★我的新老師作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的我的新老師作文，希望能夠幫助到大家。

閲讀是一門簡單，卻又包含知識的學科。我喜歡閲讀，但我更喜歡我的閲讀老師。

我的閲讀老師呢？碎碎的劉海，扎着一箇中分的馬尾，鼻樑上架着一副好像很有知識的眼鏡，顯得很有精神。

老師每天都會拎着一個“袋子”來上課，這個袋子就像一個神奇的百寶箱，雖然沒有“哆啦a夢”口袋裏的魔法工具那麼神奇，但是從這裏拿出來的任何書籍都會像“輸導器”似的把知識輸入到我們的大腦裏。

老師很勤奮。無論我們做任何有關於學習的事，她都不會喊一聲累。記得第一次上閲讀課時，老師從那個神奇的袋子裏拿兩張打印過的紙。“但是這可不是一般的紙…恐怕老師又讓背東西了…”同學們都在討論這張紙，因為這張紙上一定有一堆的東西要我們去讀背。老師把這張紙輸入到大屏幕上，這上面講的是“范張雞黍”的故事，老師讓我們抄在閲讀筆記上。當我們在抄故事的同時，老師也閒不下來，一點一點的為我們朗讀這篇文章，一邊朗讀一邊在班裏轉悠。讀了一遍又一遍，甚至等老師讀到第五遍時，我們有的同學都已經會背啦！接着老師又讓我們背《過故人莊》這首詩，可老師不是讓我們自個兒背，而是讓我們跟老師一起讀。就這樣，老師陪着我們讀了一遍又一遍，老師讀的口乾舌燥，可還不願意喝一口水，這都是因為怕耽誤我們學習，直到我們都説自己會背了，老師才停止。

老師很關心我們。有一次，由於晚上的作業繁多，放學時間晚，我就決定在閲讀課上寫數學上交作業。我沒有偷偷摸摸地放在桌子下寫，而是明目張膽的放在桌子上寫。接着，老師讓我們閲讀《朝花夕拾》中的`《瑣記》一章，我心想：反正這本書我也看過一遍，也沒必要再看一遍，寫作業老師應該不會怪我吧！然後我就開始寫作業，當寫到快下課的時候，語文老師來了，我仍然接着寫數學作業。語文老師和閲讀老師在看着展示的材料交流什麼，不經意間看到了我在寫數學上交作業。忽然，語文老師對着我説：“你怎麼在閲讀課上做數學作業呢？”我感覺周圍有很多雙眼睛，正在看着我，我的臉頓時紅通通的，好像比蘋果還要紅。閲讀老師説，“這孩子還不知道該幹啥吧。不要再寫數學作業了，這會兒先看《瑣記》。”聽了這句温馨的話語，我趕緊收拾起數學作業，開始閲讀。語文老師的話提醒了我，但閲讀老師的話更讓我記憶深刻，我永遠也忘不了。後來我在一次語文課上去跟語文老師道了歉，但是我始終沒有去跟閲讀老師道歉。在這裏，我想對閲讀老師説一聲：“對不起，老師，下一次我一定不會再犯這樣的錯誤了。”

之後，我按照閲讀老師的要求，仔細閲讀的《瑣記》這篇文章。我終於明白閲讀老師所説的那句話，閲讀並不只是看書，從閲讀美文中，發現美、感悟美才是最重要的。閲讀的過程，那將會是一種美好的境界。

我喜歡閲讀，有了閲讀老師的悉心教誨、親切的話語，我更加喜歡閲讀了。或許我能更深一點體會到“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的意思了。感謝您老師！