有趣的摩擦力作文（精選61篇）
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的有趣的摩擦力作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的摩擦力作文 篇1
一天下午的作文課上，老師給我們出了一道難題，叫我們把兩本書頁交叉在一起的書快速分開。
首先，老師讓我上台把書扯開。我一上台，同學們的目光都集中到了我的身上，可是我把全身的力氣都用上了，兩本還是書死死地“黏”在一起，一點也不聽我的話，就是弄不開。
接着，老師讓韓小玉上去把書分開。她上台的時候好像很有自信，用雙手抓住兩本書，不停地抖，希望能快速把書頁分開，但書頁似乎也不聽她的話，她用上了吃奶的勁兒來拉，可怎麼也弄不開。同學們的眼睛瞪得更大了，這究竟是怎麼回事呢?
老師又讓張冉上去試。只見他臉漲得通紅，還哇哇地叫着，挺着大肚子用勁兒掰，他把所有的勁兒都使出來了，但還是沒有掰開。
正在同學們束手無策的時候，老師説：“這是摩擦力在作怪，因為兩本厚書書頁間的摩擦力太大，所以同學們費了那麼大的勁也弄不開。”
啊，原來摩擦力這麼神奇呀!以後，我一定要多觀察生活中有趣的現象，發現更多神奇的事情。
有趣的摩擦力作文 篇2
老師一本正經地説：“今天我們來玩一個遊戲。”這是一個什麼遊戲呢？遊戲好玩嗎？我的腦子裏充滿了疑問，嘀咕着。有的同學很興奮，有的開心地笑着。
老師叫俞黎傑去拿兩本厚厚的書本，書本里面只有文字、圖畫、數字。老師把書一頁頁地穿插合上去，像洗撲克牌，邊合邊念着，看樣子很像是在念咒語，用了好久好久才把書本疊好。老師又在書本上摁了摁，好像把自己全身的力氣都用上。
老師高興地問：“誰願意來拉一拉這本書？”安靜的教室一下子變得熱鬧起來，同學們爭先恐後紛紛舉起手來，都想讓老師叫自己去拉，我也想上去拉。
老師叫我女漢子，故意不報出名字。我高興上台去拉，左拉拉不開，右掰掰不動，有了疑問：“難道書上粘了膠水，怎麼拉不開也掰不開呢？”
張元昊和丁翃上台，一個拉左邊，一個拉右邊，使出吃奶的勁，可是這兩本書緊緊合在一起。我們都看懵了，奇怪了，它為什麼紋絲不動？
老師又叫了呂川和俞黎傑，現在是四個人，還是沒有拉開。
全班上去了，十分熱鬧，很像幾頭小象在用力地拉着，可像螳臂擋車。我更肯定了，這是一本神奇的本子，猜想着老師是一個魔法師會施魔法。
胡澤雨把書翻了翻，又聞了聞，好像在尋找祕密：“嗨！我就不信了！”像一個滿腦子疑問的科學家，有趣極了。
我又摸了摸書本的紙張，有點毛糙，用放大鏡看，一起一伏的，像一個個小坑。
老師詭異一笑，揭開了答案，是因為這麼多一頁一頁地疊了起來，有很大很大地摩擦力。
有趣的摩擦力作文 篇3
生活中處處少不了火，做飯需要火；放鞭炮需要火；燒柴也需要火。但火又是怎麼來的呢？
通過上網查資料，我知道了火是通過兩個物體摩擦後，使其熱能增大，當温度達到物體的着火點時，就會起火。星期天，我找來了一盒火柴，準備做一個實驗。
我從火柴盒裏拿出一根火柴，用力地在火柴盒側面划着，起初是見到了一點兒火星子，後來“嘶——”的一聲，火柴就點着了！火柴發出微弱的光，不過10秒鐘，火柴就燒完了。我又拿了一根火柴在火柴盒周圍的地方劃，可就連一點兒火星子也沒有，火柴到斷了；在木桌子上劃，也是沒有火星子。這究竟是為什麼呢？為什麼在火柴盒側面紅色的地方摩擦就能起火，而其他地方不行呢？電視裏的人不是在那兒劃一下就着火了嗎？
我通過上網知道了：安全火柴中的成分易燃物（如硫等）和粘合劑等組成。火柴盒側面主要由紅磷、三硫化二銻、粘合劑組成。當劃火柴時，火柴頭和火柴盒側面摩擦發熱，放出的熱量使這些成分分解，產生少量氧氣，使紅磷發火，從而引起火柴頭上易燃物（如硫）燃燒，這樣火柴便划着了。而其他地方沒有這些成分，所以火柴便沒有划着。以前的那種火柴是種危險有毒又貴的火柴，有毒成分在哪兒都能划着。我們現在用的是安全火柴，既便宜好用又環保安全！
像以前的“鑽木取火”就是通過摩擦生熱的原理誕生的。這次我不僅瞭解了知識，還讓我明白了摩擦力的重要性。
有趣的摩擦力作文 篇4
大千世界無奇不有，生活中的科學原理更是無處不在，摩擦力就是這些科學原理中的一員。現在，就讓我們一起來做一個有趣的科學小實驗，來見證一下摩擦力的神奇吧！
我要做的這個科學實驗叫做“筷子提米”。看到這裏，你大概會產生一個疑問：“筷子怎麼能提米呢？”別急，眼見為實，先來看看做實驗需要準備的材料，它們就是一個玻璃杯（注意不要用太大太重的玻璃杯）、一根竹筷子和一些米。
準備工作做好了，我就要開始做實驗了。首先，我把米倒滿玻璃杯，並用一隻手將杯子裏的米壓一壓，緊接着從幾根手指之間的縫隙中插入準備好的一根竹筷子，並再一次用手壓緊米粒，使米粒、杯子和筷子緊緊地擠在一起，最後，我用手輕輕提起筷子，奇蹟出現了——米粒連同玻璃杯一起被筷子給提了起來。那為什麼僅憑一根筷子就能提起一個裝滿米的玻璃杯呢？這究竟是怎麼一回事呢？原來，物體和物體之間有摩擦力，當物體受力要運動時，摩擦力就會以相反方向阻礙物體的運動。在實驗中，由於杯子內米粒與筷子之間的擠壓，使杯子、筷子和米粒之間的摩擦力增大，將筷子向上提起，米粒和杯子由於摩擦力的作用阻礙筷子向上運動，結果反而將米粒和杯子一起給提了起來。
怎麼樣？這個實驗有趣吧？其實，在我們的生活中還有無數的科學問題等待我們去探索，去解答。只要我們擁有一顆勇於探索的心，就一定能探索到問題其中的奧祕！
有趣的摩擦力作文 篇5
丁丁上課了，我們一個個衝進教室。我們已經等了張老師5分鐘了。看到張老師手裏拿着兩本重疊的書，我心想：這兩本書能幹什麼？
老師説今天是活動課，但是我遇到了麻煩。這兩本書粘在一起了。你們誰能幫我解決這個大問題，打開書？學生們一聽，都興奮地舉起了手。我也不例外。
首先老師請了一位小女士上台拉書。小女士太虛弱了，臉都紅了，但還是拉不開，只好下了台。
然後，老師邀請了粉紅女神團，我也在其中。我用很大的力氣和力氣把另一邊往前直拉，但是我盡力了，還是打不開那兩本書。
看着大家的疲憊和氣喘吁吁，老師邀請了四個驢孔。他們先搓搓手，然後捲起袖子。結果他們把書左右拉，書的封面卻破了。還有一幅摔倒在牆上的作品。
下面的同學見面都笑了。看着撕壞的書，老師無奈的説：跟我來！全班同學一起上台。我們每個隊都由一名隊長領導，其他隊都挽着前面的人的腰。所有的學生都想盡辦法吃牛奶，但還是拉不開。我們沮喪地回到座位上。我心想，要是我有魔法，我就能幫助老師解決這個問題了。
正想着這個，張老師説：我來揭開這個祕密！信不信由你，我可以用魔法在兩分鐘內打開這本書。
我們不信。我們覺得張老師在吹牛，用懷疑的眼光看她。只見她雙手合十道：“天地靈動。”我用手在空中抓了個東西，塞進嘴裏，又吸了一口氣，然後對着書吹了吹，搖了搖。這本書被打開了，真是太神奇了！老師告訴我們：這就是神奇的摩擦。
張老師真有意思！她説她有麻煩了，最後自己解決了。哈哈！我心想：這不是很諷刺嗎？
雖然張老師的言行自相矛盾，但這種事情向我們證明了摩擦的神奇。
有趣的摩擦力作文 篇6
大家都聽説過拔河吧？嘿嘿，今天我要講的是“拔書”。
我媽媽拿了兩本一摸一樣的書擺在我面前説：“今天我要給你變一個魔術。”我聽到這個消息一蹦三尺高。媽媽正式宣佈：魔術開始了。首先，媽媽要我去找周星意，周佳林，陳勇和方思宇一起來。然後，媽媽把書像系撲克牌一樣一頁一頁的插在一起，嘴裏念着咒語，隨後王手裏吹了口“仙氣”，再把手往上一拍。這兩本書就合二為一了。
這時，媽媽突然提出一個非常簡單的要求：把這兩本書分開。我們五個紛紛舉手。媽媽叫了我和周佳林來分開，我們興高采烈，迫不及待地走上來。可是開始分時我們感到十分吃力。我們把吃奶的力氣都使出來了，書還是紋絲不動。
沒辦法，媽媽又叫了陳勇和方思宇來分開書。他們開始“拔書” 了，只見他們一人一邊，彎着背，臉漲的通紅通紅的，陳勇太陽穴的筋都鼓出來了，可是結果失敗。他們不但沒有把書分開，還把最後一頁扯下來了。我心想：哪有這麼神啊，媽媽一定使了詭計。“男女搭配，幹活不累。”媽媽選了一男一女上來分書，這兩位同學至少用了五種辦法還是分不開。
媽媽笑着對我説：“這是摩擦力。夾着的每一頁都有摩擦力，夾的頁數多，摩擦力就大。我們這才恍然大悟。摩擦力真神奇啊？
這次試驗真是人力VS摩擦力=不自量力啊！
有趣的摩擦力作文 篇7
今天是星期天，我去上小號課了，上完小號課回來，就急急忙忙的去我們家對面的超市買中午用的菜。
在超市裏面我們買東西的時候，爸爸讓我去拿一個塑料袋給他裝菜，我到了塑料袋的前面，靠近的時候感覺到了吸力，我越靠越近，感覺到的吸力就越來越大，我知道了！頓時我想到了科學課學的摩擦力，超市裏人來人往，每個人都要拿一個塑料袋，你一拉，我一扯，袋子一轉就產生了摩擦力。
我靈機一動想到，我可以拿一些紙碎來測試一下，怎麼測試呢？只要把紙碎放到塑料袋上，看看有沒有吸住就可以了，就這樣我開始了我的關於科學的實驗摩擦力。
首先我就找啊找，這讓我感覺度秒如年，我感覺我度過了九九八十一難，歷經千辛萬苦才找到了這個小小的紙碎，它似乎是一個人，要跟我玩捉迷藏，它卻是一個高手，躲得非常隱蔽，就像是消失了一樣，我怎麼找也找不到它。
找到了以後，我就放了上去，它沒有掉，我果然猜得沒錯。
走的時候我還念念不忘，有科學真好啊！
有趣的摩擦力作文 篇8
今天一上課，黎老師神神祕祕地走進教室，又神神祕祕地在黑板上寫了兩個字“拔書”。
同學們一看見這奇怪的題目，心中一下子蹦出無數的問號，拔書？怎麼拔？能拔嗎？我在世上活了11年了，只聽見過拔蘿蔔、拔河，拔書可謂是聞所未聞。
黎老師為我們解開了謎題，原來是把兩本書書一頁一頁疊在一起，讓我們使出渾身解數將兩本書拔開。“如果拔開了就免一星期作業！”這句話就像一個石頭擊中湖面，我的心濺起了波紋，全班也一瞬間炸開了鍋，久久不能平靜。有一些男生揮了揮手，用挑釁的眼神看着那兩本“抱”在一起的書，説：“不就是兩本破書嘛！老子一根手指頭就能弄開來。”説完，還不忘“哼”兩聲，看着他如此自信，我將所有的希望都寄予他身上。
第一戰打響了，兩個男生大搖大擺地走上講台，看了一眼“兩兄弟”，便開始拔書。首先出戰的是“蠻力大軍”，他們兩個緊握書本，互相扯來扯去，拉來拉去，就是幹不過這“兩兄弟”，他們見“蠻力大軍”敗下陣來，只好換成了“智取大軍”出戰，他們兩一下子從衝動的張飛變成了智慧的諸葛亮，拿着兩本好像黏在一起的書，仔細端詳起來，東看看西看看，看山去有模有樣的，緊接着開始使勁抖動兩本書，連着自己的身體也開始使勁抖動起來，就像觸電了一般，這下子，我們再也忍不住了，笑聲像波浪一樣湧來，一浪接着一浪。即使這樣，他倆還是沒有成功，灰心喪氣地回到座位上，好像與書有千古之恨。第一局，失敗！
第二局上場的是兩個強壯魁梧的男生，他們你拉一下我拉一下，書還是不放手，結果一個男生沉不住氣了，一下子跪在了地上，好像要拜對面的男生為師。時間一分一秒的過去了，可書還是牢牢抱在一起。看見那麼多男生敗下陣來，我不禁開始驚歎，這書也太厲害了吧！四條好漢也不能把他們分開，現在，我心中的問號更大了，我迫不及待的想知道答案，一秒鐘都不想再等。
終於，老師解開了我們心中的結，原來是摩擦力乾的好事，我們大呼小叫，紛紛議論起這無敵的摩擦力來。老師又説：“這兩本書，兩頭公牛都沒法子弄開呢！”教室裏又熱鬧起來。
啊！這摩擦力真無敵，真是人力VS摩擦力=自不量力！
有趣的摩擦力作文 篇9
猛一看題目，你是否會想：拔書？書怎麼能拔呢？難道是把書拔成一頁一頁的嘛？其實剛開始我也有過這樣的想法，不過到底是什麼呢？就讓我慢慢道來吧。
拔書大概就是把兩本書一頁一頁插在一起，兩手抓着書脊往外拔的意思。
我們班請了葉同學和曹同學拔，他們弓着腰，雙眼眯成一條縫，臉漲得通紅，頭髮頓時像剛洗過的一樣，手上的青筋暴起，右腳伸，左腳蹬地拔着，可書呢？紋絲不動，好端端的在他們兩個的手上立着，彷彿像粘了許多強力膠水一樣，定睛一看，他的整個身體都在發顫，大約幾分鐘時間了，該換人了，可他們想要奮鬥到底，一直拔，寧願拔得氣喘吁吁也不願輕言放棄，估計因為老師的重賞：誰今天能拔開誰就不用寫作文，可他們這麼費勁的拔書也還是一點動靜都沒有。
第二輪是我和董同學，她可能是因為太瘦了沒有力氣，所以被我拔着跑，楊老師抱着她，生怕我把她拔傷了，沒小心卻把人家的書給拔爛了，正當我滿臉疑惑時，老師告訴我們是因為摩擦力，給大家揭開了謎底。
有趣的摩擦力作文 篇10
今天下午，老師帶來了兩本頁數相同的書，而且神祕地對我們説：“同學們，我把這兩本書合在一起，它們就永遠也分不開了。”同學們有的很好奇，有的根本就不信，甚至還有的説老師連生活常識都不知道了。老師又舉起兩本書，合在一起，説：“不信，那就試試看吧。”説完，老師雙手各拿起一本書，先左手翻開一頁，右手也翻開一頁，然後把兩頁插在一塊兒，就這樣，做了好一會兒，兩本書終於合到了一塊兒。
老師舉起這兩本書説：“誰願意來把這兩本書分開？”這有什麼難，我不費吹灰之力就可以把它們分開。同學們爭先恐後地舉起手來。我也不甘示弱，把手舉得老高。張子凝被幸運地叫到了，他微笑地跑上了講台。他拿起書，輕輕一拉，這兩本書一動不動。同學們都瞪大了眼睛。張子凝又用盡了吃奶的力氣，使勁地拉，但這兩本書好象被粘住了似的，依然紋絲不動。張子凝只好垂頭喪氣地回到了座位上。
“一個不行就兩個。”老師説。在同學們的推薦下，老師選了兩個我們班的大力士——李棟和盧家玉。只見他們倆各拉住兩本書的一頭，像拔河比賽一樣，把臉漲得通紅，但這兩本書像兩個兄弟一樣，你越用力，它們就抱得越緊。“大力士”也無奈地回去了。
老師又問：“哪位同學知道其中的奧妙？”吳浩舉起了手，老師問他為什麼，他説：“大概是摩擦力的原因，你越用力，它們的摩擦力就越大，就越分不開。”“對，在我們生活中，同學們穿着運動鞋，在地磚上走時，就容易滑倒，而在水泥地上走時，就不容易滑倒是同樣的道理。”
哦！這原來時摩擦力在作怪啊！看來，只要我們在生活中留心觀察，就會發現很多科學的奧妙！
有趣的摩擦力作文 篇11
人，一輩子。説長也不長，説短也不短！
但無論長短，來自各方面的的壓力是不會少的。而且，難免會有些磕磕碰碰，這些不可計數的、芝麻粒大的小摩擦，卻永遠超過不了擔在我們身上的壓力。所以，壓力≠摩擦力！
——題記
壓力＞摩擦力每年11月的最後一個週四是感恩節。今年為了給老師一個特殊的驚喜，班裏的同學都悄悄的籌備起班會來了！
作為班長的我，肩負着一個更為重要的使命——製作課件。
在週日，我用了一天的時間來消散肩上的那個壓力，終於在上學之前把課件製作好了。我揣着自己得意的果實，擔着全班同學的期望，負着萬斤重的壓力，自信滿懷的走在去學校的路上。
但是意想不到的事情發生了。到學校後，我只忙着補充課件上的內容，卻全然不知這一切都將前功盡棄了！
週三下午，我有一次打開電腦，像往常一樣打開課件。“再做最後的檢查！”我説。説着便把鼠標移動到課件的位置，但是出現的並不是我所想要看到的內容，而是“該課件可能被損壞”！！！
我一下子懵了！站在那裏不知所措。同學們都圍了過來，關切的問道：“怎麼了？出什麼事了？”我不知道是怎麼回答他們的。只記得同學們疑惑的目光像石頭般全部堆在我身上，真的好重、好累！
壓在我肩上的力讓我不得不克服摩擦力，繼續承受。壓力讓我前進，摩擦力使我更優異，但卻不能是壓力化為烏有。所以，壓力＞摩擦力。
壓力－摩擦力＝成功期會考試已經過去了，接踵而至的就是第二次家長會。出乎我意料的是，老班吧這次家長會交給我們幾個。呵！
剛聽到這個消息時，我啞口無言。期會考試的壓力才剛剛放下，就又承載了這樣一個似乎不可能完成的壓力。
“好吧！”我艱難的答應。
於是，我不得不縮小沙漏的縫隙，讓沙子慢一點穿過，以便我有充足的時間來完成這個傑作。好不容易吧稿子寫完了，拿給他們一看，“你寫錯了！這個應該是我寫的！”呵！當頭一棒！沒辦法，改吧！
拿起筆馬不停蹄的改。改完之後，我們再一起從頭到尾過一遍，“哎呀！你這個稱呼應該換換，顯得親切點才好嘛！”……“你別寫得太華麗，樸實一點，以情動人嘛！” ……喔！
我氣喘吁吁的放下筆：“好了！你們再看看，行不行？”我趴在桌子上無力地説。“好了！這就差不多啦！”終於把準備工作做完了，把議程表那給老班一看，老班不住的點頭，“呵呵！”此刻，壓在我們身上的擔子彷彿輕了許多。剩下的就看我們表現哦！
果然，良好的準備是成功的一半。家長會在我們五個人的精心策劃下圓滿結束。成功的過程或許很艱辛，壓力很多也很大，或許這一路上坎坷不斷，但是請銘記：壓力－摩擦力＝成功！
人，一輩子，説長也不長，説短也不短。但無亂長短，我們所承受的壓力，始終不會與阻礙相等，甚至比阻礙更偉大。因為我們要成功！
有趣的摩擦力作文 篇12
今天淅淅瀝瀝的有點下小雨，媽媽説：“我們去青龍寺轉轉吧，雨天可能別有一番風景的。”我説：“好吧！”媽媽帶着雨傘，我穿着我的防雨衣，我們就出發了。
要進入青龍寺要經過很多個台階，一個很大的坡坡才能到正門口。我覺得好玩就走了坡坡，沒走台階，一不小心就摔了一跤，摔得我好疼呀。我就問媽媽説：“媽媽，我今天走路已經很小心了，怎麼還會摔跤呢？”媽媽笑着説：“這就是摩擦力的作用，天氣晴朗的時候，地面和鞋子都是乾的，摩擦力比較大，走路就比較穩，但是下雨天地面和鞋子有了水的作用，摩擦力就減小了，走路不穩，有坡度的地方更容易打滑，就容易摔跤。”
我感覺好奇妙，想研究一下這個問題，走到裏面又看見了一個坡坡，我給媽媽説：“媽媽，等等我，我想做個試驗！”媽媽説：“好吧！”這個坡坡有一大半是在亭子下面的，沒有見到雨水，我跑了幾次，果真摩擦力很大，比較穩。但是不斷的上上下下，鞋上帶的許多雨水把坡坡都弄濕了，這個時候跑起來就越來越滑了，最後又摔了一跤，有點疼，褲子也濕了，但是我很高興，因為我弄明白了摩擦力的問題。
有趣的摩擦力作文 篇13
今天，我們上了一節有趣的自然課。
一進自然教室，就看見一輛自行車，同學們都好奇地説：“咦？老師上課怎麼把自行車給帶來了？”我們帶着這個問題坐上了座位。
上課了，只見老師一把拎起自行車，問：“同學們，你們知道，自行車輪子上面為什麼是凹凸不平的嗎？”我第一個舉手：“可能是為了防滑吧。”老師説我答對了。他又叫我們把手放在桌上輕輕地推，我們驚奇地發現很不容易把手推到前面去，好像有什麼東西擋住似的，還發出“咕唧咕唧”的聲音，手都有點發麻了。
接着我們又做了一個實驗——抓泥鰍。每人面前的盆子裏有兩條泥鰍，我們先赤手去抓，卻怎麼抓也抓不着，已經到手了的又滑了，泥鰍身上好像塗上了一層油。再套上塑料袋抓，唉！更滑，一點邊都沾不着。最後，我們試着戴上有麻點的手套抓。嘿！一把就抓到了。活蹦亂跳的小泥鰍再也神氣不起來了。可是，我的衣服也被淋得濕漉漉的，真像一個“落湯雞”。
要下課了，老師才告訴我們為什麼，原來是摩擦力的原因。摩擦力的大小與物體的重量有關，與物體表面的光滑程度有關，與物體是滾動還是滑動有關。滑動摩擦力的大小跟物體間接觸表面的粗糙程度以及壓力的大小有關。表面越粗糙，摩擦力越大；壓力越大，摩擦力也越大。
多麼神奇的摩擦力呀！
有趣的摩擦力作文 篇14
某一天，摩擦力再也受不了人們的種種需要，終於氣急敗壞的走了，去另外一個世界，然而我們噩夢般的生活剛剛開始。
早上，我發現自己一屁股坐在地上。我急忙拿起衣服，卻不曾滑到在地上，衣服也掉了。我好不容易穿好衣服，準備疊被子，平常都只要幾分鐘，現在卻要花一個多小時。我來到洗手間，準備洗漱。我拿什麼東西就掉什麼東西，突然感覺自己得了什麼絕症，呆呆的望着自己的手，恐懼油然而生。
魂不守舍的離開家門，心裏帶着一絲訣別。看見家門口：天呀，這還是我認識的世界嗎？馬路上的每個人都像溜冰一樣滑來滑去，其他物體也這樣。像車、垃圾箱等都在“無人駕駛”。馬路成了一個大大的溜冰場，街上部室發生“交通事故”。這一刻，望着這雜亂的一幕陷入深深的驚恐當中。這世界到底怎麼了？
望着不聽使喚的手腳，陷入了沉思。不知過了多久，終於意識到莫非我非常討厭的“摩擦力”消失了？原來失去了它，才這麼恐怖。
有趣的摩擦力作文 篇15
星期四的早晨，我們在李老師家玩了一場有趣的遊戲——拔書。聽到“拔書”，有點不可思議吧！只聽説“拔河”。可我們呀！就是用來“拔”的。
李老師兩本書相向而對，一頁一頁的把它穿插進去。這樣兩本書就緊緊地抱在了一起。
“加油！”“加油！”你看！施億和鄭雨軒正在比得激烈呢！只見施億使出吃奶的力氣，可是，書大爺就是不讓步。鄭雨軒屏住呼吸，猛的一拔，書還是紋絲不動。
第二次，老師請了我和葉夢箏。葉夢箏上來，吹吹手，抓住書的兩角，使勁地往自己的“領地”上拔。當然，我也不甘示弱，我也往我自己的“領土”上拔。拔了兩次，我們都沒拔開書，書沒拔下來，書皮卻全給我們倆給拔下來了。
第三次，李瀅月PK謝卉卉。兩個人都挺壯的。沒想到，兩人拔來拔去，還是沒有分出勝負，最後只好垂頭喪氣的下來了。
第四次，陳語涵VS何悦。她們還是拔前一本書，何悦費了九牛二虎之力，書還是安然無恙。陳語涵也不甘示弱，用力一拔，還是拔不出來呀！
比賽結束後，李老師告訴我們兩本書之所以拔不開，是因為摩擦力，它是一種無形的力量，在我們的生活是看不見，摸不着的一種力量。可它的力可大呢。
噢！神奇的摩擦力！
有趣的摩擦力作文 篇16
星期四的科學課，老師神祕地告訴我們：“今天我們去實驗室上課。”同學們按捺住自己興奮的心情，故作“鎮定”地走出教室去排隊，走廊裏十分安靜，但下樓時，還是忍不住嘰嘰喳喳地小聲講開了，活像一羣吵鬧的小麻雀。
走進實驗室，老師這才告訴我們今天的實驗內容：力的作用。老師先賣了個關子，“力的作用是非常大的，今天我們就來做個實驗。”望着空空如也的講台，大家都感覺很納悶。只見老師抄起兩本科學書，給我們做起了示範。先將兩本書相對擺放，一頁一頁地將它們重合起來，然後將它們先放在一邊，給我們講操作要領，過一會兒再拿起來，慢慢地有節奏地拍打書面。看着老師的動作，大家面面相覷，大眼瞪小眼，誰也不知老師葫蘆裏賣的是啥藥。這時，老師慢悠悠地吐出了一句話：“現在如果將這兩本書平移拉開，有可能嗎？”大家異口同聲：“可能！”迮老師反問大家，“是這樣嗎？試試看。”大家早已迫不及待，摩拳擦掌，像老師那樣做起了實驗。
重疊，拍打，一切都讓我們稱心如意，下面，拉！同學們卯足了勁，拼命地拉，但就是拉不動，教室裏頓時熱鬧了起來，有些同學在拉的過程中重心不穩，摔倒在地，將另外一位同學也拉趴下了。還有的將書一抖，拉開了，正得意呢，卻遭到了老師的批評：“平移拉開，這叫平移？”那幾個立刻像霜打的茄子，蔫了！再看我們這一組，六人齊上陣，左三個，右三個，臉憋得通紅，使勁拉，可書卻紋絲不動。好一會兒，老師才讓我們停下來。
這次損失可真慘重，許多書皮都被撕壞了，卻還是拉不開。看着大家丈二和尚——摸不着頭腦的樣子，老師給出了答案，每頁書的接觸都有一個較小的摩擦力，如果只是兩頁夾在一起的話很容易拉開，但是如果是很多頁夾在一起，每頁書的摩擦力疊合在一起就會形成一個很大的摩擦力，所以很難拉開。大家似懂非懂，但學會了一些小知識，還是很開心的。
力在自然生活中是隨處可見，仔細觀察，一起來探索吧！
有趣的摩擦力作文 篇17
一天夜裏，洗好了臉，看見了我的專用型小塑料杯在餐桌的旁邊，我也把它放進了餐桌正中間，不知道為什麼杯子卻自身滑入了水槽裏。我將杯子撈出來，又把它放進桌子上，杯子自身又老闆跑路了。我驚訝地叫媽媽快看來。媽媽細心看了看玻璃桌面上，叫我將上邊的水擦拭，再試一試。我拿純棉毛巾在濕漉漉的桌面擦了幾回，再將我的杯子放進去，令人費解的是，此次杯子沒有跑。
這是什麼原因呢？媽媽跟我説説成摩擦力的功效。我搜了相關材料，瞭解摩擦力無所不在，並且物體的接解面越不光滑，摩擦力越大。別以為玻璃桌面上很光潔，但是它在顯微鏡下則是凸凹不平的，因此，平時物品放到上邊，都不容易滑。那一天便是由於我潔面時把水灑在了玻璃桌子，使玻璃的表層越來越極其光潔，摩擦力減少，讓杯子滑入了水槽。
是否全部的物品都能在存水的玻璃桌子滾動呢？因此，我做了第二個試驗，或是先把水灑在玻璃桌子，再將我的塑料杯和媽媽的玻璃杯放到上邊。我的杯子滑走了，而媽媽的杯子卻聞絲沒動地立在原地不動。為何只有我自己的杯子滑了，而媽媽的杯子卻沒滑呢？媽媽要我又將我的塑料杯裝了一杯水又試，裝進水後，我的塑料杯也不會再“跑”了。我好像懂了，摩擦力的尺寸與物體的淨重有關係。我又蒐集資料掌握摩擦力與物體淨重的關聯，原先，摩擦力的尺寸與表面間的工作壓力尺寸相關，表面不光滑水平一定時，工作壓力越大摩擦力越大。自然物體越重，表面間的工作壓力就越大。
我都瞭解摩擦力在大家的日常日常生活起着十分關鍵的功效。例如：車輛在道路上行車是靠輪胎與路面的摩擦力往前行駛的；大家行走時，是靠鞋與路面的摩擦力往前行駛的；大家洗手消毒時兩手磨擦把手裏的塵土洗去；進食時牙和食材產生磨擦；用拖布擦地；拿布打掃衞生；用板擦擦黑板都是會造成摩擦力。在我們的日常生活中只需物體互相觸碰都是會造成摩擦力。假如生活中沒了摩擦力，一切物體都是會越來越錯亂。
仔細觀察，我發現了大家十分聰慧，日常生活常常運用摩擦力為大家服務項目。如：鞋的功底印上上好點紋路提升摩擦力，避免摔倒；車輛的車輪子上的紋理就更加深入、更變大；有一些防滑地板磚的表層就會有許多細微的顆粒物……
有趣的摩擦力作文 篇18
上課前周老師宣佈這是一節遊戲課，剛説完大家就在交頭接耳，討論着會是什麼遊戲。“叮鈴鈴”，上課了，老師拿着兩本交叉在一起的作文本走進來。我不明白了，這節不是遊戲課嗎？老師為什麼拿兩本書進來啊？
原來遊戲就是讓我們“拔書”，周老師説道：“誰要是能在不損壞書本的前提下，把這兩本書分開，誰就可以不寫今天的作文！”這句話一講完，全班爆發出一陣歡呼聲，特別是男同學一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，嘴裏不停地喊着：“我來，我來。”我們女生也不甘示弱，把手舉得高高的。
第一位我們挑選了一位女同學，徐夢婷。只見她雙手緊緊捏着書脊，雙眼緊緊盯住書本，她使出了吃奶的勁可還是拿這兩本書沒辦法，它們好像兩個連體嬰兒，緊緊抱在一起。可能女生力氣太小了，所以下面我們叫了班上的大力士——顧浩天上去拔書。
他一臉神氣，彷彿在説“女生力氣那麼小，我力氣可比她大多了，一定能把書拔開”，雄赳赳氣昂昂地走到講台邊。從老師那接過書，迫不及待地拔了起來。他的手在顫抖，臉上的表情卻很搞怪，舌頭伸得老長，好像舌頭也把力氣用在了拔書上。時間一分一秒地過去了，顧浩天的力氣漸漸使光了，可那本書還是原封不動，他只能灰溜溜地下去。
大家都沒有成功地把書分開，我們都以為是周老師玩的一個把戲，把書用膠水粘住了呢。可事實並非如此，而是摩擦力搞的鬼。原來把兩本書一頁一頁依次合在一起就產生了摩擦力，這時不管你用多大的力氣都沒法將它們分開！我可真佩服這摩擦力，它比男生的力氣都大。
有趣的摩擦力作文 篇19
人們也許都忽略了一個發生在我們身邊的事，那就是摩擦力。如果世界上有一天沒有了摩擦力那麼人們的生活，工作會有什麼改變呢？
如果沒有摩擦力，那我現在就不能寫這篇文章了。手與鍵盤沒有了摩擦力，就沒有辦法去打字；手與鼠標沒有了摩擦力，就沒有辦法去點擊鼠標；手與電腦的開關沒有摩擦力，就沒有辦法打開電腦。如果沒有了摩擦力，連電腦都開不了，還怎麼去寫這篇文章呢？
如果有天沒有了摩擦力，當我們睡醒時就無法從牀上爬起來，無論怎麼努力都起不來；如果沒有了摩擦力，我們根本就無法去吃飯，因為手與筷子間沒有摩擦力，怎麼樣也不能把筷子拿在手上，連吃飯都不能吃；如果沒有摩擦力，人們都無法正常行走，走一步摔一下，或者走得想飛一樣快，怎麼都停不下來，那時大概要趴在底上走路比較好。總之，如果生活中真的沒有了摩擦力，那麼結果一定非常可怕，甚至連人類都不能生存在世界上。
如果沒有摩擦力，那我們就不能好好上課了。如果沒有摩擦力，教室裏的桌子和椅子都不能被做出來，因為釘子與木頭間沒有摩擦力，也就無法把桌子和椅子釘起來，桌子和椅子都會散開；老師也不能在黑板上寫東西，因為粉筆和黑板間沒有了摩擦力，輕輕地寫一下就不能止住，只好面對面的説，連書本和講學稿都不能拿起來，因為手與書本和講學稿沒有了摩擦力。沒有了摩擦力，我們都無法上課了，可見摩擦力的重要。
如果真的有一天沒有了摩擦力，那麼生活會變的很恐怖，不敢想象沒有摩擦力的一天。當然，沒有了摩擦力也會給人們的生活帶來些方便，能讓人們輕易地推動一些重的東西。所以，我們要充分利用生活中的有益摩擦，減少有害摩擦，使摩擦力被我們所用，不成為危害生活的禍端。
有趣的摩擦力作文 篇20
有位同學在一篇作文中描繪了這樣一個離奇的情景：“早晨，我感到一身寒冷，睜開眼睛一看，被褥全掉在地上。我一動身體，整個牀架都鬆開了，我於是滑倒在地上。我想站起來，卻感到十分困難，我費了好大的勁硬是按地站起來。一個噴嚏，我好像被人推了一下，向後滑到了牆上……媽呀！這是一個怎樣的世界啊？”這到底是怎樣的世界呢？哦，原來這位同學描寫的是一個沒有摩擦力的世界。“被褥掉地”，是身體與被褥之間沒有摩擦；“牀架鬆動”，是沒有摩擦，牀就不能裝配；“站不起來”，是腳與地面之間沒有摩擦；“一個噴嚏”，向前噴出一股氣體，由於氣體的反作用，且人與地面之間無摩擦，人就被推向後滑。
假如地球上沒有摩擦力，將會變成什麼樣子呢？假如沒有摩擦力，我們就不能走路了，因為既站不穩也無法行走。比如在冰上步行，由於冰滑，走不多遠就累得滿頭大汗。如果沒有摩擦力的話，道路比冰還滑，那時人們只有伏倒在地上才會覺得好受些，假如沒有摩擦力，鏍釘就不能旋緊，釘在牆上的釘子就會自動鬆開而落下來，椅子都要散開來，並且會在地上滑過來，滑過去，根本無法使用……
又如，傳遞帶把貨物往上運的過程中，如果沒有摩擦力，則貨物要沿斜面下滑，所以，物體有沿斜面下滑的趨勢，所以傳送帶給了貨物一個沿斜面向上的靜摩擦力的作用，以阻礙貨物向下滑的運動趨勢。如果沒有摩擦力，原來靜止的物體將無法運動起來，反之，運動着的物體將無法停下來，最終大家只好碰在一起，某一物體以某一速度向某一方向不停地運動，如果碰撞後又能被彈開的話，他們又將沿着被彈出的方向不停的運動下去。如果沒有摩擦和介質阻力，物體只發生動能和勢能的相互轉化時，機械能的總量保持不變，那麼，整個世界就將始終處於運動、碰撞、再運動的過程中，一片混亂，一片狼籍。
好在我們的世界存在摩擦力。但有資料説，某國已研究出所謂的“超潤滑材料”，可將它用到軍事上，一旦戰爭爆發，將這種超潤滑材料灑到對方的公路上、鐵路的鐵軌上和飛機的跑道上，這樣對方的戰車、運兵車、火車將無法運行，軍用物資無法運送，飛機不能起飛……用以謀術戰爭的勝利，這種超潤滑材料所起的作用還真有點戰略意義呢！
這就是神奇的摩擦力給世界帶來的影響。
有趣的摩擦力作文 篇21
摩擦力無處不在，假如世界上沒有摩擦力的話，我們就沒法生存和工作了。
比如有一位挖土車司機，他坐在挖掘車中，按下啟動，放下挖土器，可是挖土機偏偏要給這位這位挖土車司機開玩笑，一會往右跳一會往左走，一會向前滑，一會向後退。挖土工費了一個小時，挖土車司機也沒有挖到半點土，挖土車司機下車一看原來車輪是光的，地是滑的。沒有太大的摩擦力，怪不得車不好停住。他的老闆反過來還説：“他不工作，在上班時間休息。”把這位司機開除了，還向他要了誤工費。他生氣的説：“不怪我，怪摩擦力小。”
記的在上二年級時，我在上學路上正走在冰地上，突然聽到一聲砰，我轉身一看，原來是我的好友韓柳漪為了追我，在冰地上滑倒了。這時我注意到她的鞋底是平的，平的和地面砰在一起，就會沒有摩擦力。所以容易滑倒。
雖然摩擦力有時很可恨，但是我們生活中還是離不開摩擦力的，任何事物都具有兩面性，我們應該正確認識，趨利避害，讓他們造福人類。
有趣的摩擦力作文 篇22
聰聰住的地方下雪了。他走在雪地上，雪“嘎吱嘎吱”地想着。他來到教學樓這裏，正準備上樓梯，腳下“哧溜”一聲，給他摔了個踉蹌。
他知道這是摩擦力的原因，因為鞋子底上有雪，是光滑的，樓梯瓷片上也有雪，夜是光滑的，光滑的東西碰到光滑的東西，之間沒有了摩擦力，於是就變成這個樣子了。
“嘿!這樣還蠻好玩的，不知道沒有了摩擦力，世界會變成什麼樣呢!”聰聰站在那裏，想着。
“啊!”遠處傳來一陣這樣的聲音，原來是有人走路跌倒了。“哈哈，這人真有趣，走路也能跌倒啊。”聰聰開始幸災樂禍。可是，聰聰看到，街上的汽車如脱韁的野馬似的飛快地行駛着，紅綠燈那裏也沒有人停車，耳邊還能傳來一陣陣撞擊的聲音。
“該不會……世界上真的沒有摩擦力了吧？”聰聰看着眼前的情景，吃驚道。他知道，踩剎車是需要摩擦力，才能使車子停下來的，他們的車子停不下來，肯定是因為沒了摩擦力。
“啊呀!誒誒……”聰聰正準備回到教室，沒想到腳下這麼的滑，一不小心，就又和地面來個“親密接觸”了。
聰聰小心翼翼地走到了樓梯上，正準備扶樓梯扶手，沒想到，這扶手變得油一般的滑，怎麼也抓不住，聰聰腳下一個不留神，又摔到了地上。“唉!沒想到上個樓梯都這麼不容易啊!”聰聰抱怨道，不過還好，沒了摩擦力，摔着不是很疼。
歷經“千辛萬苦”走到教室，看到同學們都在自己的位置上，抓着桌子上的東西，想把桌子收拾乾淨。可是那些東西抓到了手裏，就又滑了下去。“一個鉛筆盒，你們都抓不住，好笨啊。”聰聰嘴裏嘀咕着，不敢讓同學們聽到。
正準備坐到板凳上，不料，又是一滑，還好旁邊同學的手抓住了他，可是--他的手就像泥鰍一樣，根本抓不住!所以，聰聰再次地倒在了地上。
“哦不!我受不了了!趕快讓摩擦力回來吧!”聰聰在心裏大聲喊道。少頃，世界變成了原來的樣子，大家都跟沒發生過這件事情一樣，只有聰聰的背還在隱隱作痛。
有趣的摩擦力作文 篇23
今天早上我一起牀，“啊，睡得好舒服呀!”剛身了伸完一個懶腰，“咚”的一聲，我滾下牀來，撞到了椅子，椅子順着撞到了桌子，桌子一轉，竟然撞到了我的頭。“哎呀!”我大叫一聲，今天是怎麼回事呀!難道世上摩擦力消失了嗎？我一次又一次的試着站起來，可都無濟於事，我只好爬着出房間，然後又爬着去上學。
在上學的路上，那才好玩呢!人們都趴在路上行走，象一個個青蛙似的；路象冰一樣滑，哦，不!是冰滑十倍二十倍。開汽車就好象開碰碰車一樣，有的車在原地打轉，有的車被撞得面目全飛。
我好不容易到了學校，看見微風把紅旗颳走了，一大羣“青蛙”在追，學校弄得烏煙瘴氣的。
老師講課的時候那才叫摻呢!因為手拿不住粉筆，所以只好把粉筆灰磨在自己的手上，在地上寫字，可是字剛寫好風就把字給颳走了。老師叫我們幫他想想辦法，有一位同學説：“老師，你怎麼那麼笨呢？直接把窗子關上不就得了。”老師説：“唉，這可不行呀!這樣教室裏沒空氣，我們會憋死的。”老師剛一説完，我馬上一拍腦門，“有了!”可是因為沒有了摩擦力，我的手直接拍到地上，疼的我哇哇直叫。老師急切的説：“小凡，你有什麼主意啦？”我説：“老師，你可以拿一個紙桶把字圍起來呀!”老師拍手叫絕，馬上做了一個紙桶試了試，可是紙桶太小，在裏面寫字不合適，老師做了一個又一個的紙桶，不是大了就是小了，不是扁了就是圓了，老師在那裏忙得團團轉，我們卻看得津津有味。老師氣得大叫一聲：“你們還不幫幫忙!”我們只好一起做紙桶，這節課就變成了手工課。
回家吃晚飯時，我好不容易碰起了飯碗，用膠水粘住了筷子，可是還是無法夾菜，我只好捧起盤子慢慢添。
哎，有摩擦力的世界真好啊!
有趣的摩擦力作文 篇24
“叭，叭，叭”我的報時裝置又開始工作了。
我睜開那惺忪的雙眼，正想坐起來，卻突然滑倒了，劇烈的疼痛使我徹底清醒了過來。這時，我才明白：噢!原來今天是”世界遠離摩擦力實驗”的第一天，我有幸成為了實驗的第一批志願者中的一員，並搬進了儀器技術服務態度一流的新式”防摩小區”。
我拿起衣服，而它卻順利的從我手中滑落，再來一次，還是這樣，反反覆覆，結果卻依然如初。我失望了，沒辦好，只好穿衣服了，沒想到，這次還是真順利，衣服一下子就滑倒了身上，但是一點都不暖和，衣服和身體總是隔有一段距離，似乎是在抗議什麼!
穿好了衣服，該吃飯了，由於摩擦力的消失。夾起一根菜，便又掉到了盤子裏，用牙刷刷牙，牙沒有刷成，牙膏卻塗了滿背，一塊濕毛巾，怎麼都擰不幹，以往有序，便捷的生活，此時此刻我是多麼懷念。
該上學了，我穿着特別的帶釘鞋走在大路上，誰知，沒有摩擦力，剛走幾步便會摔倒，我只得小心翼翼。雖是這樣，但我還是摔得體無完膚。路上的情況也不容客觀，車與車都撞到一起，交警們都是皺着眉頭，雖然已在盡力補救，但交通事故還是頻頻發生。
終於，歷經了千摔萬倒，終於走到了學校，一看，眼前的景象讓人苦笑不得。同學們都被摔得鼻青臉腫，一個個叫苦不迭。一羣傷員聚在一起，自然是兩眼淚汪汪了，一個個都在訴説着自己的”悲慘遭遇”哪有心情上課，原來他(她)們也都和我差不多經歷。
晚上回家，我小心翼翼地坐在沙發上，生怕滑下來，此時，我打開電視機，電視中説道：”世界遠離摩擦力試驗”遭遇不測，在第一天便有志願者打退堂鼓，幾乎所有人都受了傷，大小不等，幸運的是無一人死亡。”世界遠離摩擦力”試驗總組考慮到公民安全決定停止試驗，志願者可即日回家。我高興地跳了起來，往家沒命的瘋跑，雖然摔了很多跤，但我一點都不覺得疼，突然，我又重重地摔了一跤。不，這次不是因為沒有摩擦力。而是在家門口，那個有摩擦力的地方，幸福的一跤。
有趣的摩擦力作文 篇25
近日，我看到了一篇關於摩擦力的文章。於是，我突發奇想：要是世界上沒有了摩擦力，會是一番什麼景象呢？
第二天一早醒來，我一活動，牀就一直滑向我的小課桌。結果--唉--墨水灑了一地，昨晚的作業泡湯了。這下，我才意識到一個荒謬的想法成為現實了(世界沒有了摩擦力)!想拿起牀頭櫃上的衣服穿也是一件難事。沒有了摩擦力，衣服也如黏黏的泥鰍，東拉西拽上不了身。總不能學原始人裸露吧，乾脆穿着睡衣出門去。
不看不知道，一看嚇一跳。大街上，男女老少都在風馳電掣的溜冰，你正納悶，自己的腳下也生風“嗖嗖”的飛了起來，不用滑冰鞋也能溜冰，真奇妙!飛速的車子想停也剎不住，沒啟動的車子，司機費勁心思也只好讓其原地打轉。交通事故頻發，這一特殊的情況忙壞了交警。
一小時、二小時，終於到學校。此時的我汗流浹背，疲憊不堪。更慘的是，為了到教室，我得像烏龜一樣手足並用，耗盡九牛二虎之力完成樓梯之旅。
跌跌撞撞、搖搖晃晃的進入教室。累的一屁股往板凳上坐，可誰知，“嘭”一聲晴天霹雷，我與地面來了個親密接觸。當你正哀痛不已，才發覺教室裏像沸騰的開水亂哄哄一片，在這裏沒有什麼“井然有序，心想事成”擁有的倒是“雜亂無章、橫七豎八、事與願違”。同學們歪着、躺着、斜着，你擠我，我撞你，一片哀鴻遍野。
這是什麼世界，亂得不可開交。罷了、罷了，還是回到原來的世道中去吧!你説奇怪不奇怪？剛一有那念頭，就發現同學們端坐着在自己的位子上。
有趣的摩擦力作文 篇26
在我們的世界中，處處都有摩擦力存在，而我們的衣、食、住、行，也都離不開摩擦力。可以想象，沒有摩擦力存在的世界會是非常不方便的。
假如世界沒有摩擦力，我們的生活將會變成什麼樣子呢？假如世界沒有摩擦力，首先我們就難以走路了，甚至站也站不穩，就像在冰上走路一樣，由於路非常滑，只走一會兒就會累得大汗淋漓。在沒有摩擦力的世界裏，路會比冰還滑，在那時人會更加走不動。
假如世界沒有摩擦力，任何用摩擦力而固定住的東西都會立刻鬆開。例如螺絲釘吧，假如沒有摩擦力，它就會不能擰緊，釘在傢俱、電器、建築物上的螺絲釘就會鬆開來，導致家裏的桌子、椅子根本無法使用，甚至是建築物倒塌，引發許多車毀人亡的事故。
假如世界沒有摩擦力，我們的穿戴方面也會很麻煩。到底會怎樣呢？我們將會穿不上鞋子，穿不上褲子，衣服在穿上後又滑下來，鈕釦也會扣不住，就是帽子戴上了也會立即滑下來。
假如世界沒有摩擦力，我們的筷子、勺子都會馬上報廢，沒有用了，我們不能用任何方式弄起食物。即使能，我們吃下的食物也會立刻排出，沒有吸收的時間，食物的殘渣也不會在體內停留，人體的廢物也會這樣沒有節制地排出……
假如世界沒有摩擦力，我們的生活將會變得極不方便。因此，我們應該更加珍惜我們生活中的每一樣東西。
有趣的摩擦力作文 篇27
神奇神奇真神奇！兩本雜誌交叉在一起竟然拉不開！今天，媽媽帶着我做了這樣一個實驗，具體實驗步驟如下：第一步，準備兩本尺寸和頁數都差不多的雜誌。第二步，將兩本雜誌每隔兩三頁互相交錯疊在一起。做好後，媽媽讓我試着沿水平方向把兩本雜誌分開。奇怪的事情發生了:無論我怎麼使勁兒，兩本雜誌都像用了膠水一樣緊緊地粘在一起，就是不願意分開。真是太神奇了！
這其中有什麼科學道理呢？
且聽媽媽細細講來：這是因為大氣壓力會使紙和紙緊貼在一起。紙和紙之間還有摩擦力，雖然兩張紙之間的摩擦力並不大，但整本雜誌的紙張之間所產生的摩擦力卻很大。
哦，原來是神奇的摩擦力的作用！
接着，媽媽又帶着我做了下面這個實驗：
1、將兩條小毛巾在桌上攤開，邊緣處相互重疊約2釐米；
2、把重疊的部分折成像手風琴一般的皺褶，然後媽媽用拇指和食指捏住褶皺處，讓毛巾看起來像領結一樣；
3、媽媽讓我分別抓住小毛巾的兩端並用力往兩邊拉扯。
我的力氣可比媽媽兩個指頭捏着力氣大，可我使勁拉啊、扯啊，兩條毛巾還是拉不開!
這下我明白了，原來這也是神奇的摩擦力在作怪：兩條毛巾的重疊處折成了像手風琴一樣的褶皺，雖然媽媽只用拇指和食指捏住，但是已壓住了所有接觸點，摩擦力自然大大增加了。
我連忙上網去查有關摩擦力的知識：摩擦力是兩個表面接觸的物體相互運動時互相施加的一種物理力。它的產生是因為所有東西都有一個粗糙的表面。即使是光滑耀眼的表面也有很多微小的不平滑的地方。當一個東西擦着另一個東西時，粗糙的地方互相蹭着，這樣的摩擦使得東西移動得越來越慢，直到它們最後停下來。
在我們的生活中，只要物體相互接觸都會產生摩擦力。用布擦桌子、用板擦擦黑板、雙手對搓洗掉手上的灰塵等等，都會產生摩擦。踢出去的足球會慢慢停下來，也是受到摩擦力的影響。騎自行車時想要停下來，只要捏緊車閘把手，車輪邊的閘皮就會蹭着輪子而阻止其轉動，汽車的剎車系統也是這個道理。當然，我前面做的這兩個實驗也是這個道理了，因為它們之間的摩擦力加大了，所以我就拉不開了。
摩擦力是一個停止的力，很多時候它對我們的生活非常有益。加大摩擦力會對你做像擦淨桌子、擦淨黑板、剎住自行車等這樣的事情非常有好處，可是，有時候我們需要讓東西能一直平滑地運動，這個時候我們該怎麼做呢？我們需要減小摩擦力。
這樣的例子也在生活中比比皆是。比如要使你的自行車騎起來更輕便，你可以給鏈條上一些機油，這樣加大了潤滑，摩擦力就減小了。還有就是經常給自行車充滿氣，這樣輪胎就減少了與地表的接觸面積，摩擦力減小，也能騎起來更輕便。磁懸浮列車飛速前進，其中也利用脱離接觸面而使摩擦力減小的原理哦！
這樣看來，在日常生活中，我們應該有效利用神奇的摩擦力，讓它更好地為人類服務，你説呢？
有趣的摩擦力作文 篇28
在大家的熱烈掌聲中，他站起身來，鐵似的身軀魏然聳立，然後在大家的熱切目光下，走向台。頃刻間，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。
開始拔書了，他兩眼圓睜，咬牙切齒，眼睛牢牢盯着書，像是要把書吃了似的。眉頭緊鎖，臉漲得通紅，手上青筋暴起，再仔細看，他的整個身體都在微微發抖，可這兩本書彷彿已經融為一體，就如同兩個緊密相擁、不肯分開的好朋友。可還是沒能把書分開，只能放棄，在一片惋惜聲中走下台去。大家心想：他這個大力士都打不開，我們就更不可能打開了。
這時，又有兩個強壯如牛的男生自告奮勇，各自拿着書的一邊。只見他倆鼻子皺成一團，嘴也抿得緊緊的，想必是用了吃奶的力氣，他們的臉上寫滿了“永不放棄”。最後，當他們用全身力氣往外拉時，只聽“嘶”的一聲，兩本書的書皮都被撕破了，全班同學不約而同地笑了起來，可書還是沒有分開。這時同學們就開始懷疑老師都用了雙面膠呢！
正當我們百思不得其解時，老師揭開了謎底——原來是書與書之間的摩擦力在作怪！聽了周老師的話，我不禁浮想聯翩：薄薄的書頁，一張一張團結在一起，力量居然這麼大，這真是：人力VS摩擦力=自不量力！看來拔書之道，並不這麼簡單。
有趣的摩擦力作文 篇29
就在不久前，一節語文課變成了科學課，同學們別提有多高興了。
記憶中吳老師神祕兮兮地走進班級，大家都猜不透吳老師葫蘆裏賣着什麼藥。只見吳老師從袋子裏拿出了水、可樂、還有鹽。誰都不知道她要幹什麼…
上課了，吳老師終於肯坦白，她要帶領我們來做實驗，這可把我們樂壞了。
吳老師做的第一個實驗是“會跳舞的硬幣”，就是把硬幣放到可樂瓶口上，在可樂里加點鹽，可樂裏的氣就會使硬幣跳動起來。不過，最後老師這個好像失敗了。第二個實驗是“沉浮的雞蛋”，在水裏放許多鹽，然後使沉下去的雞蛋浮起來，這個實驗成功啦!第三個實驗是“握碎雞蛋”用一隻手緊緊的握住雞蛋，而雞蛋卻不會碎，這也是根據雞蛋本身受力的原理。
而最後一個實驗，也是我記憶最深的一個實驗—— “神奇的摩擦力”。老師讓我們拿出語文書和數學書，叫我們把這兩本書一頁一頁地疊在一起，最後再讓他們分開。這個任務一佈置下來，同學們都覺得沒什麼，只是純屬浪費時間而已。而老師卻詭異地笑了笑。把書疊在一起自然沒什麼對我們來説沒什麼難度，但把兩本書分開就……不久，班上就傳開了許多拼命的聲音“啊啊!這這怎…怎麼分不開啊?”“嘶……”接着 是書本碎裂的聲音…… 不就是把書本分開嘛?這有什麼難的?
你也肯定會這樣疑惑，事實並非如此，書本一頁一頁的疊加在一起，就會形成摩擦力，隨着數量的逐漸增多，力量也會增大，而這股力量不容小覷。班上的同學為什麼會為了分開兩本書而發出這麼大的動靜呢?這也正是因為這樣，兩本書的書頁多，摩擦力增強，力量也大了起來，使常人根本無法分開。為此，老師還叫了班上一些人高馬大的同學來合作分開，他們甚至把書的封面都扯破了，可最後也是一無所獲。
科學的奧祕就是這麼神奇，你永遠都不會知道下一秒會發生什麼。世界那麼大知識那麼多，要全部學完是根本不可能的，只有無盡探索，才會造就真正的奇蹟。
有趣的摩擦力作文 篇30
拔書？沒聽説過，更沒見過。但是，在今天，我們竟真真切切地觀摩了一場“拔書大戰”。
我心裏想：“切，就一本書，能把我怎麼樣？可我又回過頭來想，老師讓我們拔書，自然不簡單，於是，我沒有太大的驕傲。
“誰來拔？”老師呼喊道。同學們爭先恐後地舉起了手，我沒舉手，因為我怕拔不出來，在台上出醜。老師微笑道：“就讓金子涵來吧。”這見他站了起來，信心十足地走了上去，拿起了書，他用起了力，門牙全部露了出來，身子像一把緊繃的弓，手上的筋脈都看得一清二楚，皮膚全部都皺了起來，腳上扎着馬步，他手上的書微微震動，人也跟着動，同學們眼睛也瞪得很大，我的心也暗暗給他使勁。再看另一個同學只見他雙手緊捏着書脊，用力一扯，書本不僅沒有扯開，而且更緊了。他的眼睛一下子比銅鈴還大了N倍，嘴巴驚訝得半天也合不攏，他的臉通紅通紅的，活像成熟的高梁，他的眼中，無名之火正熊熊燃燒。他咬緊牙關，使勁那麼一扯，書皮倒是險些為國捐軀，裏面的書頁仍然像一個老頑固，寧死不屈。與金子涵來了一場自我保衞戰。他們手中的書好像兩位好朋友，又好像合二為一，任憑怎麼拔也無濟於事。金子涵低着頭，一聲不響地下了台，邊走邊嘀咕：“這怎麼可能？”是啊，這怎麼可能？最後，他只好有氣無力的道：“唉，拔不開，”就下去了。
“既然一個人不行，就倆人，”老師説道。
老師又叫了倆個人，只見兩人又有信心又擔心的樣子，因為怕又拔不出來，所以有點擔心。
“預備，開始，”在同學們的一聲令下，只見倆人用力的拔着，可這本書不肯認輸，一點也不動。持續了一分鐘，倆人敗下陣來。
最後老師説：“這神奇的東西是摩擦力，書疊得頁數越多，摩擦力越大，就越拔不下來。”從這一刻我知道生活中很多奧妙，讓我們探索。
有趣的摩擦力作文 篇31
王老師一走進教室，不一會兒，班裏成了一個寂靜的森林王國。
一瞬間的功夫，“誰是大力士”這幾個字就遒勁有力地出現在大黑板上了。“今天我們來選兩組選手來撥書，讓書解體，看看哪組會贏。”話音剛落，有人就説：“切！不就是兩本書嘛，有什麼了不起的。”可也有人説：“不可能會讓它們解體的！”此時，我的心情就像巨石掉到了海里一樣激動！
“好！停。”王老師用手比劃着，“下面開始選出運動員。”譁……我們的小手就像雨後的春筍一樣冒了出來，女生顧及形象，只是斯文地舉着手；男生則像東北大漢，扯着嗓門喊：“我來！”後面有幾個男生生怕老師看不見自己，竟然站在了椅子上了！啊！終於聽到了金子涵和我！我們兩個身體都巍然聳立，在大家雷鳴般的掌聲中走向講台，那架勢，好似世界級的比賽正在爭奪冠亞軍。
我們兩個來到講台前站好，從老師手裏接過兩本合在一起的書，擺弄了幾下，就開始拔書了。金子涵呼了一口氣，將手抓緊書脊，手輕輕地往裏靠，一上一下地抖動，一下，二下，三下。只見我和金子涵咬牙切齒，目光猙獰。我們的雙手用力扯着書的邊沿，彷彿要把書撕裂。金子涵見書還是絲毫沒有反應，急了，細小的汗珠從額頭上往外冒，他似乎想放棄了，眉毛稍稍彎了一下，眼睛仔仔細細地盯着書頁，一秒，二秒，三秒，時針“叮叮嗒嗒”，教室裏安靜極了。儘管如此，書卻紋絲不動，就像被強力膠粘在了一起一樣，不理不睬，好像在説：“想讓我們解體？沒門！”就這樣，僵持和好長時間，我們倆垂頭喪氣地走向我們自己的座位。那時的我們，十足像一隻剛被鬥敗了的公雞那般狼狽不堪。
拔書大戰雖然已經過去了，但是，這次大戰卻讓我明白了一個科學小奧祕！原來，是摩擦力在搗鬼呀，它的力量好強大呀。
有趣的摩擦力作文 篇32
書難道被施了魔法？書難道沾了強力膠書？書難道是神？我問這些是因為今天班裏有兩本書疊在一起了，根本拉不開。
第一次，佳洋VS書本，她用手緊緊的捏住書本的兩邊，狠狠地盯了它一下，她用力一拉，但書本紋絲不動，它們抱在一起捨不得分開。我知道這是摩擦力。
第二次，朱日揚VS書本。他也狠狠地盯了一下書本，他斜着拿着書的角，使勁一拉，書本毫髮無傷。朱日揚咬緊牙關，皺起眉頭，使出了洪荒之力，猛地一拉，結果拳頭飛了，打到了眼睛上，書本卻逃到了地上，彷彿在説：“拉不開我吧！我就這麼強大！”我覺得書像被粘了強力膠一樣。
到了我和連浩天上場了。我和連浩天用力一扯，書被扯開了一點，它彷彿在説：“痛死我了，這對人力量好的好強啊！是我低估了他們。”這時，連浩天往後仰了。我們倆不會善罷甘休的，我手冒汗了，結果書飛了出去，我想：這書是不是神書啊，怎麼誰也扯不開呢？
再次輪到了我，我和書大戰了三百個回合，我倆都毫髮無傷。我使出了一萬馬力拉書本，可我還是拉不開它。這時，我使出了狂暴模式的一萬馬力，可書就彷彿開了個無敵模式，怎麼扯也扯不開。
這時，朱日揚再次挑戰書本，他先抖了一下，在吹了口氣，天啊！書本打開了。
今天，我終於見識到了摩擦力的奇特。
有趣的摩擦力作文 篇33
上課了，老師一臉神祕地拿出兩本交叉在一起的書。“我給大家帶來了兩本拉不開的書。"她邊説邊抖動了幾下書。這兩本書死死地咬在起，好像被502膠水粘住了，沒有一絲下分開的意思。
同學們有的丈二和尚一一摸不着頭腦，有的眼睛睜得大大的，有的嘴角一翹好像已經看透其中的奧祕。我暗暗琢磨：只要力氣夠大就能把書拉開，這不是張飛吃豆芽一—小菜一碟嗎？可從老師的架勢看，葫蘆裏一定有神藥呀！
實戰開始，小李同上台抓住兩本書氣沉丹田，嗨的大喊一聲，真有大力士的範兒。儘管小李的耳朵都紅了，書還是和最開始時一樣沒有絲亳變化。他不甘心，把書的一端按在講台桌上，拉住另一端大喊一聲：“給我開！"書好像故意和他過不去，就是不肯鬆動。小李這下子急了，“我一定要把它拉開！"他雙腳開立，雙膝微曲，喉嚨裏悶哼不斷，好像是使了洪荒之力。書，還是拉不開！
這時，我靈光一現：以前書包裏書很多，卡在一起拿不出來時抖一抖就可以拿出來，會不會……我大踏步上台抓起書的兩端輕輕抖動，邊抖邊往書頁裏吹氣。就在書頁被我吹得鼓起來的一剎那，我猛的使勁一拉一一書分開啦！全班一片寂靜，老師都驚呆了！接着響起一片掌聲。老師激動地説她上過那麼多班級，只有我把書拉開了。
老師在黑板上寫了三個大字——摩擦力，告訴我們書頁相互交叉疊在一起，產生了巨大的摩擦力，所以小李怎麼使勁都拉不開。我暗暗想：看來我剛才往書頁之間吹的“仙氣”，吹鬆了書頁，打敗了神奇的摩擦力啊！
有趣的摩擦力作文 篇34
我老早就聽説兩本書相交在一起，兩個人怎麼拔也拔不出來。可我覺得“耳聽為虛，眼見為實”這句話更加正確。對拔書這件事半信半疑，可沒有機會，一直想去試一試，體驗一下這個感覺。
王老師拿起粉筆，在黑板上“唰唰唰”寫下了五個大字為題——誰是大力士。我看了看，想了想，覺得這個題非常奇怪，難道今天要比扳手腕，摔跤，還是舉重不成？
老師終於説出這個題目的奧祕：今天我們要舉行拔書比賽。什麼是拔書呀！難道是把書埋在土裏去，像拔蘿蔔一樣把書拔出來嗎？……老師笑着回答：“拔書不是拔蘿蔔，拔書是把兩本書一頁一頁相交在一起，然後把書給拔開。”原來如此，太棒了！我心裏想終於有機會可以體驗拔書的感受了。於是，我靜靜地坐在座位上，等待着活動前開始。
我的同桌就躍躍欲試地試了起來。他一頁一頁的把兩本書融為一體，他做好了實驗品後，要讓我和他試試。我們倆抓緊書，吃力地往外拔，咦！這兩本書像被膠水膠在一起，紋絲不動，像在驕傲得對我説：“還想讓我和我的好朋友分開，休想。”
大家看他們拔不動便躍躍欲試，一個個摩拳擦掌彷彿火苗落進草堆，又彷彿進入了菜市場，身邊一陣聒噪。
老師這時拿出兩本被合起的書，讓兩個同學上來拔。前排的同學把手舉得高高的，都舉到老師眼皮底下，後排的人可不能丟了這個寶貴的機會，就站在椅子上去。於是，老師選了兩個手最粗的、最強壯的，他倆像躊躇滿志的戰士，驕傲地走向講台，胸有成竹地抓起書，一左一右，像拔河一樣，金子涵咬緊牙關，使出了九牛二虎之力，額頭上也冒出了密密麻麻的汗珠，使勁扯着，對手也不甘示弱，也使出了吃奶的勁用力拔着。相持了一會兒，對方體力不支被金子涵拉得左右搖晃，大家也為他們加油鼓勁道：“加油！使勁！”“拔出來，拔出來”。他們倆拉着拉着，那兩本書好像有幾噸重，紋絲不動。又過了一陣子，他們還是敗下陣來。他們放棄了，垂頭喪氣地走下講台。
最後老師説：“書相交後會產生摩擦力，頁數越多，摩擦力越大。”呵呵，摩擦力真奇妙，用一句公式來説，就是人力VS摩擦力=自不量力！看來生活無處不是學問啊
有趣的摩擦力作文 篇35
“叮鈴鈴叮鈴鈴”上課了，我們一個個飛奔進教室裏。我們一直等了5分鐘張老師才來。我看見張老師手上拿着兩本重疊的書，我心想：這兩本書能幹什麼呀？
老師説“今天是活動課，可是我遇到了麻煩，兩本書竟然粘在了一起，你們誰能幫我解決這個大難題，把書拉開呢？”同學們一聽，都興沖沖地舉起了手。我也不例外。
首先，老師請了一個“小淑女”上台拉書，小淑女力氣太小，臉都漲紅了，卻還是拉不開，她只好下了台。
接着，老師又請了“粉紅女神組”，我也在其中，我又高力氣又大，拉得對方直往前滑，可我用了九牛二虎之力，卻還是沒能拉開這兩本書。
看着大家累得氣喘吁吁的樣子，老師又請了“四大金剛”他們先是摩拳擦掌，然後又把自己的衣袖捲起，結果他們左一拉，右一拉書沒拉開，卻把書皮拉破了，還有一方往牆上一倒。
下面的同學見了都哈哈大笑。看着被撕壞的書，老師無奈地説：“你們一起來吧！”全班一起上台。我們每個隊由一個隊長站在最前面，其他分隊抱着前面一個人的腰。同學們都用盡吃奶的力，卻還是拉不開，我們垂頭喪氣地回到了座位。如果我有魔法就好了，就能幫老師解決問題了……我心想。
正想到這，張老師説：“還是我來揭祕吧！你們信不信我能用魔法在兩分鐘之內把書拉開。”
我們不信，認為張老師在吹牛，用懷疑目光看着她。只見她雙手合十説：“天靈靈地靈靈。”用手在空中抓了一些東西，塞進口裏，又吸了一口然後對着書又吹又抖，書就這樣被打開了，真神奇呀！老師告訴我們：“這就是神奇的摩擦力。”
張老師真有趣呀！她自己説自己遇到了麻煩，最後還是自己解決了麻煩。哈哈！我心想：這難道不是説反話嗎？
雖然張老師的話語與行動自相矛盾，但這種事向我們證明了摩擦力的神奇。
有趣的摩擦力作文 篇36
人為什麼能在地上走？車為什麼能在地上跑？這其中除了地心引力，還有什麼奧祕嗎？媽媽告訴我，這要靠摩擦力。
媽媽為了讓我瞭解摩擦力，教我做了一個實驗：準備一些大米，一個漏斗，一根木筷子，還有一個空的乾燥的礦泉水瓶。先把漏斗放在瓶口上，然後把米倒進瓶子。我問媽媽：“這樣做有什麼用，哪兒有摩擦力啊？”媽媽笑笑：“等會兒你就知道了。”我們繼續做實驗，米加滿了瓶子，媽媽把筷子插進瓶子裏，提了起來。可是，只有筷子起來了，瓶子在桌子上紋絲未動。媽媽不慌不忙，把瓶子晃動了幾下，瓶子裏的米沉下去了，瓶口露出來了，媽媽繼續往瓶子里加米，並用手指按壓結實，接着把筷子從瓶口插入瓶子正中心，提起筷子，“哇！瓶子起來了！”我驚奇萬分。媽媽用手左右擺動筷子，瓶子像黏在筷子上一樣，隨着左右擺動，好像在盪鞦韆。媽媽説：“現在我們倒出一些米，看瓶子還提得起來嗎？”於是，我把瓶子裏的米倒出來了一些，滿當當的米變成了只剩下一半多點了，媽媽把筷子插進去，瓶子提不起來了。
媽媽告訴我這個實驗的原理：這叫靜摩擦力，當木筷插入米中，如果試圖移動木筷，木筷表面會與米產生靜摩擦力，米與瓶之間也有靜摩擦力。被壓死的大米對木筷和瓶壁產生了很大的壓力，這個壓力讓靜摩擦力變得很大，於是我們便可以輕鬆地把瓶子提起來了。
其實在現實生活在靜摩擦力無處不在，比如：人走路、人推箱子；寫字時，手與筆之間的摩擦，手握瓶子時手與瓶子之間的摩擦等等。試想，如果世界上沒有了摩擦力，想吃飯，手拿不起碗筷，想喝水，提不起杯子……沒有摩擦力，人們將很難生存。
有趣的摩擦力作文 篇37
在這個世界上，摩擦力起到了很大的作用，我們可以想象一下，假如世界沒有摩擦力……
那一天，我做了一個夢：
“嘭——”我聽到了一聲巨響，我感覺身上到處都是傷痛，我驚奇的發現我已不在牀上，而是在地上滾動，看看周圍一切都在滾動，這，是怎麼了？我嘗試着爬起來，但是我費了九牛二虎之力也沒有成功的`站起來。
我慢慢地在地上滾動，我向着大門滾去，滾到了大門，看看外面的世界，馬路上的所有東西都和我一樣像一條蟲子一樣的在地上滾動，到處都是鬼哭狼嚎。
我明白了，是這個世界失去了摩擦力，難怪這裏的東西都不是靜止的。
今天我剛好上了摩擦力的課，老師和我們講摩擦力很重要時我還不相信，眼前看到了世界沒有摩擦力的狀況，世界一片狼藉，我深信不疑了，但是這可如何是好啊？
我滾啊滾，滾得遍體鱗傷，體無完膚，這太可怕了，我大叫了一聲，在恐懼與傷痛中醒了過來。
醒來後，我終於明白了摩擦力的重要性，沒有摩擦力太可怕了，人不能行走，車不能開，我們只能像蟲子一樣在地上亂爬，家裏的東西四處亂跑，要是這個世界失去了摩擦力，那麼人類將會滅亡。
在這個世界上，任何東西的存在都有它的用處。我們不可以決定它是否存在的。
我可不希望過上沒有摩擦力的生活，摩擦力我們需要你，不要離開我們，千萬不要離開這個世界！
假如世界沒有摩擦力，我們難以想象。
如果真的有一天沒有了摩擦力，生活會變的很恐怖，不敢想象沒有摩擦力的一天。當然，沒有了摩擦力也會給人們的生活帶來些方便，能讓人們輕易地推動一些重的東西。所以，我們要充分利用生活中的有益摩擦，減少有害摩擦，使摩擦力被我們所用，不成為危害生活的禍端。
有趣的摩擦力作文 篇38
週末，媽媽看我很無趣，於是説：“弢，我給你變一個不是魔術的魔術。”我聽了，心想媽媽葫蘆裏到底賣了什麼藥呢？
過了一會，媽媽從書架裏拿出了兩本書，薄薄的，在空中抖了抖，好像在説：“這兩本書裏沒東西吧？！”瞧她那架勢可真有點像魔術師呢！接着，媽媽把一本書翻了幾頁，又把另一本書翻了幾頁，然後一頁一頁地重疊在一起，反反覆覆直到把一本書夾完。然後，媽媽説：“這兩本書已經被我粘在一起了哦，扯不開了！”我聽了，説：“不可能！”媽媽反駁道：“怎麼不可能，要不你來試試？”
我説幹就幹，拿住兩本書的各一邊用力一拉，“嘩嘩”書分開了，我不屑對媽媽説：“哈哈，我説不可能吧！”媽媽沒有多説，只説：“我換一下道具。”説着，媽媽又拿出兩本厚厚的書，按剛才的方法把兩本書又重疊在一起，説：“這回你一定拉不開！”我還是不信，接過書開始扯，可這次就算我使出了吃奶的力氣都沒法把書分開。
這是怎麼回事呢？我疑惑不解。
媽媽笑了笑告訴了我其中的奧祕，原來是摩擦力的原因。書頁與書頁之間存在的摩擦力，頁數夾得越多摩擦力就越強。摩擦力越強兩本書就像塗了粘水一樣分不開了！
摩擦力可真神奇，自然的力量真是偉大！
有趣的摩擦力作文 篇39
老師説摩擦力是阻礙物體運動的力。那假如沒有摩擦力，我們能在地面上滑動自如嗎？
事實證明，你會摔個四腳朝天。
假如，你生活在一個沒有摩擦力的星球……
你早上不可能是從牀上爬下來的，因為你晚上睡覺翻來覆去的時候就會在牀上滑來滑去，説不定就滑到了地上。這樣聽起來是不是很好笑？
比這個更好笑的是，一向愛出去玩的你可能連家門都“走”不出去。那怎麼辦？你大概要“滑”着出去了吧。
再假如，突然一下沒了摩擦力，正拿着甜筒的小女孩，他會直接在馬路上摔個底朝天，手裏的甜筒會飛出去。正在溜冰場滑冰的人，正擺着無比優雅的姿態，可是就在那一下，他們的腳不由自己了，一直在滑，直到撞到牆上。正踢出去的足球，在落地的一剎那，似乎……停不下來了。這時足球一定委屈地哭着：“我做錯了什麼！”
看到這裏，你會笑一下吧。但説句你不愛聽的，你就笑不出來了。好吧，請允許我再笑一下。
好了，現在，我邊上已經沒有摩擦力了，我會一直站着不動，就像小時候的木頭人遊戲那樣。好吧，如果我動了，我就會花容失色。現在，我真的動了，沒有任何變化，我再動幾下，再跳一支舞，還是沒有事……那是因為，這個世界不會消失摩擦力的。
事實證明，摩擦力會帶給我安全感，這個世界，因為處處都有摩擦力，我們才不用擔心突然之間花容失色了。
有趣的摩擦力作文 篇40
一天晚上，洗完了臉，我看見我的專用小塑料杯在桌子的邊上，我就把它放到了桌子中間，不知為什麼杯子卻自己滑進了水盆裏。我把杯子撈出來，又把它放到桌子上，杯子自己又跑路了。我驚奇地叫媽媽快來看。媽媽仔細看了看玻璃桌面，叫我把上面的水擦乾，再試一試。我拿毛巾在濕淋淋的桌面上擦了幾次，再把我的杯子放上去，奇怪的是，這次杯子沒有跑。
這是怎麼回事呢？媽媽告訴我説是摩擦力的作用。我查了有關資料，知道摩擦力無處不在，而且物體的接解面越粗糙，摩擦力越大。別看玻璃桌面很光滑，可是它在顯微鏡下卻是凹凸不平的，所以，平常東西放在上面，都不會滑。那天就是因為我洗臉時把水灑在了玻璃桌上，使玻璃的表面變得無比光滑，摩擦力減小，讓杯子滑進了水盆。
是不是所有的東西都能在有水的玻璃桌上滑動呢？於是，我做了第二個實驗，還是先把水灑在玻璃桌上，再把我的塑料杯和媽媽的玻璃杯放在上面。我的杯子滑走了，而媽媽的杯子卻聞絲不動地站在原地。為什麼只有我的杯子滑了，而媽媽的杯子卻沒滑呢？媽媽叫我又把我的塑料杯裝了半杯水又試，裝上水後，我的塑料杯也不再“跑”了。我似乎明白了，摩擦力的大小與物體的重量有關係。我又查資料瞭解摩擦力與物體重量的關係，原來，摩擦力的大小與接觸面間的壓力大小有關，接觸面粗糙程度一定時，壓力越大摩擦力越大。當然物體越重，接觸面間的壓力就越大。
我還知道摩擦力在我們的日常生活中起着非常重要的作用。比如：汽車在公路上行駛是靠汽車輪胎與地面的摩擦力向前行進的；我們走路時，是靠鞋與地面的摩擦力向前行進的；人們洗手時雙手摩擦把手上的灰塵洗掉；吃東西時牙齒和食物發生摩擦；用拖把擦地；用布擦桌子；用板擦擦黑板都會產生摩擦力。在我們的生活中只要物體相互接觸都會產生摩擦力。假如生活中沒有了摩擦力，一切物體都會變得混亂。
通過觀察，我發現人們非常聰明，生活中經常利用摩擦力為我們服務。如：鞋子的底子上印上好些花紋增加摩擦力，防止滑倒；汽車的輪子上的紋路就更深、更大了；有些防滑地板磚的表面就有好多細小的顆粒……
有趣的摩擦力作文 篇41
今天，高老師神祕地走進教室，懷裏還揣着兩本與我們課本沒有一點光系的厚書。他衝我們微微一笑，我看得出，這笑容裏一定有什麼內容？真不知道老師又在搞什麼新花樣，我愉快地期待着。
高老師告訴我們，我們今天要做一個小實驗。只見高老師把一個板凳放在講桌上，是為了使我們看的更清楚些，老師把兩本厚書的頁碼交叉在一起，沒兩頁或三頁插在一處，老師的動作很慢，我們都耐心地等待着。終於，老師做完了，然後問我們，這能不能拉開，讓我們舉手決定，結果，説能拉開的人多，不能拉開的太少。老師自己試了試，結果廢了很大力氣都沒能拉開，就讓我們來試一試，於是，兩個女同學上去了，她們一人拉着兩本書的一端使勁的拉，可是就是拉不開，幾個男同學在底下笑了起來，還邊笑邊説：“女孩子都是千金大小姐，力氣當然小。”老師又叫了兩個男生，男生們信心十足的上來，一人拉着書的一端，掙了起來。瞧，他們的臉上全是汗珠。變的滿臉通紅，手上的青筋都暴出來了。胳膊上的肌肉都鼓起來了，可還是拉不開，儘管同學們都笑的前仰後合，但是，他們仍不放棄，最後，他們再沒了力氣，灰溜溜地下去了。老師把書給大家看了看，書頁還是一絲不動。老師又請了四位“大力士”上來拉，“大力士”們拉得滿頭大汗，書面都快散了，可書頁還是和原來一樣一絲不動。老師又叫了六位“大力士”，八位“大力士”。最後，都沒能成功。
遊戲結束後，老師問我們為什麼拉不開，教室靜極了，因為我們沒有一個人知道，老師只好講出謎底：“那就是摩擦力，書越厚，摩擦力就越大，就越拉不開。”“哦”我們恍然大悟，原來是摩擦力搞得鬼呀！我想，我一定要好好學習，長大以當一位科學家，探索大自然神奇的奧妙。
有趣的摩擦力作文 篇42
在一個陽光明媚的日子裏，我正在看書。突然，一個小實驗吸引了我。題目是《密不可分的兩本書》，我很好奇，書怎麼可能做到密不可分呢？又沒有膠水粘上，怎麼可能呢？就這樣，我帶着疑問，動手做起了實驗。
我找來兩本頁數相同的書拉起手來，不一會兒就忙完了。書上説：只要把兩本書一頁一頁交錯重疊在一起，無論多少人一起拔河也分不開。哼！我今天就不行這個邪了，書也是人類造出來的，我們會不熟悉它嗎？我下定決心，要讓這兩本書情斷義絕。
我拿起這兩本書，一個向左拉，一個向右拉。可是，我費了好大的勁，它們都紋絲不動，我累得滿頭大汗。奇怪，照理來説它們應該很快就被分開了的。怎麼還會交錯在一起呢？
我又叫上媽媽一起幫忙，可是，我們費了九牛二虎之力也沒能把兩本書分開。
這到底是怎麼回事呢？我又翻開了那本書，書上的説辭令我恍然大悟。原來，當兩本書叫錯重疊時，層層疊疊，這樣一來，書中的空氣被擠走，這樣，就產生了摩擦力，摩擦力讓兩本書變得更加密切，從而不會被分開。
這個實驗又讓我知道了摩擦力的神奇。這個實驗可真有趣呀？我以後還要多做一些有趣的實驗，來開闊自己的知識面！
有趣的摩擦力作文 篇43
奇怪奇怪真奇怪，兩本書交叉在一起居然拉不開！今天，方老師帶來的兩本書真讓同學們傷透了腦筋。但在一番爭論之後，大家還是決定與這兩本書決一高下。
“觀眾朋友們，現在我們是在403班為大家現場直播激烈的拉書比賽。”在主持人的話語中，四位小壯士已經來到台上。他們一個個精神抖擻，臉上充滿了自信，有的已經擺好了馬步，捲起袖子，第一個同學拉住書的一邊，後面的同學拉住前面同學的衣服，就像四顆已經上膛的子彈，隨時準備發射。“這兩本小小的書，在四位大力士的面前真是太渺小了。這場比賽究竟誰贏誰輸？讓我們拭目以待。”
只聽主持人一聲令下，激烈的拉手活動正式開始了。四位大力士有的咬緊牙關，有的張大嘴巴，使出吃奶的力氣拼命拉書。儘管他們一個個臉漲得通紅通紅的，滿手都是汗水，可兩本書卻絲毫沒有動靜。台下的同學個個目瞪口呆，被眼前的事實嚇住了。大力士們為了不讓大家失望，又重新上陣。只見他們擦了擦手，調整了戰術，又繼續用力，可是結果太出人意料了。四位身強力壯的大力士居然輸給了小小的兩本書，太不可思議了。他們仍然不服氣，可事實就是事實，最後只得一個個垂頭喪氣地走下台去。
後來仍然有勇士繼續上台拉書，但仍然沒有給大家帶來驚喜。
正當大家疑惑不解的時候，方老師向大家説明了其中的奧祕：“同學們，雖然兩本書的書頁很光滑，可是當兩本書的書頁緊緊重疊在一起之後，書頁之間就產生了強大的摩擦力，所以怎麼拉也拉不開。如果我們往這本書中間吹一口氣，把書頁吹鬆了，書頁之間就會出現空隙，這樣摩擦力就大大減小了，我們就可以輕鬆地把它們分開。不過這中間的原理除了摩擦力之外，還有其他原因，有興趣的同學可以課後再去研究一下。”
“哦，原來是這樣！”同學們聽後才恍然大悟：“這摩擦力真是太神奇了！”
有趣的摩擦力作文 篇44
一天，老師拿着兩本很厚的書緩緩地走進了教室，並且弓着背把書一頁一頁地交叉重疊在一起，然後抬起頭對我們説：“你們有沒有本事拔開這兩本書？”我看了看，心想：這麼小的兩本書，我們不可能拔不開呀！
老師先讓一位個頭高高的男同學上台去拔書，他先是胸有成竹地走上講台，然後抓住書的左右兩邊使勁兒拔，如果仔細看，你會發現他咬緊了牙關，瞪圓了眼睛，可是這書就是拔不開，依然紋絲不動。
然後，老師又點了我上台去幫他，我興奮地跑上講台和他各捏住書的一邊，擺好了姿勢，就使勁地把書往後拉。我看見我們倆的身體都往後傾倒着，儘管我們使出了九牛二虎之力，可是這書就是拔不開。我心想：看來是我們太輕敵了！不過我倆還是沒有放棄，繼續往後拽，可是書始終無動於衷。老師看我們拔不開，又叫了許多人上來，讓我們一個人抱着前一個人的腰往後拉，所有人都使出了吃奶的力氣。突然，只聽見“砰”的一聲，我們左邊的所有同學狠狠往地上一倒，我們都大喊道：“成功了，成功了！”可第一個同學説：“是我手太滑了，書並沒分開。”我們只好垂頭喪氣地站起身並回到座位上，只留下那兩本書在講台上，好像在哈哈大笑地説：“想把我們兩個分開，你們還嫩了點兒！”
最後，老師笑着説：“同學們，你們看，紙在肉眼下看着很光滑，但其實它並不光滑，紙張交叉重疊在一起會產生摩擦力，書本越厚，摩擦力越大。”聽了老師的話，我們才明白了道理。我心想：這摩擦力可真厲害呀！
有趣的摩擦力作文 篇45
“如果誰把這兩本書拔開，今天的作文就不用寫了！”葉老師宣佈。
教室裏，同學們有的半信半疑地望着葉老師，有的伸出脖子，像長頸鹿似的，觀察着葉老師手裏互相交叉的兩本書，還有的興奮得像火山爆發，舉着手，躍躍欲試。而我想：撥開書就能不用寫作文，這難道是傳説的天上掉餡餅？老師平時不會對我們這麼好的，這裏面肯定有玄機！
隨着葉老師的一聲令下，首先是我們班高高的男生小方上場，他跟葉老師差不多高，看起來挺結實有力的。接下來，他開始了他的表演：他身子半蹲，雙手用力地拉着兩本書的書脊，咬緊牙關，眼睛眯成了一條縫，臉上泛起了紅暈。但是書呢，你中有我，我中有你，像連體嬰兒。最後，小方以失敗告終。小方像泄了氣的皮球，坐回座位上。
“日本相撲手你們知道吧，就是體型龐大而又強壯的那些人。連他們也拔不開哦！”葉老師幸災樂禍地告訴我們。“那如果我們能拔開書呢？”一個男生開玩笑道，“那我們是世界冠軍啦！”
第二輪開始，老師讓我們雙人PK這兩本書，老師選了我和小龐上去拔書。我抓着左邊的的書背，他抓着右邊的書背。我們倆一會兒往前傾，一會兒往後倒。我弓着背，眼睛瞪着那兩本書。希望它們兩個會和對方絕交，但是它們感情太好了，緊緊相擁，不肯分開。我真“羨慕”它們的“友情”。最後我們失敗了，像凋謝的花兒會一樣垂頭喪氣。
原理是什麼呢？葉老師告訴我們，是“摩擦力”緣故，越多紙交叉在一起，就越拉不開。我想原來這神祕的力量就是“摩擦力”呀！
有趣的摩擦力作文 篇46
今天，張老師拿着兩本重疊的書，沮喪地説：“你們誰能幫我把這兩本書分開呢？”
我想：這還不簡單？直接把兩本書拉開不就得了嗎，這有什麼難的？首先，張老師邀請了一個淑女讓她試一試，小淑女用手一掰滿臉通紅，卻還是沒有掰開，書還是紋絲不動，我瞬間驚呆了！
我想，一個人不行那就兩個人一起吧，於是張老師又請了兩個個子差不多的同學，我想身高一樣，那力量是不是也是差不多的呢，只見他們倆一個伸着腰，一個在做熱身運動，張老師説：“你們要把自己當成一個隊伍，你們給自己的隊伍取個名字吧。”其中一個同學説：“那就叫瘋狂男神吧！”張老師同意了，把這個名字寫到了黑板上，張老師喊道：“一、二、三！”兩位同學一起使勁拉。看來我想錯了，站在左邊的同學力氣非常大，把右邊的同學拉到了左邊，突然咔擦一聲，書被拉破了，只剩下一點連接的地方。
“兩個人不行，五個人一定可以！”我着急地説，我們-男生一起上來，一邊站兩人，一邊站一人，大家都咬緊牙齒，臉都漲得通紅，緊緊的握着書。結果，儘管是我們這邊勝了但是書還是紋絲不動。
緊接着，我們全班一起拉，也沒有成功地把書拉開。
最後，張老師説：“我來揭祕吧！”只見張老師輕輕地吹了一口“仙氣”再一抖，書就被她神奇的拉開了。張老師説：“這是因為風可以讓書頁之間產生空隙，這樣的話就比沒有空隙要好得多，這就是摩擦力起的作用，現在摩擦力還有廣泛的運用，比如説梯子，牆壁和梯子之間產生的摩擦力才不會讓梯子倒下來。”
這節活動課真有趣啊，我們在這次有趣的課上了解到了神奇的摩擦力！
有趣的摩擦力作文 篇47
今天我們不講人與狗的關係，講狗與狗的關係。我老家有一隻小狗叫旺財，他是一隻“小八公”。
一天晚上，旺財和一隻小泰迪犬玩，玩的好好的，他們倆突然打起架來了，我知道剛才又要生氣了，立刻去攔下。只見旺財手抓那隻小泰迪犬，我立刻像小泰迪犬的主人道歉。我把旺財的事情和叔叔説了，説：“可能是是有仇必報吧！”我不懂叔叔的意思，可我決定明晚再去看個究竟。
今天晚上和平時一樣，剛才和小泰迪犬玩的好好的，又開始打起架來了，這是為什麼？我一看，天啊！原來是小泰迪犬自己把自己抓傷了，我把事情和小泰迪犬的主人説了，可惜小泰迪犬的主人根本不相信我，可能因為我是小孩吧！我只好讓旺財道歉，才一步步離開。
叔叔和我説：“不要理一些自不量力的狗的主人，管好自己的狗。”我還是不相信，繼續進行下一步調查，直到後天晚上，我才知道為什麼兩隻狗會打架。
原來是小泰迪犬的主人太不負責了，連小泰迪犬長蝨子了也不管，小泰迪犬一日復一日的抓，旺財也一日復一日的提醒它，它也不理，旺財性子急，就把小泰迪犬按在地上。然後就用力的打它，讓小泰迪犬的主人注意起來。後來，小泰迪犬越來越虛弱，小泰迪犬的主人才意識到，帶它去了寵物醫院檢查，醫生説主人不負責，要留小泰迪犬來輸液，因此旺財也被傳染了，不過沒那麼嚴重。
旺財對小泰迪犬的愛那麼大！讓我陷入沉思，既然動物都可以做到的愛，人為什麼做不到呢？小泰迪犬的主人一點都不愛小泰迪犬，所以這些人成了現在的笑點。愛的摩擦力並不只在人類之間產生，有時還會發生於動物之上。
有趣的摩擦力作文 篇48
今天天高雲淡，藍天白雲，我們開心地坐在教室裏面。
兩個同學聽了王老師的話，跑到書架取下兩本好厚好厚的書。大夥兒圍在一起觀察這兩本書，看了半天，只有黑乎乎滿滿的字，幾幅插圖，再也挑不出什麼了。
王老師把兩本厚厚的書一頁頁地合了上去。我們樂呵呵地拍起了手，歡呼着，好像兩個小人在打架一樣。最後，王老師邊唸叨着邊重重地壓了又壓，像做人工呼吸搶救病人。
王老師把圍觀的我們叫到座位上，叫同學上去拉書。第一個會是誰呢？啊？我！我笑眯眯地走上去，用力地像拉手風琴一樣使出吃奶的力氣，一直都拉不開，最後我的臉都紅了，手也酸了。
第二次，兩個女同學上去，一人一邊，身子往後仰，一直拉一直拉，拉了好久好久，兩本書像塗了膠水一樣粘在一起。
“我來！”“我來！”好多好多同學湧上去，“1、2、3——”像拔河一樣，使盡全身力氣。
好奇怪啊！我們摸了一下，發現書面有一點點粗糙。
“這就是摩擦力的力量。”王老師説。
我們大聲説：“摩擦力好神奇呀！”
有趣的摩擦力作文 篇49
生活中有趣、好玩的發現數不勝數。現在，就讓我把自己在生活中的一些發現給大家來講一講、説一説吧！
有一次，我在學校休息時，與同桌玩起了尺子大戰，我屢戰屢敗，心裏十分焦急，順手拿起一把三角尺，往頭上蹭了蹭，放在了餐巾紙的上面。可是，當剛要放手時，我發現彷彿有一股神奇的力量，把餐巾紙吸到了三角尺的上面，我十分疑惑，為什麼在頭髮上蹭過的三角尺，可以吸起餐巾紙呢？把紙剪成一小塊一小塊的，三角尺還可以吸起來嗎？是所有類型的尺子在頭上蹭過後都可以吸起小紙片嗎？一大串的問題在我的腦中浮現出來。
於是，我拿出一張餐巾紙，把它剪成一小塊一小塊的，再將三角尺在頭上蹭了蹭，放在餐巾紙上空，餐巾紙碎片果然被吸上來了，我又拿出了其他的尺子試了試，都可以，這是什麼原理呢？我查閲了科學書，也利用網絡在線搜索了一下，終於找到了一些科學的解釋：等帶電體靠近輕小物體時，輕小物體由於靜電感應，也帶了電，但是是與帶電體相反的電荷，由於異性電荷相互吸引的原理，所以帶電梯能吸引輕小物體，看到這裏我才恍然大悟的點了點頭。
這次生活中的小發現使我對科學產生了更加濃厚的興趣，也讓我想起了一句話：生活中每個人都有一雙慧眼，也許許多奧祕等着我們去發現。同學們，讓我們一起在生活中探祕吧！
有趣的摩擦力作文 篇50
今天上課的時候，趙老師拿出了一張一百元的紙幣和一枚一元的硬幣。難道她想用錢來賄賂我們這些調皮搗蛋的學生？
當然不是！原來，趙老師是給我們演示了一個實驗：利用摩擦力將硬幣放在百元大鈔薄薄的側面！我暗暗地想：這有什麼難的，看我的！
同學們紛紛行動起來，大家紙幣豎立起來，然後放上硬幣，只聽見一陣清脆的響聲，一枚枚硬幣像熟透了的果子紛紛落了地，我的硬幣也不例外。
這時候趙老師神祕地笑了笑，説：請魏卓然同學演示一下。原來，只有她成功地將硬幣放在了紙幣上！只見她先將一百元紙幣對摺，再小心翼翼地把硬幣放在對摺的位置上，再慢慢地將紙幣展開到180度。
啊，成功了！不知是誰驚呼了一聲。
我也立刻依葫蘆畫瓢地開始了嘗試，全程連一口大氣也沒敢出，幾番嘗試後，功夫不負有心人了，我也成功了！成功的一霎那，我的心裏比吃了蜜還甜。
原來，在拉扯紙幣的過程中，紙幣會與硬幣產生摩擦。隨着紙幣的張開，它們之間的接觸面積越來越大，面積越大摩擦力也越大！當紙幣被拉成直線時，硬幣的重心正好落在了這條直線上，所以硬幣就穩穩地站在紙幣上了。
趙老師的語文課真有趣！讓我明白了凡事要用巧勁才能完成得又快又好！
有趣的摩擦力作文 篇51
老師一本正經地説：“今天我們來玩一個遊戲。”這是一個什麼遊戲呢？遊戲好玩嗎？我的腦子裏充滿了疑問，嘀咕着。有的同學很興奮，有的開心地笑着。
老師叫俞黎傑去拿兩本厚厚的書本，書本里面只有文字、圖畫、數字。老師把書一頁頁地穿插合上去，像洗撲克牌，邊合邊念着，看樣子很像是在念咒語，用了好久好久才把書本疊好。老師又在書本上摁了摁，好像把自己全身的力氣都用上。
老師高興地問：“誰願意來拉一拉這本書？”安靜的教室一下子變得熱鬧起來，同學們爭先恐後紛紛舉起手來，都想讓老師叫自己去拉，我也想上去拉。
老師叫我女漢子，故意不報出名字。我高興上台去拉，左拉拉不開，右掰掰不動，有了疑問：“難道書上粘了膠水，怎麼拉不開也掰不開呢？”
張元昊和丁翃上台，一個拉左邊，一個拉右邊，使出吃奶的勁，可是這兩本書緊緊合在一起。我們都看懵了，奇怪了，它為什麼紋絲不動？
老師又叫了呂川和俞黎傑，現在是四個人，還是沒有拉開。
全班上去了，十分熱鬧，很像幾頭小象在用力地拉着，可像螳臂擋車。我更肯定了，這是一本神奇的本子，猜想着老師是一個魔法師會施魔法。
胡澤雨把書翻了翻，又聞了聞，好像在尋找祕密：“嗨！我就不信了！”像一個滿腦子疑問的科學家，有趣極了。
我又摸了摸書本的紙張，有點毛糙，用放大鏡看，一起一伏的，像一個個小坑。
老師詭異一笑，揭開了答案，是因為這麼多一頁一頁地疊了起來，有很大很大地摩擦力。
有趣的摩擦力作文 篇52
“叮叮叮”，上課了。今天，張老師遇到了一個麻煩，她的兩本書粘在一起了。她喊着：“誰能幫我打開，我就拜他為師！”我暗想着：不就是兩本書粘在一起了嗎，我一下就能拉開了。
首先，張老師請了一個“大力士”他信心滿滿地走向前去，擼起袖子，蹲好馬步。他先看了看然後準備一頁一頁地翻開。張老師看不下去了就説：“像你這樣翻下去，得到什麼時候翻完啊？你直接拉吧！”結果他使出了九牛二虎之力，臉都漲紅了，都沒有拉開。看得出來他使出了力氣的，可是那本書有那麼難打開嗎？我在心裏默默地想。
一個人來不開我們就來兩個人拉，張老師請出“瘋狂男神組合”。我們先做好準備，我擼起袖子，而對手做出了“大力士”的動作向我挑釁。我們左邊站一個，右邊站一個，一同使出了吃奶的勁，我先把他給拉了過來，這他不服氣了，又把我拉了過去。只聽“咔擦”一聲，書的封面“犧牲”了，可是書還是沒有被拉開。
張老師又請出全班同學，我們一個抱着一個，一起喊：“一二三！”每個人都使出了全身力氣，我們把對方給拉了回來，他們又把我們拉了回去。結果，我們成功地把書拉破了，但兩本書依然紋絲不動。
最後，張老師説：“你們信不信，我能輕而易舉地把書拉開？”説完只見張老師雙手合十，自言自語地説：“天靈靈地靈靈，一定要把書分開。”説着她在空氣裏面抓了點什麼，然後吹了一口仙氣，抖了一下，然後一拉，書就打開了。我們都驚呆了，張老師説：“書疊在一起交叉會產生巨大的摩擦力，書就不容易分開，而我拿着一抖，紙與之之間的空隙就變大了，空間越大，摩擦力就越小，書就自然打開了。”
沒想到摩擦力這麼神奇啊！
有趣的摩擦力作文 篇53
清晨醒來，我發現爸爸媽媽出去加班了，奶奶也出去買菜了。啊，今天是星期六！
我動了一動，忽然，我就從牀上滾了下來。難道是我太沉了？不，肯定不是！我嘗試站起來，但都以失敗告終。我才明白，原來是摩擦力沒有了！
我踉踉蹌蹌地滾去客廳，好不容易拿起手機，一不小心又滑了下來，我的天哪！我差點叫了起來！真想知道爸爸媽媽他們怎麼樣了，但是電話那頭傳來“您撥打的電話暫時無人接聽，請稍後再撥。”打了好幾個都沒打通，看來我只能自力更生了。“啪！”手機又掉了……沒有摩擦力的世界真讓人心煩。
我爬出門外，想看看情況，可只見外面早已人仰馬翻，我嚇得不敢再動，場面就這樣僵持着……忽然手機上來了一條信息：“爸爸媽媽和奶奶已經安全了，你要照顧好自己，就當是一場小考驗——來自媽媽。”
這還是“小考驗”？這分明是一個“大災難”！
只聽見“咣噹”一聲，房子動了一下，屋子裏所有的物品都很“友好”地迎面而來，要給我一個大大的擁抱，我害怕地閉緊眼睛，尖叫起來。突然感覺有一隻大手在我的背上撫摸，我睜開眼睛，發現這一切只是一場夢。媽媽對我説：“是不是做噩夢了？”我點點頭，立馬打開手機百度查閲各種摩擦力的有關資料。
如果沒有了摩擦力，世界將是一片混亂；如果沒有了摩擦力，我們就沒法來上課了；桌子、椅子等各種物品在製作過程中，也需要有摩擦力，如果沒有了摩擦力，它們就會散架；如果沒有摩擦力，老師也就不能在黑板上鞋子，因為粉筆寫在黑板上也需要摩擦力；如果沒有摩擦力，我們的生活將異常艱難。
我恍然大悟：原來這個肉眼看不到的摩擦力竟然有那麼重要！人們善於利用摩擦力將會使生活變得更加美好！
有趣的摩擦力作文 篇54
今天在作文課上老師帶領我們做了一個小小的實驗。
老師拿出兩本本子，只見它們合在一起，老師對我們説：“我不能將它們分開，誰來幫幫老師？”這太容易了，大家紛紛舉手想上來試試。
老師點名讓童瑞鑫上來試試，只見他一臉笑容，拿起本子一拉，大家以為本子肯定拉開了，可是，本子居然紋絲不動。這一下童瑞鑫認真了起來，只見他漲紅了臉，咬牙切齒地，用盡了力氣往兩邊拉，居然還紋絲不動。
後來，老師又選了兩位同學來一起拉，可是，他們還拉不下來。我驚異於眼前的事實，這是為什麼呢？這時老師説：“你們大家捏住本子，吹一吹，再抖一抖，輕輕地一拉就把本子分開了，我瞪大了雙眼，太神奇了，難道老師真是魔術師嗎？
後來，老師解開了我的疑惑，告訴我們：這是因為有摩擦力的原因。今天，我不僅知道了摩擦力無處不在，還知道了生活中有許多有趣的科學，只要用心觀察就可以發現。今天真是高興極了！
有趣的摩擦力作文 篇55
週四下午校本課程習作課上，尤老師帶我們玩了一個有趣的小遊戲——“拔書”。
一上課，老師從書架上拿了兩本書，然後將兩本書的每一頁交錯疊加在一起，合成一本厚厚的書。“今天，我們來玩一個有趣的小魔術。我想請你們中的一位同學上來，把我的這兩本書分開。誰來呢？”我小聲地嘀咕：“這麼簡單，誰不會。”
“我來！”“我來！”同學們紛紛舉起手叫道。我真想看看其中的奧祕，於是也高舉起了雙手。沒想到老師真給了我這個機會。我走上講台，雙手各握住一本書，用力拉扯。奇怪了，這兩本書竟紋絲不動。我接着使出吃奶的力氣，還是拿它沒辦法，只好垂頭喪氣地回到座位上。
老師笑着説：“看來單槍匹馬不行，那你們就一次性來兩個同學吧。”我想，一個人不行，兩個人總不會還沒辦法吧。接下來，老師請胖子小東和小康一起上，他們各自抓着一本書的邊緣，扎穩馬步，齊聲喊：“一、二、三，拉！”只見他們像拔河一般拼命地拉，可漲紅了臉也沒有任何效果。他們只好搖頭作罷，有些不甘心地走下了講台。這一幕真讓我百思不得其解。
這時，老師問：“看似簡單的小事你們卻都做不到，這是為什麼呢？想不想看我怎麼把這兩本書分開？”大家都按捺不住自己的好奇心大喊：“想！”只見老師輕輕地抖動，交叉在一起的書頁就慢慢鬆開了。老師再輕輕一拔，輕鬆地把書分開了。接着，老師為我們揭開了謎底，她在黑板上寫下“摩擦力”三個字，説：“你們分不開，是因為這兩本書的書頁交叉在一起，摩擦力很大，所以怎麼也拉不開，我這樣抖動一下，書頁鬆動，書中的摩擦力變小，就能輕易地把它們分開了。”我聽老師的話，恍然大悟。
有趣的摩擦力作文 篇56
在三年級時，我發現了神奇的摩擦力！這件事，還得從一個輕鬆的週末説起。
那天中午，我閒來無事，便在屋子裏踱來踱去。走着走着，我的腦子裏突然蹦出一個非常奇怪的問題：人類和動物為什麼能毫無壓力地行走、奔跑呢？緊接着，又蹦出一連串的答案，可是每一個都不怎麼靠譜。我冥思苦想，但總想不出正確的答案，害得我只能向電腦幫忙。我東翻翻，西找找，終於有了最後的結論，那就是——摩擦力。
摩擦力是無處不在的，它不僅對走路有很大的作用，還對萬物有着非常重要的作用。可也有壞處，比如，它可以讓零件磨損等等，人類也發明了潤滑油來對付它。可是，沒有了摩擦力，整個世界就會大變樣：繩子無法打結，任何東西都無法放在桌子上，我們也無法坐在椅子上，無法拿起東西，車子也無法移動，我們甚至無法走路……總之，摩擦無處不在，沒有了它，我們就無法生存下去。
通過這次發現，我明白了：只要你用心觀察，反覆實驗，就一定能成功。
有趣的摩擦力作文 篇57
在班隊課上，老師給我做了一個非常有趣的小試驗——拉不開的書本。
當我們一看到黑板上的試驗題時，我們疑惑了，書本有什麼拉不開的，拉不開的話，我們還怎麼看書啊！
老師微笑着看着我們，問我們誰想上去試試。我好奇心很強，就把手高高地舉了起來，老師看我這麼積極，就請我上去試了。
老師拿出兩本書，放在我手裏。“睜大眼睛看哦！”老師對我們説。我注意到，同學們的眼睛都睜得大大地，一個勁朝我這邊看。
“好，聽我指揮，現在，先把兩本書放在左右兩旁，然後在把一本書的最後一頁和另一本書的第一頁疊在一起。”老師指揮着我。我如實地做了一遍。
“像這樣，再一點一點往前翻，直到翻完為止。”老師説。我小心翼翼地，不耐煩地翻，一頁又一頁，一頁又一頁。發出‘沙沙’的聲音。同學們看着一頁一頁地翻過去，都趴在桌子上打哈欠，好像沒睡醒一樣。而我也有點不勝其煩了。
在老師的幫助下，我終於完成了。當我把手拿開時，我發現我的手已是非常酸了。
這時，老師讓我拉拉看這個書本，我一拉，咦，這書怎麼跟兩塊被拴住的鐵塊似的怎麼也拉不開。任憑我費了九牛二虎之力，臉都漲得通紅了，它們還是紋絲不動。
同學們説也想試試，老師同意了。同學們每個人都拉過一遍了，不管是我們班的大力士，還是兩個男同學一起拉，都沒有拉出半點。
我們在那兒抓耳撓腮，心裏都在納悶，為什麼這樣會拉不動呢？
經過一系列競猜之後，老師終於告訴我們了原因：原來，這是摩擦力搞的鬼，當一層與另一層重疊時，就產生了摩擦力，但是一層摩擦力是遠遠不夠的，就繼續疊。當產生了足夠大的摩擦力時，人就拉不開了。
雖然對這個神奇的摩擦力，我還有很多疑惑，但是這一堂試驗課真的讓我大開眼界，我非常喜歡上這樣的課。
有趣的摩擦力作文 篇58
很久以前我就知道，世界上存在各種各樣的力，比如：推力、壓力、拉力……對了，還有“牛頓的蘋果”——重力。對於這些在生活中司空見慣的力，我一直很熟悉，但是在這學期的科學課上，老師給我們講了一種無處不在、而又被我們經常忽視的力——摩擦力。
一天，老師和幾位同學抬着6塊不到兩米的紙板和6個大約20釐米高、50釐米寬的塑料箱走進了教室。老師把這些東西分成6組，並給每組分了一個易拉罐、一條毛巾和一塊秒錶。很多同學圍了上去問：“這是幹什麼呀？”“一會兒告訴你們。”老師賣了個關子，頓時引起大家的好奇心，同學開始紛紛猜測這些裝置的用途。
上課鈴響了，大家們迅速回到自己的座位，拿出《科學》課本。
老師説：“今天，我們來研究一種力——摩擦力。”摩擦力？這是什麼力？有什麼用？我在心裏問自己。看見大家和我一樣充滿疑問的眼神，老師解釋説：“摩擦是在相互接觸的物體面上發生阻礙物體相對運動的現象，阻礙物體相對運動的力就叫摩擦力。為了幫助大家形象地理解摩擦力，現在，我們來做個實驗。”
“今天的實驗分兩大部分，我們先讓易拉罐瓶從光滑的紙板和鋪了毛巾的紙板上滾下，請大家注意觀察，並用秒錶記錄易拉罐的滾動速度……做實驗時，一定不要讓易拉罐滾歪了。”老師提醒大家。
實驗開始了，我被分在第四組，負責記錄易拉罐滾動的時間。按照老師的提醒和要求，我們先將紙板架在平放的塑料箱上，讓易拉罐從紙板高處滾下，“咕嚕嚕，當！”易拉罐從紙板上滾到地下正好用了2.45秒，我認真地記錄下來。隨後，我們將塑料箱豎起來，把它的寬度變高度，再把紙板架在上面，這一次，易拉罐從紙板高處滾下只用時2.2秒。接着，我們給紙板鋪上毛巾，把上面的實驗重複了一遍，結果發現，易拉罐從平放和豎立的箱子上滾下來的時間分別為3.5秒和2.45秒。
做完實驗後，全班6個組的情況大致相同，雖然記錄的時間略有出入，但基本都是：易拉罐從光滑的紙板上滾下的時間少於從鋪了毛巾的紙板上滾下的時間，並且，越陡的坡用時越少。看了大家的實驗結果，老師滿意説：“通過剛才的實驗，我們發現，易拉罐從同一長度的紙板上滾下，卻用了不同的時間，大家知道這是為什麼嗎？”
“因為毛巾的緣故，因為高度不同……”大家七嘴八舌地回答。“對，易拉罐從紙板上滾下來的時候，與紙板產生摩擦力，鋪了毛巾的紙板磨擦力大，所以易拉罐滾動慢。這就是我們今天的研究目的——摩擦力的大小與哪些因素有關？通過實驗我們發現：物體表面越光滑，摩擦力越小，易拉罐滾動越快；反之，物體表面越粗糙，摩擦力越大，易拉罐滾動越慢。”
通過這個實驗，摩擦力被具體而生動地展現在我們面前,使我對摩擦力有了感性認識。在隨後的學習中，我終於明白，摩擦力就好像一個無名英雄，雖然大家都對它毫不在意，但是，如果沒有了摩擦力，我們就無法行走，奔馳的汽車將永遠不會停止，降落的飛機將衝出跑道……我們的世界將陷入一片混亂。摩擦力，我讚美你！
有趣的摩擦力作文 篇59
“咦，這書怎麼如此簡單地就被趙建淇和劉文昌分開了呢？”班裏的疑問聲此起彼伏。
太陽很早就掛在一碧如洗的藍天了，照在我心頭上，使我感到格外的温暖，而路邊的小花小草在這美麗的陽光的襯托下，也顯得比平日嬌豔、鮮嫩。
我滿面春光地來到教室，只見同學們正在舉行一場激烈的拔書比賽，熱火朝天的，洋溢着幾分“喜”的味道。
我連忙湊了上去，只見“香港首富”李佳誠正獨自站在舞台上手舞足蹈。他弓着腰，彎着背，雖然臉漲得通紅，但是又仰天大笑，，看上去好像一個瘋癲的醉漢，在使出全身每一個毛孔的力氣想要證明自己，可無論他力氣多大，動作再怎麼誇張，也沒有將這對親密的好朋友分開。
為了增加遊戲的樂趣性和實踐性，老師故意將難度降低了，由單人降到雙人。本以為同學們會開心，結果卻贏得了一陣不服氣，甚至還有些同學放出了狠話：“是時候讓老師瞧瞧我們的厲害了。”
倏地，“老前輩”李佳誠又重新迴歸，還帶來了一個“新兵小將”--蔣銘澤殺到了最前方。
“三，二，一……”隨着老師一聲令下，他們都使出了吃奶的勁兒。雙方你來我往，爭得面紅耳赤。李佳誠奮力地喊着：“蔣銘澤，鬆一點！鬆一點！”可蔣銘澤太過於專注，所以什麼都沒有聽見。因此，合作失誤，最後，只能以失敗告終。
這可讓趙建淇和劉文昌撿了個便宜，他們發現了其中的玄機，於是在眾人不注意間故意鬆動，使調皮的空氣悄悄地溜了進去，減少了摩擦力，便成功分開了。
後來經老師講解，我們才恍然大悟：原來這一切都是空氣惹的禍啊。
其實，摩擦力無處不在，科學也無處不在。正是因為人們一次次的探索，琢磨和累積失敗的經驗，才發現了其中的奧妙，令我們也可以過上了充滿時代性的高科技生活。
有趣的摩擦力作文 篇60
今天班隊課，馮老師給我們玩了一個遊戲叫做——神奇的力量“拔書，”你們肯定會問拔書？書怎麼拔？他又不是蘿蔔？
一開始，我也很奇怪，等我看到馮老師帶來的兩本書後我就恍然大悟了，原來是讓我把兩本書拔開呀。
老師剛説完規則，班級裏就是一片躁動，同學們個個興奮的臉上泛着紅暈，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，一邊把手舉着高高的，一邊使勁喊着我來，我來。
首先上場的是蔣展博，只見他挺着胸脯，雄赳赳氣昂昂的上了場，像一位躊躇滿志的將軍，蔣展博抓住書脊，用出吃奶的勁也沒將它分開，彷彿兩本書就是一對緊密相擁，不肯分開的好朋友，蔣展博換了一種方法，像拉鋸似的你來我往，簡直成了單人拔河比賽，可是還沒有拔開這兩本書，這時，蔣展博直接用牙齒咬住書脊，然後兩隻手抓住另一邊的書脊，連身子都微微顫抖起來，可終究還是敗下陣來，他下台時的樣子，活像一隻剛被鬥敗的大公雞那般狼狽不堪。
接着，馮老師讓我和戴楚哲上場拔書，根據我剛才在台下做的經驗，往書縫裏吹幾口氣再用力一拔就能分開，可這兩本書我無論怎麼吹，怎麼拔都拔不開，我和戴楚哲只好用蠻力，可戴楚哲弓着背，眼睛緊緊閉着，眉頭鎖緊，臉上泛着紅暈，似乎耗盡了全身的力氣，但兩本書還是沒有分開，彷彿用了502膠水，將它們牢牢地粘住了，最終，我跟戴楚哲搖搖頭沮喪地走向了坐位。
接着，四個人，六個人……
每一個上去拔書的人都垂頭喪氣的回到了自己的座位，這是為什麼呢？原來是摩擦力在作怪，一頁一頁的書頁結合起來，竟然有這麼大的力量，不由得讓我心生讚歎。真是神奇的力量啊！
有趣的摩擦力作文 篇61
早晨，我覺得十分嚴寒，睜開眼睛看，褥子全滑地面上了。我艱辛地站起來沒多久摔到牀下。千辛萬苦穿上衣服，僅僅打個呵欠就被一股推動力推倒牆壁，但這使我發現了前行的好方法――拿出一架迷你型手動式電風扇，往背後搖就能前行了。
我滑到大街上，原本人山人海的中心街如今空無一人，只聽到兩行的房子時常傳出的“厲聲慘叫”……我腦殼靈光一閃，想到昨日的科學實驗，這並不便是沒有摩擦力的全球嗎？剛剛到院校，發覺一向晚到的我競第一個入校。這時候廣播節目傳來：“學生們好！我是校領導，從零時逐漸，大家存有的全球沒了摩擦力，如今放假了，具體時間並未確……啊呦喂！”來看校領導也摔倒了。
我繼續用渦輪增壓網絡加速器――電風扇回家了。媽媽早已醒來時，正靠在牆壁連空氣都害怕出。我便想要去找一個電風扇，沒找到。我靈機一動，換了吹風機，哈哈哈哈哈，欽佩我251的IQ。
“行”的解決問題了，下面處理“食”的難題。沒有摩擦力，擰不動液化氣，拿不了蓋子……“拿小勺砸開！”站邊上的媽媽喊話了。拿東西又是個難題，務必使手時刻維持水準情況，才可以讓小勺不滑地面上。歷經三十分鐘的“掉”、“撿”不斷循環，我已經駕輕就熟了，動手能力煮飯！我用筷子卡在液化氣罐電源開關，用勁推木筷，使其以電源開關中心繞勻速圓周運動。開啟液化氣後，又歷經三十分鐘的“風吹雨打”才搞好了鮮麪條，如何把鮮麪條放碗裏又是一個難題，沒磨擦如何這麼多難題！不管了，立即吃！由於拿不了木筷，只有用嘴，若不是沒有磨擦，決不那麼噁心想吐……
為了更好地給今日留個留念，我提前準備寫一篇日記。題型都想好啦，但是沒有摩擦力，拿不行筆、寫不上字！只有向天一笑：“我恨沒有摩擦力！”我心神不安的移動到大街上，不知道怎的，渦輪增壓加快壞掉，附近也有個沒有蓋的坑！啊……
我在牀邊醒來時，原先沒摩擦力的全球是那樣的。摩擦力，你太關鍵了！
