我心中的好老師作文（通用55篇）
在生活、工作和學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的我心中的好老師作文，希望能夠幫助到大家。
我心中的好老師作文 1
在媽媽眼裏，嚴厲的老師就是好老師，因為媽媽認為，只有嚴厲的老師可以管住調皮好動的我；在爸爸眼裏，聰明睿智的老師就是好老師，爸爸認為聰明睿智的老師會教給我很多很多知識。可是，在我心裏，好老師是什麼樣子呢？讓我想想。
一年級的張老師是嚴厲的，每當我們犯錯誤的時候就會很嚴厲地批評我們，並讓我們立即改正錯誤，直到下一次不再發生類似錯誤為止。雖然嚴厲，但我知道這是為了我們好。
二年級的樊老師是和藹可親的，總是一副笑眯眯的樣子，像彌勒佛一樣。大家在她的課堂上是最熱鬧的，總是爭先恐後地搶着回答問題。
三年級的孫老師是幽默風趣的，大家最喜歡上他的課，因為他的課堂總是充滿笑聲。有時候某位同學走神了，他會火眼金睛地看出來，點出那個同學的名字讓他回答問題。幽默的話語和出神同學抓耳撓腮的'樣子，是大家笑聲的源泉。也讓大家跟着老師的思維走，不再開小差。
四年級的吳老師是誨人不倦的，當我有問題時，她總會不厭其煩地教我，一遍又一遍，直到我把問題弄清楚明白為止。
好老師是嚴厲的、幽默風趣的、和藹可親的、誨人不倦的。我突然想起現在的班主任朱老師，當我貪玩忘記寫作業時，她是嚴厲的；課間休息時，她是幽默風趣的；解答問題時，她是誨人不倦的，她總是和藹可親地當我們的大朋友，耐心地給我們指正錯誤，哪怕佔用她的休息時間，直到我們改正完自己的錯誤，她才肯休息。
好老師是蠟燭，燃燒自己的青春，去照亮我們向前的道路。
我心中的好老師作文 2
她，像一位園丁，精心侍侯着一朵朵含苞欲放的小花；她，像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。她就是我們班的班主任――周老師，是我心目中的好老師。
周老師講課時，聲情並茂，語言幽默詼諧，我們都聽得入神了。
她的一句句話，就像一首譜着音符的樂曲，悦耳動聽，深深地印在同學們的腦海裏。每逢周老師講課，都似乎把我們帶進了她所描述的世界，我們也因此愛上週老師的'課。
然而，周老師能把課上得那麼生動有趣，自然少不了一番長時間的辛苦備課。夏天，周老師忍受着炎熱來備課，即使是汗流浹背，也顧不得擦一下；冬天，她則冒着嚴寒，備課到深夜，也毫無怨言。這一切，都令我感動不已。我也為有這樣一位好老師而自豪。
同時，周老師還是一位善解人意的好老師。平時，周老師已十分辛苦了，但依然對我們關懷備至。當我們學習累了，她就帶我們出去玩玩，或看看影碟――周老師，您可真像我們肚子裏的蛔蟲，要不怎麼會知道我們的心思呢在？在我們下課休息時，周老師還和我們聊天，與我們嬉戲――這時候，課室裏的每一個角落就會洋溢着歡笑，成了歡笑的海洋。
周老師啊！你對我們的關懷，對我們的諄諄教導，我永遠銘記於心，也永遠忘不了您這位好老師！
我心中的好老師作文 3
我今天要和大家説説我心目中的好老師形象。我心目中的好老師具備以下四點。
第一點，是一位有耐心的老師。為什麼要這樣説呢？因為有耐心的老師才是一位會和學生成為朋友的老師，受同學們的喜愛。有耐心是好老師不可缺少的一點。像我四年級的數學老師桑老師，就具備這一點，因此有許多同學喜歡她。
第二點，是一位説話風趣的老師。為什麼要這樣説呢！因為這樣的老師才能使我們喜愛上文學。所以説話風趣的老師，也是好老師不可缺少的一點。例如我四年級的語文老師崔老師，就有這一點，所以就是他讓我喜歡上了語文。
第三點，一定要對工作認真負責，一絲不苟。為什麼要這樣説呢！因為只有這樣的`老師，才是一位負責任的好老師。就像我現在的老師李老師，她的身上就帶有這一點。
第四點，也是最後一點，必須是一位説話讓人有親切感的老師。為什麼要這樣説呢！因為這樣的老師一開始就會給人留下好的印象。如我們現在的數學老師就有這一點。
以上我談的就是我心目中的好老師，希望每個老師都能做到這四點，那我們就一定能奮發向上，提高學習成績。
我心中的好老師作文 4
我心目中的老師長得很高，他留着一頭精神的短髮，看起來很年輕，一雙明亮的眼睛彷彿能洞察一切。他就是教我們三四年級時的語文老師——楊老師。
記得有一次語文課，楊老師帶着滿臉笑容走進教室。他放下課本，連看都不看就轉身給我們上起課來。楊老師講的課文生動極了，不但把知識點都教完了，把我們的疑惑都解答了，而且還在知識點中穿插了好幾個歷史故事。坐在下面的'我們聽得津津有味，沒有一個同學開小差。下課鈴響了，我們都意猶未盡，這時老師就會停止講課，給我們留下一個懸念。
他不但上課幽默風趣，從不照本宣科，而且神奇的是，他數學也很好。下課後，我總會拿着奧數題去找楊老師，楊老師常常賣一個關子，講台周圍總是吸引了不少同學一同思考，當然最後楊老師還是會幫我們解決難題。
不過楊老師也會發怒，記得有一次，許多同學在下課時到樓梯邊玩耍。他們有的從四五級的階梯上跳下來啊，還有的從樓梯上追逐打鬧……楊老師知道後，在課堂上狠狠地斥責了他們一頓，眼睛瞪得特別大，與往常的楊老師截然相反，並且還讓班長監督。其實，同學們有時犯一點小錯楊老師不會説他們，可是有關安全等原則性問題，楊老師是不會容忍的。
這就是我心目中的好老師——楊老師。一個關心同學、上課幽默、數學超級棒的語文老師！這樣一位好老師，同學們怎麼能不愛戴呢？
我心中的好老師作文 5
大家都有自己喜歡的好老師，有的喜歡幽默風趣老師，有的喜歡善解人意的老師，有的喜歡年輕時尚的老師，等等每個人心中都有一個好老師，當然我也例外。
下面就讓我來給大家講一講我心目中的`好老師吧！我喜歡的老師是平時平易近人，上課時風趣幽默的老師，碰巧我的班主任兼語文老師段華麗老師就是這樣的一個人，在我那寶貴的國小時光中，一轉眼就已經過了四年，在這四年中，我和我們班的同學總是發生一些小矛盾，之前的老師，一個是簡單粗暴地罰寫作業，一個是轟炸式的批評教育，但是效果都不是太明顯，也很傷害我們師生之間的感情，可是，我上四年級的時候就遇到了我親愛的段老師，她立刻終結了以前我們那悲慘的歷史，段老師既沒有罰寫作業，也沒有請家長，更沒有轟炸我們，只是找到原因，温柔地對我倆説，如果你們倆能把爭吵的這股勁學到學習上，你們倆肯定是全班第一，我們倆聽了段老師説的話。都不好意思的低下了頭，就是因為段老師不吵不罰的處理方式，讓我和那位同學以後再也沒發生矛盾了。
就是我心目中温柔智慧的好老師段華麗老師，你們心中的好老師是怎麼樣的呢？快快來給大家曬曬吧。
我心中的好老師作文 6
我心中的好老師一定不是一直對我們很温柔的，當然，也不是整天板着個臉的老師，我心中的好老師是……
我心中的好老師是一個賞罰分明的老師。而我們的班主任——姚老師就是這樣的。記得有一次，我們作業全做完了，姚老師就帶我們到操場上去玩。可是，有時候姚老師也會嚴厲責備我們，不過我知道姚老師這樣做也是為了我們好。
我心中的好老師是一個既温柔又嚴厲的老師。而我們的語文老師——方老師就是這樣的。記得有一次，上課鈴聲響過了，有幾個同學還是心不在焉的，方老師就給他們每人扣了10分。但方老師也是温柔的，令我印象最深刻的一次是：我們全班同學都考得不錯，方老師就給我們加了分，還表揚了我們。
我心中的好老師就是會“變臉”的老師。而我們的音樂老師——餘老師就是這樣的。在上音樂課時，我們一直都很專心，餘老師的.臉上就露出了微笑。但是隻要有同學不聽話，餘老師就立刻把臉變成了嚴肅的樣子，就會處罰這位同學。
我心中的好老師是能在我不懂功課的時候，耐心地教我；在我遇到困難、挫折時，鼓勵、安慰我；在我學習進步時，表揚我……
我心中的好老師是一個賞罰分明的，既温柔又嚴厲的，是會“變臉”的老師……你呢？
我心中的好老師作文 7
孫老師既是我們的班主任，也是我們的語文老師。她戴着一副眼鏡，眼睛大大的，個子不是很高，身材比較豐滿。臉上總是笑嘻嘻的，看上去非常和氣。
孫老師工作很認真，很細心。我們的作業本上，只要有錯誤的地方，哪怕是一丁點，她都會用紅筆圈起來，旁邊畫只大眼睛或者一個哭臉，提醒我們一定要仔細。如果我們做得好的.地方，也會畫一個笑臉來鼓勵我們。她對我們十分寬容，就算我們犯了錯誤，也不會發脾氣，還經常給我們講笑話，使我們知道其中的道理，及時把錯誤改正過來。
有一天上語文課，孫老師走進教室，一臉嚴肅地對我們説：同學們，今天的作業實在很糟糕，有些同學的字差得太離譜了。當她臉上表情緩和了一點，接着説：寫字對於學習來説是很重要的，寫得不好會鬧出笑話來的。於是就給我們講了一個故事，她説：有一位老師在發試卷時，看着試卷上的名字叫着‘林蛋大’，沒有人迴應。又叫了一次‘林蛋大’，還是沒有人迴應。那位老師不耐煩了，就問：‘沒有拿到試卷的同學請站起來。’一們同學站起來，很委屈地説：‘老師，我不叫林蛋大，我是楚中天。’孫老師一邊説一邊在黑板上豎着寫了楚中天三個字，我們一看真的很像林蛋大，同學們哈哈大笑起來。孫老師趁機説：同學們，如果你們的字寫得不好，也會像這位學生一樣鬧出笑話來的。
孫老師就是這樣風趣幽默，和藹可親，同學們都超喜歡她。我覺得孫老師就像我媽媽一樣。
我心中的好老師作文 8
每個人心目中都有自己認為的好老師，有人認為是數學老師；有人認為是科學老師；還有人認為是音樂老師……而我心目中的好老師是我的班主任——語文老師。
我的語文老師姓崔，我們都叫她崔老師。崔老師中等身材，有雙水汪汪的大眼睛，一個尖尖的鼻子，大大的.嘴巴，紅撲撲的臉蛋兒，崔老師笑起來可漂亮了，每天都面帶笑容給我們上課。
崔老師性格温柔，但對於調皮搗蛋的孩子卻是非常嚴肅的。有一次在上體育課前我們做課間操。我們班最調皮搗蛋的同學小王帶了一個學校不讓帶的玩具——小型噴霧器。起初崔老師並沒有發現，但是後來關注他玩具的同學越來越多，引起了崔老師的注意，崔老師把小王的玩具沒收了。小王不服氣就和崔老師吵了起來，崔老師並沒有發脾氣，而是非常嚴肅的和小王説：“王同學，現在是集體活動時間，你帶着玩具來，已經影響到其他同學了，這樣不太好吧！如果你實在想玩，放學後找我把玩具拿回家，回家再玩可以嗎？”聽了崔老師的話，小王羞愧的臉都紅了，趕緊給崔老師道歉説：“崔老師，我知道錯了，我不應該帶玩具來學校，還影響到其他同學，以後再也不會這樣做了。”
事後，崔老師又給我們強調了一下那些東西、玩具不可以帶學校。通過這件事情，讓我明白一個道理，做錯事情不可怕，及時改正還是好孩子，不應該和老師吵架，我們要知錯就改、勇於改錯。
這就是我心目中的好老師，你心目中的好老師是誰？
我心中的好老師作文 9
我相信每個人的心中都有一個好老師，而我心中也有一位好老師，他就是我們四年級的語文老師—崔老師。
記得有一次，我的牙很疼，不停地捂着臉。崔老師走過來，問我怎麼了，我説“牙疼”，那時爸爸媽媽不在家，崔老師只能立刻打電話給阿姨。後來，爸爸媽媽回來了，幾乎每天都要帶我去打點滴，我有很多語文課都落下了。崔老師非常耐心地將我落下的課程逐一講解。
崔老師上的課也十分生動、有趣，崔老師看似嚴肅，但他每上一節課都會講一兩個小笑話，把全班同學逗得哈哈大笑。有時候，崔老師的動作都十分有趣，所以每次上崔老師的課，我們都很開心。
有一次，一位同學的`闌尾炎犯了，疼得在地上打滾，崔老師竟然直接把那位同學背起，跑向了醫院。崔老師關心愛護學生的事情還不止這一次。一個雨天，一位同學的媽媽一直都沒有去接他，崔老師竟然開着自己的車把那位同學送回了家。那位同學的媽媽不在家，崔老師就在家門口那裏陪伴着他，守護着他，一直等到他媽媽回來，崔老師才離開。
這就是我心中的好老師，他幽默、善良、正直……
我心中的好老師作文 10
我心中的好老師和藹可親、博學多才，如一艘大海里航行的輪船。引領我們在知識的海洋裏前進。我心中的好老師，像一曲絕妙的音樂，讓我們百聽不厭。我心中的好老師，知識淵博，能説會道，如同孫悟空，會七十二變。
每當遇到困難時，我心中的老師就成了慈祥和藹的'“母親”，幫助我們排憂解難，她會語重心長地對我説：“別灰心，回憶一下上課的內容，就可以攻破難題。”她還會耐心的輔導我們，讓我們茅塞頓開。
有時，我心中的老師會變成一個饒有風趣的孩子，和我們有説有笑，和我們打成一片。課堂上，她常常滔滔不絕地給我們講生動有趣的大千世界，還會插幾個讓我們捧腹大笑的笑話。課餘，我心中的老師會變成大姐姐，和我們玩成語接龍、接力賽跑、跳沙坑、扔沙包等遊戲，我們會常常玩得不亦樂乎！此時我心中的老師，就像比我們大不了幾歲的孩子。
我心中的好老師是不是很棒，我猜你們會喜歡這樣的老師的，她會七十二變，會變成一位慈祥的“母親”；會變成一位童趣無限的孩子王，帶着我們玩；還會變成一個能讓我們笑得不亦樂乎的幽默大師……我心中的好老師多才多藝，上知天文，下知地理，我敬佩她。
我心中的好老師作文 11
在我心目中，我們的班主任曹老師是一位和藹可親而又不失威嚴的好老師。她個頭中等，一雙眼睛炯炯有神；她知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是讓我們感到輕鬆活潑，生動有趣。課堂上，她是一位好“導演”，鼓勵我們開動腦筋，積極發言。她經常對能正確回答問題的同學給予親切的擁抱，讓我們體會到母親般的温暖；對回答問題結結巴巴，不夠精確的同學，她總是讓大家給予熱烈的掌聲，鼓勵該同學勇敢地説下去。放學後，曹老師依然牽掛着我們。她時常為我們的休息和睡眠時間的多少而操心，用發信息或打電話的方式關心我們，提醒我們早些入睡。曹老師非常注重培養我們學生的全面發展。她常常陪我們一起跳繩、踢毽子、玩悠悠球等。比如：為了使我班能在校舉辦的跳長繩比賽中獲得好成績，她犧牲了許多休息時間，和選手們一道練習跳長繩。她不僅為選手們甩繩，還為他們做正確的跳繩示範，經過師生們的共同努力，我班終於取得了第一名的好成績。曹老師愛護、關心我們，把我們當作她自己的孩子看待。
記得有一次，因為我的同桌不小心用鉛筆把我的'手擢破了，曹老師得知後急忙放下手中的工作，帶我到附近的醫院包紮，併為我付了醫藥費，這件事我至今都記憶猶新。總之，曹老師不僅在學習上嚴格要求我們，而且在生活上也關心我們；當我們遇到困難時，她會鼓勵我們；當我們取得成績時，她會鞭策我們。她既是我們的語文老師，又是我們的好朋友，她是我心目中的好老師。
我心中的好老師作文 12
我心中的老師是我們的語文老師——藍老師。他嚴肅又不失幽默，鼻樑上還架着一副黑框眼鏡，黑框裏炯炯有神的眼睛裏總閃爍着智慧的光芒。
是誰工作到深夜，為我們班的'成績而想?是您，藍老師;是誰在同學病了的時候送去第一聲問候?是您，藍老師;是誰在雨天把自己的傘借給同學?是您，藍老師……
我還記得三年級上冊藍老師讓我當大隊幹士的時候，當時我非常激動，因為大隊幹士可不是鬧着玩兒的呀!我想既然藍老師這麼看好我，我就要做好，做到位。如今自我評價良好，但是藍老師的愛心和耐心總是依舊如陽光般地温暖着我。
藍老師不僅是我心目中的好老師，也是我們班每個同學最喜歡的老師，他的課總是平凡而輕鬆，每次上課都是意猶未盡。每次當我們遇到困難準備放棄的時候，藍老師總用他那無限的關懷和體貼，來鼓勵我們，使我們又能重新振作起來。謝謝您，藍老師。
我心中的好老師作文 13
如果説我們是祖國的花朵，那麼老師就是辛勤的園丁。
汪老師既是我們的語文老師，也是我們的班主任，她教給了我許多知識和做人的道理，讓我受益匪淺。
因為我一二年級成績非常不理想，念三年級的時候轉到了平坦國小，遇到了汪老師。第一次考試就考了個不及格。
汪老師為了給我補缺補差，每天中午吃完午飯後，幫我和另外幾個同學在辦公室補課。寒來暑往，已是四個春秋。
如今，我能得到“三好學生”獎狀，他功不可沒。
有一次，我因為衣服穿少了，導致了感冒，但是還堅持來上學。第一節課的時候終於忍不住把早上吃的飯都給吐了。
汪老師連忙從廚房裏倒來一杯熱氣騰騰的白開水，還打電話讓我媽媽來接我。此時，冰涼的我感到了暖流湧遍全身。後來媽媽把我接走了。
因為汪老師當時急着處理別的事情不知道。聽同學説，汪老師一發現我不見了，急得像熱鍋上的螞蚱，到處找我。後來才知道我被媽媽接走了，她才放下了那顆着急的心。
這樣的.事還有很多很多。再過幾十天就要告別汪老師了，在這幾十天裏我要好好學習，爭取考一個更優異的成績，報答汪老師的栽培之情。
在此，我要對汪老師説一句話：老師，謝謝您!
我心中的好老師作文 14
教師是一項崇高而神聖的職業，它值得每一個人尊敬。因為它的默默付出，無私奉獻的精神。正所謂，師者傳道授業解惑也。
今天又是一年一度的教師節，祝天下的老師，節日快樂。雖然我已經不再是學生，我很遺憾自己當初沒有當一名老師。我是有很重的師生情節。現在每每回想起來，老師的諄諄教導和對我們的愛護和慈祥的面孔以及一些背影，我還是那麼的記憶猶新。以前不懂事，我甚至把它們認為是絮絮叨叨，廢話特多。直到，我踏入社會，才知道老師對我們的好。真心能這樣對我們的，只有老師和父母，真心不多了。我們應該為他們點贊。
有人説，老師很好當，也不苦不累，也沒你説的那麼高尚。我認為，那是它們的膚淺，其實未必。首先，我想説的是，那是偏見和一刀切。教師隊伍大部分還是很認真教書育人的而且神聖不可褻瀆。但是也不可否認有少許的害羣之馬，玷污了教師這項職業。其次，想做好一位合格的教師，其實也不容易的。它不僅僅要有職業素養和職業操守，還要有責任心和很強的專業能力。比如，它不能張口閉口帶“髒”字，特別是在學生面前。盡忠職守，也是老師的本分。前陣子，出現很多國小生，因為老師的粗心大意，把一些國小生，落車了，悶死的現象屢見不鮮。這一條條活生生的生命，悄然離去，給我們每個人都敲響了警鐘，特別是教師更應該深思和汲取教訓。不能在出現這樣的`情況了。為了我們祖國的花朵和繼往開來，我不要在停留在道德層面和譴責上。不過還好，國家已經出台有關方面的舉措，及時干預，避免了類似問題的發生。如果我們只靠國家干預也是不行的，我們應該動員全國人民一起努力。祖國的花朵，就會更加美好。
在這裏，我想向廣大教育工作者，鄭重其實地説一聲，老師辛苦了。
我心中的好老師作文 15
我心中的老師是神聖的。老師!是辛勤的園丁;是培養祖國棟樑的人;是領導我們學生走向知識寶庫的導師。而我們，則是鮮豔而豔麗的花朵;是祖國的棟樑。我們是需要優秀的老師來精心培育我們。我想：每個人的心中都有自己喜歡的老師。
在我心目中也有一個理想的好老師她是那麼完美無缺啊!我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當我們犯了錯誤時，她並不是先盲目地責罵我們，怪罪我們，而是先詢問我們事情的起因後果等詳細過程，告訴我們不能這樣，從而開導我們下次不能在犯這樣的錯誤。
在我心目中的老師既是一位和藹可親的老師也是一位慈祥的老師。當我們在學習上犯了粗心大意時，她就會教導我們説：“做題目不能盲目亂寫，要分析題意，做題目時不能馬虎，要認真.仔細。而我們就將聽從老師的教導，努力改掉這些壞毛病。當我們感冒時，她就會無微不至地照顧着我們，讓我們快點好起來，然後給我們把課補上。當我們遇到困難時，她也會與我們共同想辦法，解決問題!
老師是辛勤的'，他總是默默無私的在為我們做事，還經常教導我們，幫助我們克服困難我們應該好好學習，長大後，報答老師!
我心中的老師作文三：我心中的老師
我心中的好老師作文 16
人們喜歡的老師一般都是認識的、熟悉的，我心中喜歡的老師卻是不認識的。
那是一年前的事，我堂哥考上了湖北職業技術學院，我大伯送他去上學，我也吵着跟了去。我們幾經周折到了學校。學校早就安排了學生接待，招呼我們到休息室休息。大伯説：“雯菲，我們到外面去看一看。”啊，學校真大！一眼望不到頭，教學樓一幢幢聳立，學生公寓樓橫豎交錯，公寓樓對面是個停車場，停車場四周綠樹成蔭，我們不由自主來到那裏，在這裏休息的人還真不少，我們也找了個地方坐下來休息。這時，一輛越野型寶馬轎車駛入停車場，幾乎吸引周圍所有人的眼球，我也不例外。只見一個人從車上慢吞吞地下來，圍繞車頭轉了轉，一副大老闆的架勢。然後看了看周圍的.人羣，大聲嚷道：“誰會修車，把我的車修好，我給他1000塊錢！”周圍沒有一個人迴應。於是，他又從錢包取出一疊錢説：“不信嗎？錢就在這兒，先付錢後修車。”周圍的人你看我，我看你，還是沒有迴應。正當這時候，從這裏路過的一個年青人走了過去，看上去三十來歲，穿着筆挺的西裝，油亮的皮鞋，打着領帶，很有氣質。他彬彬有禮地説道：“先生，我來幫你看一看。”
那人用質疑的眼神看着這位年青人，問：“你能行嗎？”“試試看吧。”於是，年青人脱掉外衣，上車起動了發動機，然後打開車的前蓋，觀察了兩分鐘左右，動手修了起來，看上去動作是那麼熟練，不到五分鐘就修好了。我想：這麼簡單，那人能兑現嗎？只見那年青人走到那人跟前説：“先生，你的車散熱器線路斷裂，加之循環水管堵塞，引起動力迅速升温，現在沒事了。”那人連連點頭説：“對，對，是這樣的。”然後遲疑了一下，到也挺爽快的，把錢遞給年青人。可是，年青人站着一動不動，只是看着那人微笑。我正在納悶，只聽周圍人在議論：“是不是嫌錢太少了？”又見那人好不耐煩地從錢包裏取出1000塊錢遞給年青人，説：“給你2000塊！”年青人還是站着一動不動。“給你3000！”年青人還是直搖頭。“那你到底要多少？”此時，周圍的人都把目光集中年青人身上。年青人説話了：“先生，世界上不是什麼事都是用錢來解決的，我不要你的錢。”“那你還等什麼？”“我等我們中華民族傳統美德的再現。”那人疑惑不解地問：“什麼傳統美德的再現？”年青人鄭重地説：“也就是等你説聲謝謝。”那人這才恍然大悟，臉唰地一下紅了，簡直是無地自容，點頭哈腰地連聲説：“謝謝，謝謝，謝謝您！”這時，遠處有人在喊：“歐陽老師，校長找您。”只見年青人轉身離去，人們都用敬佩的目光望着他遠去的身影?
此時，我思緒萬千，心潮澎湃。我想，我堂哥沒走錯學校，這也是我將來要報考的學校。因為這裏有技術精湛的，品行高尚的，我心中喜歡的老師。
我心中的好老師作文 17
老師，是一個十分神聖的職業，各種不同的老師會以各種不同的方式出現在我們的生命中，教會我們不曾認知的東西，他們種種的舉動都會影響着我們，我雖然年齡不大，但已遇見過許多老師，也有了一個自己心目中最完美的語文老師。
我心目中的語文老師，他不必像一個演員，有一絲不苟且精緻的粧容，但他必須可以真誠的對每一位同學微笑，他不必像一個舞者，衣着光鮮亮麗，他可以衣着樸素，但他的衣服必須乾淨且整潔，他不必像一個領導者，嚴肅且高高在上讓人敬仰，他必須可以牽起每一位同學的手，與他們做朋友，與他們談笑。
我心目中的語文老師他一定要是一個智者，告訴我們什麼該做，什麼不該做，但他並不一定直接告訴我們，而是讓我們自己細細去體會，去理解，去明白。他在我們做了錯事之後，不會把我們拎出去罵一頓，逼迫我們承認錯誤，然後再在班裏或學校裏宣傳，把我們當成反面教材，去告誡別人不要重複我們的錯誤，而是讓我們靜靜的站在他面前，自己去發現錯誤，自己去承認錯誤並承擔錯誤，讓我們深刻的記住這個錯誤所帶來的教訓。他可以教會我們自己去判斷一件事的好與壞，並告訴我們壞所帶來的後果，讓我們不被虛榮，好勝之心矇住眼睛。能夠正確的看待所有的事情，不誤入歧途。
我心目中的語文老師他一定要是一個歌者，他可以唱出大雁離羣的哀傷，唱出雨滴落的`寂寞，唱出花朵衰敗的悲傷，唱出冬天雪花的飛舞落葉的蕭瑟，他也可以唱出新生命誕生的喜悦，唱出太陽光輝灑滿大地的温暖，唱出花朵綻開笑顏的美麗，唱出春天萬物復甦的生氣。他可以唱出愛恨，唱出美好與哀傷，唱出世間萬物世間的一切。他可以用他的的歌聲教會我們愛恨情仇，教會我們世間都是相對的，有善良也有邪惡，教會我們好人總是多過惡人，只有好人才是最受祝福。他讓我們發現世間的美好，告訴我們要心懷善念，這樣才會使世界更加美好。他可以讓我們心懷感激和善意的面對惡人，因為是他們才能告訴世界上有好人，因為有了惡人所以才有好人，才能讓我們發現世間還是好人多。當我們面對惡人時，不是對他們產生鄙視，而是告訴他們不要再做惡事。他的歌聲教會我們要微笑的面對世界。
我心目中的語文老師他必須是一個詩人，他能夠對各種詩詞信手拈來，他可以教會我們詩詞中的豪情壯志，讓我們擁有一個自己的遠大抱負，他可以教會我們詩詞中的愛國之情，讓我們為自己的的祖國而驕傲，讓我們愛自己的國家，他可以教會我們詩詞中的離別之苦，讓我們珍惜與家人的在一起的每一秒，他可以把自己的課上的如同詩歌一般，條理清晰，並且使人接受很快，像是在詩海遨遊一番。久久沉浸其中無法自拔。
我心目中的語文老師他必須是一個友善的人，他能夠對任何同學微笑，可以和學生成為朋友，與學生一起談笑，使師生之間不會產生一條無形的溝，誰也無法跨越，他可以和學生談心，可以使學生把自己的真心話告訴他。他可以對差生報以期望，而不是對他們失望，他可以在學生進步的時候給予微笑和鼓勵，但不會在學生退步的時候對他們怒罵，而是鼓勵且善意的微笑，告訴學生們成功不是永遠屬於一個人的，即使努力和結果不成正比，但成功總會來到。他在上課時，會在一些沉默的時候開幾個玩笑，是同學們輕鬆地上完一整節課，他可以在上課與同學們打成一片，可以調節好課堂的氣氛，不會因為同學上課講話而罵人。他認為語文課需要有笑聲，他不喜歡生氣，他喜歡在輕鬆的氣氛裏不知不覺上完一整節課。他不僅可以帶給學生們所需的知識，而且也帶來了快樂。
我心目中的語文老師，他可以教會我們做人，教會我們分辨是非，讓我們發現世界的美好，讓我們心存善念，讓我們學會努力，給予我們微笑和鼓勵，讓我們微笑的面對整個世界。
這就是我心目中最好的語文老師！
我心中的好老師作文 18
一雙犀利的眼睛，似乎隨時看穿你的心思;一個櫻桃小嘴，看起來肯定是能説會道，這就是我的班主任楊老師，她不僅外貌漂亮，脾氣也是相當的好，對我們温柔極了。
楊老師似乎永遠不會發火，即使有同學下課調皮，她也不惱，只是心平氣和、和藹可親的跟他説，叫他小心玩耍，別傷着。
楊老師的優點可不止温柔，還學識淵博，字也寫得很好。每當下課，我們都會拿着不會做的題目去找楊老師考她，可每次楊老師都對答如流，還會幫我們圈畫關鍵詞並寫做題方法，老師字寫得很好看，真像印刷體。因為每節下課老師都在教室，所以我們每節下課都會去與她討論不會的題目，或者讓楊老師把上課沒弄懂的知識點再講一遍，楊老師也會很耐心的講，每次上課鈴聲響起，我們才會戀戀不捨的散去，並等待下一節下課繼續提問。
不僅如此楊老師還很幽默，經常用詩句和我們開玩笑，正因為她用的詩句很多，所以我們都在私下叫她“詩仙楊”，説她會的'詩句多，就拿上次的事情來説説吧!那天，下起了暴雨，楊老師正在窗前“觀雨”，她便説：“此時真是黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入校。”老師剛説完，逗得我們哈哈大笑，接着老師指地上渾濁的水説道：“看黃河之水天上來。”我們又一次捧腹大笑，有的人都不見了，原來笑的鑽到桌子下面去了。
這就是我們的班主任楊老師，一個温柔、博學多通、幽默的楊老師。
我心中的好老師作文 19
我的老師雖然不是什麼名師，但是她是我心中的好老師。她一張瓜子臉，臉上鑲嵌着一雙清澈明亮的眼睛，肩上披着一頭秀髮，身子微胖。你每次看到她時，都會發現她面帶笑容，手裏提着一個有繡花的手提包。有時還用她温暖的手輕輕撫摸着我們的頭。她就是我喜歡的班主任劉老師。
記得有一次劉老師正在給我們講課，正在黑板上寫字。這時幾個同學齊聲説道：“老師，您有個字寫錯了。”老師您不但不生氣那幾位同學打斷您，而且還對他們温和地説：“哦，原來我這裏寫錯了呀，謝謝你們的提醒。”
她是我們的語文老師，每次我們上課時都會給我們講一些課文外的知識，讓我們知道了更多的知識。作文老師，每當這時，我好崇拜您，您的知識好淵博，我也要多讀書。上課時，劉老師偶爾也會開點小玩笑，因此，大家都愛上她的課。
劉老師不僅關心我們的'學習，更關心我們的生活。每天晚上，劉老師都是讓我們等家長接走，還叮囑我們要注意安全。等我們走讀生都走完了她才快步走向宿舍，去檢查同學在宿舍裏有沒有好好洗漱，有沒有同學在瘋打。等這一切都忙完了，劉老師她才疲憊地往家中趕。最近我們班的郭翔同學去做課間操時，一不小心把腳給扭傷了，可他卻一直忍着疼痛，沒告訴老師。下午，劉老師才知道了，她很生氣，你怎麼不早説，腳傷更嚴重了怎麼辦？可生氣歸生氣，她趕緊讓郭翔同學把鞋襪脱掉，結果一看，腳踝都腫了。劉老師很着急，把他帶到辦公室，先用冷水泡腳，又給他家長打電話，準備送他去醫院。
劉老師的好，我三天三夜也説不完，我對劉老師的敬仰，猶如滔滔江水，總而言之，言而總之，劉老師是我心中最好最好的老師。
我心中的好老師作文 20
在我們孩子心中老師是無比神聖和崇高的，老師是辛勤的園丁，我們就是盛開的花朵；老師是一根無私的紅燭，點燃了自己，照亮了我們；老師是一片蔚藍的天空，我們就是在天空中自由飛翔的鳥兒。老師也有很多種，有嚴肅的，有活潑的，有一板一眼的'……如果能讓我塑造一位老師，我希望他是這樣的：充滿孩子氣的老師。
這位老師能和我們打成一片，是我們最玩得來的朋友。我們可以一起聊天，一天遊戲，就像同齡和好朋友一樣。説話幽默風趣的老師。在課堂上有誰不聽講，他呆要耍點小幽默，既能使他改正過來，又不讓他自尊心受傷害，一舉兩得。充滿活力的年輕老師。一般年長的老師教書都比較“正兒八經”，而年輕老師就不同了，朝氣蓬勃，臉上還有着孩子氣，活動課上會和我們一起打籃球、踢毽子、跳繩，讓我們身體變得更強壯。課上得精彩，課堂上氣氛活躍的老師。這是至關重要的一事業，你想。如果老師只顧我們玩，課堂上課講不好，還不被校長給“炒魷魚”哇！先要認認真真地學，才能痛痛快快地玩。我心中的老師還應該是一位最能理解我們的老師。
會不把分數看那麼高，那麼重要，會只分A、B、C、D四個等級，會經常地鼓勵我們，座位還可經自己定。以上就是我以上中的老師，像《女生日記》裏的舒昂老師一樣。孩子氣、幽默、課上得好，還特別能理解我們。這，才是我理想中的好老師。
我心中的好老師作文 21
首先，我覺得真正的好教師不止是在學習知識上幫忙我們，更要讓學生有優秀、良好的品質。就像課文中，懷特森先生讓同學們具有勇於發現別人的錯誤，要有告訴這個人錯了的'勇氣。要有獨立思考確定事物真偽的本事，同時要有對科學懷疑的精神。
其次，好的教師還要面面俱到。不僅僅在學習上抓緊我們，還要讓我們學會適當的休息、放鬆。就拿我們班主任做例子吧，他會像我剛才説得那樣，站在一個學生的角度來看待我們。王教師會在我們緊張學習之餘讓我們放鬆，比如：利用節假日帶我們去野炊、徒步旅行、爬山、參加低碳環保展示活動……既讓我們放鬆了心境，又讓我們學到了一些課外知識，這樣，我們才會帶着愉悦的心境，充沛的精力投入到課堂的努力學習中。
還有，我認為好教師在課堂上傳授我們知識，是我們的任課教師。下了課，好教師就會變成同學們的好朋友，同學們就會變成教師的開心果，和教師聊天，做遊戲，為教師捶背。
最終，我認為好教師不會讓他教的學生是書呆子，只會一味地學習，問他一些社會禮儀、道德、道理等，他一點都不懂。所以，好教師還會教同學們一些道德風範、做人的道理和一些法律法規知識等。這樣，等我們步入社會，就不會迷失了方向。
所以，我覺得教師們能做到這幾點，應給就是一個響噹噹的好教師了。
我心中的好老師作文 22
時光匆匆，轉眼間已經過去了兩個多月，同學之間，師生之間也有了一些瞭解。
讓我印象最深刻的莫過於我們的班主任。
乍一看，我們的班主任——吳老師比較矮小，一臉的大鬍渣子，犀利的眼神，濃厚的眉毛。
他的教育方法還真的跟孔子有些相像，有教無類，因材施教，誨人不倦。對於每一個同學都是一樣，只要有錯誤，都會一針見血的幫我們指出來，也讓很多人措不及防，剛剛講了一句小話，轉眼間就被吳老師拉到門口“斬問”了。
他不僅僅上課一絲不苟的教導着我們，而且在七年級就帶着我們做運動。
每天早上，如果不出操，他會帶着我們跑接力，跑長短跑，在或者帶我們打籃球，還教我們如何才能加高進球率。並且在第四節課下課後讓親愛的班長和優秀的我帶領着全班的“皮皮蝦”出去練習。起先讓我們練習自己運動會時所要參加的.項目，後來則練習集體的太極表演，吳老師則會十分有責任心的進行檢查。
近日，吳老師又多了一個“窗户上的觀察者”的稱號！
為什麼呢？原來是因為吳老師像個“幽靈”一樣，時不時就站在窗户外，凝視着教室內的同學，令人毛骨悚然。
別看我們班主任個小，可是優點多着呢！正如那句“濃縮就是精華”。
我心中的好老師作文 23
“老師您好，請問這是702教室嗎？”
“是的是的，來報名是吧，快進來吧……”
這是我與班主任吳老師第一次見面——他戴着一副方框眼睛，穿着一件黑t恤，手中拿着一份報名表，親切地回答我。不知為何，我心中莫名有些輕鬆與期待，正打量着這個陌生的教室，吳老師説到：“放心吧，這以後就是我們702班的大家庭了。”説完便笑了起來，我也笑了。
剛開學那幾天，大家都“安安分分”的，不過在軍訓拔河比賽之後，可就不一樣了。
那天，我班運動員一個個精神抖擻，可吳老師呢？正在一旁給運動員遞水、遞紙巾，還時不時地跺跺腳，那樣子，比同學們看上去還緊張。
比賽開始了，同學們在一旁吶喊加油，運動員更是使出全身懈數。吳老師就站在我班運動員身邊，你看，他手中緊緊握住礦泉水瓶，額頭上也不時有汗珠冒出，在烈日下也還是不住地為同學加油。吳老師雖然個子不高，可此時卻有了巨人的影子。看看別的老師還在樹蔭下乘涼，我不由得對吳老師產生了崇高的敬意。他不住地喊着：“一二，拉！一二，拉！”這聲音將剛認識還沒有相互瞭解、不懂團結的同學們的心連在一起，將力量擰成一股繩，團結一致的努力着。最終我們班獲得了第二名的好成績，吳老師的笑容露在臉上，像操場延伸過去天空中那一抹夕陽紅，遲遲不肯褪去。
當天晚自習，吳老師“開恩”舉辦了小派隊。同學們自然高興，也都紛紛亮出了自己的“拿手好戲”。可我們沒想到，吳老師也融入大家，唱了一首《同桌的你》，雖然不是很專業，可這歌聲還真讓我想起國小時陪我瘋陪我鬧的.同桌。唱罷，教室裏響起掌聲。
從那天起，班裏的同學不再叫他“吳老師”，而是親切的喚着“芳哥”，這位芳哥每天陪我們一起晨練，和我們一起吃晚飯，與我們一起研究難題……久而久之，我們都把吳老師，哦不，我們都把芳哥，當做了一位益友。
我心中的好老師作文 24
我的班主任姓邰，我們都叫她邰老師，邰老師非常的慈祥，我們非常喜歡邰老師，邰老師也非常喜歡我們，邰老師經常給我們講故事，教我們做人、做事道理道理。我們和邰老師之間的感情是五個班之間同學和老師之間最深厚的了！因為邰老師是從一年級到六年級一直都是我們班的班主任，所以我們班的同學們和邰老師建立起深厚的感情。
就在四年級下學期，我們快要期末考試的'時候，一天早晨第二節課時，聽到外面傳來我們副班主任説：“那你這樣怎麼行，馬上還要上課呢？怎麼辦？我看還是去醫院吧！”後來下課了，我們排隊去操場進行大課間活動時，突然看到邰老師，被另外兩個老師扶着上了一輛汽車，看那輛汽車的開向好像是醫院，我想邰老師今天上班時捂着肚子，看上去很痛的樣子，後來聽説邰老師得的是急性闌尾炎，要開刀，期末考試之前不知能不能回來給我們上課。我想起邰老師對工作是那麼的一絲不苟，對我們這些學生是那麼的無微不至為我們花了很多心血，為了我們您才會病倒。那幾天，全班同學都很自覺，都在認真地複習。
您總是盡心盡力的教給我們知識。您是我們心中的好老師。謝謝您邰老師！您在我們的心目中是世界上最偉大的老師。教師節就要來到了，我祝您節日快樂。
我心中的好老師作文 25
在這個美好友善的世界上，有一個古老的職業，是教師！教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。在現代社會，並非全天下教師都是優秀的，升入國中，我也遇到了一位有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心的優秀教師吳老師！
初見吳老師，是在去年9月份，走進七班，坐在座位上，我的種種小動作都暴露出我此時此刻無比的緊張又萬分期待着能遇見一位好老師。"來嘍來嘍！"一個身穿百褶裙的年輕女老師映入眼瞼，那天，我們知道她姓吳，是一位十分優秀的教師！吳老師，一臉稚氣，她的眉毛又長又密，好似兩座拱橋，那雙眼睛彷彿是拱橋下的兩汪清水，純真而自信，好似能看透我們的心思，一張能言善辯的櫻桃小嘴，能夠讓我們全班同學目瞪口呆，總而言之，吳老師定是"窈窕淑女，君子好逑。"
有傳聞説"我們的吳老師很兇"，其實吧，吳老師在學校並非成天板着個臉，她的課堂十分有趣，只要我們乖乖的，不惹事，次次都能夠"笑着來上課，笑着下課"。課間，我們偶爾會帶着疑題去問吳老師，她總會友好而細心地為我們解答。校外，我們是好朋友，吳老師常約同學出來聊天記得有一回，吳老師把幾個班幹部聚集到肯德基，開始，我渾身不自在，沒有容身之處，是那一句"放輕鬆，我們今天只是朋友之間來談個話而已"我放下警惕心，笑着談了些"班級家務事"，過不了多久，目光和話語漸漸轉移到我身上，當時的空氣好像凝固了，突然沒了聲響，不知是誰説了一句"説説吧"打破了僵局，我們互相望了望，笑了，模模糊糊地記得我當時説了"自己沒有辦法勝任現在在班裏的職位"，這時，是吳老師説："那還是因為在課上不夠積極，沒有充分表現自己，大家也不知道你的實力，所以，還是一個問題，不夠積極。"我乖巧的'點了點頭那次的經歷，令我記憶猶新。
友善的老師誰會不喜歡呢？當然，家長更喜歡負責的老師。都説學生上學跟幹活似的，其實，還有一類人比學生還要辛苦，那不就是教師嗎？吳老師每天來得比我們還早，晚上也應該是全校最晚離校的人了，她經常會處理一些公事，導致有段時間，早飯拖到晚上還沒有吃，多麼想對吳老師説："辛苦啦！要照顧好自己哦。"吳老師有一個很小的兒子，她常常無法回家陪伴她的孩子，其實，小孩子最需要的就是父母的陪伴！吳老師把我們當做她的孩子來看待，長時間都是和我們一起，您難道能説吳老師不負責嗎？其實吧，吳老師在我心中還有好多好多的優點，她永遠是我心中的NO.1！
可以説，吳老師如同我們的父母般照料着我們，是我們成長的重要見證者和陪伴者，更是我們學習的引路人！
我心中的好老師作文 26
高老師是我們的數學老師，也是我們班的班主任。但在我心中，她更像一個媽媽，把我們這羣孩子照顧的`無微不至。
有一次，我們學校舉行運動會，為了我們班能取得好的成績，更為了我們這羣孩子能夠安全參加體育活動，高老師忙裏忙外，跑上跑下。一會兒“當教練”，在開始比賽之前教我們如何做比賽動作，要我們調整心態，不要緊張；一會兒“當保姆”，在我們比賽時，幫我們拿衣服、送水；一會兒“當媽媽”，耐心，和藹地安慰比賽輸掉的同學，她總是笑眯眯地鼓勵我們説：“你們做得很棒，不要難過，失敗是成功之母，你們一定會成功的”。
比賽終於結束了，高老師才放心停下來喝口水，休息一下。這時她已經滿頭是汗了，看着我們快樂的樣子，她開心地笑了。並不住的叮囑我們穿好衣服，小心着涼。
看着高老師忙碌的背影，我感動極了。高老師，你不是我們的媽媽，卻勝似我們的媽媽。高老師！我們愛你！
我心中的好老師作文 27
我的語文老師有一頭長長的、黑黑的頭髮；一雙大大的眼睛宛如兩顆黑寶石，又好像能看透人世間的酸、甜、苦、辣；她高高的鼻樑上彷彿刻滿了智慧；一雙不大不小的耳朵，無論我們竊竊私語還是開小差都能聽得見；一張櫻桃小嘴看似非常的小，每當我們上課不認真與同學開小差的時候，那張小嘴説出的話會很有吸引力。是啊！這就是我那時而温柔，時而嚴厲的雷老師。她在我心中卻是善良、體貼、善解人意的好老師。每當我撫摸額頭上的傷疤便不由得想起了我的老師。
記得那是一個陽光明媚的下午。同學們都在無憂無慮的玩耍着，我也不例外。就在我興致勃勃的時候，一根蓮湘像離弦的箭一般向我的額頭飛馳過來。我的額頭上立馬起了一個大包，由於劇痛我不禁“哇哇”的大哭起來。這一舉動引起了周邊同學的主意，他們紛紛跑來關心我，班長立即去給老師彙報情況。不一會兒，雷老師大步地跑了過來，着急地問道：“疼嗎？”關切的話語讓我感覺媽媽就在我身邊。您伸出手輕輕的把我額頭上的頭髮撥開，看到我的傷口後，你的臉色一下子陰沉了下來，我知道這次闖禍了。只好乖乖地跟着您走下樓去，來到學校醫務室，您熟練地打開櫃子，拿出消毒水給我消毒，並輕輕地為我塗上藥。您用温和的語氣問我“疼嗎？”我皺了皺眉堅定地回答“不疼”，然後便回到教室上課。當我才回到教室幾分鐘，您又拿着藥，為我擦拭傷口，一邊擦一邊安慰我説“你越堅強，傷口好得越快。”這時，我感到有一股巨大的力量和關愛侵蝕着我的身心。
課後，您把我受傷的'事告知了我的家長，又找來那位把我打傷的同學瞭解了情況。耐心地教育着我們，要注意課間安全，意外打傷我的同學深表歉意地向我説“：對不起，都是我的錯。”我慚愧地低下頭，羞澀地説“沒事，其實我也有錯。”聽到我們認識到了自己的不足，您臉上露出了欣慰地笑容。第二天早上，您一來到教室就走到我的面前，關切地看了看我的傷口，發現有了好轉，笑了笑離開了。這時，我真切的感受到了你對我那深沉的愛。
是啊！雷老師當您兩年的學生，我明白了陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤和禾苗的。俗話説得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”您就是辛勤的園丁，無私的傳授知識給我們，關心着我們的身體和思想的成長。在我心中您永遠是最善良、最體貼、最善解人意的好老師。
我心中的好老師作文 28
我心中的老師是神聖的。老師！是辛勤的園丁；是培養祖國棟樑的人；是領導我們學生走向知識寶庫的導師。而我們，則是鮮豔而豔麗的花朵；是祖國的棟樑。我們是需要優秀的老師來精心培育我們。
我想：每個人的心中都有自己喜歡的.老師。在我心目中也有一個理想的好老師她是那麼完美無缺啊！我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當我們犯了錯誤時，她並不是先盲目地責罵我們，怪罪
我們，而是先詢問我們事情的起因後果等詳細過程，告訴我們不能這樣，從而開導我們下次不能在犯這樣的錯誤。在我心目中的老師既是一位和藹可親的老師也是一位慈祥的老師。當我們在學習上犯了粗心大意時，她就會教導我們説：“做題目不能盲目亂寫，要分析題意，做題目時不能馬虎，要認真。仔細。而我們就將聽從老師的教導，努力改掉這些壞毛病。當我們感冒時，她就會無微不至地照顧着我們，讓我們快點好起來，然後給我們把課補上。當我們遇到困難時，她也會與我們共同想辦法，解決問題！
老師是辛勤的，他總是默默無私的在為我們做事，還經常教導我們，幫助我們克服困難我們應該好好學習，長大後，報答老師！
我心中的好老師作文 29
蜜蜂，看起來是個再平常不過的小東西了，纖細的腿薄薄的翅膀。但是，它卻是個採蜜能手呢！更值得我們讚美的是它的勤勞和它的奉獻精神。
在烈日炎炎的一天，我們去了一座深山。這裏有數不清的野花，五顏六色，美麗極了！這裏簡直就是花的海洋啊！成羣結隊的蜜蜂在花叢中飛來飛去，發出了“嗡嗡”的叫聲。等我一回頭想趕走它們時，卻看到蜜蜂正在辛苦地“幹活兒”。
只見它們立在小花上貪婪地吮吸着美味的花蜜。幾分鐘過去了，小蜜蜂便帶着沉甸甸的花粉飛走了。小蜜蜂每天要採七八十朵花，累計飛行約一百千米呢！蜜蜂的一生差不多要釀一公斤蜜，這些蜜需要蜜蜂採集一百多萬次花。假如蜜蜂從蜂房到花叢是一公里，那差不多釀這些蜜，蜜蜂就要繞地球飛行十一圈左右。而它們釀出的香甜可口的蜜，則無私的奉獻給了人類！
“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。”蜜蜂可真偉大呀！更偉大的是辛勤培育我們的老師，他們是像蜜蜂一樣默默無聞、無私奉獻的人。
你看，老師每天都在忙碌着，卻沒有一聲抱怨；他們每天都在默默的批改作業，在我們嬉戲玩耍的時候，都在一絲不苟的工作；老師就像蜜蜂一樣，默默無聞、無私奉獻、埋頭苦幹。“鞠躬盡瘁，死而後已”，這句話是最適合讚美老師了。老師把自己的`青春獻給了下一代，開啟了我們的智慧之門，點亮了我們的人生之路。
老師，您永遠是我們心中最繁忙的“蜜蜂”，您給我們帶來了甜蜜的知識，那種甜蜜，使我終身難忘。
我心中的好老師作文 30
我心中的好老師我心中的好老師卻是愛找‘麻煩’的葉老師。記得那天下午，還沒下課，葉老師走進教室，站在講台上説：“你，你，你，你，還有你，下課到我辦公室來。”這幾個人中當然有我的.份。
下課了，我和指到的四位同學走向辦公室，在路上，三位同學都嘟嘟囔囔地説：“老師也真是的，連放學也不讓人走……”突然有人説：“到了。”大家趕緊合上嘴巴，聽到一聲“進來”，我們5個人走進辦公室，本以為老師會批評我們，沒想到葉老師那慈祥的臉上帶着親切。把我們叫到跟前，讓我們打開作業本，耐心地給我們講解，在舉一反三的解題思路中，我看到了葉老師豆子搬的汗水流下來。講完了，就讓我們訂正作業，訂正好了，便讓我們給她改，改到我那本時，葉老師對我説；‘你看一下，這一題。’我慚愧地面對錯誤，並立刻用剛才的思路把它改正過來。
葉老師打上了鮮紅的勾，語重心長地對我説："別以為我老找你麻煩，其實，我想為你們好，回去吧！"老師為了教育我們，就像蠟燭一樣默默地燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路，我還嫌你煩，真是不應該啊！我的好老師！
我心中的好老師作文 31
老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師，她給予了我許多知識，使我在知識的海洋裏快樂的遨遊，她給予了我許多關懷，讓我感受到學校這個大集體的温暖，她給予了我許多鼓勵，讓我在前進道路上碰到困難時心情得以平靜。她是一位優秀的中級英語教師;宋老師。
宋老師一雙彎彎的眼睛彷彿會説話似的'。課堂上，她那傳神的眼神加上娓娓動聽語調是那麼的引人入勝;課餘時，她常常在同學們中間眉飛色舞地講着精彩動聽的故事，使人覺得身臨其境;每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學往往聽到的是親切的講解聲，從而從心裏發誓要把成績趕上去，同學們都很喜歡她。
這就是我心中的老師，宋老師。我真想向她説一聲：“謝謝您，宋老師!”
我心中的老師作文二：我心中的老師
我心中的好老師作文 32
我今年已經上國小四年級了，在四年的國小生活中，我遇到了許許多多的老師，也有了我心中最喜愛的老師。老師從事着太陽底下最光輝的職業，老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵，在這片土地上還有什麼能比老師這個職業更神聖的呢？
在我心中，老師您認真負責、博學多才。您教育我們，就像辛勤的園丁給花兒澆水一樣，把知識和做人的道理一滴一滴地澆灌給我們。您每天總是笑盈盈地給我們上課，您講課時總是滔滔不絕，用您那甜美的聲音，帶我們走進知識的聖殿。您講的課總是那樣的精彩，讓同學們聽得如痴如醉，每一節語文課總是在不知不覺中就下課了。您上課的方法真多，讓我們交流討論，自己提問題；讓我們邊朗讀邊表演，讓我們上台扮演狼和小羊；讓我們進行講笑話、講寓言、講童話故事比賽……您教作文的手段可真厲害！您會帶我們去參觀公園、工廠，觀察山茶花，觀看我們的校園。觀察時，您總是帶我們邊看景物邊問我們看到了，聽到了什麼……然後回到教室，您又用那傳神的眼神加上娓娓動聽的語調，和我們一起暢談參觀、遊戲經過，和大家一起寫作文，使我們班的作文興趣空前的濃厚。同學們的作文水平也一天一天地提高。
在我的心中，老師您是一個富有愛心、善解人意的好老師。您會用微笑温暖我們每一個人的心田，這樣讓我們感到格外的親切。正因為這樣，我們和您的心貼得很近很近！您，對我們既不會太嚴格、太兇，也不會過於寬鬆，而是嚴鬆結合，這樣既在學生當中樹立了您的威信，又塑造出您温柔慈母的'形象。當我們做了錯事時，您會寬容、諒解我們，多給我們改正錯誤的機會。您會站在我們的立場上想問題，不會事事都向家長打“小報告”……您會有一雙善於發現的眼睛，一顆善於理解我們的心靈。
在我的心中，老師您更是我們的好朋友。當我們遇到困難時，您總能幫我們克服困難。當我們需要幫助時，你總是有求必應，噓寒問暖的。您就像媽媽一樣慈愛，又像朋友一樣知心。
我心中的老師就是最可愛的老師。我會永遠地愛着您，老師！
我心中的好老師作文 33
教師是什麼？教師是明亮的燈塔，指引我們前進的道路；教師是燃燒的紅燭，温暖我們的心田；教師東方冉冉升起的太陽，照亮我們內心的彷徨；教師是期望，支持我們精神的信仰！
兒時，看着一羣羣朝氣蓬勃的哥哥姐姐們蹦蹦跳跳去上學，我幼小的心靈裏總會萌生出一個念想：等到我上學時，會碰到什麼樣的教師呢？那必須很棒吧！那時，我對“教師”這一職業的神聖一向是耳濡目染，我心中的教師，是神聖的、是敬業的、是負責的，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，是“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”，是高貴而又不可侵犯的！
之後，我上幼兒園時。幼兒園的教師是一名和藹可親的大姐姐，眉目宛如星月，長髮如瀑，笑起來直暖到人的心底，不僅僅如此，她的一舉一動更是十分親切，她教會我們一些基礎知識，每當我們表現出不耐煩的神情，四下張望時，她總會向我們投以安撫的目光，目光如水，讓我們煩躁的心靈得以平靜；她會在我們撒嬌哭泣時，親暱的呼喚我們的名字手拿糖果，哄着我們，她的聲音軟綿綿的，連哭聲也嘎然而止。
幾年後，我上了國小。鄰家姐姐特意來告訴我：“國小教師可兇着哩！嚴格苛刻，一點也不近人情，你可細心！”她這一番話聽得我心裏一顫，顫顫驚驚地來到學校，國小第一個教師姓楊，扎着長長的馬尾，標誌性的瓜子臉上總不離一副眼鏡，可是，那對眸子卻是炯炯有神，彷彿夜幕中閃爍的星星，又好似聖潔的黑寶石，讓人印象深刻。我總覺得，她的眸子，好像會“説話”。因為鄰家姐姐的一番話，一整天我都十分拘謹，上課時，更是連大氣也不敢出，這時，坐在我前排的兩個男孩按耐不住了，在座位上你推我攘，玩的`不亦樂乎！我不由的為兩人捏了把汗，偏不巧，我抬起頭時，看見了教師盯着他倆，眼裏閃爍的光芒，天哪！那是怎樣的眼神？彷彿在説：“你們太讓教師失望了！”可是，其中又夾雜着一些懵懂無知的我看不懂的東西……教師走向了他們，笑盈盈地説：“你們兩個怎樣在課堂上大鬧天宮呀！孫猴子的本領可是學來的，好好學習吧！”哦，原先教師這麼親切！我心裏暗喜……
再之後，我遇到了不一樣性格的教師，學到了許許多多的知識！她們授業，不知寫完了都少粉筆？不知多少個夜晚的燈光下，有她們批改作業的身影？不知她們每日辛勞，又是為了誰？她們的身影，在我心中逐漸高大起來；她們解惑，不知多少次，為我們耐心的講解？不知多少次，她們用沙啞的聲音告訴我們做人的道理？不知幾許，她們，已蒼老了許多？不知幾時，她們留下了艱辛的淚水？
教師，一日為師，終生為父，您的教誨讓我們受益匪淺；您的生命，早已為我們點燃；您的一舉一動，更是我們終生的楷模！
教師，永遠都是我心中的好教師！
我心中的好老師作文 34
提起回憶，有無數高興，無數傷心，無數失落，無數搞笑……可是，讓我回憶起老師的話，莫過於戴老師了。
戴老師身高大約1米5幾，年齡差不多39歲左右。不管什麼季節，總是上身穿一件T血衫，下身穿一條牛仔褲。她有一頭烏黑順發流到脖子那兒，一雙充滿智慧的眼睛，鼻子上費力地託着一架黑邊眼鏡，一張看似普通的嘴，張口就是妙語連珠、語驚四座。
在學習上，戴老師對我們十分嚴厲，可是如果誰不舒服，她是第一個幫助我們的。一次，因為是冬天，難免有些同學會感冒發燒，我也不例外。上課時我暈乎乎的'，感覺馬上就要睡覺了，就這樣，我半醒半睡地過了一節課。下課後，我走到戴老師跟前，戴老師一看，馬上伸過手，摸了摸我的額頭，發現我的額頭很燙，立刻叫來一個同學帶我去醫務室量體温，結果量出來39度。戴老師連忙幫我簽了出門單，親自給我媽媽打電話，還把我送到校門口。過了一天，我回校後，她又是第一時間問我身體有沒有不舒服，還幫我補了課。
如果老師是園丁，戴老師就是一位勤勤懇懇的園丁。不過，現在戴老師生病不教我們了，我衷心地祝願戴老師身體快點好起來！
我心中的好老師作文 35
我心中的好老師她是一位對工作很有責任心的人，她有一條長長的辮子，一雙圓溜溜的大眼睛，炯炯有神的；她在學習上對我們很嚴厲的，但是在生活上對我們是很關心的。她曾經對我們説過一句話“雖然我有一張刀子嘴，卻有一顆豆腐心。”她就是我們的語文老師------羅老師。
我的語文成績一直不上不下的，有時好有時壞，看到我無尖緊要的樣子，羅老師卻是心急如焚了。每天放學只要她有時間就把我和幾個語文成績不好的'同學給留了下來，讓我們把沒做完的作業做完，錯的題目訂正好，並對我們説，她坐在前面碰到不懂的就去問她。我本來很怕老師，怕老師罵我，碰到不懂的題目就不敢去問老師。終於有一次我鼓起勇氣去問羅老師，走過去時還在想羅老師會不會説我呀，這麼簡單的題目也不會，但是羅老師卻是很耐心得一句一句地教我，直到我全部聽懂為止，我那顆害怕的心也不再害怕了。
記得有一次，我們學校組織去春遊，到了目的地，我們就玩開了，可開心了……突然我看見了我們的羅老師坐在草地上，手是拿着一支筆，正低着頭批改我們的試卷呢。我們跑過去讓她來跟我們一起玩，她卻笑笑讓我們自已去玩，並讓我們玩得開心點。説完她又低下頭去批試卷了……
啊！這就是我們的羅老師，一位普普通通的語文老師，關於她的故事還有很多很多……羅老師在世界上是多麼渺小，可是在我的心中是多麼的偉大！
我心中的好老師作文 36
我心中的好老師我讀了九年的書讓我印象最深刻的是我的班主任---楊老師。楊老師是中等個兒，有一頭烏黑的頭髮，清秀的臉上總是帶着微笑，楊老師可是一位細心，和藹可親的老師。
同學們有什麼問題她都會認認真真耐心地為同學們解答。記得星期六的早上我們幾個同學做作業時遇到了難題，我們想來想去，最好的辦法就去問一問楊老師，於是我們敲響了楊老師家的門，老師熱心地為我們講解。不一會就輕而易舉地解決了。楊老師不僅樂於幫助同學解決問題的好老師，還是一位有責任心的好老師記得在放學的'時候，老師拿來了一大疊有錯的試卷。讓我們改。
首先老師一題一題認認真真的講，最後讓我們一個同學一個同學得改，老師直到最後一個同學改完了才走。我們的班主任楊老師真是一位即愛熱心幫助同學解決作業的難題的好老師，又是一位有責任心的好老師，楊老師真是一位好老師呀。
我心中的好老師作文 37
在我寫這篇文章前，我沒有辦法將我提起的筆落下，沒有辦法用我貧瘠的文字來記述或者説描繪那個記憶中熟悉的身影，那個明晰又朦朧的陪伴了我三年的人，那個註定在我的生命中留下某些深刻而明媚的印跡的人，我的國中班主任——鄧素梅老師。或許，我應該要鄭重的、再鄭重地思索一下，我該寫些什麼、用什麼樣的筆調來承載對於鄧老師的感情。
三年前。
我，莫名其妙地就和這一幫陌生的同齡人伴着夏季尾聲提前而至卻算不上蕭瑟的秋風踏進了實驗中學的.校門，接着彷彿被一股不知名的力量推入了那個番號為“六班”的圈子，見到了後來對我影響至深的人——鄧老師。那個時候，在我的印象中，她是個有許多條美麗的裙子、芊芊靜立的非常明媚的女子。伴隨實中校園吹過綠蔭的陣陣和風，我就這樣過着日出而作日落而息的平靜生活。
直到第一次月考。
我，一個月渾渾噩噩的國中生活彷彿是一鍋來不及沸騰的粥，成績理所當然不能差強人意。於是，我已經準備好接受鄧老師的責備。出乎意料的是，迎接我的並非是一場狗血淋頭的臭罵的洗禮；相反，鄧老師詢問我是否對於國中生活還不大習慣或是身體狀況沒有調整好。當時，我愣在原地。腦海中閃過這樣的情景：一個嫻靜的女子靜靜地立在講台邊，她臉上的微笑像是春日裏盛放的一朵花。原來，鄧老師就是這個模樣。
後來。
我，想像一輛馳騁於沙漠的越野車在努力調試着自己的馬達，讓節奏對號入座。漸漸地，我的眼中，又映上了鄧老師不同的模樣。她其實有些嚴厲，她希望她的學生總是最出類拔萃的人，她説，在制度面前無條件的服從是成為一名優秀的學生的先決條件。當然，她也是如此要求自己的，每個星期一升旗日，我們班總是無一人遺漏的穿着整齊的校服，成為校園裏一道靚麗的風景線。那個時候，她就像在寒冬裏傲然綻放的一枝臘梅，那一抹明豔的紅像在我眼中炸開一般。
再後來。
在見證了鄧老師因為我們的懶散甚至頹靡的狀態而落下眼淚後，她在我眼中又好像一朵晚秋盛開的鳶尾花，飄搖伶仃。在見證了鄧老師在籃球場上為班隊高昂的加油吶喊聲後，她在我眼中又好似一株在盛夏綻放的千日紅，花開不敗經久不衰。
對於老師，讚美和感激無以言表，只能永藏心間。對於鄧老師，我依舊沒有辦法堆砌太多的辭藻表達我的心情；我上面這些文字也無法準確描繪她光輝的形象，僅能表達我對她的崇敬而已。
我心中的好老師作文 38
我心中的老師不必年輕漂亮，但要善良；不必幽默，但要和藹可親；我心目中的老師是樂觀的，是美麗的，是善良的，是嚴厲的，是温柔的，也是和藹的。
有一位老師恰好如此，她就是我的美術老師——程老師
程老師有一雙大大的眼睛，炯炯有神，自搭一副黑邊的方形眼鏡，超級酷。她烏黑的頭髮非常柔順，從你身邊走過，還會留下一股香味，特別美麗。
程老師的.課十分有趣，她講課時，繪聲繪色，常常逗得大家哈哈大笑，如果我們有畫的不好的地方，她會不厭其煩的指導我們，直到畫好為止。
有一次，一個同學在自己的作品上忘記標名字了，程老師就風趣地説：“又一個無名英雄誕生了”。同學們一個個都笑的趴在桌子上，而那個沒有寫名字的同學，臉紅的像蘋果一樣。
程老師也是一個非常嚴厲的老師，有一個同學，被老師説過好幾次，但還是屢教不改，程老師就發火了，讓同學罰站並寫檢查。從此，那個同學也不再犯同樣的錯誤了，這時老師也開心地笑了：“知錯能改就是好孩子。”
這就是心目中的老師——我敬愛的程老師。
我心中的好老師作文 39
光陰似箭，一轉眼，我就要升高年級了，在這漫長的中年級生活裏，我交到了許許多多品學兼優的好同學，在她們身上，我學到了充沛的知識，因此各種科目都讓我知識滿分。
暑假時，當我看到分班的結果，我非常的興奮，但是無憶間看到班級導師的欄位只寫着教師一，就讓我大失所望，但我不氣餒，天天盼望着公佈，果然，沒過幾日，我們班老師的抽籤結果出來了，讓我手舞足蹈興奮的像條狗，想要趕快告訴我每位親愛的家人。
全部結果都出爐後，讓我天天盼望着我的導師有着的條件有，認真負責，會幫學生看訂正，不偷懶，出很少功課等，這些都是我低年級到中年級老師擁有的條件，所以我也非常的希望，在我這六年以來的學習路程，可以分到的`老師是擁有着以上條件的人。
希望升上高年級後，希望我能過着充實快樂的每一天，也希望我們老師以後在班上每位同學眼中是一位認真的好老師。老師，再過幾天我就要升五年級了，希望您能讓我的學業更上一層樓，快樂的陪我們班度過漫長的兩年高年級生活！
我心中的好老師作文 40
在我從幼兒園升入國小的時候，我遇到了一個好老師。我們班的班主任就是我所説的好老師——賀老師。
她對我們認真負責，是個很有責任心的人。
在上課時，老師總要提醒容易跑神兒的同學好好聽課，讓他們好好學習、認真對待考試。在我們作業寫錯時，她總是讓我們訂正五遍，而且她還要檢查。這已足以説明她對我們很有責任心。
在學校有什麼活動的時候，她總是提前提醒我們做準備。而且總是認真的給我們一一講解要注意的'地方。她總是這麼認真。
我們在羣裏發閲讀或者作業的時候，她總是會回一聲“收到。”這説明她對我們非常有責任心，時時刻刻關注着我們。
她有時對我們很嚴厲，有時也對我們很温和。就像爸爸經常教育我的：該幹什麼的時候幹什麼。
這些還遠遠不夠。我們快上五年級了，從一年級到四年級每個同學的點點滴滴我們有時候自己都忘記了，老師還記得清清楚楚，他還挑了幾個同學給他們一人寫了一篇博客，這讓我們倍加感動。
這就是我心中的好老師，她的優點取之不盡，我在這裏就不一一解説了。最後，我只想對老師説：“老師，遇到你是我的榮幸！”
我心中的好老師作文 41
愛，無時不在，父母的愛最讓我感到温暖，老師的愛讓我感到快樂。其中，曹老師的愛最讓我到快樂。
開學，我已經六年級了，回想當初剛見到老師的情景，和老師一起度過的`那些美好時光，一幕幕，都令我難以忘懷。
剛見到老師時，老師披着一頭秀髮，水晶般的大眼睛，一閃一閃的，特別平易近人。但和我們相處過一段時間後，曹老師戴上了眼鏡，我知道，這一切，都是為我們精心批改作業而造成的。
曹老師特別會鼓勵人。有一次，曹老師叫我起來回答問題。當時我的膽很小，所以站起來回答問題聲音很低。我覺得自己每説一個字，心就會抖一下。説完後，自己都覺得不滿意，於是把頭埋得更低了。心想：這回曹老師肯定會狠狠地批評我了。可是出乎意料的是，曹老師卻和藹地對我説：“沒事，下次多多努力，你一定會比這次有進步的。”當時，我感動極了。從那以後，一上語文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，曹老師叫我回答時，我聲音響亮，口齒清晰，沒有一點錯誤。這時，大家都會靜靜聆聽，我心裏美滋滋的。從那以後，我就更加自信了。
老師還很幽默，有時，她見同學們沒精打采的，就會想方設法地把我門逗笑，時間久了，我們對這位幽默老師的感情越來越深了，似乎每時每刻都離不開她。她就像我們的第二個媽媽一樣。我們都特別喜歡她。
我們在笑聲與歡樂中學到了知識，也在笑聲與歡樂中改掉了自己的一些缺點。我從心底裏愛上了曹老師上的課。不管在以後的學習生涯中遇到多少老師？曹老師的教導令我銘記在心，永遠不忘。
這就是我心目中的好老師！
我心中的好老師作文 42
老師，您是紅蠟燭，燃燒自己，照亮他人;老師，您是環衞工人，容不得半點垃圾污漬;老師，您是航船的舵手，無時無刻不關注着“學生船”的風向和航道。老師，您是父母親，時時刻刻關心着我們;老師，您是園丁，辛勤地培育着我們……太多太多了，古今中外，人們對您的讚譽實在是太多了，好似天上的繁星，數也數不清。
在我們的成長過程中，是您在為我們導航，嚴厲的責備中有您“恨鐵不成鋼”的無奈，諄諄的`教誨裏包含着您“望生成龍”的願望……在我們的點點成績中凝結着您多少辛勤的汗水，我們要對您説：“老師，您辛苦了。”
老師，因為我們的年少無知，不時要犯這樣那樣的錯誤，現在請您多原諒。上課時會開小差、下課後會亂跑亂撞的我們正在一天天的長大，我們不再只會保證，我們要用行動證明自己是您的好學生。
我心中的好老師作文 43
轉眼間，我們就上三年級了，新學期我們迎來了新的班主任兼語文老師——張老師。
張老師三十多歲，和我媽媽的年紀差不多，不高不矮的個子，一頭烏黑髮亮的頭髮經常被紮成馬尾辮，橢圓形的臉上嵌着一雙明亮的大眼睛，還戴着一副黑色邊框的眼鏡，一看就是一位知識淵博的老師。
張老師做事特別認真負責，對我們學習上要求非常嚴格。每次在上新課前，張老師都要求我們先按照“六步法”預習；課堂上，張老師會仔細的教我們認生字、組詞、讀課文並講解課文；課後，張老師根據我們課堂的學習掌握情況，有針對性的要求我們複習課文。對於那些掌握不理想的同學，張老師總是放棄中午等休息時間，不厭其煩地為他們一次次的講解，直到這些同學完全掌握為止。前幾天，張老師因為感冒嗓子啞了，為了不耽誤我們的學習，她帶病堅持上課。雖然那幾天張老師上課時的聲音輕了很多，但是我們卻覺得那幾天上課聽得特別清楚，教室裏也特別得安靜，連平時愛做小動作的`幾位調皮蛋也規規矩矩的坐在座位上認真聽講呢！
雖然張老師在學習上對我們要求嚴厲，但是在生活中卻像一位和藹可親的媽媽一樣關心和照顧我們。平時，我們班同學有感冒生病的，張老師都會噓寒問暖。讓我印象特別深刻的是教何家琪同學學跳繩這件事。你一定很奇怪吧，張老師又不是我們班的體育老師，怎麼會教同學跳繩呢？原來我們班的何家琪同學上三年級了還不會跳繩，她和爸爸媽媽都很着急，我們也想了很多辦法幫助她，但是效果甚微，還是沒有找到教會她跳繩的好辦法。張老師知道這件事情後，利用大課間時間，一個動作一個動作仔仔細細地給何家琪講解跳繩的要領並作示範動作。在張老師耐心的一遍又一遍指導下，何家琪同學終於學會跳繩啦！那一刻，我們看到張老師的臉上掛起了燦爛的笑容！
這就是對我們學習上嚴格要求、生活中處處關心的班主任—張老師！現在，請允許我代表同學們，向我們敬愛的張老師説一聲：“老師，您辛苦了！”
我心中的好老師作文 44
如果一塊黑板就是一片浩瀚的大海，那麼，老師便是海上一名優秀的水手。鈴聲響起那刻，您用教鞭作槳，划動那船隻般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣佈列。你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講台上揮一條優美弧線——船隻穿過……天空飄下來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
老師，您的啟迪，使我真正領會了大自然的恩惠。從此，我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩雲，每一朵浪花。老師，您滿懷愛心地創造了一個温暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有着歡笑、歌聲和陽光。
老師，沒有華麗的舞台，沒有簇擁的.鮮花，三尺講台一塊黑板，一塊畫有橢圓形跑道的校園，就是您揮灑人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您義無反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛的陽光、智慧的甘霖。伴着老師的聲音旋律，學生學會了用真誠去追求，用靈魂去唱歌。
我心中的好老師作文 45
一想到我們的音樂老師，腦海中便浮現出一個身材中等的身影，每次她着裝非常簡便，天天扎着一個丸子頭，還經常看到老師帶着一副眼鏡，讓人感覺這是一個很用心的老師。最美的還是她的眼睛，大大的，像兩顆葡萄。她的鼻樑特別高，最有趣的是她有一張能説會道的嘴。
記得剛開學那會，在教室裏見到她的時候滿臉微笑，我們看到後都覺得這位老師一定和藹可親。就在這時，老師發話了：“同學們，從今往後我就是你們的副班主任，我姓杜，你們叫我杜老師，我很善良的，不過對不聽話的.學生我很嚴厲。”我心想：這個老師還不錯，對學生這麼負責，一定招人喜歡。
接下來，老師就要上課了，講課的時候有一位男同學精神不集中，老師讓男同學站起來，頓時男同學羞得面紅耳赤，都能感覺到他很後悔上課沒認真聽講，然而這時卻聽到老師冒出一句：“飯點還沒到，頭已經望着窗外了，還是頭敗給了肚子啊！"一時間同學們笑得合不攏嘴，他也顧不得害羞，哈哈大笑起來。
之後每堂課，杜老師都成為了學生心中的偶像，每次一提到她，同學們都笑開了花，我愛這位温柔的老師——杜老師。
我心中的好老師作文 46
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。——題記
不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；不是雕塑家，卻塑造着一批批學生的靈魂……老師，無數莘莘學子校園裏的第二母親。
三尺講台存日月，一支粉筆寫春秋
她，是百名老師中的普通一員。平凡的外表卻有着不平凡的歷史，我心中的老師是她，一個語文教師，在這個學校已經有十幾年了吧，普通的職位——年級組組長，在這一方天地她辛勤耕耘。學校走廊中，時刻都能看見她的背影，她對每一個班都盡心盡力，她似乎是一個年級學生的母親，在各個班級中都有她留下的腳印，有她書寫的痕跡，有她如春風般的教誨聲。三尺講台，一支粉筆，她在學校中度過了無數個日日月月。因此，她也深深地住進了我心中。她就是我心中的老師——馬老師。
淳淳如父語，殷殷似友情
俗話説：“片言之賜，皆我師也。”馬老師是觸動我心靈的第一人。剛上國中時，我對自己缺少自信，致使成績平平，老師發現了我這個毛病，把我叫到辦公室，語重心長地説：“我們可以註定平凡，但不能自己對自己説不行，你其實潛力很大，相信自己可以的。”馬老師是給予我鼓勵的第一人。後來，為了讓我有足夠的自信，老師給我創造了許多實踐機會，我總是將老師那句話放在心中，將每一次機會都利用的很好，逐漸我成績上升了。在一次次成功的喜悦中，我看到了老師在角落裏一個個會心的微笑。馬老師還將我任命為語文課代表，無論課上課下，我們都成為了最好的搭檔。
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜
老師對我們盡心教誨，無論大小事，總是耐心地處理。我們班的成績一般，老師沒有放棄我們，總是為我們複印卷子，講析例題，每一句都講得非常認真。課後我看到了這一幕：已經快放學了，我準備回家，無意中看到老師仍坐在辦公室批改作業，我靜靜地站在那裏，望着老師——手中的紅筆在不停地書寫着，認真地在捲上勾勾畫畫，為我們在努力地找出每一個誤點，我的.內心很震撼。幽暗的燈光顯得老師有幾分蒼老了，她不時地還會揉一揉眼睛，喝幾口水，再繼續。旁邊山丘一般高的試卷，刺眼的幾根白頭髮，讓我難以忘卻。
教誨如春風，師恩似海深
我無法忘卻您的教誨之詞；無法忘卻您會心的微笑；無法忘卻您忙碌的背影。我心中的馬老師，與您相處的這兩年中，謝謝您為我們的付出。在此我由衷地祝福您：教師節快樂，老師您辛苦了！
我心中的好老師作文 47
現在我與我們的丁老師一起學習了三年，在我們學校只要我們有什麼難題都離不開我們的丁老師。
我們的丁老師的橢圓的腦袋，身材矮矮的，很瘦，尖尖的嘴巴，頭髮黑黑的，我們的丁老師還非常的幽默，腿長長的，還經常給我們講故事，我知道我們的丁老師還是一個和藹可親的老師，我記得有一次，六年級的全部老師都要來我們班聽課，在上課上，老師問了一個問題沒有人會，老師臉上面帶笑容，但是一下課，丁老師就説：“這問題不會嗎，然後丁老師就對我們絮絮叨叨的，我們都有時候非常的煩，我們的丁老師真是孫猴子的'臉——説變就變啊。但是我們都知道丁老師是為我們好的，丁老師陪伴着我們每一天。
還有一次，我犯了錯誤，丁老師不是先罵我們，總是告訴我們不要這樣的錯誤再犯，我明白老師的用心良苦。
我們的丁老師每回都是先問完詳細的情況在定奪，告訴我們以後不要再犯，比如説：有一道題我們不會老師會幫我們解讀題意，如果我們生病了老師會無微不至的照顧我們，每天都要提醒我們吃藥沒有，我知道丁老師表面非常的嚴肅，其實心裏是非常的和藹可親的。
這就是我的好老師，在我們又不會的題的時候老師在陪伴我解決，如果生病了老師會無微不至的關懷我們，這就是我們的好老師啊！”
我心中的好老師作文 48
讓我記在心裏的有一位普通的年輕女教師。我説的普通是她和別的老師沒什麼區別，但説的話、做的事卻不普通，樣樣讓人記在心裏。
孫老師是一位年輕漂亮的女教師，第一次見到她是在女兒的家長會上。
走進女兒的教室，只見一位披肩長髮，滿臉笑容的老師向我們問好，讓我們坐到自己孩子的座位上。只見孫老師拿起粉筆在黑板上寫起自己的名字，介紹自己，侃侃而談和家長拉近了距離。
孫老師直言不諱地説出孩子們的.不足和孩子們的進步。不是簡單的幾句話，而是舉了很多的例子列在黑板上。比如如何和孩子交朋友，如何在家指導孩子學習，如何讓孩子改掉不良習慣，如何關心孩子等等，很細緻的一一細説，家長們都徜徉在她的細説之中，非常感動，教室裏響起了熱烈的掌聲。
孫老師你是孩子們開啟智慧的敲門磚，你是孩子們打開幸福之門的金鑰匙，是孩子們生活航程中的引路人，深深的被你的細緻和責任心打動。
你那麼的年輕，但説出的話語卻句句有力。我想對您説老師您辛苦另了，您的學生束方宇一定會好好學習，不辜負您的期望。
我心中的好老師作文 49
提起回憶，有無數高興，無數傷心，無數失落，無數搞笑……可是，讓我回憶起的話，莫過於戴了。
戴老師身高大約1米5幾，年齡差不多39歲左右。不管什麼季節，總是上身穿一件T血衫，下身穿一條牛仔褲。她有一頭烏黑順發流到脖子那兒，一雙充滿智慧的眼睛，鼻子上費力地託着一架黑邊眼鏡，一張看似普通的嘴，張口就是妙語連珠、語驚四座。
在學習上，戴老師對我們十分嚴厲，可是如果誰不舒服，她是第一個幫助我們的。一次，因為是，難免有些會感冒發燒，我也不例外。上課時我暈乎乎的，感覺馬上就要睡覺了，就這樣，我半醒半睡地過了一節課。下課後，我走到戴老師跟前，戴老師一看，馬上伸過手，摸了摸我的`額頭，發現我的額頭很燙，立刻叫來一個帶我去醫務室量體温，結果量出來39度。戴老師連忙幫我簽了出門單，親自給我打電話，還把我送到校門口。過了一天，我回校後，她又是第一時間問我身體有沒有不舒服，還幫我補了課。
如果老師是園丁，戴老師就是一位勤勤懇懇的園丁。不過，現在戴老師生病不教我們了，我衷心地祝願戴老師身體快點好起來！
我心中的好老師作文 50
我想每個人心中都應該有着一位值得去尊敬的老師吧。因為是他們，在我童稚的心靈播下美好的種子，教導着我們：要愛祖國，要勤勉，要做一個正直、誠實、善良、陽光的人。想到此，有些事不禁像放電影似的在腦海裏揮之不去。
記得我們這個學校每學期都要寫參賽‘徵文’，就因為這樣，我有幸取得了參加徵文比賽的資格。這卻全歸功於我的啟蒙老師---張老師。
張老師她教學嚴謹，但卻不失風趣；對學生要求很嚴格，但又和藹可親。張老師長得很富態，看起來很有福氣的樣子。她常戴着闊邊眼鏡，是一個文靜優雅而又能給我們帶來快樂的人。雖然時常有點兒嚴厲，但我感激着她，也敬愛着她，因為是她教會了我終身受益的東西。
我還清晰的記得，那次參加徵文比賽明明是件讓人非常高興的事兒，而我卻一點兒也高興不起來。因為不僅增加了作業量，而且還很難寫，所以嘛我並不高興，甚至還有點討厭。
經過漫長但卻又充滿挑戰性的幾個多小時，我終於把它給搞定了。交給張老師以後，本想着這下子就高枕無憂了，可人算不如天算，老師竟然又把本子還給了我，説是要我修改一下，重點要寫出我自己的真情實感來，“無病呻吟”似的文章很醜，還要叫我重新謄寫一遍。我又能怎樣，只有不情願的`拿了回來。經過又一天的“苦戰”，我又終於寫完了。
我如釋重負的交給了張老師，不久後竟然獲得了二等獎，心裏那個歡喜哇，簡直無法用詞語形容！後來，我終於知道，其實老師也很辛苦，不僅要想方設法鍛鍊我們的寫作能力，增強我們的自信心；還要花心思，費時間來給我們修改，打字並上傳！聽到這以後，我不禁羞愧萬分。我又拿起了那張獎狀，發現它比以前更加的光輝耀眼了。
沒錯，我們的老師就是這樣：默默無聞地為我們付出，不畏艱辛，只希望“桃李”花豔果碩。雖然國小6年的時光即將結束，張老師總以她那特有的魅力影響着我，她，永遠是高懸於我心中的一盞導航燈！
我心中的好老師作文 51
人人心中都有一位好老師，而好老師不一定是人類，也可以是植物、動物、生物……而我心中的一位好老師就是一個小動物：壁虎。
下面就讓我説一説我心中的老師為什麼是壁虎吧！
一天，我在老家牆壁上發現了一隻壁虎。妹妹正在玩射箭，而壁虎在妹妹的'“靶子”旁邊。妹妹非常帥氣地拉開弓箭，睜着一隻眼睛閉着一隻眼睛，“拉弓，準備，射！”我指揮道。妹妹射出了第一箭，只見那箭一下射中壁虎的尾巴。那壁虎的長尾巴一下落了下來，能把尾巴射下，想必妹妹是用了洪荒之力呀！而被射掉尾巴的壁虎“呆”在原地不動。我想壁虎肯定很傷心，很疼。我想看看接下來受傷的壁虎該怎麼辦。我搬過小板凳，坐在上面，一直看着它。過了一分鐘、三分鐘、五分鐘，壁虎動了，和沒斷尾巴之前一樣爬來爬去。它丟失了尾巴，但它卻沒有丟失勇敢和自信。過了幾天，我再來到相同的地點，又看到了那隻壁虎，結果讓我大吃了一驚，它的尾巴竟然長了出來。
這就是我心中的壁虎老師，從它身上我得到的啟示是：無論你發生了什麼，是好是壞，只要你不因受到挫折和傷害而頹廢，相信自己，快樂前進，就一定會有奇蹟出現！
我心中的好老師作文 52
花兒把心願告訴了陽光和雨露;種子把希望寄託給明媚的春天;小河把心願捐給蒼茫的大海;雄鷹把心願拋向浩瀚的長空;而我也有一個藏在心中已久的心願。那是想擁有一個心目中的老師。
我心中的老師知識淵博，學富五車。上知天文，下知地理，巧算人心。從五大洲講到四大洋;從珠穆朗瑪峯講到黃山，武夷山;從桂林山水講到索溪峪;從《鳥的`天堂》講到《林海》;從紅樹林講到黃河象;從《推敲》講到《千錘百煉為一綠》;從《樓蘭之死》講到《中國一日》;從賀龍的草帽計講到包公審驢;從……
我心目中的老師應該是一個像辛勤的園丁培育我們這些祖國花朵的好老師。當我飢餓時。老師給我山珍海味;當我寒冷時，老師給我温暖;當我沮喪時，老師給我信心;當我膽怯時，老師給我勇氣;當我驕傲時，老師提醒我“虛心使人進步，驕傲使人落後。”
這使是我心目中的老師，在茫茫的學海中，我在追尋着，盼望有一天有這樣一位老師能夠走進我們的生活。是的，我心目中的老師像一顆北斗星，指引我們朝着理想的目標，披荊斬棘，奮勇前進。
我心中的好老師作文 53
在我一生中，教過我的老師很多很多，其中有一位，就是我的啟蒙老師——爸爸，因為他給我留下了深刻的印象。
中等的身材，慈祥的面貌，穿着一身普通的衣服，當他笑時額上出現一些深深的皺紋，這就是我的好爸爸。
從我出生的那一刻起，他就好像有多了一些皺紋似的，我是一棵幼小的樹苗至今成了一棵大樹，“爸”你為了我，不知道費了多少心血。這麼多年以來，我一直都沒有勇氣對你説：“爸”我愛您，我敬佩您，我從心底讚美您。
每當我放學回家之前，他總是把飯煮熟了耐心地等着我回家吃飯，那温柔的目光和慈祥的面容不直一次的關心我，這讓我感動得流下了眼淚。
在前年的除夕夜晚，全家正在一起吃飯，突然我暈到在地上，後來發生了什麼我也不知道了，爸在我暈到以後就立刻來到我的`身邊，把我送到醫院，那時我家到醫院的交通不便，從我家到街上步行要四十分鐘，在我暈到的這天恰好是冬季，積雪覆蓋大路，路面十分光滑，爸用堅強的毅力，摔倒了在站起來……僅用二十分鐘就到達醫院。當我甦醒的時候，發現自己怎麼會在醫院呢？我睜開眼睛一看，“爸”正用那充滿關懷的眼神看着我。爸的眼睛怎麼是腫的呢？這難道不是他的關懷嗎？當我痊癒，出院的時候，爸在回家的路上，用他那柔和的聲音對我説：你這次生病的原因是感冒而造成的……，我聽父親講完話，我的眼淚又一次感動的流下來了，我在心裏大聲對父親説：爸，都怪我這個不爭氣的女兒，實在太勞累了—父親。爸，我真的對不起您啊！
爸爸是您教我怎樣做人，是您教我這樣學走路，是您從A、B、C、D、E，教我怎樣認字的……。在我的心目中，您永遠都是我的好“老師”。
同學們，你們有像這樣的好“老師”嗎？
我心中的好老師作文 54
9月1日開學啦，我們班來了新老師，她姓吳，是我們班數學任課老師，也是我們班主任。對吳老師的印象是從爸爸開家長會回來講述的時候開始的，爸爸説：吳老師，和藹可親，嚴厲，風趣幽默……這時就開始對吳老師產生了好感。我跟吳老師的故事也從開學時開始了。
開學的第一天，午休時間到了，我最不喜歡的就是睡覺。因為我一直都沒有午睡習慣，別人在睡覺的時候我不知道要幹什麼。可是今年吳老師在午休的時候關好窗户拉好窗簾，然後給我們講故事，聽着吳老師優美動聽的聲音，我慢慢的，慢慢的進入了睡眠。下午上課，因為有了充足的睡眠，精神很好。我想對吳老師説：感謝您為了我們能好好睡覺放棄自己的休息給我們講故事，辛苦了！
還記得有一次，上課的時候，吳老師叫我回答問題，因剛開學，從二年級到三年級知識點加深了，我不會回答那個問題。吳老師並沒有責怪我，而是一步一步教我如何解答這道題。由於老師的細心講解，我很快就學會這道題的方法。
我想對吳老師説：感謝您這麼耐心的.講解。辛苦了！吳老師，你是我們心目中最優秀的老師，您就像媽媽一樣照顧我們的生活，您就像朋友一樣跟我們談心。我想對你説：吳老師，您辛苦了，謝謝您！我一定會努力學習，天天向上。做一個有責任心、樂於助人的好學生。
我心中的好老師作文 55
老師是一根蠟燭燃燒着自己照亮了別人……
在我們學校到處都是好老師，他們認真負責，像辛勤的園丁，用自己的心培育着祖國的花朵。
她中等的個子，一頭棕色的'頭髮，燙着大浪卷，一雙明亮的大眼睛，一張瓜子臉，他便是我們的班主任馬老師，他常常鼓勵我們，支持我們，温暖着我們，和我們相處三年的時間了。
馬老師對每個學生要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是辦理每個同學都很清楚的，他對每個學生犯的錯誤總是及時批評，耐心教育，因此幾乎每個同學都有些害怕馬老師，我也不例外。
記得有一次，數學課上老師在講課，我在下邊和同學説話，我的一舉一動被老師看的一清二楚，她嚴肅地對我説：“上課怎麼能不專心聽講，這樣下去怎麼能行！聽到了麼？”老師的批評，我真是不理解，覺得老師太不留情面了。後來，我終於想通了，明白了老師的用心良苦。馬老師對工作盡心盡力，關愛學生，關愛班裏的每件小事，比如同學丟了東西；同學之間發生了爭執；或者是遇到解決不了的問題，馬老師都會幫助我們認真的處理好。我越來越覺得老師像是我們的朋友了！
馬老師，您將是我成長路上的指明燈，您付出的汗水和辛苦，我會永遠銘記在心。我為是您的學生感到驕傲！
