我的新技能作文3篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的新技能作文，歡迎閲讀與收藏。

這次期末考試考完了，爸爸給了我一個驚喜——一輛自行車！

一輛嶄新的紅黑相間的自行車，左車把上面有一個小鈴鐺，輕輕一按就能發出清脆的鈴聲，右邊把手上有一個變化檔數的調檔器，可以調節速度。樣子非常炫酷。

我迫不及待的要爸爸陪我去小區裏騎自行車，爸爸耐心的給我演示了一遍，看着爸爸如此輕鬆的駕馭它，我已經等不及了。嚷嚷着：“我會了，我會了，讓我來……”心裏想：“騎自行車原來這麼簡單亞。”

我學着爸爸的樣子，但是，怎麼都上不了車，車子好像不聽我的使喚，每一次不是往東倒就是往西歪。我漸漸失去了信心：“這車子有問題，一點都不好。”還對着爸爸埋怨。

爸爸聽了笑呵呵：“同一輛車子，怎麼到你那裏就成了壞車了。”爸爸邊説邊又演示了好幾遍。

看着爸爸如此輕鬆的駕馭它，我一定不能放棄。剛開始爸爸扶着我的後座，幫助我保持平衡。慢慢的我可以自己一個人開始踩一圈、踩兩圈、三圈……腦子裏想着爸爸的動作，我左腳慢慢登上自行車，右腳踩地把車子往前挪，等到時機成熟，再把右腳登上自行車，雙腳踩着踏板，雙手控制方向，眼睛看向前方，一套動作十分流利。不到一天的時間我就學會了騎自行車，爸爸誇我學的快。現在自行車完全聽從我的指揮，往東往西，加速減速，聽我指揮，加速的時候還能聽到風在耳邊響起，感覺自己像飛起來了一樣，我太開心了。

騎自行車的感覺真好，還好我沒放棄，在生活中有許多困難，我也學會了不能輕言放棄，堅持努力就會戰勝它，也會為自己感到驕傲。

每個人在成長過程中，都需要去學習新的技能，而這個技能各式各樣。這個技能也許是打籃球，也許是踢足球，也許是跳街舞，也許是製作視聽……不過，我最近學會的新技能，則是打枱球。

在一個烏雲密佈的星期五下午，天空下着濛濛細雨，我在小區裏漫無目的的閒逛着。其實我是想去找我的夥伴們玩的，但看見這鬼天氣，夥伴們十有八九是不會下來了。當我路過一棟高樓時，我忽然聽見樓道里發出一陣陣歡呼喝彩的.聲音：“好球！打得好！”“哇，你的球技真好！”“……”在好奇心的驅使下，我慢慢地向樓道逼近。

走進去之後，眼前的景象使我大為驚喜：這狹小的樓道里，竟然有一羣國中生圍着一個枱球桌打枱球。這裏的燈光昏暗，牆壁上佈滿黴斑，球桌破舊得看不出年代，令人大跌眼鏡。那我為什麼要驚喜呢？因為我總算找到了可以和我玩的人了，而且我也特別想學打枱球。我見他們都看着我，連忙打圓場：“啊，我是路過的，不過我對台球挺感興趣的，你們可以教我嗎？”

國中生們竊竊私語了一番後，其中一個人爽快地答應了：“可以啊，我可以教你。”説罷，他便跟我講了枱球的各種規則還有玩法，什麼白球不可以打進洞啊等等。講完之後，他開始給我演示拿球杆打枱球的方法，我也愉快地和他們一起打了起來：首先，右手持竿，左手放在球桌上固定球杆；接着右手要放在球杆偏後的位置，瞄準白球以及要打的球，使勁打向白球……

這一晚我們玩得非常開心，打枱球真的十分有趣，特別考驗你的動手能力。我不僅學會了怎樣打枱球，還掌握了一項獨特的新技能，真是好樣的。

我們在每一個長假都會做一個視聽作文，視聽作文顧名思義就是既可以聽又可以看的作文，但該怎麼製作呢？這就得看我們自己的創作了。

我用來製作的軟件是剪映，使用這個軟件可以把一張張圖片和一段段視頻合成成一個視頻。首先，把需要用的圖片或者視頻插入，這樣每過一段時間就是一張不同的圖片或者不同的視頻，再把自己寫的文字拷貝到與文字相對應的圖片或視頻中。這樣就能算大功告成了？不，不可能會這樣簡單，上面的步驟僅僅只是完成了視聽作文中的“視”，而“聽”該怎樣完成呢？這就得考驗自己的朗讀了，要按照自己每一個圖片所對應的文字把文章富有感情的讀出來，將圖片和文字的存在時間拖拽至和錄音一樣長的時間，把圖片的順序排列好。這樣，一個視聽作文就成功地做出來了。

在做的時候，我也遇到了很大的麻煩。比如：調動圖片的位置時，已經和它配對好的文字和音頻不會跟着它一起移動，而文字也不能拖拽，這該怎麼辦呢？那時候不能重做了，該怎麼辦呢？我絞盡腦汁，卻還是想不出來，後來被媽媽一點即通，我可以把已經配好文字、音頻但順序錯了的圖片以問題不大的排序將它安定下來。説幹就幹，以這種方法我勉強把這項作業做完了。

雖説而是遊戲打的不少，打字也挺快，但我對電子產品也只大概侷限在這兩種之內，對於其他東西真是一竅不通，所以當老師佈置這個作業時，我的內心是崩潰的，但當我真正開始做的時候卻發現，咦，這個東西挺容易上手，而且操作起來也不難，就是有點麻煩，雖説不難，但當我真正做好後也還是開心的一蹦三尺高。

這個作業真好，讓我新get到了一門新技能。