【精選】國小優秀作文500字合集10篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的國小優秀作文500字10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

人的一生就是要活到老學到老，課堂不僅是在教室裏進行的一種活動，生活中也處處有課堂。即使是在音樂中，也能學到意想不到的東西。

只有音樂才會令我狂！

考試的失利，同學的嘲笑，老師批評的言語，父母無奈的歎息……失利了，迷茫了，害怕了，前方何時才能重現指引我前進的曙光？周杰倫的《稻香》迴盪在耳邊：“笑一笑吧！功成名都不是意義，讓自己快樂快樂這才叫意義，童年的紙飛機現在又飛回到我手裏……”。這首歌使我彷彿又看見了曙光，決定一個人一生的，以及整個命運的，不是無謂的歎息，而是找對方向，重新奮起！

只有音樂才會使我泣！

叛逆的我總會覺得父母對我的愛是理數應當的，常常故意和父母作對。這時，嚴厲的父親就會向我投來憤怒的目光和無情的話語，而我卻總是不屑的避開，然後義無反顧惹他們生氣……這時筷子兄弟的《父親》就會把父親對我的呵護，失敗時對我的鼓勵迴旋在腦海“總是向你索取卻不曾説謝謝你，每次離開總是假裝輕鬆的樣子，微笑着説回去吧，轉身淚濕眼底——”。傾刻間淚水模糊了視線，一股暖流湧入我的心田……

只有音樂才會使我樂！

在學校的生活永遠都是那麼枯燥無味，精神似乎已經麻木了每天都重複那幾件事情，似乎永遠也到不了頭……在這時張傑的《我的舞台》使我重新感受火熱的青春——“我的舞台自己主宰，燃燒沸騰的血脈~~”

音樂讓我學會了從學習中找到自信，讓我懂得了父母的辛苦，讓我學會了微笑着面對生活……這不也是課堂嗎？

人都有夢想，夢想是一種信仰，是每個人的目標，是我們生活的動力。有的人想成為一名宇航員為了祖國探險宇宙，有的人想成為護士拯救人們的生命，有的人想成為老師為祖國教育出更多的花朵等等。而我只想成為一個與大自然和小動物共存的的動物學家。

小時候，我對動物的認識很少。自從看了一個叫動物世界的節目我就被大自然的一切動物給吸引了。看了這個欄目我才知道世界上 才知道世界上還有很多動物之謎沒有揭開，有許多珍貴的動物被捕殺而面臨滅絕，有的甚至已經滅絕了。 從那時候七就有一個動物學家的 夢在我心中慢慢發芽。

我漸漸明白了一些關於動物的習性與生活方式：雄獅子來保衞自己的族羣，雌獅子一般出去覓食。老虎會用泥土和樹枝掩蓋自己吃剩下的食物，以免被烏鴉和禿鷲發現。貓頭鷹一般白天睡覺，晚上才會出來覓食。大象會在自己生命耗盡的時候偷偷離開族羣向象墓走去，然後躺在泥土上等待死亡 ……

在未來，我希望一切的動物都會慢慢成為人類的好朋友，我要將讓他們相信人類就像相信自己的朋友一樣。讓一些瀕臨滅絕的動物慢慢恢復成一個大物種。我想，在未來的幾十年內我一定會做到人類與動物互相依賴生存，人們再也不會破壞動物們的家園而是慢慢熟悉那一種充滿綠色美好的生活環境。

我要到南極去研究大海雀滅絕的原因；我要到大洋底去揭開鯨魚自殺 ， 我要研究旅鼠為什麼成羣投海自殺；我要研究如何保護世界上的珍禽異獸，探索解決自然生態不平衡的許多問題，讓大自然更好的為人類造福。我還要把狼改為牧羊狼，讓它們為人類牧羊；改良野牛，讓它們給人類耕地；把老虎改良成兇猛的坐騎虎對主人，客人和路人都很温柔而對小偷兇猛……

我對動物越來越感興趣，我相信在未來只要我努力一定會完成我這個美好的夢想的。

“噼噼啪啪…”咦，是誰家有喜事？告訴你，我家買車了。

説起我家買車，我可有一籮筐的話要説。

外婆住在富安，奶奶住在五烈。自從我家搬到東台以後，雙休日看望老人成了一件無比麻煩的事。每次去外婆家都要在星期六一大早起牀去趕經過富安的中巴車，到富安以後再下車步行近一個小時，再加上中巴車在路上走走停停，每次都要到中飯時候才能到，吃過飯就得趕快回頭，不然當天就回不了東台。去奶奶家有公交，可是下了公交也要走好遠的路，我經常賴在地上不想走。每次去看望外婆或奶奶，爸爸都要提買車的事，媽媽總是歎口氣説：“我們還欠着房貸呢，再説，一輛車一年要多少錢養啊！”爸爸立即沉默。房貸、養車錢像兩座大山堵住了我家的買車之路。

前年，我家的房貸終於完全還清了，爸爸媽媽立即開始籌劃買車的事。爸爸負責向有車的同事打聽各種品牌車的優點和缺點，媽媽負責上網查找各種車型的評論、配置。我奇怪地問：你們不擔心養車的錢了？”媽媽神祕地笑笑説：“這個就靠你爸了。”爸爸立即舉手説：“保證努力賺錢養車，讓老婆和女兒滿意。”於是，我家笑聲一片。新車也在笑聲中被開回來了。是一輛黑色的悦達起亞，小排量——實惠，自動檔——好開，完全符合兩位家長的要求。最重要的是，車還是我們鹽城產的，身為鹽城人，怎麼能不支持鹽城車呢？

有車真好。以前，每次上學和放學的路上都是電瓶車接送我，一到下雨天，近視眼媽媽的鏡片上就全是水，看不清路；冬天的早晨又是那麼冷。現在，坐進汽車，這兩個麻煩都跑得遠遠的。至於去外婆和奶奶家，就更方便了，有好幾次，我上完了上午的興趣班才去外婆家，趕到那兒正好吃中飯，還有好幾次爸爸直接開車接送外婆和奶奶到我家來住幾天。我們還計劃着這個“五一”節要自己開車去揚州玩一趟呢。

我們的校園矗立在坪山正中心。是一所中心國小。我們的校園美麗又整潔。

春天，鮮花盛開。我們聞着濃濃的花香、聽着鳥兒的歡叫，走入了美麗的校園。那嫩綠的葉子，讓人看着非常舒服。升旗台旁的大榕樹，有三層樓那麼高，就像一座涼亭。有許多根直垂到地上，伸進泥土裏，從遠處看，好像有許多株榕樹。它枝葉茂盛，那翠綠的顏色明亮地照耀着我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這高大的榕樹！

夏天，綠樹成陰。許多老師和同學們在樹下乘涼。迎面吹來的風好像在捉弄我們，弄得我們癢癢的，不由笑了起來。哇！那有座“長方形的涼亭”，大家都跑到那裏去了，那座涼亭是一棵棵挺拔的大樹形成的，那裏還有許多板凳，活像一座小公園。

秋天，鮮果飄香。雖然説那裏的果子不好吃，但隱隱約約還是有些香味的。在這個季節裏，玉蘭樹、桂花樹……就演奏起了“香味歌”。有的同學在樹下走過時，就要踮着腳，生怕踩到果子、還有的同學要抬頭看看有沒有果子掉下來，生怕被砸到頭，看着看着，就笑了起來。這樣的秋天真美啊！

冬天，風婆婆的節日到啦，到哪裏都要吹一吹。沒有人會喜歡冬天吧？/！但是，我喜歡，因為我愛看風婆婆、小樹葉們和嬌嫩的小樹的表演。風婆婆一來，小樹就迎上去，就這樣跳起了美麗的舞蹈，小樹葉們看了，也想為冬天添加一些生機，於是，風婆婆輕輕地把小樹葉們吹在地上，它們乘着風，在空中翩翩飛舞，像一隻只漂亮的蝴蝶，樹葉們請風婆婆為它們演奏，一個生機勃勃的冬天就這樣形成了！

這就是我們美麗又整潔的校園！

開學的第一天，中央一台給我們上了四堂別開生面的、生動有趣的《開學第一課》。

第一節課教會了我們“孝”。孝是尊敬長輩的一種傳統美德，也是在生活中點點滴滴的付出，父母親教育着我們，而他們卻慢慢老去，讓我們多花一些時間陪伴父母，多和父母説説話，多關心父母的身體健康……，“孝”從當下做起，從關心父母的小事做起。

第二節課教會了我們愛。愛是人世間最美好的詞，從小到大我感受到第一份愛是爸爸媽媽給的，第一次摔倒，是爸爸媽媽扶着我站起來的；第一次遇到困難，是爸爸媽媽無條件地站在我們身後，幫助我們。愛是由心而發的真摯感情。愛不僅對待親人，還意味着慈悲和仁愛之心對待一切。愛在生活中廣泛存在，學會愛自己，愛他人，愛生活，就會收穫快樂和幸福。愛要及時，不能等待，愛要大聲説出來。

第三節課教會了我們“禮”。禮是對大自然的一切懷着敬畏之心的尊敬。禮也是守規矩的一種，要尊敬長輩，關愛家人。校園裏，“禮”就是團結同學，遵守紀律，尊重老師。生活中“禮”滲透在日常行為的每個細節裏，待人接物要用禮貌用語。在公共場合“禮”就是給老人讓座，遵守交通規則，注意自己的一點一滴，一言一行。

當我們學會了“孝”“愛”“禮”後，我們就會變得更加強大，當我們遇到困難，就要堅持下去，永不退縮。我們應該自強不息，厚德載物，把夢想和勇氣傳遞下去。我們要改變自己，幫組別人。我們應該學會感恩，珍惜現在的生活。

生活處處有課堂，只要留心皆學問。

每一件小事，都足以讓人聯想到似乎只屬於課堂的專利——知識。

季節篇

在“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”的夏天，散佈於“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的荷塘邊，望着“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的荷塘邊，望着”接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，吮吸着“古來麴院枕蓮塘，風過猶疑醖釀香，”你是否會“沉醉不歸路，”而“誤入藕花深處呢？”

在“明月鬆間照，清泉石上流”的秋夜，散步在“庭鬆不改青葱色，盆菊仍霏清靜香”的庭院裏，“欄外青山排躂繞，樓前積木當湖看，”“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏，”再加上“落霞與孤鷹齊飛，秋水共長天一色”的境界，頂能讓你心曠神凝。

小結：春遊芳草地，夏賞綠荷池，秋有黃花景，東吟向雪待；如此微妙的境界，你是否覺得“詩韻遺千秋呢”

名心篇

春秋交替，光陰流轉。讓我們一起來瑕瑜互説名人——

陣沷仰慕“鴻之志”最終掙臂一呼，司馬公《史記世家》，項羽志在天下，一句吾可取而伐之“成就了霸業。陶潛醉心於田園，採菊東籬下，悠然見南山”盡顯魏晉風流。要麼”不為五斗米折腰”要麼”安能摧眉折腰事權貴”要麼”留取丹心照汗青。”

何止大人物有大志向，吾輩少年自有少年狂緲崑崙，笑呂梁，魔劍數十年，終將試鋒芒！

書本篇

陰陽輪迴，終將回到根本——書。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》看見了戰爭與苦難，也看見了英雄的成長史；讀《牛虻》看見了精神的力量；讀《簡*愛》看見了心靈的平等；讀《愛的教育》看見了親情，友情的可貴；讀《飄》看見了美好期待；讀《哈利*波特》看見了純潔心靈的偉大力量。

小結：萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年，沏杯菊花茶，品一品這令人平然心動的書本。

生活處處有學問，只要留心皆學問。

每一件小事，都是一個課堂的縮影，學會觀察事物，先回學習。

老師在時，班上總是靜得連螞蟻走路都聽得到，老師不在時，班上總是吵得連天空塌下來都聽不到。

早自修時，突然廣播：“請各班老師到辦公室開會。”我一聽到後，我的.心情像一個乾枯的小草得到雨水的滋潤，因為每當老師不在時就是我們的派對時光，老師聽到廣播後，交代了幾句話後，就匆匆忙忙得離開了。剛開始全班安靜得連針落下都聽得到，但一看老師遠後，教室像煮開的水，立刻沸騰起來，嬉鬧聲此起彼落，不絕於耳。這時，風紀股長上台管秩序，班上頓時沉默不語，他以為班上安靜了，於是，就下了台，結果我們就立刻又吵起來。他大喊：“安靜!”但每個人都把他的話當馬耳東風，一點也不在乎，這把他氣得臉都紅了，眼睛也好像噴出了火焰，最後，他因為管不住，就只好帶着一絲遺憾，乖乖回到座位上坐好。

這時，山中無老虎，猴子作大王，同學像快活的魚兒，就在教室間穿梭，嬉戲追逐，有的同學更是興奮，各個像好動的蚱蜢，不斷跳來跳去，還有人在模仿老師，維妙維肖，逗的同學哈哈大笑。

突然，把風的同學，帶着綠綠的臉，喉嚨像被果核梗住一般，急得一句話也説不出來，我一往窗户看，原來是老師回來了!我趕緊大喊：“老師回來了!”大家都像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好，老師一踏進門口，班上就變的沒聲音，她説：“既然你們這麼乖，我獎勵你們，今天功課減半。”全班聽了後大叫：“太好了!”

幸好老師沒發現我們吵鬧，不然可能就要吃“竹筍炒肉絲”了，雖然老師回來來了，但教室裏所有人的心，依舊沉醉在刺激與歡樂中。

“不行，不行，這局不算，重來！＂一大早，就傳來爺爺的喊叫聲。

原來是他和我玩跳棋，輸了卻賴帳呀！

我的爺爺六十多歲了，烏黑的頭髮中夾雜着幾根銀髮。雖然歲月在爺爺臉上留下了痕跡，但他那雙炯炯有神的眼睛，有時還閃過幾絲孩子氣的慧黠，使人難以忘懷。我的爺爺雖然平時一本正經的，但和我獨處時，可是孩子氣十足呢！

一天，爺爺帶我去買吃的，我看中了一包泡芙，而爺爺想買煙和檳榔。錢沒帶夠，我轉轉眼珠，對爺爺説：“你別買煙了了，讓我買泡芙吧！”

“雨婕，我實在想抽煙了，就讓爺爺一次吧！下次我給你買蛋糕吃，好不好？”爺爺“撒嬌”道。

“不要！我就要買泡芙！”我嘟起嘴巴。

“呃……咱倆石頭、剪刀、布，誰贏了，誰買吃的……”

“一、二、三，布，剪刀！”爺爺贏了，他高興得手舞足蹈。

我哭笑不得，只能讓他買煙。

家裏買了電腦，我正在上網查資料，爺爺看見了，好奇地走過來問：“雨婕，這電腦有什麼用處？”我轉過頭，笑着告訴爺爺：“能玩遊戲，也能查資料！”“教教我吧！”我就耐心教起了爺爺怎麼用電腦，不一會兒，他看起了花鼓戲。過了了好半天，我不耐煩了，就走進去，我見爺爺笑得像個孩子，眯着眼，打着拍子，聽得津津有味。“爺爺，把電腦給我用，我還得繼續查資料呢！”爺爺不理會，陶醉在花鼓戲中。我用手遮住電腦，按了停止鍵。

“我就要玩，反正我得看花鼓戲！”爺爺用身子護着電腦，不讓我靠近，還氣呼呼地喊。我看這情形，知道今天沒戲了，搖搖頭，離開房間，去寫作業了。

哎！這就是我那“孩子氣”的爺爺啊！

暑假中一個下雨天，全家人都在家玩，第一次煮飯。我突然心血來潮，對媽媽説：“今天中午我來煮飯給你們吃。”媽媽笑着説：“你會嗎？”我撒着嬌説：“不會。但可以學呀？不過今天我不要你們教我，我得自己獨立自主地學煮一次飯，體驗體驗煮飯的樂趣！”

我先舀了兩大杯米，然後拿去淘乾淨，再把淘好的米放進高壓鍋裏去煮，當我要蓋上鍋蓋時，卻發現沒有摻水，我又倒了好幾大杯水，然後蓋好端到天燃氣灶上開始煮。我一邊煮飯，一邊弄菜，嘴裏還不停地哼着歌。十幾分鍾後開始噴氣了，我便把火關小了一點。我把菜洗好切好後，估計飯好了便把鍋端下來，然後開始炒菜。就這樣大概過了一個多小時，媽媽過來問我説：“你煮的飯該好了哦！”我自豪的説：“你放心，快好了！我保證飯香菜美。”

十二點鐘剛到，我便把菜端上桌，然後揭開鍋蓋舀飯。這時我傻眼了：我自己煮的飯竟然上面還是水呀？媽媽走過來，看了看我煮的飯，笑了笑説：“你不要光看，舀給大家嚐嚐，這可是你親自煮的飯啊！”“嘗就嘗，反正嚐了也不會死人。”我不甘示弱地對媽媽説。

我給爺爺、婆婆、爸爸、媽媽、舅舅都舀了一碗。誰知，媽媽才吃了一口，就笑着對我問：“你煮的到底是稀飯還是乾飯啊？”爸爸和舅舅嚐了菜和湯相視一笑沒開腔。爺爺問我：“你煮的飯怎麼有煳味兒？是煳鍋巴飯，對吧？”我為了不想讓大家知道我煮的飯難吃，就故意説：“什麼嗎？我煮的是稀……稀乾飯，吃不來就別吃！”爺爺卻笑着詢問我：“那這煳鍋巴又是什麼來着呢？”“這……這是……是……糊……糊稀乾飯唄！怎麼樣，這可是‘婭楠牌’的喲！”爸爸接着大笑説：“那我們今天就細細品嚐‘婭楠牌’的煳飯、淡菜、鹹湯！”説完，就是一場鬨堂大笑……

還是婆婆理解我，她連忙説：“大家也別笑話我大孫女了！這飯不夾不生，不幹不硬，這菜有鹹有淡，好，才正合我的口味。吃吧！難得婭楠的一份孝心！”

儘管我煮的飯吃起來不是那麼可口，但我第一次煮飯居然不夾不生，還創了一個名牌，讓大家如此歡樂，我真是覺得有趣極了。呵呵！

剛到日本遊學的時候，感覺生活中的一切都和以前不一樣了：學校沒有朋友熟悉的面孔，老師的教學方法也和中國的大相徑庭，課間休息的時候不能在教室外面大聲説話……一切都是那麼陌生。

“丁零零——”上課時間到了，我怯怯地走進了教室。老師開始講課了，他一會兒在黑板上寫下幾行看上去怪模怪樣的字，一會兒又用我聽不懂的日語對我們大聲提問，接着就讓我們寫課堂作業。我打開書一看，媽呀，密密麻麻的全是日文，一道題也看不懂，更別説做了。怎麼辦？找老師？可萬一同學們都嘲笑我呢？我反反覆覆地鼓起勇氣，又反反覆覆地打消向老師求助的念頭，最後決定不懂裝懂，還是繼續當“南郭先生”。

這時，數學老師（也是副校長）來到了我的面前。他發現我一字未動，就用生澀的中文一字一頓地問：“你，不會？”“Yes！”我用英語回答。

“我，教你！”説着，老師便在我的課桌旁蹲了下來。他指着書上的題目，一邊做着各種各樣的手勢，一邊用我也聽不太懂的“中文”認認真真地講解着。如果是藉助手勢也無法清楚表達的內容，他就找來各種道具擺弄，直到我完全理解為止。看着老師忙碌的身影，聽着他耐心的講解，我的心裏泛起了一陣陣暖意……

在日本的一年中，這樣的暖意無數次湧上心頭：那次下課盪鞦韆時，我不小心從鞦韆上摔了下來，同學們立刻圍過來問長問短，還把我扶到醫務室檢查。有一次，別班的一個同學對我做了一個拳擊的動作，他們的班主任就把他帶到我面前，讓他給我鞠躬道歉……

這樣的善意，這樣的温暖，陪伴着我度過了在異國他鄉的三百六十五個日子，至今仍是我記憶中的珍寶……