實用的尊重別人作文9篇

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的尊重別人作文9篇，歡迎大家分享。

尊重別人作文 篇1

做人得有一種豁達的心境，保持一顆寬容之心，懂得去尊重別人。但在尊重別人的同時，還要學會尊重自己。

尊重自己是一種品格，是一種修養，更是一種大智慧。

阿諛奉承者，不是尊重自己。與其終日點頭哈腰，不如還回真實的自我。人，只要挺起脊樑，就是一座傲然的豐碑，何必靠啟齒恭維，寄生在人家的土堆？只要邁開雙腳，就能走上自主的路軌，何必靠苟且偷生，攀附在別人的身尾？

自暴自棄者，不是尊重自己。人，最可憐的性情是自卑。自卑，就意味着失去一切，何必跟自己過不去？別人看不起自己，只是見面時；自己看不起自己，將是一輩子。無論境遇如何，都要時刻保持高昂的鬥志和可能的意念，這會讓你在心理上佔據優勢，終有所成。

自私自利者，不是尊重自己。我們都生活在一個“我為人人，人人為我”的社會，自己的成長進步，或多或少都離不開他人的幫助，切莫“個人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”。大樹靠得根來養——我們要飲水思源，對他人有顆感恩的心。

自我吹捧者，不是尊重自己。愛叫的貓捉不到鼠，愛吹的人幹不了事。要學老牛勤耕田，莫學鸚鵡盡耍嘴。一味地追求虛榮，就會忘了簡單的真理。

尊重別人作文 篇2

從小，我就聽別人説：“尊重他人，是中華民族的一種美德。但是，許多人多不具備這種高尚的美德。習慣是一天一天養成的，正如習慣一樣，尊重是一天一天養成的。

在日常生活中，我們在老師講話時不插嘴，在同學講話時專心聽、坐端正。這些都使我們一步步朝尊重走近。可是有些同學老師提醒過他了，但他依然我行我素。就比如在星期五的品社科上，在老師給我們介紹奧林匹克的故鄉。就像我的作文——《千姿百態》一樣，有人手擺在桌上，用手託着臉，懶洋洋地翻着課本。有的目光呆滯，似乎還留在自己下課的王國裏，不肯回到課堂上。有的看着自己的手指甲，不時的咬上一口，好像是一個稀奇的寶貝。有的在課桌下放一本書，津津有味地看着，雖然看得如痴如醉，但警惕心還是不減當年，當他看夠了，瞄上老師一眼，見老師沒有注意到自己，便又接着看了起來。還有的雖然目光集中在書上，但書本已被他翻到很後面去了。但是，比如説呂澤慧和其他人坐得端端正正，目光百分百集中在老師身上，雙目炯炯有神，專心致志地聽着殳老師講課。殳老師也許發現了有的同學不在聽課，但還是替我們全神貫注地上課，我不禁讚歎老師的忍耐力。

尊重他人，讓我們從身邊開始，從周圍開始。

尊重別人作文 篇3

人的一生中總要經歷許多的事情，有一些事會讓你高興，有些事會讓你痛苦，有些事情更會讓你一輩子也忘不了。在這條人生之路上，就有一件事讓我一輩子也忘不了。

尊重別人也就是尊重自己,幼年的我不懂得如何去尊重別人，尤其是一些身體上不健全或者智力有缺陷的人，但有一件小事情，讓我懂得了如何去尊重別人。 一天，我在馬路上走着，忽然有一個人撞到我，我抬起頭來看到一個盲人，立刻破口大罵：“沒有眼睛，難道不知道用耳朵聽一下嗎?”説完我氣呼呼的走了，這句話讓在不遠處的爸爸聽到了。

過了一會，我回到家裏，爸爸説要我和我玩一個遊戲，我高興極了。爸爸説了一下規則：你蒙上眼睛來捉我，捉到我就算你勝。我一聽這麼簡單就答應了。 我們來到小路上，我蒙上眼睛，就開始了遊戲，一開始我小心翼翼的向前邁進，又一想既然爸爸在身邊就大步向前邁吧。突然，我一下子絆倒了，不顧疼痛，我又爬起來繼續走，結果撞到一個行人，我還沒反應過來，他就張口大罵：“誰家孩子，這麼調皮，不會好好走路啊!”聽着他的罵聲，我心裏很難過，立刻摘下蒙着眼的布想找父親，可是父親卻不見人影，我感到很委屈。悶悶不樂的回到家中，只見爸爸坐在門口看着我走過來意味聲長的説：“你能體會到那位盲人叔叔的心情了嗎？只有你學會尊重，你才會能贏得尊重！”

是啊！只有你學會尊重，你才能贏得尊重！好幾年過去了，爸爸的這句話卻一直在我耳邊，沒有隨着時間的流逝淡去，反而隨着我年齡的增長，體會愈來愈深刻。經過那件小事，我懂得做什麼事都要為別人多着想，尊重別人就是尊重自己。讓我們一起在人生之路上學會尊重別人吧。

點評：

小作者用不多的筆墨介紹了兩件小事，一個是我被盲人撞到，一個是我變成“盲人”把別人撞到。第一件事表現出我不懂得尊重別人，第二件則是爸爸有意製造的，為的就是告訴我：只有你學會尊重，你才能贏得尊重！通過這件小事使小作者的感情發生了變化，懂了要尊重別人，更深深體會到尊重別人就是尊重自己這個道理。文章寫得入情入理，情真意切，結尾發出號召，總結全文，有感染力。

（點評教師：邊桂英）

尊重別人作文 篇4

星期天，超市裏的人真多，服務員也比平日更加繁忙。

我挑了幾樣果蔬，排隊等候服務員過稱，隊伍好長，大家都在慢慢往前移。

負責過秤的服務員是一個年輕的姑娘，只見她一手快速地接過顧客遞來的一袋菜放在秤盤上，另一隻手同時去按秤盤前下方的計算鍵，等價格標籤一出來，她立馬貼在塑料袋上，隨之遞給顧客。她不停地重複着這一系列動作，連抬頭的功夫也沒有。儘管她動作快捷，無奈人太多，隊伍只見長不見短。

隨着隊伍的前進，我離這姑娘越來越近，無意中發現她的手似乎有些異樣，仔細觀察，才看到她有意識地將左手握成了拳頭，而那拳頭的中間，中指和無名指明顯只有一個關節。這是個手有殘疾的姑娘，她能得到這份工作可能比常人付出更多！我心中暗想。頓時，一陣疼痛針刺般劃過心簾，是可憐？還是同情？我説不清楚。但這點缺陷，並沒有影響姑娘的動作，她的手是那麼靈巧，一連串的動作是那麼熟練。那個狹小的工作台，連轉身都困難，她只是站着，兩隻手在不停地重複着那一系列單調的'動作。我不知道她站在那裏有多久了，如果是我，也許早就頭暈腦脹、腰痠腿麻、手眼都不聽使喚了吧！

排在我前面的是一位老先生，他挑的東西真多，姑娘給他稱了一樣又一樣。後面有人不耐煩了，塞過來一袋蔬菜，姑娘沒理，仍舊稱老先生的東西，但在她去稱另一樣時，那袋蔬菜又往前塞，直接放在了秤盤上，姑娘只好稱了，遞回去，我回頭瞧了瞧，才看清那袋蔬菜是排在我後面還隔着兩三個人的一位中年婦女塞過來的，她憑着人高馬大，胳膊一伸，又塞過來一袋蔬菜，並且怒聲説道：“你幹什麼吃的，那麼慢！”

姑娘沒吭聲，把她塞過來的袋子推了推，繼續稱老先生的東西，我看得出來，那是無聲的抗議。

中年婦女乾脆把袋子往秤盤上一壓，命令似地説：“給我稱！”

姑娘只好給她稱了，然後拿起來放在一邊。

中年婦女不樂意了，拿過袋子，狠狠地摔到姑娘的工作台上，歷聲説道：“你這啥態度，讓你稱就稱，幹嘛慢吞吞地。”

姑娘依然沒有吭聲，但眼中，似乎有委屈的淚水。

儘管我奉行“與人為善”的人生哲學，但此情此景，我實在忍不住了，就衝着那位中年婦女説：“你不排隊，還好意思埋怨這女孩？”

“誰説我沒排隊，我排了老半天了。”她衝我嚷道。

“排老半天你就有理了，大家都排老半天了，沒見哪個像你。”我也毫不示弱。

“你多管閒事！”她又衝我嚷。

“這種閒事就得有人管，你看你多囂張！”我反駁道。

“就是，這姑娘容易嗎，你還嫌人家慢”、“你排在後面，幹嗎讓人家先給你稱”、“對這種不好好排隊的人，就不該給她稱”……旁邊的人也紛紛和那中年婦女論起理來。

姑娘向眾人投去感激的目光，然後用更迅速的動作再次投入自己的工作。

那中年婦女灰溜溜地鑽出隊伍，一會就沒影了。

尊重別人便是尊重自己，通過這件事，她應該懂得這個道理了吧？

尊重別人作文 篇5

當她們下台後，迎來的不是掌聲，而是鬨堂大笑。我感覺到了，有人在竊竊哭泣，無比淒涼。但我也忍不住笑了，因為他們演的太糟糕了。

她們演的是舞蹈。首先，她們排列着不成形的方陣走上舞台。站好隊伍後，開始跳舞。然後，不知從哪兒冒出兩個人，在台前聲張虛勢大幅度地一板一眼地打着手勢。但我們看不懂，只看出場上一片混亂，有幾個孩子竟跑到了捲簾後去做。雖然有手勢，但聲上的人仍然各做各的。她們都很努力，但總是做的不齊。最後下場時，有些人還在做，有些人則往台下走。看到這一場景，大家怎麼能不笑得前仰後合？

回到班裏，有些人還笑個不停，指手畫腳。直到老師板着臉走上講台，大家才漸漸地停了下來。老師嚴肅地説：“你們為什麼笑？”同學們啞口無言。一個大膽的學生站起來説：“她們演的實在太差了。”接着，大家又笑成了一片。老師氣急了，甚至咬字都含糊不清：“你們可知，他們是聾啞學校的學生。”教室突然靜了下來，有幾分鐘大家又交頭接耳地議論起來。老師接着説：“她們是耳聾的少年，但能演完一場節目，而你們呢？如果我們將心比心，當你們面對人們不認可你精心策劃的節目，你們會有什麼想法？”教室安靜了下來，同學們一個個表情凝重，一臉的愧意顯現在臉上。

在那個風和日麗的上午，我終於明白了：每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。要想維護自己的尊嚴，首先就要尊重別人，尊重別人才是尊重自己！

尊重別人作文 篇6

《我學會了尊重別人》我，是一個家境不錯的女孩，學習可以，相貌也過得去。就是因為這樣，許多家境好，學習好，相貌好的同學便成了我志同道合的好友。我常常對班裏所謂的“窮人”視而不見，還常常藉機羞辱他們一番。於是，班上有一部分人是我的好朋友，一部分人是我的敵人。 一天，我們班又來了一名農村女孩。她身穿紅衣服，綠褲子，一看就知道是一個鄉巴佬。我和好朋友又開始策劃怎樣戲弄這個鄉巴佬了。 下課了，我走到她的座位邊上，故意把她的課本弄掉。她望了望我，説了一句不可思議的話：“幫我撿起來。”這回可把我弄急了，全班還沒有一個敢對我説這麼一句話呢。我本不想太過分，可那時你自找的。這樣想着，我得意洋洋地念起了：“綠配紅，紅配綠，配得哭，只有鄉巴佬，才能配得出。”可誰知，她也是一個“厲害的角兒”，大聲地念了起來：“紅配綠，綠配紅，花兒色，只有花仙子，才能配得出。”我這回可急了，大聲叫了起來：“你這老農民，滾回你那山溝子裏放牛去吧！”説完把她的文具盒扔到了地上。她靜靜地望着我，我卻突然不知該怎麼辦了。我努力地避開她那複雜的眼神，可臉漸漸紅起來了。她冒出了一句話：“我也有尊嚴。” 我聽了，怔怔地望着她。“也許你看不起我們這‘鄉巴佬’，是因為我的穿着，相貌都不如你，你可以打扮得很美，很時尚，只是因為你幸運地生在一個條件好的家庭裏。可是，除了這些外，我和你一樣有思想，一樣愛學習，一樣有尊嚴，也應該得到尊重！”她一口氣説完了這些話。此時，我覺得自己很渺小，想起我以前對那些“鄉巴佬”的嘲笑，真感到後悔。 一個我看不起的人，教會了我如何尊重別人！ 在我嘲笑，傷害別人的自尊時，我自己的尊嚴也變的很小很小。

尊重別人作文 篇7

我家條件比較好，從小我爸媽就特別疼我，我要什麼就給我買什麼。所以我老是穿着新衣服，拿着新玩具，在同學們面前炫耀。再加上我的學習成績很好，在校老師經常表揚我，心裏就種下了驕傲的種，偶爾有些瞧不起別人了，經常諷刺同學。

漸漸地我發覺上學放學路上我變得形單影隻了。約其他同學和我一起，他們老是説他們有事，叫我先走。剛開始我不以為然，漸漸地我發覺了不對勁。明明看見幾個同學相談甚歡，我便走進想與他們一起開心。可是待我一走近，他們便散了，誰也不理我。我變得越來越孤單，回家便躲進被子裏哭。媽媽發現我哭，便問我怎麼回事。我委屈地説出同學們都不理我，都不和我玩的事。媽媽聽後便問我以往和同學怎麼相處的。我一五一十地告訴媽媽。媽媽分析後説：這叫種瓜得瓜，種豆得豆。尊重別人就會得到別人的尊重，瞧不起別人反而會被別人瞧不起。

我恍然大悟，終於明白：我們人人都是平等的，任何人都不要看不起別人，看不起別人就是看不起自己。從那以後，不管是什麼人，我都尊重他們，和他們好，我也得到了同學們的尊重。我也贏得了同學們的友誼。

同學們，尊重別人就是尊重自己。讓我們一起學會尊重別人吧。

尊重別人作文 篇8

洪晃給女兒寫過一封信，其中一段話我非常喜歡：“媽媽希望你懂的第一件事情是人的尊嚴，就是爸爸常説的，你要有禮貌，別人才會對你有禮貌。我知道你的小朋友中有的不是這樣的，但是你要按照我和爸爸教你的去做，別人沒有禮貌，不要去理睬，但是自己要有禮貌，這就是你的尊嚴。你的尊嚴不是別人對你有禮貌，是你對別人有禮貌，不管別人是什麼樣的。”

她解決了一個很重要的問題，我們為什麼要講禮貌？在儒家精神式微的當下，講禮貌不是一種必然，而成了一種選擇。很多孩子會直接問：我憑什麼要講禮貌？

我的一位領導就説了一個例子，她在飛機上聽到後座一個媽媽在教育大概四五歲的兒子，對話很有趣。

媽媽：剛才在車子上，那個叔叔給你讓座，你沒有説謝謝吧？兒子：沒有。媽媽：你看，叔叔自己本來坐着，卻讓給你坐，自己站着，你看你是不是要説聲謝謝？兒子：不要。媽媽：你這樣，以後別人都不給你讓座了。兒子：不讓就不讓。媽媽：沒有座位，你就會累的。兒子：累就累。領導説，這讓她思考，該怎麼教育孩子呢？對一個四五歲的孩子，什麼方式才是合適的呢？

我不是專家，我的感覺是，這可以是一個多選題，功利和道德兩種方式都可以採用。如果孩子堅持認為禮貌是可以捨棄的事，那麼我們就在家裏做一天實驗，“廢除禮貌一日遊”，讓他直觀地體驗一下大家都不講禮貌的世界，是什麼樣子的。這一天，全家人達成共識，所有人都不對他講禮貌，請他幫忙不説“謝謝”，撞了他不説“對不起”，他跟大家打招呼，聽者假裝沒聽見……不被尊重的滋味，絕對比孩子想象中更難受。人是社會性的動物，誰説自己完全不在乎其他所有人，那純粹是瞎扯淡。渴望被尊重，是人性最基本的需要，只要你的孩子是人類，他就一定不會喜歡這種感覺。“己所不欲，勿施於人”，這不僅是儒家的規則，也是具有普遍意義的規則。

道德的本質，就是心中有他人。尊重別人，給別人以尊嚴，這就是你自己的尊嚴。這個話，説起來很繞，但是，四五歲的孩子即使聽不懂，也可以跟他講，慢慢地，讓這樣的句子進入他的大腦皮層，進入他的記憶庫，他一定會慢慢懂得、慢慢理解的。

讀香港專欄作家屈穎妍的《怪獸家長》，讓我印象最深刻的，就是她講到一個故事：一個香港人去日本，發現他們即使在深更半夜行人稀少的情況下，也會乖乖地等紅綠燈。香港人問，這是為什麼呢？一個日本人答：那盞燈，就是法律——我們不是怯於法律，我們只是尊重那盞燈。

這聽起來很裝，可是，學者周濂就説，裝是文明開始的第一步。裝啊裝啊就信以為真了，就深入人心了，就大道通行了……當下很多人的問題是，裝得太功利，總惦記着立竿見影的效果。倘若沒有效果，他便連裝都懶得裝了。

很多時候，我們有多少尊嚴，並不是因為受到多大尊重，而是我們有多麼尊重別人。坦白説，我是毫無教養的人，聒噪、講髒話、拿刻薄當有趣……可是我有一點是值得自傲的，就是我真誠地對待那些世俗意義上比我弱勢的人。我對清潔工、保安、司機，比對權貴階層更有禮貌。因為我有個奇怪的邏輯，權貴不缺禮貌；而就我所看到的，清潔工、保安和司機們，受到的尊重沒有那麼多。如果我必須當一個粗俗的傢伙，那不如把人生中少量的知書達理的配額，分給更需要禮貌的人。

我常常覺得，考察一個人的人品，最快速的方式就是看他如何對待服務人員。誰擺出那種居高臨下的、頤指氣使的姿態，我就會對他產生悲憫之情——人要寒磣到什麼程度，才能靠欺負幾個暫時居於弱勢的人來贏得存在感。我最最討厭的，也是那些對權貴諂媚、而對弱勢者呵斥的人。

有人説過，野蠻是一口吐向天空的痰，遲早會砸回你臉上，那是多麼難看。

尊重別人作文 篇9

尊重是一種交友的好品質，因為你想得到別人的尊重，必須先尊重別人。

星期四的早上，後勤部委員藍健皓早早就來到教室檢查衞生情況，等他檢查到我們組時，他發現了地上有一個喝完的飲料盒，於是他説：“你們組的某某某要寫一份300字的説明書，因為在你們組的地上發現了一個飲料盒”，聽到這，我一把手把他的“證據”搶了過來，然後我把它扔進了垃圾桶説：“現在沒有證據説我們組發現垃圾了吧！”當我説完這句話後，他什麼也沒説，只是氣憤地轉身去檢查其他小組的衞生情況。第一節課下課後，老程就找我到小辦公室去談話，並且嚴重地説了這件事，最後，老程沒有懲罰我什麼，只是讓我當一個星期的後勤部委員，我答應了，一開始我感到莫名其妙，後來我就懂得其中的含義了。

中午放學後，我的工作就開始了，我分配好兩個人掃教室，然後一個人負責倒垃圾，自己就到教室外檢查衞生情況，看到有垃圾我就把它們撿起來丟到垃圾桶裏。一開始，大家都幹經十足，因為都是第一次上任此工作，所以我們都感到很輕鬆，可是到了晚修課，我們就不那麼認為了，因為在晚修課時，我們有很多的作業要完成，而後勤部成員卻要放棄這些寶貴的時間來檢查班上的衞生情況。從這，我就體會到老程為什麼要我當一個星期後勤部的原因了，因為他想讓我知道當一個後勤部的不容易，要放棄大量的時間來保證班上的衞生情況，所以我們要尊重他們（後勤部成員）的勞動成果，不要使他們難做。

從這次的經歷，讓我懂得了別人的尊嚴是需要我們每個人來維護的，也深刻的體會到老程説的“人是一撇一捺組成的，也就是人都是互相支撐着的，如果你拆別人的台，那麼就不是人了！”這句話的含義，所以尊重他們也是一種美德。