寫事作文550字

引導語：記敍文是以記人、敍事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。下面是小編為你帶來的寫事作文550字，希望對你有所幫助。

童年的記憶是那麼的美好，就像海邊的貝殼，每撿起一顆，都有一個美麗的故事，讓人沉醉。但在這些美好的記憶中，總有一些不和諧的音符，讓人開懷大笑。

就在我第一次看到黃瓜的時候，感覺它醜醜的，一點都不好吃，上面又有那麼多刺，一定不能吃，奶奶笑着告訴我：“他一點也不扎人，你吃吃看看，很好吃的。”我猶猶豫豫的咬了一小口，緊鎖着的眉頭舒展開了。“真的不扎人，而且好好吃·”我高興的大叫起來。奶奶摸了摸我的頭，笑着説：“長得醜，不一定就不好吃，有刺，不一定扎人。”我傻傻的想：哦，原來有刺的會更好吃。有一天，我又想吃黃瓜了，可奶奶不在家，我就去找黃瓜，忽然看到了陽台上的仙人掌，想：這個比黃瓜的刺還多，應該比它更好吃，就用手去拔，結果滿手都是刺，我疼的哭了起來。

走在街上，看到了賣糖葫蘆的，想起了5歲時，我走到家門口，看到門口有一堆向山楂屑的東西，感到很奇怪，突然看到妹妹蹲在門口在吃什麼東西，我很好奇，妹妹看到我嚇了一大跳，很快，她給我一個山楂，我問她山楂哪來的，她的臉上露出一絲狡黠的笑容，把我拉到買山楂的叔叔家裏，專心的看叔叔做糖葫蘆，可我發現只要叔叔一轉頭，妹妹便拿一個山楂藏到襪筒裏。直到襪筒塞不下為止。然後拉着我走出去，蹲到我家門口津津有味的吃起來。現在想想，只是幼稚。

校園，處處有歡聲笑語，處處有人間真情。無論是上課還是下課，運動場上總是生機勃勃。

那天，烈日毫不吝嗇地把陽光放射出來，把大地烘烤得熱的，第三節活動課，同學都被陽光壓迫着，即使是我最喜歡的藍球，也不能把我吸引出去，於是，我和幾個同學，在課室裏聊天……

沒過多久，蕭蕭氣喘吁吁地跑回來，我們都急着問她發生什麼事情，她便告訴我們，她在植物園發現了一隻小貓，它大概沒有主人，在話叢裏不斷髮出嬌嫩的“喵喵”聲。我和同桌小雨聽到，後，忙跟蕭蕭到植物園裏看看，剛到步，就聽到一陣清脆的貓咪叫聲，我們急步走過去，隱隱約約看見一隻白色的小貓早草叢裏走來走去。圍觀的人很多，可是，似乎沒有一個人有打算把它收養了。於是，我們想盡了一切辦法要把它捉出來，可能是人多的關係吧，小貓一直不肯出來。我們終於有了點放棄的念頭，就在這時，小貓自己爬了出來（可能是被我們的愛心打動了吧），剛伸手想把它捉住，它又爬入了草叢，圍觀的人越來越少，小貓也終於有了點出來的念頭，蕭蕭一直在辦貓叫，她叫一聲，它應一聲，好像能聽懂蕭蕭的話。一會兒，小貓爬到草叢的圍欄邊，東張西望的，趁它不注意，小雨猛的伸手一捉，哈哈！終於捉住了。它只有一個手掌般大小，身上還有一塊棕色似心形狀的花紋，可愛極了。

天助我也，剛放學，我們一個勁兒跑到到自行車停放處，拿了車子就往外跑，小貓咪的好奇心也不少，一直把頭往外伸，可真擔心它會從自行車上摔下來，在回家的路上，小貓不是眼睜睜的看着我，就是東張西望的。好不容易會到家，第一件事，當然是幫它洗個熱水澡，洗了個澡，整個身子都亮了起來，直舔我的手，大概是感謝我吧……

校園處處新鮮事，每一秒，都會讓人有無限的驚喜。

翻開記憶的相冊，一件件往事浮現在眼前，有開心的、有難過的、有激動的、有自豪的，各種各樣，應有盡有，但卻有那麼一件事一直留在我的腦海深處，讓我記憶猶新。

那是國小四年級時的一節數學課，韋老師給我們講完新知識後，又做了一些練習題進行鞏固。緊接着，韋老師賣了一個關子，他環視了一下四周，然後神祕兮兮的説：“這幾天有一道問題一直困擾着我，今天我想請同學們幫幫忙！運用自己的智慧來解決問題。”聽到這，同學們都瞪大了眼睛，也不知韋老師今天葫蘆裏賣的是什麼藥？大家都豎起耳朵來仔細聽，都想在韋老師面前露一手。

韋老師出示了課件，上面是一道應用題，我在讀了兩遍題之後，就開始思考了，我坐在那裏，認真地想、仔細的.寫。過了一會，我就判斷出它是一道“行程問題”。隨後我便對此題進行了分析，還運用了方程、計算等方法，可是我絞盡腦汁這道難題還是沒能解決出來。正在我垂頭喪氣，快要放棄的時候，一個想法忽然在我腦海裏閃過，“畫圖”？剛開始我有些猶豫，但還是抱着試一試的心理去做了，結果使我喜出望外，我竟然成功了！這真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”此時，我激動的心情，簡直無法用文字來形容了……

下課後，我美滋滋的把題交給韋老師，看到老師那驚訝的樣子，以及同學們羨慕的神情，我有些飄飄然了。這種激動萬分的心情及成功的喜悦，更加激發了我對數學學科的喜愛之情。

從此，我的身上多了一股鑽勁，看到數學題，不管它有多難，就想把它解出來，解完之後，就會有無比的成就感。數學，給了我更多的自信。正是這種自信，讓我在學習別的知識時也是遊刃有餘。

您説，這件事情怎能不留在我的記憶中呢？在人的一生中會有許多事留在記憶中，有些人會隨着時間的推離慢慢的將它忘記，而有些人卻把它好好的珍藏在記憶深處，這樣便可以隨時拿出來回味一番哦！

夜靜悄悄的，我獨自一個人坐在書房裏。望着書桌上的試卷和試卷上的那個不理想的成績，眼水模糊了我的眼睛，我為自己的“慘敗”而痛心。

正當我沉浸於傷心中時，媽媽推開門，對我説：“上次不是説過金子總有不發光的時候嘛，誰都不可能是常勝將軍啊！”聽了這番話，憤怒彷彿提升了，真想把那張才考了87分的試卷撕得粉碎。我雙眉緊鎖，把手中的試卷捏得緊緊的，一會兒，一張試卷便成了一團破爛不堪的皺紙。媽媽理解我的心情，給我講了一大堆的道理，可絲毫沒有對我起到作用。淚水再次跑入我的眼睛，情不自禁地掉了下來。

媽媽開始焦急起來，把希望寄託在爸爸身上，可爸爸工作繁忙，十一點多了還沒有回家。媽媽給爸爸打了電話，並且把我沒考好的事告訴了爸爸，爸爸終於在百忙之中抽出時間回來了。爸爸先叫我去洗澡，然後自己便開始找一張碟片。等我洗完澡了，他還在找，我有些疑惑了，是什麼東西讓爸爸值得找那麼久？難道一張碟片能解決我心中的不滿？

功夫不付有心人啊！爸爸終於找到了那張“珍貴”的碟片，他打開DVD後，便獨自向浴室走去。我又進入了沉思，一首歌能解決什麼問題呢？

《水手》這首歌呈現在我眼前，歌手鄭智化走路一瘸一拐的，可他卻從困難挫折中走了出來，真令人敬佩！再想想《秋天的懷念》的作者史鐵生，他雙腿癱瘓了，可卻永不放棄，作了那麼多作品，真令人驚歎！

學習中這點挫折算什麼？這次沒考好，又不等於永遠考不好。我不應該灰心喪氣、不思進取！聽着這首激情高昂的歌曲，憤怒與悲哀已經完全消失了。

人生的路雖然充滿風波與挫折，但是我們不能被它們嚇倒，讓我們懷着遠大的理想，勇敢地向前走！