關於綻放生命的作文精選

不知是多久以前，世界安靜得詭異，陽光直射大地，街道上沒有一個人影，帶着温暖的風也選擇了避行，一種不知名的恐懼籠罩了整片天空。

突然間，人如江河，匯聚到了同一個地方，青春的笑臉早已散去，只有死神的鐮刀揮舞不停。

十幾年來的平靜被打破了，落魄的人在行走，只有一個班級還停留在五樓，大家呆若木雞。唯有清醒沒有放棄，他提醒着大家：快跑!頃刻間，大家向門外跑去，雙腿還在打顫，通紅的小臉變得雪白。

從未有過的團結是大家互相攙扶，互相鼓舞。空幽而黑暗的巷道如野獸，張開了血盆大口，只見同學們腳步加快，希望之火在燃燒。

腳步那麼統一，那麼一致如同經歲月打磨，經鮮血洗禮的生命之花。

在耀眼的操場上，大家赫然回首，才看到剛剛如地獄的大樓在陽光的籠罩下分外耀眼，或許是拿一把‘青春’的火焰點亮了他。誰知道，在一個普通的教學樓裏有無數綻放的生命。

大千世界，無奇不有。最珍貴的是什麼?有人説，是花花綠綠的鈔票;有人説，是晶瑩剔透的鑽石。但是，他們都大錯特錯了，世界上獨一無二且最珍貴的莫過於那千金難買的生命了。

每個人的生命都是有價值的，也是有意義的，需要你悦納生命。有一個無所成就的少年，年紀輕輕就整天哀聲怨氣的。有一天，他碰到了一個生活經驗豐富的老者。老者見他愁容滿面，便問他：“小夥子，怎麼了?”少年看了一眼老者，歎着氣説：“哎，我辛苦地工作了三年，卻拿不到一分錢，如今甚至淪落到乞丐一樣的命運!哎!”老者笑了笑，告訴青年：“你的出生為你的父母帶來了喜悦，為社會帶來了一份希望，就算淪落街頭，又算什麼呢?”青年憤怒地説：“這樣生活，有什麼意思?在這個社會，沒有財富，就算再優秀，有什麼人會瞧你一眼?”老者哈哈大笑，詢問青年：“你説你沒有財富，實際上你錯了。我用一百萬買你的生命，你願意嗎?”青年使勁搖了搖頭。老者又説：“其實你擁有了一百萬，還有什麼愁苦的呢?”青年恍然大悟。這個故事，説明了生命對於每個人都很很重要，我們必須要珍愛生命，擁有了生命，就擁有了財富。

生命的意義不在長短，而在於對社會的`貢獻。有的人，活得很短，卻對社會做出了貢獻，結果流芳百世;有的人，活得很長，卻為了一己私慾，傷害了社會，結果臭名遠揚。有一個財主，家裏很有錢，卻從來不施捨窮人，反而仗勢欺人。而當時一個女醫生，治病從來不收錢，如果有家境窮苦的人，她反而會倒貼錢給他。正巧有一次，財主大病一場，他的奴才畢恭畢敬地請來了這位女神醫。神醫一診斷，是天花。於是，四面八方的人看見財主，就像老鼠看見了貓。神醫不計小嫌，親自照顧財主，等財主好了以後，神醫卻不幸患上更重的天花而身亡。神醫悼念會上，全村老老少少都集中在祠堂裏嚎啕大哭，那場面彷彿是自家死了人一樣。而財主對此事不聞不問，反而咒罵社會對自己不公，百姓只愛神醫，而不敬重自己。最後，百姓把財主罵得狗血淋頭，全地區都知道這個村裏有個忘恩負義、對不起社會的財主，也知道村裏有個了不起的神醫。這個事例，説明人要對社會做出貢獻，才能得到人們的尊敬。

讓生命之花綻放並非易事，首先不能輕易對生命説放棄，然後要悦納自己的生命，不管能否做出貢獻也不能做出傷害社會的事。讓生命之花綻放的人，才是一個真正成功的人。希望每個人的生命之花綻放，為美好的未來畫上一道美麗的七色彩虹!

有生命就有希望，世間萬物剛剛開始的時候，我們彷彿是一張白紙，只有經過後天的不懈努力奮鬥，才會在人生的畫卷上留下濃墨重彩的一筆。生命對於我們每個人，每種不同的植物、動物有時是不一樣的，自然也會有不同的理解。

對於大多數生物而言，生命只有一次，它是宇宙最寶貴最值得珍惜的。生命的意義不在於長短，而在於當一個生命自誕生到消逝，為世界留下了什麼。

生命如此美。在非洲戈壁灘上的依米小花，由於生存環境惡劣，它要利用五年積累養分，在第六年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵四色小花。但依米小花花期僅僅有兩天，它便隨母株一起香消玉殞了。沒有流淚，沒有猶豫的凋謝，為這美付出的代價，便是短暫的生命。

雖然肉體逝去，但精神永存的小花歷經六年，生命才得以綻放。由此，我們做任何事情時，都應學習小花那樣為了達目標努力不懈，有滴水穿石之精神。生命的另一意義在於奉獻而不在於索取，小花在最美的時刻飄然而逝卻留一縷芳魂於世，展示的是生命綻放的美。

都説曇花一現，曇花也如同依米小花一樣，之所以美，就在於它展現了生命極致的絕美——讓人驚心動魄，為之傾倒的短暫的美。生命雖短暫，卻永留芳華於世，更引人品味，無限遐想。

五彩繽紛的世界中，真正能讓人動心的美麗，莫過如曇花一現的瞬間，極短卻定格在人們心中。正如在大地震中，父母為了兒女能有生的希望捨棄了自己的生命;老師為學生能有生的希望，無所謂懼地放棄了寶貴的生命;或許只有震後一句深情的安慰，一滴情到深處的眼淚……定格在心的一瞬是最美的記憶。

夕陽夕下，驀然回首。消逝的是有形的生命，永不消逝的是無形的精神力量，它展示着生命的價值，綻放生命的美。

生命是脆弱的，我們一定要珍惜生命。

在我三年級的時候，我們班的幾個同學在灌木叢邊捉葉子上的蝴蝶，每當蝴蝶停在葉子上的時候，就是最危險的時候。“小淘氣”們就用手飛快地捉了一隻又一隻的蝴蝶，我想：那一隻又一隻的蝴蝶一定在手中掙扎，不可能不要自己的命。

我以前有幾株多肉，在夏中的時候，火辣辣的太陽公公像一個大烤箱把大地烤地乾巴巴的，水也一點又一點地送上了天。不久雲朵累哭了，哭出了大地的水，水把乾巴巴的大地一下了變成了落湯雞。一滴又一滴的水落進了花盆裏。不知道是酸雨，還是根超負荷運動，有兩株在慢慢在枯萎，但有一株不人在和水斗爭，沒有枯萎，贏得了勝利。生命是要不斷努力的。

美國35歲的肯尼。伊斯特戴爾是一位不辛的人，他成了一位“半身人”。在他六個月的時候，得了一種罕見船疾病，醫生預言肯尼他活不過21歲，但他竟然神奇的活到了35歲，肯尼的爸爸媽媽讓他帶假肢，肯尼不但不願帶，還説用手或用滑板車幫肯尼走路。肯尼的興趣愛好是打桌球，但只能在桌球枱上打。肯尼頑強的生命拍成了電影《只有上半身的男人》。生命可以殘缺，但決不可以放棄。

我們的生命是脆弱的，我們一定要珍惜生命，決不可以讓它白白流失，讓自己活得更加光彩有力。

鮮花因為雨露的滋潤而美麗;小鳥因為藍天的磨鍊而翱翔;學生因為老師的培養而優秀……老師們就像辛勤的園丁無私地培養着祖國的花朵。可謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這句家喻户曉的俗話是為誰吟呢?是您，是無私奉獻的老師們，是我為不求回報的老師們而吟的。

記得在5·12大地震的新聞報道中，一條似乎普通又似乎特別的新聞竟讓我潸然淚下。新聞的內容是一張圖片：一箇中年男子用他那雙不怎麼強壯的手臂死死地抓住一張桌子的兩邊，桌子底下居然蹲着四個孩子，年紀和我相仿，都才十一二歲。看起來他們都只受了點驚嚇，其它都毫髮無損。只是男子的腦袋被天花板重重地砸着，腦袋已被砸了一個窩，深深地陷下去了。這時我的眼眶濕潤了。看了這張圖片後，我還以為那位中年男子是這四個孩子的父親，是在保護他的孩子。這一點已經夠讓我感動了，可更我出乎意料的是接下來的報道。

當我還沉浸在無限的聯想中時，新聞報道員用十分敬佩而又感動的話語説：“這是在四川省德陽市漢旺鎮東汽中學發回的報道，圖片中的中年男子是一位中學教師，名字叫做‘譚千秋’……”聽到這裏我簡直驚呆了，眼淚也已經流下。報道員接着説：“他在發生地震時，不顧自己生命危險，趕緊組織疏散學生。可還沒等他疏散完，地搖得越來越厲害，眼看只剩下四個學生了，‘咚’地一聲，門框一下子砸下來。他意識到了地震的強烈，於是就叫四個學生鑽進講台桌下，然後他死死地抓着講台兩邊，只聽‘轟隆’天花板狠狠地砸了下來。這位中年教師就這樣獻出了自己寶貴的生命。多麼無私的老師啊!他是我們學習的榜樣。”

雖然新聞已在短短的十分鐘內結束了，但我的思緒仍然沉浸在那張圖片中。我真的想不明白那老師為什麼要這麼做?他是怎麼在一瞬間做出這麼重大的決定的?難道他就沒想到他的家人嗎?在我們看來十分奇怪的事情，在老師們看來那是人之常情。因為什麼呢?因為做老師的無私，做老師的貢獻。雖然這樣的話我已重複數十遍，但我還是不由得讚歎：“他的無私奉獻的精神一定會像他的名字一樣永垂不朽，他是中國人的驕傲!是他用堅實的雙臂微四個祖國的花朵撐起一片自由翱翔的天空。”

因為這事，我又準時地收看了關於“譚千秋”家人的專訪。我從中瞭解到譚千秋的妻子，十分地悲痛，守着他的屍體哭了三天。我想對阿姨説：“譚老師是好樣的，他是值得你驕傲的，你應該因有譚老師這樣無私的好丈夫而感到自豪。阿姨，你要振作起來，把譚老師的精神傳承下去，讓更多的人感受到“人間充滿愛”。我也一定向譚老師學習。”

五月的天空依然蔚藍，五月的花朵依然絢麗，可五月的生命像花兒一樣綻放，像巨石一樣堅韌，它燦爛千秋，永垂不朽!