【推薦】國小學作文600字彙總九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的國小學作文600字9篇，歡迎大家分享。

真誠在字典裏的解釋為：真實，誠懇，不虛偽。我們每個人都希望別人以這種態度來對待自己。然而，他在我們每個人的心中所佔有的比例實在是太小了。每個人都不一樣。只是自己對它的利用是多少。一切都自己的手來把握，控制。

夜幕開始降臨了，我一個人走在回家的路上。大街上，你我擦肩而過。佛祖曾説：五百次的回眸，才換得一次擦肩而過。可如今看來，上輩子豈不是扭斷了脖子？我暗笑着。

“啊！”我被一個健壯的青年撞倒在了地上。他馬上又把我拉了起來。我看着他，似乎感受了他內心的急迫與不安。

他開口對我説：“對不起，我剛從鄉下來，錢包又被人偷了，你能借我些錢，讓我到朋友家嗎？”

他竟然向我借錢，他這個平生與我素不相識的人竟然向我借錢。我該怎樣對待這五百次的回眸呢？媽媽説：“人世間有許多的欺騙，你千萬不能被那些花言巧語所矇蔽。我茫然了，不知所措。

他在期盼着我的回答。他似乎不敢看我的眼睛，從那瞬間的眼神相遇中，我看到了無邊的黑暗，哪裏是太陽從來沒有照射過的角落。但我認不相信他在欺騙我，我想我知道了應如何對待這五百次的回眸……

他拿着錢消失在了人羣當中……

我將電話卡一次又一次拔出，一次又一次的插入，一次又一次的撥打那個電話，電話裏依舊一次又一次傳出那個聲音：您撥打的是空號。

我居然被他欺騙了，難道這就是五百次回眸的結果嗎？我被騙了，被騙得那樣悲慘，我為自己沒有聽從媽媽當時的話感到自卑，有為人世間有這樣缺德的人感到無比的悲憤。我恨透極了。真想把剛才那個騙子狠罵一頓。但是我不知道他現在人在何方。唉，我歎了一口氣，悲着沉重的書包，回家了。

我喜歡真誠，厭惡欺騙。人世間為何要有那麼多的欺騙呢？人們在充滿真誠的社會中生活，不是很快了嗎？他們為什麼要這樣做呢？難道這樣很快樂嗎/我真的想不明白，這到底是為了什麼，他們這樣做的目的有是是什麼。？

真誠，人間不能沒有真誠，只可惜他佔有的比例太小了……

真誠，你在哪裏？我們需要你，我麼不能沒有你……請你出現在每一個人身上，好嗎？只要你時時刻刻在我們社會上徘徊，我相信我們的人世間不可能會出現欺騙。它將會煙消雲散。

讀了朱自清的《匆匆》後，我感覺一股春風拂面，耳邊一直回想着作者的話語：“去的儘管去了，來得儘管來着，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？”

的確，日子，在不知不覺中匆匆地溜走，沒有辦法挽留，正如“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”就像我昨天還是一個哇哇哭鬧的嬰兒，今天，我成了13歲的男孩。時光如風，似水，走了。

還記得我五年級時做過一篇短文分析，它講述了一個男孩的媽媽讓兒子在一天中讀完一本書，栽一棵樹，這個男孩中午才起牀，栽樹時，他想時間還早着呢，於是，他又去盪鞦韆，晚上，他媽媽回來了，這個小男孩卻什麼事都沒有做。

也許你們會覺得，這個男孩太不珍惜時間了，一天24個小時也完不成這麼些小事，如果你這麼想，那就請你回頭看看自己吧！一天要浪費多少時間？這些時間夠做那些事？你為什麼要浪費這些時間呢？如果有人説，我只是浪費了一點點時間，那麼我請問，每天浪費的是一點點時間，但如果累加起來，那將會是多麼的可觀！難道你不可以珍惜它們嗎？在日本著名的兒童文學作家安房直子筆下的童話世界裏，有一隻可以把自己剩餘的時間分給別人的年老的海龜，如果，它現在出現在你面前，並給你一個小時的多餘時間，你會拿這些時間做什麼？珍惜時間的人一定會説“我會看書、畫畫、寫字、彈鋼琴、下棋、在陽光下散步，不浪費一分一秒。”而浪費時間的人呢？即使他擁有再多再多的多餘時間，他還是會去浪費在無聊的遊戲上，浪費在漫長的電視劇中。

朋友，如果你會珍惜時間，那就請你一直堅持下去吧，因為那來也匆匆去也匆匆的時間不可能再回頭，朋友，如果你浪費時間，那請你想一想，你浪費的何止是時間，浪費的還有你的生命，因為珍惜時間就是珍惜生命，珍惜生活。

朱自清老先生的這篇散文中，我很喜歡一句話：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。”在這匆匆的時間裏我們只有去把握它們，運用它們，我們的生命才能充實起來，發出光彩。

唉，時間，匆匆太匆匆！噢，我們要珍惜，珍惜再珍惜！

指導老師：盛瑞芬

……

我們每一個人的生命都有各自不同的精彩，我想動物們也如此。（吹小號的天鵝）這個故事沒有那麼多動人的語言，卻為我們生動呈現了一隻吹號天鵝的精彩。

吹號天鵝是十分稀有的動物，它們因為唱歌的時候十分像吹小號而得名。它們一生離不開美麗的嗓子，用嗓子來表達自己的感情，已成為每一隻吹號天鵝生命中不可或缺的一部分。然而在（吹小號的天鵝）一書中的那隻吹號天鵝路易斯卻很不走運：它的嗓子是啞的。它不能像自己的哥哥姐姐們那樣表達自己的感情。為此，爸爸媽媽很苦惱。路易斯漸漸長大了，有了自己喜歡的姑娘，但是它卻無法像別人一樣像心愛的天鵝姑娘吹起嘹亮的小號。於是路易斯找到自己的一個人類朋友薩姆，請他帶自己去人類的學校學習，可是路易斯喜歡的天鵝姑娘卻看不懂英文，路易斯很着急。爸爸想幫助它完成自己的心願，不顧生命危險，偷來一隻小號，想讓自己的孩子學會吹真正的小號，以此來表達自己的想法。但是路易斯卻悶悶不樂，覺得小號是爸爸偷來的，應該付給商店錢。於是它就吹小號來賺錢，很快把錢還清了。在這個過程中，啞嗓子吹號天鵝的小號也吹得越來越好，成了真正的吹號天鵝。也贏得了天鵝姑娘的芳心，從此幸福的生活着。

讀完這本書，我受益匪淺：一個殘疾的天鵝都擁有如此頑強的拼搏精神，堅持不懈，向着自己的夢而努力。可是很多時候我們身體健全的人都沒做到。但是吹號天鵝路易斯卻沒被自己身上致命的缺陷而自卑，而是抱着一顆樂觀的心，面對事實。它心中有希望，有着不服輸、不向命運低頭的高尚品質。與命運抗爭，讓自己的生命有了一個大逆襲，從而找到了屬於自己的精彩。就像霍金、海倫凱勒、張海迪他們就具有不服輸，敢於同命運抗爭的高尚品德，難道不正是我們學習的榜樣嗎？

綿綿的，像春天細雨，絲一般輕籠臉龐；柔柔的，像秋天清風，綢一般掠過耳邊；輕輕地，像冬天飛雪，絨一般飄落手心……這天籟之音。

金黃的杏葉優雅地打着圈，一瞬，在空中淡然留下生命的痕跡，顫顫巍巍地跌落，蓋上那碎碎的金色陽光，永眠於樹邊。

偶然一次機會，讓我又與爺爺奶奶見面。昔日健朗的爺爺，寬厚的背已挺不直。秋霜般的白色鍍上二老的頭髮。見了我，爺爺灰濛的雙目一下透出光亮，説着要給我用二胡拉上一曲。

他閉目長吁了一口氣，抱弦拉弓。節奏並不快，像竹林中的清泉般，不緊不慢，悠然自得；像一篇亢長的文章，卻又耐人尋味。這聲音是那樣的輕柔，淡淡的，欲隱欲顯，不能讓人想到二胡的一絲一毫的清亮。聲音有隱隱的嘶啞，稍稍的蒼老。像是用沾了水的兩片翠葉輕輕摩擦，溢出滿滿的清新。讓我由心感到神清氣爽。爺爺微微側着頭，雙眉隨着節奏忽舒張，忽而緊皺。他輕輕晃動着身子，點着頭，像是在品着一杯香醇意愜的美酒。那雙如枯枝般蒼老粗糙的雙手嫻熟地在弦上滑動，流出這天籟。我的心中暖暖的。

時而似新燕般暢快輕盈，時而如翠竹般蓬勃向上，時而像山路般迂迴曲折。這些不同“姿態”的音樂主宰了我，心中只留淺淺的温暖，淡淡的寧靜。爺爺臉上泛着微微的粉，又像小水珠墜落般一下消失。

奶奶舒適地躺在藤椅上，輕點腳尖，搖動藤椅。那微閉的雙目又看到了什麼？淡淡的陽光淡淡地籠着奶奶的臉頰，她欣欣一笑，嘴角泛着道不出的甜，濃濃的，似乎要溢出來，鑽進我的心中。晃動的藤椅發出好聽的“吱吱”聲，像踩着蓬蓬鬆的雪地似的。不由地，清爽的感覺撲面而來。

藤椅搖動的聲音和着悠悠的二胡聲，我沉醉了。幸福的感覺久違地從心底四溢而去，融進這天籟，氤氲着，氤氲着……

一天，我正走在回家的路上。忽然，這樣一幕映入我的眼簾：一輛汽車駛入了寫着“禁止泊車”的位置，車的主人好似沒有看見字。鎖好了車後，便若無其事地走了。我輕輕長歎一聲，猛然，我想起了一幅漫畫。

在一個寒風呼嘯的早晨，公交上車處上排滿了許許多多的人，他們你擁我擠，一直有人站立不穩。這麼冷的天氣，誰不想早點回家啊！但是上車處的人太多了，該怎麼辦呢？不遠處，有個立着“母子上車處”牌子的位置空無一人，在冷風下顯得十分淒涼……

過了一會兒，一位抱着孩子的婦女向“母子上車處”的位置走去。正當她快到時，四位高大的男子搶先一步佔領了位置，把這對可憐的母子擠到了一旁。

“先生，這是‘母子上車處’，請問您能讓一下嗎？”那位瘦弱的母親小聲地問道。

然而，那四位男子卻都眯着眼睛，頭直直地立着，好像再説：“沒看見我是文盲嗎？”

婦女手中抱着的小孩問道：“媽媽，這不是‘母子上車處’嗎？為什麼那些叔叔要搶位置呢？”那位母親沉默不言，靜靜地站在角落裏等車。

那些男子難道真的是文盲嗎？不，肯定不是。你看，他們個個穿戴整齊，一看就是有文化的人。而且，他們個個都沒看牌子，都眯着眼，好像事不關己。他們這樣是為了迷惑他人，相信他們是文盲。那些人就為了搶到好座位，不顧他人感受，自己霸佔位置。

雖然他們可能在搶座位的比賽中是第一名，但在道德比賽中，卻早以被人唾棄、被社會淘汰。為了一時的方便，卻放棄了自己的道德品質。在生活中，這樣類似的人很多:學校的草坪上插着“愛護花草樹木”的牌子，有些同學卻踩着小草在上面嬉戲；公交車上的“老弱病殘位置”上，經常坐着得不是老人、兒童、孕婦，而是青壯年人……這樣的事例數不勝數，這些人都是我們説的“假文盲”。

如果人人都能多為他人着想的話，那麼“假文盲”就會在生活中消失。

在這個全民賣萌的時代，影片全方位的、不遺餘力的向觀眾展示了賣萌的林林種種。粉色貝雷帽兔子軍團最強大的設置就是沒安排她們台詞，依依呀呀的喘氣聲絕對能萌倒一片；反派BOSS小雞卡洛斯，操着一口不知是印度、墨西哥，還是歐洲式的英語，從片頭萌到片尾，十足的賣力；倒是主角兔子E.B.的賣萌指數最低，中途露出過《怪物史瑞克》裏靴子貓的經典超萌眼神，但幾次都是一閃而過，非常可惜。

在勵志的過程上，處理得過於平淡而沒有波瀾，能不能讓小朋友們信服，恐怕都還真是個有待商榷的問題。影片的有個設置不夠嚴謹，那就是大家對於復活節兔子的相信程度。一方面極力表達，大多數人都不相信復活節兔子以及各種魔法的存在，認為這都是孩子們牀上的小故事；另一方面，在真正見識到的時候，表現得卻異常淡定。如在收尾時，若是將家人的驚訝、喜悦、驕傲之情都飽滿的`呈現出來，而不僅僅是父親的一個擁抱，這在説服力上和情感的接受度上，都會有質的飛躍。其實，從這點也看出，一部成功的動畫作品往往是以細節取勝的，而不是有着大大小小的亮點就足夠稱雄的。皮克斯對於細節的完美追求，讓很多動畫製作公司都望塵莫及。

從《拯救小兔》中，我看到了中國動畫的影子，當然必須是剔除先進技術的前提下。中國動畫保持着傳統文化特質的同時，也在不停地模仿好萊塢和日本。世界觀都設定地很廣袤，橋段上也會有幾個是亮點，其餘的部分就開始七拼八湊了。把故事講好，難道有這麼難麼？特效上、畫風上、人物設計上、肢體動作連貫性上等等方面，咱比不過人家都無可厚非，不必吹毛求疵。把劇情構架好，漏洞少一點，細節圓滑一些，思想深淺度適中一點，這並非難事。簡單地説，就是讓觀眾有完整感。這種完整感，是一種敍事上水到渠成的順暢，而不是目前很多作品中出現的坑坑窪窪、漏洞百出的詬病。欲速則不達，急功近利是講不好故事的。

國慶放假七天，第二天，我和媽媽及她的朋友們一起去竹鎮的一個朋友家。我們開車去竹鎮時看見一個獼猴桃園，於是我們停車，進去採摘獼猴桃。哇!一個個獼猴桃掛在綠枝藤上，從遠處看就好像小土豆似的。

我們摘摘吃吃，走出獼猴桃園上車繼續前進。到了!一看這是在樹林旁的一個村莊，我們走進一家，聽着她們喊林老師，走出一個頭發快白的老人，我想一定是她以前的老師，之後我們參觀了他收藏的酒瓶。哇!不看不知道一看嚇一跳!裏面有古代時人們喝酒的杯子，提一提挺重的還有牛仔喝酒的像袋子一樣的杯子，還有各色各樣的，千姿百態的，還有現代的。我估計少説也有500個，再往裏走還有清代的貨幣，香港錢幣，澳門錢幣。還有一些我們不認識的錢幣。我們再上樓參觀，哇!真的比第一層更上一層樓。

這裏邊有許多的雨花石，各種形態琳琅滿目，鱗次櫛比。還有像珊瑚一樣的石頭，挺大的?真是美不勝收!我們在這裏吃了主人親手燒的中飯，那可真是土鍋飯，香噴噴還貼着麪餅，那可真是一流的。吃過中飯後園外一個小湖裏水被打幹了，於是這家主人帶着我們下去抓魚，挺深的，我們男的脱去上衣捲起褲子，順着邊上，慢慢下去，最後，我也忍不住了捲起褲子，就下去了。裏面還有一些水，地挺粘的，看我的，嘿，嘿，我捲起袖子蹲下去，手準備好，只聽見在上面的媽媽叫道：“後面，後面。”我急忙轉過身去，哇!一條好大好大的魚，我一個跨步，‘‘嗖’’的一下抓住，不過這條魚也不是好欺負的，只見它一擺魚尾巴就從我腿旁邊遊走了，我呢，也因重心不穩摔了個狗啃泥，我狼狽極了。

忽聽，“哈”一聲，原來是我爸爸捉到魚了，看這條魚，少説也有7斤以上，“撲通”一聲，因為魚的力氣實在太大了，所以我爸爸也摔了個底朝天。快樂的時光總是那麼的短暫，下午一晃就過去了。我們該回家了，不過我們的收穫還是挺多的。至於我捉了多少條魚，你説呢?

作文教學是語文教學的重點，也是難點。按照以往的慣例，人們總是錯誤地認為，作文教學是從三年級起步的。結果，到了五年級，還有一些學生不會寫完整話，作文教學缺乏連貫性、完整性、邏輯性，更談不上思想性、藝術性、創作性。為此，我認為，作文教學欠債的現象是從一年級時就開始了。怎樣改變這一弊端呢?

一、從拼音抓起。學生學完了單韻母就開始學習聲母，之後，就出現了音節，這時我就讓學生用音節組詞，再用音節説一句話，讓學生有選擇的(自己喜愛的)進行訓練，收到了良好的效果。

二、從字詞抓起。教材首先安排了歸類識字，這時讓學生認識字、詞、句的關係，讓學生積累自己喜歡的詞，再用這些詞練習説話。最初説一句、兩句，最後到片斷。還經常用幾個詞，根據詞與詞之間存在的邏輯關係，説一句話或幾句話，培養學生語言組織能力。

三、從圖畫抓起。根據低年級教材特點，大部分課文配有圖畫，這時，我就讓學生觀察圖，進行看圖寫話訓練。如教古詩《蜜蜂》，為讓學生不受到詩的限制，能自己觀察，把自己看到的寫出來。有的學生不但寫出圖的內容，而且還將本首詩引用到文中。課後，我再根據課文中的圖文內容，讓學生結合生活中的與之相關、相近、相同的內容進行描述，從而讓學生懂得課堂外有課堂，教材外有知識，生活中有老師的立體化學習方式。

四、從課文抓起。一年級課文大部分是學生摸得着看得見的內容。讓學生説一説文中沒有的內容。如《秋天到了》，讓學生説出文中沒有的，而你卻觀察到的。有的學生説出秋天的果實，有的學生説出秋天到了，樹葉紅了。

五、從實際抓起。四十多名學生生活在一起，每天會發生很多事情。讓學生留心身邊的每一件事情，留意天起的變化，再讓學生結合實際去説。如《下雪了》、《課間活動》、《有趣的遊戲》、《星期天》……等等。

經過半年的努力，儘管是剛剛入學的孩子，但他們的説話水平已初見成效。下學期我準備提前進行寫話訓練，實行説寫結合。我想，只有這樣長期堅持下去，希望作文難的問題能夠迎刃而解了。

今天，到酒店吃飯，一進門就看到玻璃窗裏擺着一塊白色的東西，我問爸爸那是什麼？爸爸説是白鯊鰭，也就是大鯊魚的翅。

一提起鯊魚，我就想到魚肝油和宴席上的魚翅湯，還有電影裏的大白鯊，要不就是被吃的形象，要不就是吃人的形象。可爸爸告訴我，鯊魚在不久將來就會從海洋深處消失，很可能會成為因為人類因素而第一個絕跡的海洋生物。

為什麼鯊魚會第一個絕跡呢？因為每年人類殺掉的鯊魚數量高達550萬隻，而真正數量可能還不止這麼多。在我們國家，吃魚翅代表着財富和尊貴，隨着人們收入的增加，人們對魚翅的需求也越來越多，對捕魚的人來説也是一筆很大的收入，可是，讓人難過的是，漁船捕捉到鯊魚後，因為鯊魚很大，佔據了船艙，而且吃鯊魚肉的人很少，所以船員只把魚翅割下來，就把剩下的鯊魚放回海里，沒有魚翅的鯊魚不久就死掉了。另一個嚴重的問題是，鯊魚成熟晚，生小鯊魚的數量少，而且成長速度慢，大約十年才能長成一條成年的鯊魚。好不容易長大的鯊魚，卻因為魚翅而失去了性命，所以鯊魚越來越少了。

那，沒有鯊魚有什麼問題呢？爸爸告訴我，大自然的生物鏈是一個緊密相連的系統，如果我們從生物鏈的一個環裏取出一個物種，其他海洋生物就都跟着滅絕了，所以現在很多國家的動物保護學家都提出要保護鯊魚。保護鯊魚是一個很新的概念，它不像保護海豚和保護鯨魚那麼容易被人接受，因為人們都認為鯊魚很大，很兇惡，很喜歡吃比它小的動物，喜歡吃人。事實上，大多數的鯊魚，很少超過兩米，而且，最大的鯊魚――鯨鯊主要吃蝦蟹。

瞭解了這些信息，下次再看見桌上的魚翅，我們是不是該好好重新考慮一下，有沒有必要為了一時想吃魚翅，讓一個珍貴的物種從地球上消失呢？