老師的愛為題目的國小作文
老師的愛作文650字
老師，傳授於我們知識，教會了我們如何做人。老師的愛，常常在我心中給予我鼓勵……
老師的愛，很簡單，卻給了我一生中最大的鼓勵。老師的愛，就像温和的陽光，我們在陽光下快樂地成長。
老師的愛往往充滿了感動。每次上課時，我們的膽子都非常小，上課不積極發言，生怕説錯了。每當這個時候，老師總是親切而和藹地説：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會責備你們，只要敢於回答問題就是好樣的。”這時，老師的眼睛裏流露出鼓勵的目光。啊！這目光只有慈母才有啊！
有時上課，老師講完了一節內容後，怕有的同學沒有聽懂，便會上前問一聲：“怎麼樣，聽懂了嗎？”假如沒有聽懂，您會單獨、耐心地再給他講上一遍，還沒聽懂就再來一遍，直到聽懂為止，您才會繼續講下面的內容。您那慈母般的關懷和撫愛，真讓人感動！
老師的愛，往往意味着付出。老師，您總把時間用在我們身上，有時好久才會有那麼一點休息的時間，您卻將這一點時間用於批改我們的作業。有的同學不愛學習，在本子上亂做作業，可您還是會認真仔細地將一本本批改完。看看您的眼睛，再翻翻作業本，那上面一個個紅的字體，其實就是您對我們無微不至的關懷呀！
有時，您也會讓某個同學去辦公室拿樣東西，或者到別的班上找位同學……而有的同學因為膽小害怕而逃避。您遇到這樣的情況，會鼓勵她去。然而很多同學認為這是在苛刻自己，他們沒有意識到：這實際上是老師在磨鍊自己啊！這是老師對我們的期望啊！
老師，您是一位出色的靈魂工程師，為祖國的明天培育了一批又一批的人才。
老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，豐富了別人；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師啊！將來有一天，我已離開了您那寬闊的臂膀，但您的愛已成為了心中永遠的誓言——努力成長，向更遠的地方眺望！
關於老師的作文：我愛我的老師作文650字
落葉在空中盤旋，譜寫着一曲曲感人的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫着那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育他藍天的感恩；因為感恩才有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。我要感恩老師。
俗話説“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這不正是用來比喻老師的最好的詩句嗎？
老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能，帶我們在知識的海洋中遨遊。老師就是人類靈魂的工程師。
我愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成功的喜悦；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細到的撥正我們前進的航向；在我們取得一點點成績而驕傲的時候，老師是我們清醒的藥劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
其實，當老師的樂趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恆，照亮了別人昇華了自己。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無窮無盡……那真是如詩如畫！而且有時長長的“畫卷”，是敍事，抒情融為一體的“詩集”。
正如陶行知校長所説的“捧着一顆心來，不帶半根草去。”老師正是這樣的人。
對於老師，我們有説不盡的感激的話語，當我們帶着沉甸甸的收穫再去接受更多的知識時，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點而成長離不開老師，我們的進步都凝結了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時節，讓秋風把我們衷心的祝賀送給我們親愛的老師吧！所以我愛我的老師，愛他的大公無私、愛他的知識淵博、愛他的勇於奉獻、愛他的平易近人。
總之，我愛我的老師。
關於2013最難忘的作文：老師的一番話使我愛上了書作文650字
時光飛逝，歲月如梭，轉眼又是一年，收穫了2013，進入了2013後，我們又開始在春天的大地上播下新的種子，等待着又一年的收穫。回想2013，由許許多多令我們難以忘懷的事，但最使我難以忘懷的事是老師對我説的一番話使我深深的愛上了讀書
這件事發生在2013年的秋天，由於我上個學期的考試成績很不理想，這個學期便對學習失去了信心，心裏很是煩惱，打算在學校混完三年，完成九年義務教育就去打工。因為我的這個想法，使我上課總是心不在焉，一點都不專心。老師見到我這樣的情形後，便把我叫到了辦公室。本想又要挨老師的罵了，但是老師並沒有罵我，而是在給我上思想教育課，聽了老師的一番話後，我的眼淚便情不自禁的流了下來，我感到很慚愧，沒有好好學習，辜負了媽媽和老師對我的期望。此時，我再也忍不住心中的煩惱了，一口氣便把所有的心事都説了出來。老師知道我很煩惱，對學習失去了信心之後，語重心長的對我説“成長的道路，有順有逆，有苦有樂，在遇到挫折的時候，你一定不要放棄，你要正視它。因為它能磨礪你的意志，鍛鍊你的毅力，使你變得更堅強。我希望你能記住老師的話。另外，我希望你每天都能拿出兩小時來讀書堅持下去，你會受益無窮。聽了老師的一番話後我深受感悟！那天晚上放學後我回到家，閒着沒事做，便向鄰居借了一本文學佳作，於是便津津有味的讀着，從那以後，我並與書結下了不解之緣。在閲讀中，我不斷充實，不斷成長，提高文學素養的同時，也學得了為人處世的法則。我和書之間的不解之緣讓我對他產生了依戀，使我深深的愛上了它。老師的一番話使我愛上了書，使我走上了文學這條道路，我非常的感謝她。經歷了這件事後，我的心志變得比以前成熟了，對以後的學習更加認真了，2013年是我變化最大的一年，是我收穫最多的一年，也是我最難忘的一年。
老師的愛
老師，您是一隻不沉的渡船，忠誠地守在渡口，把一批批稚嫩渡過去，把一批批天真渡過去，可以想像老師是多麼辛苦和偉大，老師您就像渡船一樣把我渡到岸邊，在王老師和我相處的日子裏，有一件事讓我久久不忘。
記得這是六年級的開學頭幾天，王老師給我們發了新學期的聯繫本，它的外表滑滑的，一塵不染，王老師讓我們給它小巧的面孔上包張書皮，要不會把它弄髒了，就不好看了。
我回家後，把書包放在地上，正想把聯繫本拿出來讓媽媽簽字時，媽媽笑着説：“家裏有蚊子，剛打了藥，出去玩會兒吧！等一會兒藥味淡了再回來。”“我正好把作業寫完了，那等一會兒回來幫我簽字。”“好的！”媽媽笑着説到。我早就把包書皮的事忘在腦後了，於是就興高采烈地下樓去玩了。在樓下我玩得可開心了，又蹦又跳，直到晚上媽媽叫我回家睡覺我的心才平靜下來，和媽媽回家睡覺了。媽媽順手把字簽了，把聯繫本幫我放進書包裏了。
早晨我醒了，來到學校，我才發現自己的聯繫本沒有包書皮，當我把沒有包書皮的聯繫本放到小組長桌子上時，我的心像一隻不聽話的小兔子一樣不停地跳。中午王老師把同學們的聯繫本放在桌子上，我想去看看我的聯繫本上有沒有印章時，發現我的本子不見了，還沒回過神時上課鈴聲已響起了，當同學們把一本聯繫本放在我的.桌子上，我看着這本包着陌生書皮的聯繫本，覺得有些詫異，這時王老師説：“這書皮是我給你包的……”我愣住了，彷彿看見了辦公室裏靜悄悄的，只有王老師在認真地包着書皮，旁邊放着批改好的作業和一些廣告紙……，我還知道，王老師為我們20多個沒包書皮的同學都包好了書皮時，我感動得眼淚快出來了。啊！王老師一天從早到晚是那麼的忙碌，還親手為我們包好書皮，是多麼偉大啊！此時，我真的太想對王老師説“謝謝您，老師！”
這張小小的書皮是老師的愛，我非常珍惜這一塊小小的書皮，雖然它只是一塊不起眼的書皮！
謝謝您親愛的吳老師作文650字
當我看到這個作文題目時，腦海裏一一閃過許多喜歡的老師，鏡頭停留在彭老師身上時，我感慨萬千，覺得應該寫下些什麼……彭老師名叫彭本發，是我國小四、五年級的班主任，也是我的啟蒙老師。他鼻子上還有一位不速之客——眼鏡，鏡片後的目光有時嚴厲，有時温柔。四年級時，彭老師教我們語文，他講課生動、有趣，同學們都聚精會神地聽講，就像四十八朵花兒在靜靜地享受着辛勤園丁的澆灌一樣。老師的講課也像一把知識大門的鑰匙，向我們打開另一個精彩的世界。彭老師經常教導我們要多看書，知識就在書裏面，只有多閲讀多積累才能提高寫作水平。剛學完漢語拼音，老師就引導我們看一些課外書籍，從楊紅櫻的《笨笨豬》、《流浪狗和流浪貓》、《沒有尾巴的狼》到外國小説《夏洛的網》、《愛麗絲漫遊記》和《魯濱遜漂流記》等等。每個星期，老師在班裏檢查課外閲讀，提問書中的內容，讓我們回答問題，在不斷的引導和激勵中讓我們愛上讀書。因為有了彭老師的教育，我從一個無知的孩子變成一個有知識的國小生。
彭老師有一個特點——對同學的作業要求嚴格。不管在什麼時候，無論是哪個學生，只要他的字有一點兒馬虎，彭老師都要對他嚴厲地批評。記得五年級的一次寫字課上，彭老師不經意地拿起我的作業本來看，看完之後，他狠狠批評了我，説我的字退步非常大，簡直不認識了。事後，老師要求我放學後補習練字半小時，他還親自指導，為我開起了“小灶”。這件事令我非常感動，當時的情景至今記憶猶新，而且那時正好趕上書法考級，在彭老師的指導下，我也很順利地過關了。
每當翻開彭老師送給我的《小王子》和《伊索寓言》，就會想起他的教誨，想起老師對我無微不至的關心和幫助，那親切的笑容依然深深地印在我的腦海裏。教師節就要到了，我要給彭老師送上最真的祝福：“Happy Teachers’ Day”!
愛我的老師作文650字
愛，有很多種。父母的愛是無私的；朋友的愛是純潔的；同情別人的愛是真摯的……可老師的愛卻是那麼地讓人温暖，讓人難忘。
老師，您就像紅燭，默默地燃燒自己、奉獻自己，為人矚目，受人注視；老師，您就像一縷陽光，您的生命是一片受人敬仰的光，生生不息；老師，您就是人類靈魂的工程師，將您的學生築造成“高樓大廈”。
開學的第一天，您上我們班的語文課，發現我心不在焉的。下課了，您叫我到辦公室。這時候，我提心吊膽的，生怕您責罵我。我忐忑不安地走進辦公室，而您卻語重心長地對我説：“你是不是哪裏不舒服？”我搖了搖頭。您又對我説：“現在你六年級了，是畢業班了，開始會有些不適應，但一個國小生就應該活潑可愛的，不應該沉默不語，而且上課要積極發言……”老師，雖然您對我文所犯的錯，一字未提，也沒有罵我，但是我的心裏卻像是被針刺了那麼痛。我那不爭氣的眼淚從眼眶裏滾了出來，您立刻掏出手絹為我拭去淚花。您以為是你的話語傷害了我，急忙向我道歉。老師啊！您哪裏知道，我是在流淚，但那並不是傷心的淚，而是感激的淚啊！我長這麼大，從沒有一個人對我是如此地親切，包括我的父母。他們都以為我很任性，很調皮……
那天晚上，我怎麼也睡不着。我夢見自己變成了一個活潑可愛、人見人愛的好孩子。
老師，您就是那辛勤耕耘的園丁，我成長的每一個過程無不沐浴着您的陽光雨露，為了我們的進步，您用自己的一切來換取每一個孩子的成功和快樂。老師，您揚起的手臂，您深沉的目光，您的每一個背景，都早已在學生的心目中烙上了深深的烙印！
老師，我還有好多話想對您説……
老師，是您的愛温暖了我。謝謝您，老師。
關於老師的作文：媽媽的愛作文650字
柔和的燈光，漂白的牆壁，安靜的病房，此時媽媽安詳的躺在醫院病牀上。雪白的牀單映襯下，媽媽的鬢角又增添幾根銀絲。媽媽太累了，為了她的學生，媽媽嘔心瀝血、殫精竭思，終於累倒在工作崗位上。
一抬頭，我彷彿又看見那隻拿捏着粉筆，在黑板上緩緩移動手。那隻消瘦的手，是媽媽的手。
媽媽是一名非常平凡的國中老師。二十多年來，他一直默默地無聞的堅守在在那個偏僻的鄉村中學，揮灑着人生，奉獻着青春
曾幾何時，媽媽的一批批同事，提拔的做了領導，調離的去了大城市，只有媽媽依然堅守在那個偏僻的學校。每當談及此事，媽媽總是微笑着説：“這裏的孩子們需要我呀，只有和他們在一起，我的心裏才感到踏實……”。
不止一次，媽媽你説過：“只有看到孩子們取得好成績的時候，我才最幸福……”所以我十分羨慕甚至有點妒忌你的學生。你心裏只裝着你的學生，多少個不眠之夜，在那昏暗的燈光下，一本本作業從你的手中翻過，一道道習題由你那雙手還給予評判……以至於你的手指磨出厚厚的老繭。我永遠忘不了，在那個風雨交加的傍晚，你用那纖弱的手撐着傘，堅持去班裏一個沒有到校的學生家家訪……
在我們家裏，媽媽的手則是一雙巧手。本來是非常普通的飯菜，經過過媽媽的手，頓時格外香甜無比。可是，我們經常“無福享受”，我知道，那是因為媽媽工作太忙。但也有例外，每當週末，媽媽總要帶着班裏的一位家境十分困難的大姐姐到家裏增加“營養”，每當此時，我們這個大家庭的成員圍坐在飯桌前，吃的多麼愜意。
再次抬頭，在我模糊淚光中，病牀上的媽媽睡得格外香甜。我知道，過不了太久，媽媽準會回到她的學生身邊去。
我想，媽媽是一本書，值得我用一生去讀懂它。
關於老師的作文：獻給老師的愛作文650字
明天，就是教師節了。想到我們的老師嘔心瀝血，教我們知識，教我們做人，我們心裏有説不出的感激。我苦思冥想：明天該送老師什麼禮物呢？和我在一起做作業的朱雲鵬同學恍然大悟：“我們疊365顆星星送給老師，代表我們對老師一年365天的祝福。”這個創意太好了！我立刻同意了朱雲鵬同學的想法。於是我們馬上買來了五、六種顏色的紙，就在朱雲鵬家裏疊了起來。
我們先把彩紙割成長大約36.5釐米，寬1釐米的紙條（長36.5釐米代表365天，寬1釐米代表一年）。我們疊的時候，非常用心。先把紙條打一個結，打成的結就是一個五邊形的形狀。打結的時候要特別小心，不能把紙條撕破。按照“結”的形狀，讓紙條沿着五邊形正反兩面的邊沿順勢疊下去，一層一層的，紙條逐漸變短，而五邊形逐漸增厚。快疊完時，把紙條的末端小心翼翼地壓在縫隙裏，最後，還要用手把疊好的五邊形慢慢鼓起來，鼓得像個立體的五角形，這就是我們送給老師的祝福“星”。
疊這樣一個星星至少需要兩分鐘，開始我們疊得很慢，後來雖然熟練了，但我們的兩手感覺很累，像僵了似的，伸屈都感覺有點疼。但我們想到老師天天都那麼辛苦，愛我們像自己的孩子，我們再累，手在疼也能忍受。我們疊一顆星星就説一句祝福老師的話，“祝老師身體健康”“祝老師心情愉快”“祝老師家庭幸福”……我們把想到的祝福語幾乎都説了出來，甚至還有重複的。朱雲鵬的媽媽發現了，非常受感動，於是她也座下來幫我們疊，看得出朱雲鵬媽媽比我們更用心。就這樣，我們從早晨八點一直疊到下午三點，才疊好了365顆星星，中午連飯都沒有好好吃。朱雲鵬媽媽找來了一個很精緻的小塑料盒，我們把365顆星星全放在裏面，還噴灑了香水。
第二天一早，當我們把禮物送給老師，並説出我們的心願時，老師那憔悴的臉上頓時露出了笑容……
