【必備】凝聚為題的作文四篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的凝聚為題的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
凝聚為題的作文 篇1
席慕蓉説：“記憶是無花的薔薇，永遠不會敗落。”
——題記
腦海中，浮現出那一幕：兩年前，迎着夏風的吹拂，稚氣未脱的我帶着求知的心踏入校園的那一刻。時間仿似定格這那時，那個我想回到的過去。
讓我回到原點吧，讓我好好地再一次感受校園中陣陣的芬芳的花香，蜂蝶振翅的熱情。此時，兩年情，凝聚心頭。
健壯的枝幹撐起一片綠蔭，滿樹青葱，似瀑布一般傾瀉而下，將明亮的天空剪成細細的碎片，像星空閃爍的羣星。燦爛而又美麗。夏日的驕陽肆意鋪張，受盡“唾棄”的體育課還是如期到來。每節課跑步2圈是必須的任務，不知道是沒有吃飯的緣故，還是因為體力透支，我竟華麗地倒下了。本已落在隊伍的後方，眼見隊伍逐漸遠去，心裏無盡的失落。也許是太陽的熱情太過濃厚，我漸感到頭暈目眩。是您，及時發現隊伍中少了我的蹤影，跑過來為我遮擋太陽並扶我到樹下休息。此後，每次體育課前總少不了您的叮囑“不舒服要跟老師説”、“不要硬撐”“記得吃飯”……您的一言一語都好似七彩的畫筆，點綴着我的生活。任性的我曾做了許多讓您痛心的事，但您依舊不變地對我好!我親愛的班主任啊!
教誨如春風，師恩似海深!老師吶，您把雙袖一揮，留給我點點的光輝，正是這斑點的光芒，照亮了未知的道路啊!
點滴師生情，段段同學情，此刻都凝聚在了校園。鈴聲是我生活的鼓點，朗朗的讀書聲構成我生活的旋律。新建成的塑膠跑道成為我散心的好去處，校門旁樹蔭成羣的`小路是我思考的地方。兩年啊，校園每一個角落留下了我的足跡，我的絲言片語。離別它，我何以忍心。
垂下的一排排圓滑碧葉，宛若空中懸着的翠綠似的流蘇，在風中搖曳。似乎在無情地告訴我：不足一年，我便要離開這洋溢着歡聲笑語的校園。為此我曾流淚過，我曾頹廢過，但這一切都是無補於事。我唯一能為母校做的最後一件事，便是明年六月笑傲考場，做會考的贏家，再奪狀元。為母校帶來榮譽，這樣才不愧於學校，老師的付出。
回憶總是那麼動人心絃，我會帶着不屈的信念與感恩之心度過餘下的校園生活，繼續聆聽鳥兒在窗旁的吱叫，葉子被吹動的清響。
兩年情，未改變。此刻，盡凝聚在心頭。吉利中學，許我三千筆墨，繪你一世傾城!
念己勿念欲，行己知行義。相離莫相忘，且行且珍惜。——後記
凝聚為題的作文 篇2
無數滴小小珠凝聚起來，歡呼着東流入海，億萬座星辰凝聚起來，撐起夜幕中一片璀璨的星空。而我和同學們用我們的互相幫助，凝聚了團結的力量。
鈴鈴鈴，隨着上課的鈴聲的到來，我班的班會開始了，老師笑眯眯的走進班裏説：“咱們明天去實驗活動，內容是“獵狐行動”，是以小組的形式，按順序尋找九隻“狐狸”，用時少者為勝”聽到老師這麼一説，班裏像開了的沸水一樣議論起來，都想着和關係不錯的同學結組。但是老師馬上説到：“安靜一下，小組我已經分完了，下課同學都看一看。”這時我與同學們都只剩下了牴觸情緒，對這次“獵狐行動”也不抱什麼信心了。
我到了比賽場地，找到了隊長，我們隨之拿着地圖和指北針踏上了尋狐之路。但一開始就出師不力，隊長帶着我們幾個男生想走大路，但是女生卻選擇走小路，小路近，可是我們並不是商量，而是爭吵了起來。“我是隊長，你們要聽我的，跟我走準沒錯。”隊長聲色俱厲道。女生們欲言又止。在隊長的帶領下，我們果然找到了兩隻狐狸。這讓我們男生“囂張”。可女生對這些卻置若罔聞。而是積極與我們配合。但好景不長，由於第三個狐狸過於狡猾，我們遲遲沒有找到。這時，一個眼尖的.女生髮現了它。我們飛快的跑了過去，抓完後，隊長慚愧的站了出來説：“謝謝你們女生，你們觀察的很仔細，俗話説，獨木不成林，咱們合作吧。”“嗯，尺有所短寸有所長，我們要相互彌補，勁兒往一處使，心往一處去。就一定能成功。”就這樣，我們前事不忘後事之師，很快的找到了剩下的狐狸，但是沒取得名次。可我們知道了團結的重要性。
我們收穫的不只是經歷，的是知道團結的含義，人心齊，泰山移。花兒不是單開才美麗，大雁不是單飛而壯麗。如果我們沒有團結，也許我們還在爭吵，也許我們還在尋找。也許我們不會成功。所以讓我們記住團結是最重要的。
大海的深沉是因為水滴的凝聚，夜空的璀璨是因為有了星辰的凝聚，而這份凝聚的團結，則給我們無限的力量。一定會邁過坎坷，戰勝困難
凝聚為題的作文 篇3
燕子展翅，雄鷹翱翔，那是鳥兒凝聚着對藍天的嚮往，春實秋華，桃李芬芳，那是老師凝聚着對我們的期望，五十六個人，用五十六顆心凝聚着我們對母校的思念!
曾記否，那聳立的七彩教學樓，凝聚着我們的多少回憶。
七彩，那是童年的顏色。如今，六(3)班不再有我們那朗朗的讀書聲，那漫長而又短暫的六年，似乎被徐徐地微風吹進那遙遠的回憶中。
當我踏進廣埠屯國小，跨進那一(3)班教室一瞬時，我就走進了五十五個同學的心中。校園門口的梧桐樹好奇的注視着這五十六個陌生人的相遇，也凝望着這五十六個同窗的分離。第一次，也是在這顆梧桐樹凝望下，我戴上了鮮紅而又飄揚的紅領巾，這一抹殷紅永遠而又驕傲地印在我那人生的畫冊上。
曾記否，那平坦地教室大平台，凝聚着我們多少的歡聲笑語。
還記得我們剛升到六年級，興奮地衝上只有六年級才會擁有的大平台，享受秋風帶來的一絲絲清涼，梧桐樹也開心地舞動着身軀，發出沙沙地響聲。
我們忘情地奔跑、嬉戲，秋風襲來，漫天的火紅，承載着彼此地歡樂，笑聲飛進我心中，飛進那成長的日記中。
曾記否，那潔白的雲朵，凝聚着我們的童年和純真。
潔白的.雲朵在離別之際，悄然飄過，承載着我們對母校的寄語和祝福，永遠，永遠，留在母校……
小溪潺潺，波浪滾滾，那凝聚着河流對大海的歌唱;稻穀飄香，碩果累累，那凝聚着大地對萬物的暢想;七彩校園，白雲朵朵，凝聚着我對六年校園生活的不捨。凝聚，我的同學!我的老師!凝聚，我的六年，我的青春!
凝聚為題的作文 篇4
打開窗户，那棵梧桐樹就在眼前，與我對視着。
它真是又高又大，足以有合抱之粗，挺直的軀幹和樹枝一直在向上延伸着，寬大的樹葉隨風搖擺，彷彿正在注視着我。
記得我剛剛搬到這裏時，它就被種下了。為了美觀，這周圍還種了些其他的小樹。剛開始，它還沒有我高，只是一枝獨立的幹，看上去十分瘦弱。隨着歲月的流逝，它不斷長高、變壯，伴隨我走過許多春夏秋冬。春天看它抽出的新綠的芽兒，夏天欣賞它的綠蔭，秋日看落葉飛舞，冬日看它的枝幹。
然而，那次深秋的夜晚，突然狂風大作，拍打着這窗户。隨即，大雨傾盆而下。我被這異響驚醒了，睡意朦朧，拉開窗簾，臨窗而望。幾顆寒星孤獨地掛在天上，而透過朦朧的窗户，梧桐，卻淹沒在了煙雨風聲中。
我又返回去睡覺。夢中，傳來了枝葉簇擁而起的呼號，像極了一曲悽哀的歌謠，我心中一顫，默唸着那寒風中的梧桐，渴望着黎明的到來。
第二天醒來時，初升的太陽灑得滿屋光輝。我感歎着，陽光總在風雨後呀。温和的陽光讓我異常愉快。
心中卻還惦記着那矗立的梧桐，急忙跑出家門，卻看見一抹枯黃在搖曳，它們無情地被狂風打落在了地上。抬眼看那梧桐，只剩下了光禿禿的樹幹就像瘦骨嶙峋的老人的.手指。沒有想到，一夜的狂風暴雨，竟然凋落了梧桐的滿樹生機!心中充滿了惆悵，那天，因為梧桐，我的心中彷彿也在下雨。
幾周後，就在我完全淡忘了梧桐，在房間裏寫作業時，卻聽見了掃樹葉的父親喃喃自語：“這梧桐長得真快!”儘管，我不相信，可我還是抬眼看了看。哇!這才發現它雖然沒有了活力，可那樹幹卻越發粗壯，並且筆直地生長着，遠望上去，那銀灰色，十分顯眼。可，那與它一齊種下的小樹，又何曾長高，何曾粗壯過?
心中充滿了説不出的舒暢。暗自沉思着，才幡然醒悟，原來，放棄也是一種美麗吧，放棄也是一種智慧!梧桐用一種聽天由命的方式，寧靜地，任由自然控制它，卻剛好恰到好處地反抗。雖然表面，它畏懼了、服從了，早早落葉，卻不是妥協、退縮!而是暗自蓄滿了力量，等待明年的生機勃勃!
思緒回筆。
我彷彿聽到了梧桐暗自生長的聲音。
