【實用】讀書作文錦集十篇

無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的讀書作文10篇，希望對大家有所幫助。

今天是我們的讀書節，大家都很高興，有很多的來賓家長教育部的人來到我們這來觀看，我們很高興，也很緊張，生怕這次做不好。

我們吃完早飯，回到教室準備好，就出發去操場，在用路上鋪着紅色的毛毯，毛毯旁邊有十幾盆小花，在台階上還有兒童畫的作品，讓人一看，就賞心悦目。來到操場，太陽就開始調皮了，她散發出強烈的光芒，照耀着我們，前天校長還説今天陰天，況且今天早上也很涼快，這真是五月天，孩兒臉——説變就變。我們坐在自己的板凳上，看望四周，主席台上的欄杆插着五顏六色的才氣，微風一吹，彩旗飄動着，很好看，看着主席台上和觀看台上的人越來越多，轉眼幾分鐘，台上的人人山人海，很快唐校長就開始宣佈；邢台市英華國小，一屆讀書節現在開始。我們要這小紅區，其他人使勁的鼓掌，那鼓掌的聲音真是驚天動地、震耳欲聾。一次是校長講話接下來就是我們一、二、三、四、五、六年級就開始表演了詩歌朗誦了。每個年級都有精彩的表演，每到一個年級表演完，我們就會舉起我們的小紅旗，時間匆匆，很快就到我們上場了，我們都很緊張，我想起老師説過好幾次這樣的話；台上一分鐘，台下十年功。這句話我一直牢牢的刻在心裏。到我們上場了，我慢慢地不緊張了，我們一起朗誦《滿江紅》要背誦的部分。很快就結束了，就該六年級的演員演了，他們表演的是《中國少年説》，他們都穿着白色的服裝。他們做着每一個動作真是整齊急了，看着就很帥。

很快就結束了，我覺的今天的上午的時間過得太快了，我好想時間從新來，在過一次讀書節。

讀書不僅僅獲得知識，還能提高自身的素質，迎着濮陽市創建全國文明城市的東風，我們的讀書方式變得更靈活，形式更豐富，孩子們不僅積極背誦24字社會主義核心價值觀，吟唱社會主義核心價值觀歌曲，為此我們的讀書方式也走起了文明路線。

首先，讀書交流會上我們舉行了‘文明簽字活動’

讓孩子把文明的舉動、文明的言語書寫出來，大家一起學習一起踐行，也許是特殊的教育形式，孩子記憶很深刻，孩子們進教室的腳步輕了，説話聲音輕了，都在學習讀書中，我看在眼裏，喜在心中，文明創建中，孩子文明瞭，處理孩子間的官司也少了，學習的時間多了，成績能不會好起來嗎？

然後，我們上演了兩期文明情景劇--‘巴士車上’和‘超市一角’

文明情景劇‘巴士車上’

如今的孩子，生活活動區域離不開公交和超市，為了讓他們在這些活動空間言行舉止更文明，我們特此舉行了文明情景劇，一來展現他們的文明，二來培養文明好習慣。

我在教室的黑板上畫出了一輛公交車的簡筆畫，講台上放了四把椅子，當做巴士上的座位，簡單説明了我的用意，邀請一些孩子給大家表演情景劇‘巴士車上’，邊説邊指着黑板上的圖形，看我們的文明巴士車來了。首先邀請一位扮演司機，一位扮演播報員，對他稍作提醒，按着12路車的站報站，邀請4位學生扮演正在乘車的成年人，再邀請4位，我趴在他們的耳朵處，小聲告訴他們分別扮演什麼角色，分別扮演年幼的孩子、年邁的老爺爺、行動不便的阿姨、拿重物的行者，讓這四位乘客在4個不同的站點依次上車。因為沒有提前告知，沒有任何暗示，我就想看看孩子的文明知多少！

情景劇伴隨着播報員的聲音開始：

戚城公園站到站了，請乘客準備下車，這時上來的是一位小孩子，曹鵬宇看着他站不穩，主動讓了位，還用手扶住這個孩子，真是一位有愛心的文明乘客呀！

婦幼保健院到站了，請乘客準備下車，這時上來的是一位年邁的老爺爺，又咳嗽又晃悠的上車，熱心的乘客段方曉同學為這位大爺讓了座位！

昆吾花園站到站了，請乘客準備下車，這時上來的是一位行動不便的阿姨，腳一瘸一歪的弓着身子上了車，細心的乘客郭怡磊同學看到了，急忙站起來，讓她坐下，為這位阿姨讓了座位，多麼向善的孩子們呀！

昆吾國小站到站了，請乘客準備下車，這時上來的是一位拿着很多包包的行者，肩上扛着兩個大書包，氣喘吁吁的上了車，富有同情的郗肖月同學起身讓他坐下，此時車裏讚歎聲一片片，個個稱讚他們的行為好，教室裏掌聲一陣陣，看到他們這麼好的表演當然掌聲鼓勵。孩子的們表演很自然很真實很正確，我的心裏一絲安慰，也許他們做得比平時要好，此時的行為也許有所改正，但是他們向着善的一面展示，孩子的內心是很真善美的。

我接着播報，四（3）班教室站到站了，請所有的乘客下車，回到自己的座位。這個時候孩子們感覺表演結束了，就一窩蜂的搶着下來，我説文明上下車，前門上，後門下，最後幾位有所改變，主動後退，讓年幼不便的先有序下車。

表演結束，讓孩子們來點評他們的做法，值得我們學習的地方有哪些？

老師總結：孩子們，文明是在日常生活中的大小事中慢慢培養出來的，孩子請記住：人生沒有彩排，天天都是現場直播，剛才你們的直播就很好，雖然有一點點的美中不足，但是現在你們已經知道該怎麼做了，對不對？今天我們的行動也許不讓人很滿意，明天我們可以改進，後天我們就是完美的人了，人生的個別場景也許會有所重複，但是一旦做出了結果的行動，無論好壞都無法改變，要坦然接受，文明也是，它不是一蹴而就，也要慢慢調整和堅守，一旦我們的言行、舉動文明瞭，我們會受到家長、老師、同學、社會上所有人的尊敬和愛護。要繼續我們的文明之行，要越來越好，生命沒有輪迴，文明沒有彩排，且行且珍惜。

文明情景劇‘超市一角’

為了真實的再現生活情境，我特意找了道具，為了考驗孩子的素質，我也有了一些特殊設計：在地上故意撒些糖塊，看看孩子們能否注意到，怎麼處理？

依然沿用上期情景劇表演要求，現場選演員，現場表演，學生點評。

從整個表演過程看，孩子做到了有序購物、排隊付款，有禮貌問候，可以説整個購物環節很文明，但是我的有意設計，沒有一個孩子去處理，就是個別看到了，他也只是抬一下腳，，甚至躲一躲跨過去。

結束表演後，我特意指了指地上的糖果，問了問孩子這怎麼辦呀？

此時孩子才注意到這些灑落的糖果，孩子們高高的舉起手，大聲説撿起來，我給孩子幾分鐘的反思時間，讓參演的孩子們寫一寫剛才的想法，為什麼沒有及時處理這些糖果呢？

我沒有想到孩子只是為了表演而表演，沒有注意到老師的特殊設計，也説明了孩子的注意問題，孩子的素質、文明程度還要進一步的提高，學習、讀書只能給與他們知識，但是素質的提升更是一個要深思、要教育的大問題。

接下來，進行了三期文明講壇：自信篇、謙讓篇、克服挫折篇

源於一次課堂上，我剛要上課，聽見一個孩子説，老師，小寧還在哭，因為第二節發的數學試卷，他沒考好，我知道小寧學習很好的，還是班幹部，以前沒有這樣呀，怎麼會因為這麼小的事而哭呢？我經過諮詢家長，詢問同學，明白了他現在變得要強、要面子，覺得這也是好事，可是也不能因為一次的考試而影響上別的課呀；再加上平常生活中，孩子們常常因為小矛盾、小事件影響學習心情，所以我想讓孩子來個現身説法，或者通過閲讀他人的故事，不僅聽還要寫一些自己的反思和感悟,教他們怎麼度過這樣的坎。

文明講壇：自信篇

老師的開場白：

每一人要想幹成一件事，來自內心的自信很重要，我們每天要學習新知識，會遇到各種未知的事情，如果膽怯、畏懼、害怕，那怎麼有成功可言，請你靜下心來，回憶生活中的自己，自己讀過的書中，那些事件、那些故事令你鼓起勇氣，拾起自信，明白了擁有自信心是不斷進步的法寶，請你與我們分享，讓我們分享你的進步。

文明講壇：謙讓篇

老師的導語：

一生中，每個人都會遇到各種各樣的生活境況，例如矛盾、誤會、傷害以及磕磕絆絆的事情，要用寬容、謙讓的態度處理，懂得謙讓，便會贏得尊重，如果為了爭得一時心裏愉快，可能患的一世的鄙視，讓‘謙讓寬容’視作我們為人處世的原則，我們將擁有快樂的生活、輕鬆的學習、幸福的童年。

文明講壇：克服挫折篇

老師的引導：

生活、學習中的我們遇到挫折和失敗時，你是如何面對呢？在失敗面前是微笑還是沮喪呢？每個人的承受能力不同，態度也不同，有一部人可能會氣餒、會放棄，而另一部人會越挫越勇，越敗越戰，直到戰勝為止，我們大家要做另一部人，用微笑面對失敗，用自信去戰勝失敗，只有戰勝了自己，勝利才屬於你。

看到孩子們拿自身的故事説事，聽來更感動，更親切，看到孩子們用心的聆聽，潛心的反思，認真書寫感悟，我突然感悟到，分享孩子身邊事，拿孩子自己的故事説事、講道理，感覺更管用，有些時候，孩子遇到矛盾時，儘管我再三強調，同學之間要謙讓、要寬容，孩子的矛盾還是時時發生，也沒有如此用心的聽，慢慢用聽故事、講故事的方法，讓孩子自己反思、醒悟，效果比説教更有效。

教育生活一天天的繼續，教育方式一天天的被實踐，孩子也在我百般折騰中一天天的醒悟、進步；反思一路走來的讀書方式，書真的是很好的老師，教我怎麼教育孩子,教孩子怎樣越來越好，換種方式讀書的活動一直進行着，我和孩子的進步也在繼續中；讀書真好!

有人説，看電視，玩電腦帶給他快樂，但我不覺得，我認為，真正帶給我快樂的是每天擺放在每個人面前，那一本本不起眼的書，而對於我來説，卻是一本本帶給我智慧的書。

週末，我又如往常一樣，走進了圖書館，裏面的人很少書卻多得很。也許有些人會覺得裏面空氣很悶，但我不覺得，反而感覺空氣清新，似乎有一種閲讀的誘惑在吸引着我。

我走到一排排書架旁，仔細地尋找着我想要看的書，書名在我眼前一本本劃過。啊！我終於找到了我最喜歡看的那類書，那類書善於表達情感，雖然常令我淚如泉湧，但我心裏還是快樂的，我品嚐到了讀書的甜頭。

我如飢似渴地讀着，像一隻整整三天沒有吃飯的小羊，正在狼吞虎嚥地啃着鮮草，書本似乎就是鮮草，同時，它也是生命的養料，沒有顯現對閲讀的這種熱情，又何來對生活未來的希望呢？

不知不覺，時間過得真快，圖書館也快關門了，我依依不捨地，又知足地放下書，因為書也有生命，被我們閲讀了一天，它們也累了，也需要休息，我們應該尊重書的選擇。

告別了圖書館後，我仍在回憶着那書中一個個小鏡頭，一點點精華，它們讓我身臨其境，在閲讀過程中，那些知識早已鑽進了我的腦海裏。

讀書，讓我多了一份知識；讀書，讓我多了一份快樂；讀書，讓我……

我愛書，所以也愛讀書。只要有閒時間我就會鑽進書的海洋裏，去遨遊書的世界，去探索書的奧祕。

其實，我以前並不愛讀書，一次偶讓的機會，讓我和書結下了不解的緣分。有一次，語文老師讓我們帶一些課外書，在星期三上的作文課上，只要我們把作文寫完了就可以看書。於是，我回家便讓媽媽給我買了一本《格林童話》，在作文課上我翻開一看，便被裏面的精彩的故事吸引住了。從此我便喜歡看書了。

我讀的書很多，列如：《笑貓日記》、《假如給我三天光明》、《海底是萬里》……。我讀書並不挑剔，只要對我有益、有幫助的書我都。在書的海洋裏，我和淘氣笑貓一起歷險，尋找無窮的奧祕;和白雪公主用美妙的歌喉，唱着動聽的歌曲;和灰姑娘穿着華麗的衣服，跳那美麗的舞蹈;和醜小鴨一起變成美麗的白天鵝，在天空中展翅飛翔……

我喜歡書，書裏面的樂趣能感染到我，書裏面的憂傷能牽絆着我，書裏面的精彩能吸引住我，書裏面的生動能薰陶到我。我喜歡書，書不僅僅寫的是一給人，一個故事，而寫的.是一個人的心靈，以給人的思想。

“書中自有黃金屋”。只有我們每個人好好的體會書中的樂趣，才能收穫到書的寶藏和快樂。

一年之計在於春，在經過夏、秋、冬各個季節的考驗，春天再次來臨。春天的到來，讓人心情愉悦，使人舒暢。時間如水流嘩嘩流淌，唯有書香永留人間。

在春天，每天都有鳥兒與你一起朗讀，陣陣風帶着花香陪伴着你，使你感覺不到寂寞，感覺不到孤獨。朗朗書聲與天地間萬物構成了一篇精彩的樂章，大自然也會忍不住在暗地裏叫好。

書海浩瀚，你如一葉孤舟，漫無目的地漂泊。在春天的書海中最是容易渴了，渴了就喝海水，如飢似渴，越喝越渴，越渴越要喝。恨不得要把海水全喝光。春日的世界是最美妙的，假如在這時品嚐海水，先苦，後鹹，再慢慢變得美味，又成了人生中最重要的經驗。既增長了知識，又獲得了經驗，就是一舉兩得之事。

春天，既沒有寒風的刺骨，也沒有火爐似的炎熱，使人心情舒暢、精神抖擻。班主任説：“在這不冷不熱的天，又有這麼好的環境，不正是學習的大好時光嗎？所以説現在要珍惜時間……”

春天來了，你一定也想要體驗苦後甘甜的美妙吧，此時我們都狠興奮。準備在有限的時間裏，讀永遠讀不完的書。

活到老學到老，春日，不正是讀書的大好時光嗎？

你喜歡看書嗎?每天，我都在晚飯過後抽空看書。我有時看課外書，有時看發下來的新書，還有的時候看一些健康類的書。但我最喜歡看少兒科幻的小説、Q漫，雖然不是真實的故事，但卻能讓我更有把握的用詞。像鬱悶、焊接等詞，我過去不知道，現在就知道了。

還有一些道理在其中，比如：科學不是萬能的;成績必須靠自己，如果靠他人取得好成績，那也只不過是弄虛作假罷了，只會讓別人瞧不起等等。我現在放假了，更有時間看書了，所以我每天寫完寒假作業後都看書，媽媽給我買的《快樂星球》科幻小説我早就看完了，聽説出了第二部，可惜少了兩本，聽賣書的阿姨説，作家還沒寫完呢。我不甘心，每週六都去一次圖書大廈看書來了沒有，可至今還未來呀!我突然覺得書如此重要，於是，我把看過的書又重讀一遍，沒想到以前的書竟然這麼好看。

我似乎沒看過一樣，一字一句認真地看着……書是人類智慧的結晶，當我看完第二遍，從書中又學到了好多好詞好句。每看一遍都會有不同的收穫。我太愛書了。

書是一盞盞路燈，照亮了我們成長的道路；書是一級級台階，讓我們走向人生巔峯；書是一張張帆，使我們成功的在海洋行駛。總而言之，讀書讓我們的生活更美好。

在我上三年級的時候，我的媽媽給我買了許多各種各樣的書。有著名作家曹文軒寫的書，有海倫。凱勒寫的，還有馬克。吐温寫的等等。可是，那個時候的我並不怎麼喜歡看書，所以看都沒有看一眼。

但是，在到了放暑假的時候，因為暑假太漫長了，而拿起了媽媽買的書看。我第一個拿起來的就是海倫。凱勒的《假如給我三天光明》，這本書所講的是海倫。凱勒從小就眼盲，但卻沒有放棄自己的人生，通過刻苦的學習，最終走向了人生巔峯。讀完後，我懂得了人只要有足夠的信心、恆心與毅力，人類的潛能就會超出我們的想象。

慢慢的，我越來越喜歡讀書了，現在我已經看了許多書。如羅貫中寫的《三國演義》在我心中是一個飽含人生哲理的書，曹文軒的《三角地》讓我懂得了一個終身的道理：人無論在一個什麼樣的處境下都不能放棄。

從一開始的討厭讀書，變得喜歡讀書。這使我懂得了許多的道理，增加了許多的知識。在考試的時候，我一點兒都不擔心閲讀理解題和作文題會扣太多分了。因此，我現在寫作業也經常被老師表揚，心裏總是樂滋滋的。

讀書，讓我們的生活變得更加美好。就像高爾基説過的：“書籍是青年人不可以分離的生命伴侶和老師。同樣，書教會了我們許多知識，並一直陪伴我們。因為讀書，我們的生活才更美好。

家長朋友們辛辛苦苦來參加孩子的家長會，請容我把我和孩子們這段時間來的工作、學習情況向您簡要彙報。

一、我閲讀我快樂

我把學生讀書當成學生的第一愛好來培養。本學期，我紮紮實實帶領學生走出一條閲讀之路。

每週讀一本書。結合主題閲讀叢書，我和孩子們每天或中午或晚上讀書最少一小時。結合單元主題，我們每天讀，時時讀和單元學習配套的主題閲讀叢書。讀主題叢書的日子是我們師生最歡喜的日子，我們徜徉在書海里樂不忘返。每週讀完相應的主題閲讀叢書後，讀系列叢書。如《紅樓夢》《西遊記》《三國演義》《水滸傳》《假如給我三天光明》《苦兒流浪記》《魯濱遜漂流記》《童年》《愛的教育》《海底兩萬裏》《柳林風聲》《成語故事》《城南舊事》《昆蟲記》《孫子兵法》《綠野仙蹤》《男生 賈裏》《女生賈梅》《窗邊的小豆豆》《魯迅散文集》《朱自清散文》《聊齋志異》《冰心散文》《科學家的故事》《傑出人物故事》《湯姆叔叔的小屋》《嶽習傳》《殺手貓日記》《吳姐姐講歷史故事》《神奇樹屋》《大腳丫和玻璃鞋》《波莉安娜》《恐怖人體——可怕的科學非常實驗》等都是推薦給孩子們的書籍。現在有一半的孩子已經完全讀完上列書目，剩下的孩子正在閲讀。現在，如果你中午走進教室，教室就是一個安靜的閲覽室，因為同學們都在靜靜的閲讀，讀主題教育叢書、讀圖書角的書籍。

二、經典秀

經典背誦不間斷。唐詩和宋詞是中華文化桂冠上的兩顆璀璨的明珠，幾千年來熠熠生輝。我們的孩子就是揹着唐詩宋詞長大的。現在，我和孩子們一起把這項背誦任務做成了加強型活動。孩子們每週背唐詩三到五首，也可選擇優秀古文如《陋室銘》《愛蓮説》《木蘭辭》等膾炙人口的篇章背誦，現在，班裏有的孩子古文背誦遠遠超過上述篇目。我們每週抽一節語文課進行專門的“經典秀”活動，“經典秀”風雨無阻，現在成了孩子們最喜歡的一項活動之一。

三、美麗圖書角。

為方便孩子們陌時隨地閲讀，我們在家長們的支持下建議了圖書角。每個孩子帶自己喜歡的書籍兩到三本，成立圖書角，孩子們通過借閲手序可以很方便地閲讀不同的圖書，做到了資源分享。

四、第三課堂校信通

我們充分利用了校信通信息平台和博客平台，加強了家校聯合。我把學生在校的表現告訴家長，家長也通過短信把孩子的進步或特點告訴老師，部分家長還把自己對我們工作的建議以信息的形式與我們溝通，大力的支持了我們的工作。一些優秀閲讀書目我們都是通過校信通與大家交流的。校信通是我們、家長、孩子們一起進步的一個重要平台，校信通是我們的成長與進步的好幫手，讓我們的工作事半功倍。現在，校信通博客成了我們的第三課堂。

通過以上四項活動，孩子們起了顯著變化：一是談吐文雅起來，每個孩子説話都“詞乎乎”的，一出口就是成語或典故，有時把人説的一楞一楞的。二是寫作水平明顯提高。唐詩句子在文章中時有閃現，優美句子使文章光彩照人；三是學生的綜合素質提高了。包括理解能力、表達能力國、思維能力、反應能力、辯論能力等顯著提高；四、班級凝聚力加強。孩子們更加熱愛教室，更加願意逗留在教室，為了能靜靜的看書。

現在，孩子們最喜歡做的事情是閲讀，如飢似渴的讀書，常有家長反應，孩子們晚上讀書在家長三番五次提醒才戀戀不捨的放下手頭的書，也有家長反應，孩子要千呼萬喚才放下手頭的書來到飯桌前就餐。我將和家長朋友們一起，乘着主題閲讀課改的春風，帶領孩子走上閲讀的快車道。

書，在我小時候，早已進入了我的生活。它現在已經成了我生活中必不可少的一樣東西。

我的童年大部分都是在書的海洋中度過的。記得有一次，我讀書讀到夜裏12點多，但還沉醉在書的城堡中，我似乎忘記了時間，也忘記了自己，我讀的如醉如痴，彷彿自己也變成了書中的精靈在神祕的夜空中飛行。我除了讀童話，還讀名著和文學類的書。我在讀這些書的過程中學到了很多有用的知識。比如説，《愛的教育》這本書讓我明白了愛無處不在；《我的媽媽是精靈》讓我明白了只要我們執蓍地努力，也能把事做的很好；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了，空談理想是無濟於事的，要苦幹，要從自己做起，從現在做起，從小事做起，更要發揮高尚無私的奉獻精神；還有……

書是我最親密的朋友，它伴隨我度過了一個個孤獨的日子，書讓我充實、讓我快樂、讓我不在寂寞。我愛讀書。

古人云：“書中自有千鍾慄，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”也許有的人讀書是為了千鍾慄，也許有的人讀書是為了顏如玉，也許有的人讀書是為了黃金屋，但我卻在讀書的過程中受益匪淺。歌德説過：“讀一本好書，就像是和一個高尚的人談話。”

我讀《水滸傳》，當豹子頭林沖一招“橫掃千軍”大敗洪教頭時，我為他精湛的武藝而喝彩;當花和尚魯智深大吼一聲，把楊柳連根拔起的時候，我為他拍手叫好;當見到玉麒麟盧俊義被奸臣高俅迫害至死時，我感到義憤填庸，黯然神傷……

我讀《西遊記》，伴着孫悟空一路西天取經。當他與二郎神鬥法時，我為他吶喊助威;當他三打白骨精，被師父逐回花果山時，我為他鳴冤叫屈;當他與犀牛精戰鬥，久攻不下時，我為他愁眉不展，坐立不安;當他經歷九九八十一難，功德圓滿的時候，我為他歡蹦亂跳、手舞足蹈……

我讀《三國演義》，我要學習劉備為了興復漢室、統一天下的志向，寧肯三顧茅廬，也要請諸葛亮出山的精神;我還要學習諸葛亮鞠躬盡瘁、死而後已、精忠報國的精神……

我讀《紅樓夢》，走進大觀園，我聽着林黛玉悽婉哀傷、如泣如訴的葬花詞，我不禁為她撒下同情的淚……

讀書，它使我有了“少無世俗韻，性本愛丘山”的感情;讀書，它使我有了“窮且益堅，不墜青雲之志”的信念;讀書，它使我有了“行賢而去自賢之心，焉往而不美”的做事的準繩。

讀書，開闊了我的眼界;讀書，增長了我的知識;讀書，陶冶了我的情操……

讀書真好!