關於快樂的國小作文合集7篇
在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的快樂的國小作文7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
快樂的國小作文 篇1
星期天早上七點我和叔叔就到了阿爾卡迪亞小區門口，首先看到的是一個美麗的噴泉，叔叔給我照了一張照片，把相機給我就走了，這一天我很快樂。
不一會而，一個姓田的叔叔帶領我們來到16號樓的後面開始了攝影比賽。剛開始，我拍攝了幾張照片，都不怎麼滿意，後來我來到一個水池邊，忽然發現一道彩虹，我趕忙拿出相機，正要拍的.時候彩虹突然不見了，我很失望，過了一會彩虹又出現了，不到一分鐘就又消失了，我十分惱火，做好準備來個“守株待兔”果然彩虹再次出現，“咔”得一聲我拍了下來，我給老師看，老師誇獎了我，心裏美滋滋的，心情好多了。
後來，還有時間，老師們組織我們拔河比賽，剛開始我們學校隊，輸了一次，一個高個子男生説：“男生在前面，女生到後面去”，聽從這句吩咐，我們連勝兩局。
回家的路上我在回味，今天這是我度過的最快樂的一天！
快樂的國小作文 篇2
在我很小的時候，我就問媽媽，快樂是什麼？媽媽説，快樂就像現在的你一樣，無憂無慮的成長，無憂無慮的生活。當時我還不是太懂，但現在，我長大了，已經深刻的體會到了快樂的含義。
快樂，其實很簡單。你高高興興地上學，高高興興的同學們玩。然後回家把老師的作業都寫完後，再開開心心的玩。國小生本來就應該以玩耍為主。那樣，當你遇見真正的友誼，你也就同時擁有了快樂。
有時，快樂又是那樣的複雜。也許又是你並不是真正的快樂。就像是一個男孩子捉弄一個女孩子，讓她在大眾面前出醜。他一臉壞笑的站在這個女孩在身後，但心裏是微微的懺悔，只是用笑來掩蓋他的`錯誤。還像一個有上進心的人，他努力學習，每個週末都有很多的課外輔導，終於有一天，他考了一百分，他笑了。但你就得那是真正的笑嗎？其實不是，他也是在掩蓋，用小來掩蓋他成績好背後的汗水，他羨慕別人可以玩，而她卻要為他所謂的第一名來學習。這是快樂麼，你們一定認為，這不是。
請大家相信我，去我們個人每一天都開開心心快快樂樂，那麼快樂就很簡單。如果天都有苦惱牽絆着他，那想快樂就非常的難。所以，大家生活一定要輕鬆自在，才能獲得真正的快樂。
快樂的國小作文 篇3
一、課題的提出
隨着教學改革的不斷深入，新課程標準對學生的習作要求有了一定的改變和提高，要求學生把自己耳聞目睹、親身經歷的事情，以及內心思想用恰當的語言文字表達出來，強調“親歷”和“真實”，這就要求學生善於主動挖掘生活、樂於積極表達思想、勤於自覺動筆習作。長期以來，國小作文教學基本形成了“教師命題--學生寫作--教師改評”的模式，這種傳統的教學模式是許多學校當前作文教學主流，有利於學生掌握命題作文的一些技巧，有利於學生在應試中取得好成績。但是這種模式已經暴露出其偏面性和侷限性，給學生造成了許多負面影響，即習作時，不會下筆，無從説起;不會表達，語言空乏;不會創新，缺少個性。習作不是表達自己對生活的體驗和感悟，而是為了完成任務和獲取高分，缺乏自己真實的思想和感受，只能生搬硬套或隨意編造，其痛苦之狀可想而知。在作文教學專題研究的開始階段，我曾經指定某班級38名學生每人寫一篇自己最喜歡的作文，題目自擬，題材格式均不限，結果令人大失所望。
二、課題的界定
快樂作文可以從狹義和廣義兩方面理解。狹義的快樂作文是，學生在老師的指導下，在愉悦輕鬆的環境中充分表達自己快樂的心境，把自己的`快樂體驗用一定的語言文字傾注於筆端，這是一般意義上的快樂作文。廣義的快樂作文是，通過對學生良好寫作習慣的培養，使習作成為自己生活的一部分，成為他們自發自覺的行動。也就是説，學生能夠把學習生活和日常交往中的快樂、苦惱等感受，乃至對生活中酸甜苦辣的細微體驗，主動訴諸恰當的語言文字，寫出有血有肉、有感而發、生動耐讀的文章，達到閲其文知其心，體現“文如其人”的精神，真正做到“我手寫我口”(葉老)。這才是快樂作文的真實目的和深層意義所在。國小高年級作文教學，如果能夠注重培養學生寫作興趣，讓學生養成勤於起筆記錄生活、樂於專注有感而作、善於表達喜怒哀樂，就能逐步甩掉對習作的厭惡、無奈和被動應付的“包袱”，從被動的“要我寫”轉變為主動的“我要寫”，使習作像吃飯、睡覺一樣，成為學生髮自內心的一種自然慾望，這就達到了快樂作文的目的。怎樣才能達到快樂作文的目的是本次課題研究的重點.
快樂的國小作文 篇4
早在國慶節放假前，媽媽就已經給我們制定了旅遊計劃。媽媽説這次的行程以小朋友為主，而且我們是和宇欽弟弟一家一起，我可開心了。
十月一日早晨5點半我們就開車出發了，爸爸開玩笑説：“我們什麼都不怕就怕堵車。”我和鄭宇欽在車上玩遊戲、唱歌，一路暢通的到了杭州爛蘋果樂園。
一進爛蘋果樂園的大門，我們就被這座藍色的城堡給吸引住了；我迫不及待的拉着爸爸的手跑到我們的第一站：海底聽音室。這裏正在播放着輪船沉沒前遇到魔鬼的故事。我們走進一個小房間，裏面放着幾張桌子，每張桌子上都亮着一盞燈，放着四個耳機。等我們戴上耳機，故事開始了，我們桌子上的燈也滅了；伴隨着耳機裏的海浪聲，我們就像真的在一艘輪船上。頓時電閃雷鳴，我們的船遇到了魔鬼，它要吞噬每一個人的靈魂；它讓我們的船進了水，隨着嘩嘩的進水聲，我們沉到了海底。摘下耳機，走出小房間，我們的海底冒險開始了。
首先我們看到了一面水母牆，我們可以在那裏拍水母，只要我們的手拍到水母，膽小的`水母就逃走了，真神奇；隨後爸爸和叔叔給我們排隊玩了旋轉杯子和井底之蛙，玩井底之蛙的時候宇欽弟弟都嚇哭了，我是哥哥我不怕；我們還和爸爸一起玩了很多親子游戲，我們的媽媽負責給我們拍照。
接下去我們看了糖果小鎮、荒誕小鎮、魔法叢林；糖果小鎮裏有賣好吃的，好玩的，都是我們小朋友喜歡的。荒誕小鎮裏有橫屋、倒屋、斜屋、狗屋等稀奇古怪的房間。魔法叢林裏有噴火恐龍、魔法巫婆煮的魔法湯、貓頭鷹、獨角獸、預言水晶球等神奇的東西。
我們還坐了虛擬遊艇看到了2億年前的海底和幾百年後連上海這個大城市都沉入海底的景象，這個影片告訴我們要愛護環境，愛護我們的地球，不然我們人類也會像恐龍一樣滅絕。
因為排隊的時間實在太久了，那個XD虛擬過山車跟4D電影我們都沒去看，不過媽媽説下次還會帶我去玩的！因為這裏有消失的海底世界、奇異的叢林祕境，還有神奇的水果部落，更是拍照的好地方。這是大人也可以玩的童話世界，更是小朋友的魔幻樂園！多麼有意義的一天，我喜歡我這個國慶！
快樂的國小作文 篇5
中午，我們家的飯菜有豐盛又香甜，除了家常菜外，還有漂亮的三角粽子、雞蛋和鴨蛋，香氣撲鼻。
我立刻拿起一個較大的粽子，剝開粽葉，津津有味地吃着白嫩的糯米，好吃極了！
今天是六月八日，農曆五月初五，也就是"端午節"。説起“端午節”，我還知道它有另外的幾個名字呢！如“端陽節”、“女兒節”、“詩人節”。你知道它們的來歷嗎？讓我來告訴你。由於在這一天，出嫁的女兒要回孃家來探望自己的.父母親而得名“女兒節”；“詩人節”當然是要紀念愛國詩人屈原，現在知道了吧？
早上，我吃過早飯，媽媽和奶奶帶我出去玩。一路上，我嘻嘻哈哈、蹦蹦跳跳地走在前面，別提有多開心了。不知怎麼的，我發現今天大街上有好多人，他們都買了樹枝拿在手裏。我很奇怪準備問媽媽，卻發現媽媽和奶奶手裏也各拿着一捆樹枝，就連忙跑過去問：“媽媽你們買樹枝幹啥？啊！真香！”媽媽笑着説：“傻孩子，這是‘艾枝’。艾枝可以驅蚊子和蒼蠅，還可以避邪呢！我們把艾枝掛在自己家的門上、窗户上，不是很好嗎？”我點點頭。
中午，我們家的飯菜有豐盛又香甜，除了家常菜外，還有漂亮的三角粽子、雞蛋和鴨蛋，香氣撲鼻。我立刻拿起一個較大的粽子，剝開粽葉，津津有味地吃着白嫩的糯米，好吃極了！
爺爺告訴我，端午節吃粽子是為了紀念愛國詩人屈原的愛國精神及崇高人格。其實這個我已經知道了，嘻嘻……
端午節真快樂，真有趣！又可以學到知識，增長見識。過端午節，真好！
快樂的國小作文 篇6
星期天，又是我上培訓班的時間了，早上是畫畫課，呂老師説，現在是秋天了，所以我們畫秋天的樹葉，是用水粉畫哦，我最喜歡畫水粉了。
接下來的課是英語課，我也很喜歡，因為我喜歡我的同學，喜歡我的`MAGGICE 老師。
上完課，天氣很熱，媽媽説我今天表現很好，所以請我吃了冰激凌，看看我吃的滿臉都是，我有多開心哦！
快樂的國小作文 篇7
説到寒假，有些人會調皮地説吃飯睡覺打豆豆，有些人會説玩遊戲，還有些人會趁機出去旅行。可應該不會有一個人會説寒假不快樂的。可遺憾的是，我的寒假就偏偏不快樂。
平常，早飯都是我一個人燒的，由於要6點左右起牀，我晚上就必須8點睡覺。可現在不同了，現在可是寒假，我白天都在做作業，玩電腦，外面玩，玩手機等等活動，沒時間看我心愛的電視，只能回家看，可回家的時候已是10、11點鐘了，我只能看一會兒電視，一般到12點的鐘聲敲響，我才拖着疲憊的身體回牀呼呼大睡。第二天又要被母親拉着耳朵離開我的.夢鄉。導致我一整天都睡不好覺，於是我想出了幾個好計劃。
第二天，母親照常來到我的房間來開我的門，可母親怎麼開也開不了，這時，我躲在棉被裏竊笑。可我還沒有笑多長時間，門就“咔擦”一聲打開了，我抬頭一看，母親正帶着成功的笑走進我的房間。看來一號方法已經失敗了，只能啟動二號方案了。
二號方案：使用賴皮術。母親走近我，想要掀開我的棉被來拉我的耳朵。可怎麼也拉不開，因為我在裏面正緊緊地拉着棉被呢！突然母親不知從哪裏破除了我的“防禦網”。將冰冷的手伸進我的棉被，我當機立斷，將我的毛絨玩偶遞了過去，母親以為把我的手抓住了，便不再生疑，將毛絨我偶抓了出來，母親一看是隻小狗，便生氣的把它扔在牀上，頭也不回地走了。過了一會兒，我認為安全，便睡着了，過了半小時，母親悄無聲息地潛入我的房間，把我逮捕了。
唉，我真是百密一疏啊！不過以後可得早點睡啦！
