校園風波作文(彙編15篇)

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的校園風波作文，歡迎大家分享。

張天佑的手不小心夾了根刺，顧鴻程陪他去醫務室，半天也沒回，醫務室也沒人。老師知道後火速安排十二個班長，分組找人。

我與董雨馨一組，搜索四號樓。下課時間，人三五成羣，很不好找。我的眼睛像雷達一樣掃描：太高了，不是；太矮了，不是；太瘦了，也不是。“你看，他們！”董雨馨大叫。我們倆立即像老虎撲食一樣衝過去，哎！不對，真是“抓了張飛當李逵打——搞錯了人”。我們一組一會兒就把四號樓找了個遍，都沒有看見他們的影子。

“你看！”這時有人大喊起來，“他們在天台！”哈，找到了！班幹們立即健步如飛，像舉行百米比賽一樣飛奔過去。那兩個人看見我們奔來，全都丈八羅漢——摸不着頭腦，一臉迷茫。怎麼，怎麼又不是啊！

哎！就剩下地下車庫沒有找了，班長們準備勇闖“黑暗地下城”。地下車庫靜的連呼吸聲都聽得到，那陰森的感覺不禁讓我打起了寒顫。“啊！有鬼！”背後有人叫。我迅速轉身，呼！虛驚一場，是個攝像頭。終於走到了車庫盡頭，我們牽着的手都捏出了一把汗，依然沒有他們的人影。

我們失落地回到教室，詫異地發現他們倆安逸地在座位上聊閒。原來張天佑被他大姨帶去醫院打針了，哎……

昨天，媽媽晚上回到家的時候我和往常一樣在看動畫片，媽媽問作業做了沒，我照樣是回答：“寫好了”。接着姥爺就號召大家圍在一起看“嫦娥奔月”的實況，我也看了，而且看的很認真。

媽媽後來終於騰出時間來檢查我的作業，我也就勢坐在媽媽腿上（我常這樣，撒嬌加犯懶），媽媽終於看見了我臉上的紫紅印子，忙着追問我怎麼回事。真是的，本來不想告訴她的。我正支支吾吾的，姥姥幫我回答媽媽啦。原來是我和同桌因為一件小事打架了，都有點小損失，不過很快就解決了。既然姥姥都認為沒什麼大事，媽媽也就不再追問了。就是告訴我以後不能和小朋友打架，要和平解決問題。還問我有沒有和同桌和好，説話，我説沒有。估計今天又要繼續問我了。

不過我總覺得男子漢間的事，可以自己解決的，媽媽就別再操心了。如果她不問，我是不會和她説的，要不又是一陣打破沙鍋問到底，很煩的。

好了，我要去上學了，就説到這吧。

每當我看見到包子，就想起校園中發生的那件事。

那事發生在一天上午，我正讀一年級的時候，陳巖昊每天早上都會帶一個包子來學校，同學們都十分的羨慕他。那一天，他正在操場上和我們一起玩，突然一位同學跑過來説：“劉星偷吃了你的包子！”陳巖昊十分氣憤地跑到了教室，大聲地對他説：“劉星，你居然偷吃了我的包子，”他二話不説就衝了上去，用力推了他一下，説：“你個不知好歹的傢伙。”我在邊上看，心想：劉星是陳巖昊的同桌，一定是他偷吃了。劉星當時還在陳巖昊的桌子邊上，劉星迴過神來，也推了他一下，結果他們就開始打了起來。上課了，陳巖昊對老師告狀説劉星偷吃了他的包子，老師嚴肅地批評了劉星，全班同學都對劉星投來鄙視的目光。我那時看見了劉星的眼睛，他的眼角淚光閃閃。

第二天，陳巖昊還是一如既往地帶來了一個包子，正當我想着劉星又要偷吃的時候，驚人的一慕發生了，陳巖昊把他帶來的包子給到了劉星手上，前面我一直不解，後來我才知道，原來劉星家境十分貧寒，對方得知了，陳巖昊是因為誤會劉星偷吃包子，因為昨天包子就在書包下面壓着，所以錯怪了劉星。我在燈光下看見陳巖昊對劉星道歉，劉星眼中又閃着淚光，這對朋友又和好了。

我從這件事中體會到了，人不可以在生氣的時候做事，有科學家統計，百分之九十九的人在生氣的時候做事，都是不明智的，所以我們在遇到事情時一定要冷靜對待。

一想起那個打火石，就會想起我的同學尹易然，從而想起我們倆的那場風波。

那天下課的時候，我拿出了打火石，可是就在我剛要玩時，就被我同位尹易然發現了。他非常想玩，而我卻沒理他。我用打火石的刀片，上下磨打火石，把打火石上的一層黑色的皮磨掉了，成了一個鐵柱。原來，打火石的黑色的東西包着那鐵柱，鐵柱大約厚一毫米。我用刀片使勁一劃鐵柱，便劃出了火花，還冒出煙來了。這時尹易然又叫了我一聲，我才抬起頭來。尹易然説：“給我玩玩。”我説：“不行。”這時尹易然又説：“你不給，我就不跟你玩兒了。”我説：“不跟就不跟。”這時尹易然十分生氣，再也不理我了，我這才意識到不對勁，我馬上跟他説話，想挽回友誼，他卻還不理我。我又跟他説話：“你怎麼了，我給你玩就是了。”我伸開手給他，他卻甩在地上，我撿了起來，看到他的行為，我的心裏卻十分生氣。等到開始學習了，他好像意識到他會少一個朋友，不希望我跟他多年的感情就這樣沒有了，他馬上跟我説：“對不起。”我馬上説：“沒事。”我不給他玩玩具應該是我的錯，他卻跟我説對不起，我感到過意不去。真想時光倒流，我那個時候跟他説對不起就好了。

從此，我和尹易燃又成為了好朋友，一起玩耍。

這是真事，雖然我沒參與，但我看見了。

那還是我們參加活動的時候，我們排練敲鼓，可是總有一些不友好的事發生，我與我的同學在玩耍，突然我旁邊的那個人碰了碰我，示意我看着，看着就看着唄，我目不轉睛的看着，只見他走到一個老師面前，説：“老師，他玩手機。”

也不知道他指的誰，只見半天走來一名同學們狠狠瞪了我旁邊同學一眼，只見我旁邊的同學説：“我告的不是他，他去幹什麼。”我聽完後剛想提醒，只見那同學已經把手機交了出來，這時我才仔細打量那名同學，是一個八年級的。也不知道誰説了一句：“那個人是混社會的，哎，你完了。”

我旁邊那名同學卻心不在焉，過了一會，是休息的時間，我擔心的事情終於發生了，只見，一個陌生的八年級同學，拽着我旁邊同學的領子，就往廁所走，也不知道怎麼了，我也稀裏糊塗的來到廁所，裏面的場景把我嚇了一跳，足足17個八年級學生，有的還抽着煙，有的還在撒尿。只見，那名被罰手機的男子走了出來，先是扇了他一巴掌，拽着他的領子問：“你牛呀，你再告。”我就靜靜着看，那人問了一會，就説：“你把我手機拿回來，拿不回來，把你往死裏打。”説完就走了。大家也都散了，我那名同學也是慫了。過了一會就把手機要回來了。

打架風波雖平息了，但我覺得很害怕。

“自從我參加了校足球對之後，我對足球是‘愛不釋手”整天捧着足球起踢來踢去，可天有不測風雲，人有禍喜旦福，偏偏不巧的是，我心愛的足球落進了下面的深溝裏，這下該怎麼辦呢？我決定，為了足球我“赴湯蹈火，再所不辭。”於是我拿了一根棍子，向下衝去。

可到了出發點，便把我難住了，這種斜下坡哪是人走的，連一條路都沒，怎麼走啊！我在那凝思苦想，把腦子都想大了，還真給我想出了一條妙計，我連忙到旁邊去找了些大石塊來，把它們捕在斜坡上，這樣，我就可以，踩着石塊下去了。第一關可總算是過去了可沒等我休息一下，更恐怖的事情又來了，只見不遠處，一隻斗大的蝗蟲正虎視耽耽地看着我，大家都知道，我天生的膽小如鼠，見這種情形，還不嚇得哇哇大叫起來，還沒等那隻蝗蟲反映過來，只見我一陣風捲狂巒，那隻蝗蟲已死在我的棍下了。經過這關，總算是風平浪靜了，不一會兒，我便到了足球旁，，我小心翼翼地把足球拿上來之後，我正洋洋得意的時候，沒想到，自己一不小心，滑了一下，自己的腳進入了水裏，泡了個澡，這下子，我才知道什麼是天降大災了。

我上來後，娘娘蹌蹌地走了上去，可沒走幾步，我又滑了一下，這下可真是四腳朝天的烏龜了。

這次，我真正體會到了什麼叫難！

今天發生了一件怪事，校園裏竟然成了溜溜球的天下大家都在玩溜溜球，來到教室大家也在玩溜溜球，可是好景不長，第二節課英語課下課後有兩個同學因為溜溜球而打起架，大家怎麼勸也不行，這是驚動了MS牟，MS牟果然是老手，不出手不知道，一出手嚇一跳，一人一下耳光立刻沒打了，可是MS牟走了後，他們兩一個像水一個像火，水火不相容啊，又打了起來，這下越打越兇，都拿板凳了，大家分工一個去叫田老師，其他人勸説，田老師來了，他們又不打了，田老師叫我們去交漆老師來解決問題，我和同學張強去叫漆老師，漆老師讓他們去辦公室，他們去了，被漆老師教育了幾十分鐘就上來了 。

上語文課的時候，漆老師説沒收所有溜溜球。大家都看了他們一眼，表示恨意。 這就是我們的1班溜溜球風波

在校園裏，我們都有着多姿多彩的生活。可在我們班，那就不算什麼了，因為我們班每天都有新鮮的事發生。

那天上午，突然傳出了“大拍賣，大拍賣”，這聲音太大了，校園裏無所不知。我們尋聲跑到班裏，發現一個學生正在手拿牌子，腳踩小説的拍賣着，一個同學過去了，兩個同學過去了。

不一會兒，又傳出了“五元、十元、二十元”等聲音，一會兒功夫，那個同學就把腳下的小説賣光了，不過，來的同學還是一波接着一波。

“丁零鈴”上課的鈴聲響了，我問他賣了多少錢，他説：“我也不知道，反正錢出的最高的是五十元。”看着他一臉得意的樣子，我不滿意的朝他翻了一下白眼：都把生意做到學校裏來了，這裏是學習的場所，不是交易市場。

這一節課很快過去了，一下課那個同學就又跳到桌子上，我正猜想他葫蘆裏到底賣的是什麼藥，只見他掏出賣書的二百元錢，就攥進了捐款箱。

這時，我才發現他是在為受災的羣眾捐款。看到他的這一舉動，同學們都被他感動了，紛紛從口袋裏掏出自己的零花錢投進了捐款箱。教室裏頓時被一種愛的力量佔據着！

這一次的校園風波真是一次愛心大揭祕啊！

“譁……”，“你幹嘛把我的鉛筆盒扔到樓下去啊！”，“明明是你先把我的書扔到垃圾桶裏的！”這是什麼聲音呀，這麼吵，回過頭一看，原來，是我們班的周熙佳和王梓俊爭吵了起來。他們你一言，我一語地爭鬥着，接着升級為你一拳我一腳地打了起來，周熙佳一下子把王梓俊撲倒在地上，王梓俊來一個猛烈翻身，只聽“轟”的一聲，我們全班人都圍上去觀戰。於是，王梓俊又反擊了一下，打得周熙佳鼻青臉腫。他疼痛難忍，撲上去一下子把王梓俊的褲子給脱了下來，全班同學哈哈大笑起來，整個教室亂成了一鍋粥。

老師走了過來，對他倆質問了一通，王梓俊説：“是他先故意踩我的腳的！”，“什麼嘛，明明是你先打我的！還説我！”倆人又吵了起來，老師大喊：“停！到底是怎麼回事？你們兩個都説對方不好，有沒有想過自己錯在哪啊？”一個同學站了起來，説：“是周熙佳不小心踩到了王梓俊的腳，王梓俊以為他是故意的，於是，就反擊了一下，然後他倆就打起來了。”老師瞭解了情況之後，便對他們教育了一番，説：“你倆要是心胸寬廣一點，就不會出現這樣的情況啦，你們的心胸太狹窄了，我們要學會體諒別人，這樣才不會吃虧。”周熙佳和王梓俊點了點頭，互相道了歉，坐回了位子上。

是啊，世界上最大的是海洋，比大海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的就是人的胸懷。如果大家都能換位思考，寬容待人，別人也就會寬容自己，進一步山窮水盡，退一步海闊天空。校園的風波就會譜寫和諧的音符，奏出動聽的樂章。

最近我遇到了一件令人很不開心的事，甚至有些氣憤。

事情的經過是這樣的：每次習作訓練時老師都會給每個同學們發一張作文稿紙，偶爾有同學沒發到就自己去問老師拿一張，這是最普通的道理。但是我們班裏有一個大家公認的“嬌氣大王”，可能是因為在家裏寵慣了，養成了飯來張口，衣來伸手的習慣，而且還很驕傲，不虛心接受老師或同學的批評。這個星期，“嬌氣大王”為了一張稿紙又做出了一件令同學們非常生氣的事。

那天中午，老師和往常一樣在寫作前給每位同學發了一張稿紙，因為“嬌氣大王”中午是回家吃飯的，大概臨走前沒有把稿紙放好。下午“嬌氣大王”來上學時，發現自己的稿紙不見了，找也不找，便隨手從旁邊同學的桌子上拿了一張，佔為己有。當時我看了非常生氣，走上前去對他説：“喂，這張稿紙不是你的，你怎麼可以隨便拿呢？”

“嬌氣大王”一聽生氣地大聲回敬：“那他有，為什麼我沒有？”我回答：“可能你的稿紙掉了，再仔細找找，找不到的話可以問老師再拿一張。”“嬌氣大王”不屑一顧地説：“我不管他有沒有，反正我的沒有了，他也可以去問老師拿一張。”我生氣了，大聲斥問：“讓他去拿？這張稿紙明明是他的，為什麼要他去拿？”“嬌氣大王”也火了，厲聲説：“我才不管他呢，反正我的沒有了。”同學們見了也紛紛指責他，可他竟當着大家的面把稿紙塞進自己的書包裏。正在這時那位同學來了，見此情景連聲説：“算了，算了，我到老師那裏去拿一張就是了，舉手之勞，何樂而不為呢？”

一張稿紙的風波平息了，卻留給我無盡的思索：是啊，“舉手之勞”為什麼我卻做不到呢？

學校的生活是多姿多彩的，但總有幾陣異樣風會把我們的生活颳得雞犬不寧。

音樂風

自從上一次學校舉行的聯歡會之後，許多人都很羨慕那些在舞台上大顯身手的大哥哥大姐姐們。他們用一雙靈巧的手勾勒出了一張又一張美妙的樂譜。於是，許多同學在校外學起了樂器。其中有鋼琴、豎笛、二胡……當你走進校園時，常常會看見同學們眉飛色舞地在談論着學了什麼？學得怎麼樣？陣陣歡聲笑語不得不讓你駐足注視。

體育風

上個星期，我們班來了個體校生。這使我們對體校的一切充滿了好奇，也對體育課產生了一絲好感。以往，體育課是我們討厭的壞科目，而現在卻變成了大家非常喜愛的好課程，連下課也不會忘記在操場上跑兩圈，鍛鍊鍛鍊身體。

攀比風

隨着暑假的`來襲，同學們都有了一個共同的話題：暑假打算怎麼過？有人説去五嶽遊玩，有人説去鄉下體味鄉村生活，有人説去遊樂場玩摩天輪，還有人去校外培訓機構充電。大家各抒己見，唯獨那些放假仍然被逼着去上學習班的同學窩在角落裏一聲不吭，想想自己倒黴的暑假就快來臨，心裏好不是滋味。每當一羣人湊到一起，談論未來時總會形成一股攀比風，每當一個班級中，一個人有了新手機，其它人就會想方設法得到一台。他們回家跟爸爸媽媽軟磨硬泡，有的甚至連爺爺奶奶姥姥老爺都不會放過。若是好久沒有得到想要的手機，就會向爸爸媽媽要學校最流行的東西，反正沒有消停的時刻。

校園是我們學習的地方，但是總有許多不學習的搗蛋鬼在裏面混日子，從而引起一陣又一陣的異樣風波。我們應該積極參與到積極上進的波浪裏，決不能同那些不正之風隨波逐流。

在今天的上午第一節課下，教室裏還是同往常差不多，玩的玩，寫作業的寫作業，聊天的聊天。

突然，教室裏傳來一聲“啊”的尖叫聲，緊接着，又是一陣陣吶喊:“蜈蚣，救命啊！”我走去一看，一下子就明白了，原來我們班上發現了一隻蜈蚣！我朝着門後走去，啊，這麼大一隻蜈蚣，它的身體約長30釐米，寬1釐米，就在大家膽戰心驚之時，幾個勇敢的同學把它踢出門外，引來許多人的觀看。

一腳、二腳.....八腳，終於踩死了這隻蜈蚣，它可真堅強啊！

同學們把那隻蜈蚣踢到下水道里，回到教室，大家七嘴八舌地向語文老師訴説事情的經過。

到了英語課，不知哪一個眼尖的同學又報告老師，説:“啊，又來了只蜈蚣！”

同學們紛紛向那蜈蚣看去，英語老師勃然大怒，訓了我們一通，要我們繼續寫作業。到了下課，有人認為它倆是一對,就也把它踩死扔下水道。蜈蚣風波終於平息了。

放學回家後，我好奇地打開平板電腦，搜了搜關於蜈蚣的資料——蜈蚣有毒腺分泌毒液,本身可入藥用。適宜人工飼養。《本草衍義》稱:“蜈蚣背光黑綠色，足赤,腹下黃。蜈蚣與蛇、蠍、壁虎還有蟾蜍，並稱五毒。原來，蜈蚣有好處也有壞處，好處是可做成藥，壞處是有毒，但只要你不去逗它、弄它，娛蚣是絕對不會主動攻擊你的。

月考結束後，總算是不用再過那麼緊張的生活了。我懷着興奮的心情來到球場，可誰知，球非但沒踢成，出校門時我們幾個還都一臉陰沉。

球場上，我們正練習着射門，準備分班打比賽。這時，來了一羣高年級的人，説想跟我們一起踢。但根據我們的規矩，踢球不帶外人，所以就拒絕了。誰知帶頭的那傢伙卻不依不饒，追着我們不放。葛書宇同學就説了聲“真不帶了”，對方就纏上了他，還懟過來“你的球哦”？轉身放下一句：“不帶我們就是不給臉。”甚至還自報家門——九年級七班，也不嫌丟人。

隨後，他還帶了一幫人，一個個看起來不務正業，髒話連篇。他們半包圍着我們，一副要動手的樣子，我們心裏那叫一個氣呀：我們好好踢自己的球怎麼了？不帶你怎麼了？

犯哪條法律了？我們沒打你沒罵你，你倒是先咬我們一口，你有什麼可豪橫的？就因為你是“浪客”？就因為你們“技藝高強”？那時我們被氣得臉都黑了，卻因他們“兵強馬壯”，只能隱忍，靠着腦海中“大人不計小人過”“大丈夫能屈能深”壓制着怒火。

冷靜下來後，我又開始思考另一個問題，究竟是什麼原因導致了這種情況的發生？思來想去，得出一個結論，那便是家庭教養的缺失與自身無視紀律。如果他們的父母多關注他們一些，又怎會發現不了問題？如果他們能有良好的教養，也不會出現今天的場面。他們肯定沒有收穫到家庭温暖，可憐乎？可憐。

但“可憐之人必有可恨之處”，我們不能像他們一樣，倚強凌弱，欺負低年級的學弟們，我們一定要遵紀守法。

曾美美是一個愛臭美的小女孩。一天，她來到學校，穿着一條新裙子，兩隻手拉着裙角，左看看，右看看的。

此時，劉禪也來了，他是一個貪吃鬼，最愛吃雞腿和漢堡。他看見曾美美坐在自己的位置，他生氣地走上去説：你讓開，這是我的位子！

曾美美聽到了，嚇了一大跳，一轉身就撞到劉禪，劉禪雞腿上的油就灑在了愛乾淨的曾美美的裙子上。

曾美美看見自己的裙子上被灑了油，生氣地對劉禪説：你你賠我的新裙子！

劉禪不服氣的説：明明是你先撞到我的，為什麼還要賠？劉禪説着，還不忘啃自己的雞腿。兩個人爭吵的非常非常激烈。

這時，旁邊的班長李書博再也看不下去了，他推了推自己的眼鏡，走上去説：曾美美，你也有不對的地方，我親眼看見的，是你先撞到劉禪的，下次你到你的位子上去炫耀。

班長轉身也對劉禪説：你也有不對的地方，以後不能再吃雞腿呀，漢堡呀，這些的，這樣不衞生的，你看，把自己弄得髒兮兮的，我看，你們還是握手言和吧！

劉禪聽了這句話，對曾美美説：對不起，是我不對，我答應賠你一條裙子。

曾美美也低下頭説：我也不對，新裙子就不用賠了，我們還是好朋友。

從此，他們成了形影不離的好朋友。

“不，我的毽子啊！”一聲尖叫回蕩在操場上空，怎麼回事呢？快來跟我看看吧！

原來是小胖的毽子一不小心踢到了樹上拿不下來了。同學們看了，有的在笑；有的抱着樹，使勁地在搖，想把它搖下來；有的把自己的毽子扔上去希望能把它打下來；還有的乾脆脱了自己的外套，想用它把毽子砸下來。可這些方法都不行，怎麼辦呀！

這時，小明乾脆把班牌扔了上去，接下來的事誰也沒想到，班牌竟然也掛在了樹上，掉不下來了。大家看了鬨堂大笑，我也笑得肚子疼。大家你看看我，我看看你，都束手無策。有人去找了老師，不一會兒，老師來了，可還是沒想到好的辦法。

這會兒，站在一旁的“小瘦猴”看了，自信地説：“我有辦法！”同學們都不相信，大嗓門説：“老師都沒有辦法，你能有什麼好主意。”全班同學都哈哈大笑起來，“小瘦猴”的臉漲得紅紅的，説：“不信，你們瞧。”説完他便爬起樹來，他抓着樹幹，腳踩着樹枝，像一隻靈活的小猴子快速地往上爬。不一會兒，他就夠到了班牌和毽子，緊接着便又快速地爬了下來。我猜，他以前一定爬過很多樹，不然怎麼會這麼厲害！這時，同學們都目瞪口呆，老師也豎起大拇指誇獎了他。而小胖子也飛快地跑到“小瘦猴”跟前對他説：“謝謝你幫我拿回了毽子！”“小瘦猴”不好意思地笑了，而同學們也不好意思再笑話他了。“小瘦猴”的臉上洋溢着快樂的笑容。

這件事讓我突然間想起：“即使再小的帆，也可以遠航；再弱的微光，也可以照亮一方。”也讓我明白每個人身上都是有他的閃光點的，我們應該尊重每一個人，而不應該輕看任何人。