【熱門】快樂是作文合集6篇

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的快樂是作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天我們家開展了一次大掃除，因為我們家有點亂，媽媽每週都會開展一次大掃除。看着媽媽忙忙碌碌的身影，我心想我該做些什麼呢。突然我發現我的書櫃裏的書擺放得一點都不整齊，就決定整理書櫃。我先將比較小的書拿出來，再將剩餘的書按從大到小的順序擺放，然後用同一種方法將小書整齊的放進去。這樣書櫃的一個小櫥子就整好了，可還有很多我沒整理呢。我用了好長時間終於整理好了。我看着整齊的書櫃開心地笑了。

我非常喜歡看書，尤其是歷史書，只要拿到了書我就會愛不釋手，就像得到了寶物一樣，忍不住把書上的知識都吞到肚子裏。我覺得書就要用心認真讀，讀書可以激發我的想象力，讓我的腦子裏充滿好詞、好句，每次寫作文我都有種下筆如有神的感覺。現在，我已經成為小書迷了。老師説愛讀史書的男孩胸中自有溝壑，媽媽説讀史可以使人明智。

在平時我完成作業以後就會幫助媽媽和弟弟做一些力所能及的小事，這樣我會感到很快樂。我要成為一個獨立、自信、勇敢的男子漢。

快樂，對有些人來説，是數也數不完的鈔票；是試卷上那鮮紅的一百分；是同學之間的一句關懷的話語；是及時善後的滿足和他人對你的感激……

對我來説，快樂就是試卷上那鮮紅的一百分。記得有一次，剛上課，數學老師捧着一大堆試卷進來，生氣地説：“這次全班考得很差，只有一個一百分!”我緊張極了。老師讓組長去發試卷，發到我的時，我拿着試卷，驚訝極了。這真的是我的試卷嗎？我興高采烈地拿着試卷，心中有説不出來的快樂，就像一隻小熊掉進蜜罐裏，全身上下都感覺好甜。我望着窗外，感覺今天天空特別的藍，白雲也無比的白，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫着，好像在説：“你考得真好，繼續加油哦！”我看着這鮮紅的一百分，不禁想到爸爸媽媽看到試卷後，會不會笑得連眼睛都沒了呢!回到家後，我給爸爸媽媽看這張試卷。他們一看，臉像開了一朵花，我的心裏也美滋滋的!

對我來説，快樂也是課間和同學們一起玩耍。“叮鈴鈴”下課了，我們在操場玩一個新遊戲，要蒙着眼睛。有些人在後面一直打她，可她怎麼也抓不到我們。我們得意洋洋地對她説：“我就在你的身後，你怎麼就抓不到我啊，來抓我啊……”不知不覺我們還唱起了歌，可她就是抓不到我，還傻乎乎地撞到了牆，逗得我們鬨堂大笑，彷彿學習的疲倦都拋得無影無蹤了。

對我來説，快樂更是在別人需要幫助時，給予他們幫助。有一次，在公交車上，一位瘦弱的老奶奶上了車，可車上剛好沒有空位。我站了起來，給老奶奶讓了座，老奶奶連忙道謝，笑着説：“好孩子，你可真善良啊，總有一天，你會有好報的。”旁邊的叔叔阿姨也跟着點了點頭，我心裏美滋滋的。

快樂是什麼？一直以來。我都在尋找快樂。其實快樂並不需要我們去尋找，因為它就在我們身邊。

快樂是什麼？快樂是你被老師表揚，考試考一百分，做什麼事都很快完成。

這天晚上，我和張子麒張子睿到下面來玩捉迷藏，石頭剪子布之後，輪到張子麒抓，哈哈，我大喜，我知道有一個好地方，恰巧現在還是晚上，視線會模糊，真是天助我也！

我讓他數一百聲，等到他數的時候，我趕緊把張子睿帶到一個地方，這裏有樹和房子遮擋，我心想：他肯定找不到我們，嘻嘻。我把頭探出來偷窺，聽見一陣腳步聲時，張子睿連忙把我拉了進來，等到他走遠了，我在伸出頭看，突然，我看見旁邊有我的影子，我就蹲下來，就用一隻眼睛偵探敵情，我想這麼長時間找不到我們，肯定會服輸吧？果不其然，沒過多長時間就聽見了：“我認輸。”我趕緊跑出去，一邊笑一邊説：“就知道你找不到，你再抓。”他有點不服氣，但沒辦法，自己服輸了，等到他再數的時候，我和張子睿跑到後花園，躲在一輛車後面，他來車這邊找，他到左邊，我和張子睿到右邊，他到前面，我們到後面，這時，他又認輸了，哈哈，他太菜了。

第三輪開始了，我和張子睿躲到漆黑的樓道里，我想上樓去，他拉住我對我説：“別上去，燈會亮的。”我恍然大悟，我緊緊的貼着門，不敢太大聲地呼吸，我看見他在門外亂晃，説：“不準躲到樓道里。”我在心裏笑，反正你也找不到。他找了十分鐘找不到我們，認輸了，我和張子睿出來，編了個理由説我們躲在自行車後面，你沒去找。

我們就是這樣 一直玩到九點，非常快樂，忘不了。

語文、數學、英語是孩子的必修課，主要在學校學習，有專門的教材和教師，容易讓家長看到它的存在和重要性；不僅如此，快樂、友愛、誠實等品性也是孩子的必修課，在學校、家庭和社會的各個場合都可以學習，卻沒有專門的教材和教師，所以容易引起家長的忽視，其重要性在家長的腦海裏也時隱時現，教育方法更是讓家長覺得難以把握。但是，快樂教育的.方法着實把握在家長的手中，孩子年齡越小，家長對孩子的快樂體驗影響越大，家長越有必要在孩子的心田種下善於體察快樂的種子。因為誰有一顆善於體察快樂的心，誰的快樂就無處不在。

那麼，我們家長可以做些什麼？怎樣做呢？

美德最終帶來快樂，幫助孩子樹立美德。表面上看，這麼説很空洞，其實它很實在。你是否發現自己的孩子太計較，不像人家的孩子那麼大度寬容，因而愛生氣？你是否發現自己的孩子比較懶散、不專心，不像人家的孩子那麼能吃苦、有恆心，因而愛泄氣？你是否發現自己的孩子比較倔強、愛頂嘴，不像人家的孩子那麼體貼、孝順，因而愛氣惱？同樣一件事情，孩子之間的快樂有天壤之別，其中的主要原因正是孩子的美德不同。受點委屈、吃點虧沒什麼，這是因為孩子擁有了寬容之心；堅持到底、專心做事，少玩一會兒沒什麼，這是因為孩子有責任心；耐心傾聽、關愛他人，自己忍受一會兒沒什麼，這是因為孩子有體恤之心。可以説，德高者快樂，德高者智慧，他能超越別人感覺損失的懊惱，走出別人感覺平淡的苦悶，從中體察為別人快樂而快樂，為感受生活而快樂。所以，幫助孩子樹立美德，是讓快樂紮根的教育。

希望照亮快樂，為孩子設置合理的期望值。我們的很多快樂來自希望實現了，很多不快來自希望落空了。家長總要給孩子提出努力的方向和希望，所以合理的期望值決定了孩子是否能得到努力的快樂，期望值過高，快樂的光輝就比較微弱；期望值過低，快樂的光亮過於眩目，未來的快樂在哪裏？孩子就會產生迷亂。所以，家長的期望要符合孩子的實際，科學的做法是分解期望，步步落實。每年、每學期、每月都訂出具體的要求，每週、每天都按質按量完成學校和自己的任務，同時家長要幫助和敦促孩子，不是説家長提出希望，留下工作讓孩子自己做，出現問題則由孩子負責。家長積極參與孩子的努力過程，會讓孩子感到安全、鼓勵和快樂，希望之燈才會越來越亮，快樂的光輝將始終陪伴着孩子。

心理平衡需要調節，豐富孩子的業餘生活。美德與希望是點燃快樂的長久之計，但是生活中常常會遇到這樣那樣的矛盾與問題，會暫時中斷人們的快樂體驗，這時候需要人們迅速啟動心理調節機制，儘快恢復心理平衡，讓快樂再次回到身邊。對於孩子來説，家長要豐富孩子的業餘生活，為他提供調節心理平衡的載體。有的孩子喜歡技藝型的小活動，如下棋、打撲克、畫畫、唱歌、彈琴、手工編織等，有的孩子喜歡競技型的大活動，如打球、踢球、跑步、遊玩等，有的孩子喜歡聊天、散步，家長不要以為這些不是“正經事”而限制孩子，它們在幫助孩子走出鬱悶、放鬆心情方面有重要的心理調節功能，否則孩子不高興了，不知道自己能做些什麼。家長要支持孩子豐富業餘生活，為孩子提供尋找快樂的渠道。

幽默是快樂的潤滑劑，營造幽默的家庭氛圍。親子具有血緣關係，快樂的紐帶應該把彼此係得更加牢固，但是事實並非如此。有研究表明很多家長缺乏童心，孩子想跟家長玩，家長卻不跟孩子玩，久而久之，親子關係越來越疏遠，直到產生代溝。所以，要改變爸爸忙於工作、媽媽忙於家務的現狀，抽出時間與孩子“胡説八道”一回、“胡作非為”一回，放鬆地玩成一團，營造幽默的家庭氛圍。另外，親子共看一部電視、共讀一本書，是增進話題交流和“侃大山”的通常渠道，其效果常常是開懷大笑。所以，幽默是快樂的潤滑劑，它零零星星地存在於生活細節之中，讓人在平淡中快樂。

我從小到大都是一個快樂的小公主。我常常想，快樂是什麼顏色的？

每天早上，都有爸爸媽媽為我做美味的佳餚，我就覺得特別快樂。有爸爸媽媽每天送我上學，給我鼓勵，為我遮風擋雨，我也覺得特別快樂。能跟爸爸媽媽在一起就是一種快樂，這時侯我覺得的快樂是粉紅色的。

到了學校，老師對我們説：“昨天的測試成績出來了，請各位組長把你們組員的錯題、不會的題都教一下。”我立刻開始行動，把我們小組的小麗不會的題全都教會了，看到小麗卷子上的“×”號都變成了“√”號我心裏感到非常快樂，這時的快樂是藍色的。

天色已晚，像小船似的月亮嵌在藍色的天幕中，皎潔的月光灑在大地上，我心中感到無比快樂。這時的快樂是紅色的，讓我心裏暖烘烘的。

回到家，吃過晚飯，全家人圍坐在茶几旁玩遊戲，我們約定，誰贏了就可以決定今天看什麼電視，雖然我沒有贏，但是我感到特別快樂，這時的快樂是綠色的。

躺在牀上，我想，快樂原來是五彩繽紛的，快樂讓世界變得更美好。

快樂，曾經離我好遠好遠，可在那寥寥數月中，是她，掀開了我冷酷的面具，是她，教會了我如何笑對人生，是她，讓我懂得快樂的含義。

我無聲地笑了，原來記憶竟然可以如此的清晰，清晰到我還可以看到她的一顰一笑。風起，葉落，如絲的往事悄然綻放。

那時是我在一次重要的考試會考砸了，我央求父母讓我到鄉下奶奶那調整調整一下心情。兩眼無神地望着窗外的風景，腦海裏閃過那些譏笑而又幸災樂禍的眼神，當我聽到火車上傳來“到站”的消息時，我才發現我早已淚流滿面。下車時已是夕陽西下，我並沒有讓奶奶來接我，走在路上，身後的影子被拉的長長，顯得無助。

我坐在樹下，體會着“秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸”的意境，一個瘦小的身影向我飛奔過來。想想，在鄉下已經一個星期了，記得我出現在奶奶面前時，奶奶臉上的驚訝，繼而換成了慈愛的笑意。她——影兒是鄰居家的孩子，奶奶怕我在鄉下寂寞，便讓影兒來陪我玩。記得當時，她，長着柔順的長髮，細細的眼角，緊閉的雙脣，一身飄逸的長裙。她也好奇地打量着我，我們之間除了沉默，還是沉默。最後還是她先打破了寂靜，揚起那天真的笑臉，説：“你好！姐姐，我叫影兒。”她伸出手來，而我的手卻絲毫沒有挪動，因為我早已忘記了如何與他人打交道，用別人的話來説，我就是自高自負，其實他們不懂，在被人狠狠地傷害過後，我唯有選擇用一副冷酷的面具來隱藏自己，不讓人看到自己的懦弱。我和影兒一直這樣僵持着，最終還是奶奶打破了這一僵局。思緒又飄了回來，才突然發現影兒已經站在了我的面前，笑着望着我，略帶小心地説：“姐姐，今晚能陪我去看星星嗎？‘而我只是望了她一眼，轉身走開了，而影兒通過那幾天的形影不離，可能已經熟悉了我的那份冷漠了。只聽到遠遠傳來“姐姐，影兒今晚去找你！”

吃過了晚飯，影兒就出現在我面前，熱情地把我拉到早地上，一一為我介紹天空中的星星，“姐姐，你看，那是……”望着她那天真無邪的笑臉，我的眼角濕潤了，我發現，我在影兒的面前無法再保持着那冷酷的面具。“影兒”我揮動着雙脣，輕聲地喚了一聲，才發覺這一句話已經用了我的全部力氣。而影兒卻驚奇地轉過身，眨着眼睛“姐姐。”“很奇怪嗎”我伸手摸着影兒的頭，影兒像小雞啄米一樣，拼命地點頭，“姐姐，我第一眼看到你時，就覺得你給人一種很孤獨很寂寞的感覺。”影兒怯怯地望着我，我扯出一個笑容，抬頭望着天空説：“影兒，知道嗎？我……”天上的皎月，周圍佈滿了星星，不再顯得孤單寂寞。

“姐姐”一大早，我就聽到了影兒的聲音，看着她飛奔在我面前，習慣性地伸手摸摸她的頭髮，笑着説；“怎麼，又想到去哪玩了！”和影兒相處快一個月了，我發現她的腦袋裏裝的都是一些奇異的東西，找回了以前那個無憂無慮的我，曾經那個快樂的我。影兒帶我去了海邊，我看着影兒的背影，心中湧出一股熱泉，影兒趁着我發愣的那刻，用力地向我潑水，我回過神來，來不及避開，水就潑到了我身上，我憤憤的喚了一聲“影兒”但看着她那甜美的笑容，我又有一分失神了，影兒又抓緊了那一刻，向我再潑了一次水。最後，我也挽起了褲腳，跑到海里，向着影兒狠狠地潑水。空氣裏瀰漫着一股歡塊、幸福的香氣。

回到家，奶奶看到我們渾身濕透了，連忙拿來兩條毛巾給我們擦乾身子。而我和影兒相視一笑，彼此的臉上就會洋溢着快樂。

花落花開，春去春來，時間過得飛快，轉眼又到了開學的時候，影兒來為我送行，臨別時，影兒説：“姐姐，影兒永遠是你的好妹妹，你要答應影兒，不要拒人於千里之外，影兒喜歡你笑。”我抱着影兒，哽咽着“影兒，姐姐答應你，不再生活在面具之下，姐姐等着你，等着能和你在同一學校裏學習的那一天。”“影兒，回去吧”我眼裏含着淚，催促着她。我望着影兒一步三回頭地消失在茫茫人海中。“影兒，青青草地，有我們留下的一片歡聲笑語；小小的樹苗是我們灑下的希望，對未來的期盼；飛揚的錦旗是我們掛着淚水的笑渦。我們等待，等待下一個緋紅的黎明；我堅信，堅信我會笑到最後。”

光陰似箭，日月如梭，時間又溜過去了一年了，這一年裏我依然遵守着和影兒的約定，笑對人生。這一年中，我曾回去找過影兒，卻以失望而告終，奶奶告訴我，影兒一家搬走了。抬頭望蒼穹，淚珠滑落，輕輕拭去。“姐姐”一道熟悉的聲音，讓我驚喜，望着那熟悉而又陌生的臉孔，我願永遠沉寂在這夢境當中。“影兒，影兒來兑現對姐姐的承諾了！”影兒淚眼朦朧地撲到我懷裏。

美妙人生從來都是從象牙塔裏開始的，歡聲笑語，攜手互助一路伴隨我們，精美豔麗的俏臉已不見當年的稚氣，流失的歲月並沒有埋沒我們當年童真的諾言。如今，相伴而行的日子反而讓我們的諾言根深蒂固。

快樂，是影兒教會我的，是影兒讓我明白世界如此美好，是影兒讓我找回曾經的我。