關於中學作文集合9篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的中學作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
中學作文 篇1
老師，你會説英語、會有情感地朗讀文章，會唱動聽的歌曲，會畫畫，還會算難度很高的數學題，會……但你有一樣不怎麼會，而且是最重要的`一點——笑。
你每天扳着臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不着頭腦，答得牛脣不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。“他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯着我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什麼事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑着與我們放鬆地聊一聊啊！
“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕鬆，苦惱、傷心拋腦後。老師，我們知道你嚴厲是為了我們好，我們經常會惹你生氣，但如果你時時刻刻都調整好心情的話，這點小事你不會在意的。
今後，我們會好好地學習，拿出良好的表現和最好的成績給老師看，讓老師開心，讓老師微笑！
中學作文 篇2
時間在我的指間如白駒過隙一般逝去，不知不覺我已年滿13，雖然未經歷許多世間冷暖，但歲月已改變了當年那張稚嫩的臉龐。惶惶忽忽，我已進入七年級，雖然學習任務並不是那麼繁重，但外界給我的壓力已在一次次考試中不斷加重。
進入七年級的我應該做些什麼呢？好好學習，這個永遠都不會讓長輩厭煩的事情理所應當努力去做。記得我有個同桌，成績一般。一次我很好奇問他：“為什麼現在這麼熱，你還穿長袖？”他有點不好意思，猶豫了一會兒才小聲對我説：“我給你看個東西，你被給別人説。”説着，他挽起袖子，我看到他的胳膊上竟刻着“努力學習”四個字，他又説：“這是我爸媽讓我刻的。”天吶，那是要多麼大的決心才能刻下的'啊，可見他的父母對他的學習是多麼重視，多麼地望子成龍！我的心不禁寒得打顫。我並不是説，我們不要好好學習，不要讓父母管，而是我們不一定只顧學習，可以給我們一點空間，一點自由，必要時，父母給予正確的提議或管理。我想我們現在都有想法，正確的，我們會聽，即使口頭上不肯定，但心中沒有異議，如果我們聽了，但自制力不夠，就需要父母適當的管教。另外，父母也應該尊重我們。有些父母認為我們是小孩子，不懂事，是他們的還子，理應聽他們的，如果這樣，日久天長，那我們心中就會產生對父母的不滿，就會有叛逆心理，所以父母應該聽聽我們想説的話，儘量實現民主。我不要求絕對民主，因為那對中國的父母來説，還有一段距離，但起碼給我們一點權力。還有一些父母説着民主，事實上卻侵犯了我們基本的權力。我們記給自己的日記，他們想着法地偷看；我們提給他們的意見，他們改變的那天卻沒出現；我們努力的改變，他們卻聲稱沒見。不過，也有一些好的父母，我號召廣大長輩們想他們學習。
中學作文 篇3
九年級的我，心情很是緊張，別看我已經在校待了三年了，可面對即將來臨的模擬考和會考，我的心裏就像有一隻小兔子，在不停的跳，我甚至有時都會跟着跳起來。
記得剛上七年級的時候，我還是懵懂無知，天天只懂得和別的小同學，瘋瘋癲癲的玩，即使回到家後，也不着急寫作業，媽媽有時都急哭了，可我還是在寫字枱前，扣扣手指頭、轉轉筆、聊聊QQ等一些與寫作業無關的事。我對作業完全不放在心上，所以，不管別人怎麼説，我都不着急。
記得有一次，我出去和同學唱歌，唱的晚上7：50了，我還沒有回家，可我哪裏知道，家裏已經找我找的都快瘋呀。等我唱完歌，看手機時，上面有20多個未接來電，仔細一看，全是家裏人給我打的，可我的心裏還是沒有多着急。只是不慌不忙的打了個車，回家了。回到家，媽媽和爸爸高興地説道“寶貝女兒回來了，快吃飯吧。”我以為他們會狠狠的.批評我一頓，可他們卻沒有。自從這件事以後，我從心眼裏發誓，我以後一定要給掉這些不好的習慣。
現在九年級了，我的壞習慣雖然有時多多少少還會出現些，可和以前比起來，確實改正了不少。現在再加上即將到來的模擬考，和會考，我一定會將這些不好的習慣改掉。爭取在開學後，好好聽老師講上幾節好課，然後在第一次模擬考和會考時，取得好成績。
而這些壞習慣，從此就要從我身上抹去。
中學作文 篇4
我的母校是我成長的搖籃！在您的懷抱裏，我度過了六年的快樂時光，您的每一個角落都珍藏着我童年的歡笑。如今，我帶着許多好奇，許多夢想，步入了我所向往的新生活。
新學期開始了，我是一個中學生了。我感到很高興，但又覺得有點孤單。高興的是：我走進了我所向往的這個新的環境裏生活，學習；孤單的是：進入這個新的環境後認識的人少。在新的環境裏有着許許多多新的面孔，讓大家互相認識，互相學習。
高傲的花朵如果沒有綠葉的襯托，就不會顯得格外美麗；班級如果沒有共同的奮鬥目標，各想各的，各做各的，就會像一盤散沙，變得不堪一擊。彩虹的美麗在於它的七種獨特的色彩，班級的美麗在於每個人的獨特性。當每個人都團結合作向着同一個目標進發的時候，班集體就會成為一道亮麗的風景線，展現出彩虹般那種獨特的色彩。
在這裏我們會認識許多慈祥和藹的'老師，樂於助人的同學。在這裏我們會了解生物體的結構，地理式的探索；在這裏我們還會領略世界各地的風土人情，還能知道許多的文物古蹟，名人秩事；在這裏，我們會明白生命為什麼這樣美，花兒為什麼這樣紅……
國中是人生道路上的一個嶄新的起點，我們會從這裏開始，找到新的友誼，新的奮鬥目標！
中學作文 篇5
春天裏消逝的冰層，灼灼其華的桃花；夏天裏落英繽紛的桃瓣，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的荷花；秋天裏已無擎雨蓋的荷花，猶有傲霜枝的金菊；冬季裏比西風更瘦的殘菊，傲雪獨立、猶有暗香的雪梅。
人生亦是如此，在生命的輪迴中彰顯出生命的本質。春去秋來一年又一年，各種景象不停變換着，一成不變的是那種停留在心靈深處的唯美。當一切不再充滿生機，人生也便如同乾枯的黃葉一般，在空中劃過一道美麗的弧線之後，凋落成泥。四季亦可一次又一次的輪迴，而人生只有一次，雖然有很多過往的'事，但季節也有所不同。
不知不覺間，已度過18個春夏秋冬，四季於我而言是一樣的，沒有任何的偏見。因為我想，經歷是一筆巨大的財富，只有體驗之後，才能算得上真正的曾經擁有，歎一歎年光逝，惜一惜韶華落，日月如水般過去。
任何一個季節中，任何一場雨都是不同的，雨景的情不同，看雨聽雨時的心境，也是獨特的。雨後，都是晴天，眼淚都笑了，誰還想哭呢，再勇敢的站着，找回光和熱。心碎成了沙漠，就快開鑿綠洲，已沒有時間不知所措。所有經歷風雨的温柔與堅強，所有青春無悔煩惱與成長，所有奔向未來的理想與張揚，所有衝破捆綁的熱愛與癲狂。就算風沙擱淺了希望，也要風雪把悲傷輕輕吹亮，被淋濕的翅膀，才能擁有穿越風雨的力量。
中學作文 篇6
平時在學生的作文中，我們經常看到這樣一些文章，有的文思混亂，條理不清，有文而無章；有的思維阻塞，思路狹窄；有的列出題綱到寫文時卻用不上……他們不懂得怎樣去開拓思路；不會有條理地去展開思維活動，長此以往，就會對作文失去興趣，產生畏懼感。所以，必須加強對學生進行思維條理性的訓練。
（一）利用課文進行思維條理性的訓練。一篇優秀的作品，無論語言運用、表現手法，還是結構安排，都應稱得上典範。對於學生來説，最直接的範文就是教材。因此，要訓練學生思維的條理性，可通過範文引路，以仿寫、改寫、縮寫、擴寫等手段進行訓練。比如，學習了《一件珍貴的襯衫》這篇記敍文後，可指導學生抓住這篇文章的主線“我的感情發展”學習寫《一枝珍貴的鋼筆》或《一張珍貴的照片》；學習了抒情散文《白楊禮讚》就寫《贊×××》，學習了説明文《春蠶到死絲方盡》就寫《飛行之王——晴蜓》《塑料雨衣的話》，學習了《機器人》就寫《我的文具盒》……這樣結合教材的學習，模仿文章寫法，不僅掌握了所學課文的條理，而且也使自己寫的文章能有一條比較好的思路。再如，學習了舊體敍事詩《賣炭翁》和《石壕吏》，把它改寫成記敍文，這樣不僅能理清詩歌的線索、條理，而且對錶達方式和語言運用等各方面的不同也會有比較深刻的認識。又如，《驛路梨花》這篇文章構思精巧，運用了側面描寫，教師可以要求學生改成直接描寫，並且根據課文中有關內容，重新組織材料進行訓練。學習了《多收了三五斗》和《樑生寶買稻種》，則可以要求學生進行縮寫練習，改題為《萬盛米行的櫃枱前》和《在車站過夜》。這樣練筆不僅對理清原文條理大有好處，更主要的是可增強自身思維的條理性。對於議論文也可以進行縮寫練習，歸納提要，寫提綱，使學生逐漸熟悉抽象思維的形式，提高抽象思維的能力。
（二）通過掌握各種文體的基本結構方式進行思維條理性的訓練。七年級年級的學生在學習中已掌握瞭如時間、地點、人物、事件、起因、經過、結果等記敍的要素，那麼怎樣將記敍的要素比較自如地運用到所寫的文章中去呢？這就需要教師通過教學使學生逐步掌握記敍文的基本方式。記敍文的基本結構方式，大致可分為三種：第一種是按時間先後或事件發展順序來安排段落層次；第二種是按事件性質來安排段落層次；第三種是按空間方位的變換、地點的'轉移來安排段落層次。在議論文的學習中，除了使學生明確掌握一篇議論文有主要論點和論據及論證等有關知識外，還應重點掌握其結構方式。議論文的結構方式是：提出問題（提出論點）、分析問題（用論據證明論點——論證過程）、解決問題（得出結論）。説明文的結構方式大致可分為四種：第一種，找出事物本身的條理以及各部分之間的相互關係去安排段落層次，有條理地、全面地加以説明；第二種，抓住事物各個發展階段的不同特點，按先後順序安排段落層次；第三種，有些事物的特性和功能是多方面的，可以按着主要次要的先後順序來安排段落層次；第四種，有些事物比較複雜，就要把説明的內容分成幾個方面，再按一定的順序安排段落層次。在寫記敍文前，教師應指導學生認真審題，找出題眼後，列出提綱，確定中心，選好材料。學生完成這幾項之後，文章大體脈絡已經出來了，行文時就順手多了。寫議論文也是如此。學習了議論文一個單元之後，教師可出幾個題目：《談恆心》《談毅力》《説勤》《談勤能補拙》《説聰明》《天才來自勤奮》，講清每個題目的側重點，學生就可以根據自己所佔有的材料去選擇對路的題目，然後將確定的論點，以及用來證明論點的論據（選擇的材料）概括成提綱，寫在成文之前。這樣，就能使學生認識到選擇作為論據的材料必須是能證明論點的事實和道理，而且也明確了這就是理清思路、分析問題的過程。
中學作文 篇7
在我的家鄉有一所實驗中學，它的名字叫“紅旗中學”。它位於丹江口城區的市中心，東臨市政府，西靠沿江大道，南接老藥廠，北靠人民路，是丹江口市唯一的一所師範學校，連續六年獲得全市會考第一名。
紅旗中學佔地13畝，使用面積9800平方米，大致分為教學樓、辦公樓、實驗樓、家屬樓四大區域。紅旗中學建於1975年，距今已有31年的歷史，在這31年中紅旗中學培養出了一批又一批的人才，為國家做出了貢獻。
進入學校的大門向左看，映入眼簾的是一個櫥窗，裏面有“校長寄語”和“光榮榜”，以及同學們獲獎的消息。右邊有一塊牌子，上面寫了“校紀 校風 校訓”內容淺顯，簡單明瞭。牌子後面是一個花園，裏面的花草是以前的同學栽種的`。再往前就是操場了，左邊是5個小賣部，正前方是與操場一牆之隔，與教學樓遙遙相對的家屬樓。右邊是一座還在建築中的商品樓。紅旗中學就被包圍成了一個“口”字型。
轉身就是教學樓了，天藍色的牆壁顯得很和諧，牆上用紅色的漆粉刷着“熱愛祖國 文明守紀 勤學奮進 立志成材”。來到教學樓進入大廳就會看見門上掛着幾個牌子“鄖陽師專實習基地”“20xx年文明單位”“20xx年文明單位”……教學樓有6層，前2層是七年級教室，3、4層是八年級和部分九年級的教室，5層就全是九年級的教室。辦公樓與教學樓緊密相連，全校共有1800名學生，教師138人，35個班級。這麼多人擁擠在一個教學樓，由於學校建立時間太長，所以只有兩個樓梯間，存在一些安全隱患。
來到教學樓後面，首先就會看見乒乓球枱，每次一下課就有同學來這裏打球。右邊就是實驗樓了，共有7層，有生物實驗室、物理實驗室、化學實驗室、音樂室、美術室。每個實驗室和班級裏都有廣播，總控制設在德育處，只要在德育處講話全校都能聽見。
紅旗中學是一所優秀的中學，教學質量高，是你理想的好學校。
中學作文 篇8
家鄉的那些溪溝旁，長滿了彼岸花。每到彼岸花開的季節，只見那一灣灣，一行行，到處都是彼岸花美麗妖嬈的景象，當人們從那裏經過，彷彿走進了花的世界，花的天堂。
彼岸花的顏色大致可分為紅、黃、白三種，那柔弱的花蕊顯得很悽美，薄薄的花瓣，細細的花莖，長長的花絮，高雅中包含着熱情，豔麗中包含着悲涼。
彼岸花喜愛生活在陰暗潮濕的溪溝邊，從不跟其它任何植物爭奪領地，愛寂靜，不張揚，一生從未邁開過家鄉半步，打從她出生的時候起，就一直靜靜守候在小溪旁，凝聽着泠泠如琴音的溪水聲，目送着溪水源源不斷，奔流不息，快樂地一路奔向遠方。
那時，我和小夥伴放學後就會相約跑到溪溝去抓魚蝦，但誰也不敢靠近彼岸花，因為經常會把彼岸花與鬼神和迷信聯繫在一起，心存畏懼和恐慌，害怕靠近了彼岸花就會走上奈何橋，踏上黃泉路。
後來，隨着年齡的增長，我對彼岸花有了一些更深的瞭解，彼岸花的'花和葉是今生今世永遠不可能同時出現的，也永遠不可能有相擁而抱的機會。但儘管那樣，彼岸花仍然還在為花與葉能相見那個美好的願望而努力地活着，從未放棄過自己的信念，那怕沒有任何希望。
彼岸花，開彼岸，生生世世不相見。相傳很久以前，有一個叫彼和一個叫岸的一對男女，他們心心相印，互相愛慕，一天，他們不顧上天的規定，偷偷相見，他們見面後，彼發現岸是一個貌美如花的女子，而岸也同樣發現彼是個英俊瀟灑的青年，他們一見如故，決定生生世世永遠廝守在一起。
因為違反天條，這段感情最終被無情的扼殺。天庭降下懲罰，讓他們變成一株花的花朵和葉子，讓他們今生有花不見葉，有葉不見花，生生世世，花葉兩相錯。
彼岸花那淒涼的愛情故事和對愛情的忠貞執着，一直深深的感動着我，我也為彼岸花那痴情的行為充滿了深深敬意。
中學作文 篇9
奶奶——一個親切的稱呼；奶奶——一個美麗的稱呼；奶奶——一個蒼老的稱呼，奶奶，在我看來，是一個善良的稱呼。我的奶奶是一個善良勤勞的人。
一頭黃中帶黑，黑中帶白的`頭髮常常映入我的眼簾，一個瘦小的背影常常浮現在我的腦海，一對三角眼常常出現在我的夢中。這就是我的奶奶。
我們村有一個得了腦癱的人，經常在路上瞎轉悠，人人見他如瘟疫。只有奶奶對他關懷有加。有一次，他又在路上瞎轉，迎面開來了一輛卡車，由於車速太快，來不及剎車，司機立馬揮手示意讓開，但他看不懂，幸好奶奶從旁邊路過，大叫：“快讓開！”這才讓他保住了性命。
奶奶可勤勞哩。每天5點準時起牀，為我們洗衣做飯。那時，一年級的我還不敢一個人去乘公交，奶奶就每天陪我去，浪費了許多時間。直到二年級，懵懵懂懂的我才知道奶奶有那麼辛苦。有一天，我對奶奶説：“明天您不用送我去乘公交車了。”奶奶聽了，用異樣的眼光盯着我，説：“不可以，萬一你被拐走了怎麼辦，這樣你以後就見不到奶奶了。”在我的再三要求下，奶奶終於答應了我。三年級時，奶奶接觸了端盤子的行業，每天在外面跑，一天下來，奶奶明憔悴了許多。一回到家，就忙着記賬，有時午夜了還不睡，可她第二天得5點起來，睡眠明顯不夠。由於過度勞累，奶奶的眼睛壞了，去醫院開了刀，可康復期還沒過，奶奶有工作了。
奶奶，感謝您對我的悉心照顧，這些年，我就像乾旱枯萎的小草，突然獲得了雨露甘霖，您對我的恩情，我終生難忘。
