【推薦】寫事的作文600字彙編五篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的寫事的作文600字5篇，歡迎大家分享。

生活在五中的同學都知道，幾年來，五中一直保留着一個傳統文化——廣場才藝秀。每到週三的大課間，全體學生蜂擁而上，來觀看這精彩的廣場秀。在這個大舞台上，大家盡情地演出，把才藝秀的歡樂傳遍整個校園。

這一天，又迎來了我們班的廣場秀。全班同學十分激動，第二節課的鈴聲一響，所有人都衝出了教室，來到操場上。我也很快地搬着音響來到操場。主持人已經上台，此時，舞台周邊聚集了一大羣人，他們都注視着台上的主持人，生怕會錯過精彩時刻。教學樓裏，也有許多學生在走廊上觀看。

我們班的“戲劇大師”上場了，每一次表演，他都能為我們帶來一個又一個幽默的相聲。隨着他的演出，台下不時傳來一陣一陣的笑聲，辦公室中的老師也禁不住出門觀看。結束時，掌聲自然是少不了的。緊接着，是這次才藝秀的“重頭戲”。四位男生上場演唱歌曲，他們美妙的歌聲使觀眾們都陶醉其中。節目結束後，台下的觀眾還意猶未盡，想再聽下去，而演員們也還想唱下去。

下一個節目，由一位“深藏不露”的“音樂天才”帶來。平常顯得默默無聞的他，此刻卻深情地吹着長笛，實在使人讚歎不已。最後，是兩位女生的合唱。她們的歌聲並不特別美麗，卻在平凡中感動了觀眾。聚在台前的觀眾越來越多，但才藝秀已快要結束。觀眾們只好戀戀不捨地離開，甚至還有人追着演員誇讚。

精彩的才藝秀總是過得很快，但是這份喜悦已經留存在我們心中。這次的才藝秀只是精彩的學校生活的一個縮影，而更多精彩就在身邊，等待我們發現。

每一頂帽子都擁有它自己的，與別人不同的意義。而這一頂帽子，敍述的是一個老奶奶與小孫女的故事。

一個雪天，鵝毛似的雪花從天上紛紛揚揚的灑落，到處是白茫茫的。白的把高高的松樹都覆蓋住了，使得松樹旁邊的小房子顯得格外簡樸，屋裏的燈泛着黃暈。燈旁坐着祖孫兒倆。小孫女坐在祖母懷裏。祖母唱着當地的民謠，哄着小孫女兒睡覺。

一絲絲冷風從陳舊的門板縫裏滲進來，冷的小孫女直打顫，祖母將她摟得更緊些。小孫女仰起頭，天真的對祖母説：“奶奶，我冷，我要帽子，帽子，行嗎？"“唉——"祖母長歎了一口氣但是她還是答應了小孫女的要求，“好，帽子，奶奶給你做帽子。"

可是本身貧寒的家裏那還有什麼線啊？不得已，祖母只好將自己那件捨不得穿的毛衣拆了，為小孫女做帽子。

她拆完自己的毛衣，又翻出已經很久沒用過的針，擦拭了幾下，便開始織帽子。白天小孫女出去玩，祖母便在家裏織，晚上她趁小孫女睡着了，偷上着燈織。就這樣連續了好幾天，好幾天。

終於帽子織好啦。祖母捲起剩下的毛線和針一起放進了抽屜，她將有帽子的手背在身後，然後把小孫女叫到跟前説：“孫女兒，猜猜奶奶手裏拿的是什麼？"小孫女很疑惑（她已經忘了帽子的事兒了）：“嗯——不知道。"祖母將那背在身後的一隻手伸出來説：“給，你要的帽子，拿拿給你做好了。"小孫女欣喜的望着帽子撫摸來撫摸去。然後她望着祖母道：“這，是奶奶做的嗎？"“是啊，快帶上讓奶奶瞧瞧。"祖母笑着説。小孫女望着祖母，突然發覺，祖母眼角邊的皺紋深了許多，頭髮也白了許多。她似乎明白了什麼，熱淚盈眶，撲向了祖母。

這頂帽子成了小孫女最愛的東西，她覺得這頂帽子是她與祖母的鏈接。

帽子，這頂帽子代表愛的連接，另一頂帽子或許會代表純正的友誼，或許代表着責任……這就是不同帽子的不同含義。

雖然我沒去過荷蘭這個美之國，但我能在感受到，荷蘭的牧場是那麼靜;荷蘭的花開的是那麼豔;荷蘭的運河是多麼繁忙;荷蘭的風車是那麼的享受……

——題記

荷蘭，是低地國家，就是在那低地牧場上，在那絲絨般的碧綠碧綠大草原，黑白花牛，黑頭白牛，白腰藍嘴花牛……在低着頭專心致志地吃着鮮美的草。牛羣吃草時，都非常專心，生怕漏掉了哪根食物。年邁的老牛，則像牛羣的家長，牛羣裏有什麼不會的，都向老牛們請教請教。小牛總受母牛、公牛的.寵愛，它那模樣，真像一位穿着盛裝的少奶奶。

荷蘭，在一片像碧綠寶石的草地，駿馬們成羣結隊地奔向遠方去旅行，每一匹都膘肥體壯，沒有一隻是有點兒瘦的;連大運河也不能阻止駿馬們遠行的腳步和馬蹄碰地的灰塵。遼闊無垠的大草原似乎全部歸他們所有，他們也是這個自由王國裏的成員、主人、和公爵。

在這像天堂般的草原上，發出“咩咩”聲的綿羊，悠然自在地走着。白黑相間的豬羣，不停地發出“呼嚕呼嚕”的低沉聲，真像對什麼東西表示同意和讚許。成千上外的黃色的小雞，大搖大擺的在見不到一個人影的碧綠草原上一邊品嚐着美食又一邊下感受着屬於自己的王國。

傍晚，在夕陽落山，在荷蘭那忙碌的運河對面，幾家風車在村莊中工作，它一邊工作，一邊看着荷蘭的“廬山真面目”呢!晚上，風不吹了，雲不化粧了，穿上黑色睡衣睡覺了。牛不吃草了，狗兒不叫了，馬忘記了旅行和踢馬房的擋板，睡得正香的動物們，天上幾顆淡淡的星星，遠處幾座風車上的塔上閃爍着一絲微弱的光芒。這——就是真正的——荷蘭。

哼!還經常説沒有不愛子女的父母，我可不這麼認為，我覺得我的爸爸媽媽一點也不愛我。

有一次，我爸爸説：“我們一起去虎門公園跑步吧。”我心想：我最不喜歡去虎門公園了，這你還不知道?便回答：“我不去了，你自己去吧。”爸爸馬上變臉了，説：“由不得你自己決定，我告訴你，你必須去!”“我不去!”“去不去?”爸爸再次威脅我。“不去!”我也是很倔強的。爸爸説來就來，他一手抓着我的手，就往外拉。眼看我抓着沙發快挺不住了，便在那哭了起來。因為我一哭就代表下定決心了，所以爸爸放下手，我自動坐回沙發，低聲哭泣，爸爸則走在大廳裏斥罵我。我心想：這麼小點事，幹嘛叫上我?我越想越氣，越哭越大聲。

爸爸轉過來説：“你不聽我話還有理了?叫你去公園和我跑步這點事也不聽我的!”“你明知道我最不喜歡去，還叫我去，嗚嗚……我跑那麼慢……又跟不上你!所以也不喜歡跑步!”我大聲反抗道。“看來今天不教訓你是不行了!”他拿起鞭子，在我身上“啪!啪!”兩聲，我那潔淨的手臂上立刻出現了兩條紅印，“知道錯了嗎?”爸爸威嚴地問。“我明明沒錯!”“啪啪!”又兩條紅印。我委屈極了，心想：我到底是不是你親生的?你怎麼會這樣對我?爸爸就這樣把我狠狠地打了一頓。可能還不解氣，又罰我站了一會兒，才放過我。我心想：天下哪有這樣的爸爸啊!差點把我打死!

晚上，媽媽對我説：“爸爸這也是為你好呀!你平時動也不動，身體不好，跑步可以鍛鍊身體，公園有足夠大的範圍嘛!”

聽了媽媽的話，我再也不恨爸爸了，我決定要好好鍛鍊，有空就跟爸爸去跑步。

今天下午，上繪本課時，我因走得匆忙，一時疏忽，把繪本落在了家裏。別看我們繪本老師平時樂哈哈的，對我們也放任自流，可她最不能忍受的便是不帶繪本的學生，每次都給那些學生“特殊待遇”。糟了！我還是班長呢！看來我也不得不嘗試一下“特殊待遇”了！

我垂頭喪氣地走進了教室，我的好朋友楊天樂看我這副樣子，還調侃我説：“呦！張大班長這是怎麼了？”我瞪了他一眼，然後慢慢地坐了下來，不就是前兩天和你吵了一架，説你兩句而已嗎！這時，老師進來了，她笑眯眯地説：“上課，起立！”我提心吊膽地站了起來。我們繪本老師一般就是這樣和藹可親，但關鍵時刻可謂是“毫不留情”。根據她的這兩個特點，同學們給她起了個綽號“笑面虎”。馬上就要進行繪本訓練了，這可怎麼辦呀！一想到要在全班同學面前出醜，我就害怕，沒辦法，只能硬着頭皮往前衝了。但就在老師不留神的當兒，楊天樂以迅雷不及掩耳之勢坐到了我的身邊，我向他投去感激一瞥時，他卻裝作漠不關心地説：“只是不想讓你這個班長有失臉面而已。”我祈禱着老師不要逐個檢查，但屋漏偏逢連夜雨，真是雪上加霜。老師正巧要逐個檢查，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，這次我可是在劫難逃了。正當我要站起來時，楊天樂卻把繪本塞給了我，朝我使了個眼色，我有些心虛地接下了繪本，他卻被狠狠地批評了一頓……

事後，當我要感謝他時，他微微一笑説：“只要我還有你這個朋友，我就會盡全力保護你。”感動的淚水在眼眶中打轉，我終於明白了真正的友情。