關於國小生故事作文500字三篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的國小生故事作文500字3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們的生活離不開漢字，因為我們幾乎每天都要和漢字打交道。漢字成了我們日常生活中不可缺少的一部分。寫作業時我們要用上它;人與人溝通我們也需要它;看書時我們也要用到它。

我與漢字有些不解之緣。小時候，我比別人早一點接觸漢字，在我剛剛會説牙牙語時，就看過漢字，從廣告肯德基、麥當勞、娃哈哈……中，不僅看到了鮮嫩的食品，還看到了數字和漢字。我常常是一邊流着口水或者邊看邊咂嘴，還在一邊看那些誘人的口味的廣告。

上幼兒園時，我在那一本本識字書上，看到了一個個各不相同的漢字，它們有的四四方方，有的卻一邊大一邊小，有的像包上了一層層棉襖，裏一層外一層的……，真可愛!

上一年級時，我們又學到了很多不認識的漢字寶寶，我常常在睡夢中夢見：一個個漢字寶寶手拉着手，把我圍在中間，笑着對我説：“歡迎來到漢字王國”，接着我們在一起唱歌、一起跳舞、一起玩遊戲，可快活了。

上二年級時，學校寫字比賽逐漸多起來，功課也比以前多了許多，我們也逐漸長大長高了，寫的字也由原來的“木頭一般生硬、歪歪斜斜”逐漸變成了魚籽一般的密麻、漂亮。

現在，我已是五年級的學生了，漢字經過自己的不停地練習，自然是今非昔比了，這不，在這個學期，我們的語文課。還多了一項新單元--綜合漢字學習，在這一單元裏，我們可以認識我國的漢字還有很多很多漂亮的不同服裝--隸書、行書、楷書、草書等，其中最早的古董是甲骨文，聽爸爸説，將來我們還要學習漢字的結構和創造呢，從那兒我們可以知道每個漢字裏面還真有不同的來頭哩。

從此以後，我便認真學習，看清漢字，並在漢字的王國中遨遊，體驗漢字帶給我們生活的便利與啟示。

從前，蜈蚣和公雞是一對好朋友。公雞頭上有大紅冠，而蜈蚣沒有。

有一天，蜈蚣到一個朋友家裏去做客，蜈蚣想：我要是有公雞那樣的.大紅冠一定很漂亮，對，我找公雞去借！它馬上來到公雞的住處，説：“公雞哥哥，公雞哥哥――”，蜈蚣不好意思説下去。公雞問：“蜈蚣弟弟，你有事儘管説話，何必吞吞吐吐的。”蜈蚣大起膽來：“我要到朋友家去做客。我想借你的大紅冠用一天，好嗎？”公雞爽快地答應了。

蜈蚣戴上公雞的大紅冠來到朋友家裏，朋友們都被蜈蚣的大紅冠吸引了，紛紛誇獎蜈蚣的大紅冠漂亮。蜈蚣洋洋得意。

晚上，蜈蚣回到自己的家裏，想：“我要有這麼漂亮的大紅冠，該多好！”這樣想着，一連幾天都沒給公雞送過去。公雞左等右等不見蜈蚣送紅冠來，就親自上門討要。蜈蚣聽説公雞來了，竟然躲了起來。一連數天，蜈蚣就是不見。可把公雞氣急了。公雞想：看來蜈蚣是不想還我的大紅冠了，我必須搶回來。

從此，公雞見到蜈蚣就追，就啄。蜈蚣見到公雞就馬上鑽進牆縫裏。公雞乾着急國小生寓言故事作文（7篇）國小生寓言故事作文（7篇）。這一天，蜈蚣出來玩耍，沒想到公雞悄悄地接近了它，蜈蚣突然發現了公雞，快速逃跑，可是已經來不及了。公雞撲過去，一腳將蜈蚣踩住了，生氣地説：“今天我不但要我自己的紅冠，還要你的小命！”説罷，不等蜈蚣求饒，摘下蜈蚣頭上的紅冠，一口將蜈蚣吃掉了。

從那以後，公雞見到蜈蚣就追，而且要把它吃掉。它們成了仇人

我的媽媽是個工作非常認真的人，只要一提起工作，她好像就有使不完的勁兒。

記得在07年，媽媽的單位要組織一個大型的迎奧運活動——“我的六一，我快樂”親子嘉年華。在活動開展的那幾天，我還到現場去參加了呢，活動非常豐富，舉辦得非常成功。

但是，要知道在這成功背後，媽媽和她的同事們付出了多麼大的辛苦呀。這是媽媽單位第一次組織這樣的活動，對她們來説挑戰很大。單位領導調一直從事編輯工作的媽媽參與活動的策劃和組織。媽媽説她當時雖然有些畏難，但在被安排這個工作後，便積極地想辦法，克服了很多心理上、能力上的挑戰，與同事們一起成功地舉辦了此次活動。

那段時間，媽媽每天都很早就起牀，晚上很晚才回家，週六、週日加班是經常的事。在如此忙碌的情況下，她每天不管多晚回家，都要看看我的記事本，瞭解我完成作業的情況。媽媽每天還不忘抽出時間打電話問候、瞭解我的情況。

有一次，媽媽在現場突然覺得心臟不舒服，疼得説不出話來，那天，她一下吃了10粒速效救心丸，待緩過來後，她又繼續忘我地投入工作。

就是這樣，經過媽媽和同事們不懈的努力，活動在“六一”順利舉行了，三天的活動，每天都有1萬人次參加，活動獲得了空前的成功，得到參與活動的人們的高度評價和一致好評。

媽媽工作起來有股子“拼命三郎”的勁頭。媽媽在工作上非常忘我，但她也不忘在繁忙的工作之餘關心我的成長和進步，這就是我的媽媽，我愛我的媽媽。