關於彩虹的作文(精選15篇)
在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的關於彩虹的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關於彩虹的作文1
成績發了下來，那是一個低得讓我恐懼的分數，這分數好像一道閃電，正中劈在我頭上，擊的我全身發軟，心一陣緊似一陣的痛，就像一條蛇正死死纏住我的脖子，抽乾我的思想。淚，緩緩流過一個叫心的地方。
八年級這一年，我學會了什麼，知道了什麼，日子是迷惘的嗎？要九年級了，已經是九年級的學生了，到底想怎麼辦？我不禁偷偷問自己，可是，心裏只有沉默，不知道答案。一串串淚珠酸澀無奈的像掉了線的珠子，狠狠砸在了腳上。
“莫斯科不相信眼淚”，小時候，在萬眾人中受捧，五彩繽紛的日子要到頭了，不是嗎？不經意間。要從擺滿鮮花與掌聲的房間搬到黑暗的房間，我想重新飛上青天，可又那麼力不從心，我驚訝，但是，現實是我失去了一雙堅強的翅膀，悲傷之後，便用眼淚來發泄，但，那總讓人覺得經歷艱辛卻無人理會。
多少個深夜凌晨，捧着一卷書，坐在昏暗的燈光前，在這個看似平靜的深夜，又有多少人在和我一樣刻苦，而我，只能比他們多熬一刻，深夜裏，萬家燈火熄滅，又何嘗發現一個女孩在落淚，時常痛恨自己，這條路是自己選的，又有什麼好哭的呢？但努力了拼搏了卻沒有多少收穫，聽着潮水般的掌聲為勝利者響起，看着嬌豔的花兒為成功者綻放，只可惜那人不是我。
風雨過後，會出現彩虹，那眼中有淚，心中會不會出現彩虹呢？我努力思考，想追尋答案，有沒有人能隨隨便便的成功？有沒有鮮花能不經歷風雨的磨礪？有沒有果實能不經歷蟲害的考驗？在這一次次搜尋中，我有了一個答案，淚水的果實，便是彩虹了。
我明白了，眼淚不只代表你有着迷惘的過去，不代表你是一個弱者。冬天來了，春天還會遠嗎？我堅信，落日後還會再升起，月缺後還會月圓，只要信念在，只要心中的彩虹在，明天一定繽紛炫彩。
九年級，我終於知道該學會什麼，該知道什麼了，到了該擦乾淚水，揮揮衣袖，帶上久違的笑容與勇氣起航了。
也許還會再流淚，但只要心中有彩虹，明天還會晴朗依舊。
關於彩虹的作文2
“看！天橋。”一個稚嫩的童音在耳邊響起，是妹妹。被雨洗的掛不住一絲雲的天空，卻架起一座“七彩虹”。看着可愛的小妹，我微笑着對她説“：那是一座橋！你知道嗎？每個人都要從這座‘橋’上走過，有的人會經不住誘惑，從上面跳下來，而有的人卻能安心地走過這座橋，那一生的幸福就會牢牢在握了，天使會從這裏來到人間懲罰那些貪心的人。”“真的嗎？那我不做壞事，天使會祝福我嗎？”“會的。”橋？幸福？這兩個概念是什麼？完全不同，如何能把它們聯繫在一起？
我望着彩虹，喃喃自語。認識她，也許是註定的，我們走到了一起，和她在一起，很快樂。常常會談心而忘了時間，那一刻真的很幸福，覺得找到了一生的好友。總是喜歡説我的煩心事，她的煩惱事，或許真的是緣份，那份快樂我在別人身上根本找不到。
忘了是誰的挑撥，無話不説的我們，無形中隔了一堵牆，見面後彼此客氣。誤會越來越多，雖然一直在維護着這就要破碎的友誼，然而力不從心。她要轉學了，我無意中聽到這個消息，忽然心底一陣痛，從此憂鬱裝滿雙眼，雖然裝出很快樂的樣子，可是還是沒有逃過她的眼睛，這個心結無論我怎麼解，還是無濟於事，我好迷惑，難道這也是上天註定的嗎？終於，我畫了一座橋，給她。“明白我的苦楚嗎？”我在心裏默默自問。當我再次來到這裏——我最愛來的地方，她已經等我了，一封信遞給我。迎着風，我打開它：其實我又何嘗不像你呢？我的無助，除了你，有誰又能理解。打開心結，我們共同努力，架起這座橋，走出來，回到過去，回到從前，好嗎？我不會轉學的，相信我。我抬起頭，吸一口氣，看看被雨洗過的天空中架起的那座彩虹。“看！天橋。”一個稚嫩的童音在耳邊響起，是妹妹。被雨洗的掛不住一絲雲的天空，卻架起一座“七彩虹”。
關於彩虹的作文3
只看到過一次虹，在夏日雨後的傍晚，回家的途中。
雨後的空氣濕潤潤的，夾着淡淡地清香。坐在車上，看窗外樹木農田大片大片地退去。一抬頭看到了虹，高高的掛在天邊，像一條五彩緞帶輕輕飄舞，透過濕濕的空氣，顯得模糊淡雅，幾邁虛幻。
"赤——橙——黃——綠——""我喃喃地數着，生怕一點點聲響，就會驚醒她的小憩，驚碎了我的夢，怕下一秒鐘她已甩甩彩色裙裙帶，飄然遠去。我幾近貪婪地盯着她美麗，試着將碧落之下的仙子前倩影刻進腦際。清晰的記着她的形先象：幾筆淡淡的色輕抹進藍色宣紙，似浮在表面又似深進骨髓，各色之間毫不相關，卻又似已相互融合，沒有生硬的銜接，沒有渾濁的雜色，悠雅清麗淡定。
天空像是被誰偷偷地用大號筆塗進了一層淡淡地，淡淡地，淡淡地罩着虹，虹也越來越飄渺，五彩霞光層層的褪忘了，忘了時間，只剩下那緩緩褪盡的光華。
到家了，虹已化為一抹緋紅。
虹是光線以一定角度照在水滴上所發生的折射、分光、內反射、再折射等造成的大氣光象，光線照射到雨滴後，在雨滴內會發生折射，各種顏色的光發生偏離、其中紫色。
虹世傳虹能入溪澗飲水，信然。熙寧①中，予使契丹②，至其極北黑水境永安山下卓帳③。是時新雨霽，見虹下帳前澗中。予與同職扣澗觀之，虹兩頭皆垂澗中。使人過澗，隔虹對。
我明白的啊，無論是誰也不在這裏，讓我架起漫長的彩虹給你看。無論如何也到不了的地方啊，無數次重複的枯燥日常，一直追尋着，是自己描繪的未來，還有為了誰的緣故吧。
關於彩虹的作文4
窗外雨一直下。我等待看彩虹裝飾的天空，但是雨似乎不願意，越來越大，連街角都變得模糊不清。但空中飄着的不只是雨，還有幾分感激與難忘。
年輕的雨，動不動就掉眼淚。
我早早地到了英語班。剛來的時候還是晴天，不想到，剛剛上課，就下起了小雨。因為同學到學校都較晚，所以同學們都帶着雨傘。
雨越下越大，彷彿是夏季的瓢潑大雨，有失春天優雅的風範。
下了課，我可犯愁了。我身無分文，更沒有傘，有沒有同學與我一道同行。10分鐘過去了，雨卻絲毫沒有減退，彷彿還越來越大。不能再等了，於是，我一咬牙，衝入了雨的世界。
雨很大，打得我睜不開眼睛，我拼命地跑呀跑。一不小心，我摔倒了。我定睛一看，才發現自己跑進了泥坑裏。我的腿在泥坑裏不聽使喚，怎麼也站不起來。
這時，一股力量把我扶起來，兩腳終於又踏上了堅實的土地。同時，一把傘又出現在我的頭頂上。我回頭一看，一位好心的阿姨。她長得眉清目秀，微笑着問我：小妹妹，回不了家嗎？我送你！”
雖然就連她的聲音都那麼温柔，那麼甜。但我一想到，現在有很多拐賣小孩子的，就覺得她的微笑全是偽裝，彷彿看見她的眼神也變得可怕。我下意識的往後退了退。“不了，謝謝！”我拔腿就要跑。沒想到，我沒留意腳下，又摔進了泥坑裏。
那位阿姨又扶起我，從手提包中拿出1元錢，放進我的手裏，和藹的説：“小妹妹，別怕，我是好人。喏，給你，打電話去吧！”
我看了看手中的錢，又看了看那位姐姐，我倆對視了好久。終於，我點了點頭。我心中有種感覺，她確實不是壞人。
我飛快地跑向商店，連聲謝謝都忘了説。我打了電話，不一會就被父母接回家了。
我趴在陽台上，望着天空，想着剛才發生的事。
這時，天晴了。天邊出現了道道彩虹，彷彿映出了那位阿姨的臉。
啊！天邊的彩虹，你是那麼美，就像那位阿姨一樣。
關於彩虹的作文5
“不經風雨，何見彩虹；沒有努力，何來成功。”每看到彩虹時，我都會想起這句格言。是啊，彩虹也不是簡簡單單就能出現的。成功之路必定有坎坷，彩虹不就是成功最好的見證嗎？
幽靜的小路上，因有陽光的撫摸而變得更加温暖。我慢慢地走着，欣賞着路邊豔麗的花朵，聽着優美的音樂。來到車站，坐上車，向着我的夢想出發。
那是一間小車間，可是卻讓我找到了走向夢想的大路。車間的牆壁上掛滿了一幅幅畫。雖説地方有點簡陋，但是大家都很努力。可我一開始對這裏的印象卻不怎麼好——
第一次來都這裏時，一切都是陌生的。顫顫抖抖得被媽媽拉了進去。一進去，拿起一張畫就低着頭猛畫，畫完了也不找老師，直到老師發現後才雙手供給老師看。
待到我臉上的紅色漸漸消去，一個身穿這一條漂亮的粉色連衣裙，帶着一副圓圓的眼鏡，頭髮蓬蓬鬆鬆的，扎着一個小馬尾辮，手中拿着一支畫水粉的筆的小女孩走到我的身邊。她看看我畫的畫，嘲笑得説：“切，才畫兒童畫，還不會塗色吧！”媽媽正想向她解釋，可她卻高傲的大搖大擺地走了，和在場人討論起我的“佳作”，邊説邊笑，時不時還看我一眼。我將頭埋得更低了，低得幾乎貼到桌子，緊咬着嘴脣。手中的筆在不停的舞動，彷彿永遠也停不下來，好像一停下來就會帶來巨大的傷痛。
晚上，我趴在牀上，悄悄地抹眼淚。就此，我下定了決心，一定要好好學習，不再讓同學們嘲笑我。從此，我一回家就撲向我的學習桌。拿出畫紙，畫了又畫，改了又改。最終，憑着我的努力，在辦理樹立起了威信。
“不經歷風雨，怎麼見彩虹。”只有努力才能成功，只有奮鬥才能成功。我這次真正的體會到了從中的深意。
關於彩虹的作文6
彩虹是經過風雨後才能美麗得出現，俗話説，不經歷風雨，怎麼見彩虹。 每個人心中都有屬於自己的彩虹，或許只有“待到春花爛漫時，它在從中笑”。 暫且不説古人了，因為有太多了。例如：劉備、問天祥、愛遞迪生、居里夫人。哪個不是飽嘗風霜後的偉人呢！談一談現代的吧~因為我學識短淺，也只知道幾個中國的，可別笑話我哦！
洪戰輝是位家喻户曉的人物了，當他還是個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔起了責任，他的父親常年卧病在牀，可他卻一直照顧着他，要撐起困境中的家庭，就要學會友善、勇敢和堅強，生活讓他過早地開始收穫國小生作文，由此，男孩變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學，在艱辛中自強。今天他看起來依然文弱，但在精神上，他是強者。最終他完成了大學夢想，靠自己的信念凝聚起心中的彩虹。
鄧麗華是位奇蹟的創造者。彷彿所有不幸都向她招手，她不得不接受，但她並不氣餒，最終，從不幸的谷地走到了藝術的顛峯，也許她的生命就是一次絕美的舞蹈，於無聲處，展現生命的蓬勃。在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素的女子為我們呈現華麗的奇蹟，心靈的震撼不需要語言，她在我們眼中是最美。她用自己的雙手綻放出心中的彩虹。
我是位即將面臨大學聯考的女生，學習上的壓力有時實在令人喘不過氣，但生活上的壓力實在另我擔憂，父母總是叫我專心讀書，可是每當我不小心從信箱中收到銀行的催債信時，我便不由自主幫母親洗起碗、拖起地。學校需要錢的事也是一拖再拖，有時也不得不向好友借。這種擔憂確實會影響我的成績，但我不會輕易放棄，因為有許多志同道合的人會和我一起奮鬥，我一定會靠自己堅持不懈的努力考進理想的高中，靠自己的頭腦，自己的信念，自己的雙手，創造出自己心中的彩虹。
關於彩虹的作文7
大家一定見過彩虹吧，特別是在雷雨過後，它像一座五顏六色的彩虹橋掛在天上，非常美麗！但你知道它是怎麼形成的嗎？讓我帶你去了解一下彩虹，體會一下大的神奇奧祕吧！
彩虹是氣象學中的一種光學現象。當陽光照射到半空中的雨點，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的、七彩的“光譜”。彩虹的七彩顏色從外至內分別為：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。其實只要空氣中有水滴，而陽光正在觀察者的背後以低角度照射，便可能產生可以觀察到的彩虹現象。彩虹最常在下午，雨後剛轉天晴時出現。這時空氣內塵埃少而充滿小水滴，天空的一邊因為仍有雨雲而比較暗。而這時如果我們的頭上或背後已沒有云的遮擋而可見陽光，這樣彩虹便會較容易被看到。另一個經常可見到彩虹的地方是瀑布附近。同學們如果在晴朗的下背對着陽光在空中灑水或噴灑水霧，那你就可以人工製造出一條彩虹來，趕快去試試吧。
彩虹的明顯程度，取決於空氣中小水滴的大小，小水滴體積越大，形成的彩虹越鮮亮，相反，小水滴體積越小，形成的彩虹就不明顯。一般的氣温較低，在空中不容易存在小水滴，下雨的機會也少，所以一般不會有彩虹出現。
小時候，聽説，彩虹是天上的7位仙女，她給人間帶福來了，那時我還納悶天上真有仙女嗎？到現在才明白，彩虹原來是——下雨過後，有許多微小的水滴漂浮在空中，當陽光照射到小水滴上時會發生折射，分散成7種顏色的光。很多小水滴同時把陽光折射出來，再反射到我們的裏，我們就會看到一條半圓形的彩虹。哈哈，原來彩虹是光線折射而成的，而不是真的有七位美麗的仙女哦！那是不科學的！
同學們，經過我的，現在你們都應該瞭解彩虹了吧？
關於彩虹的作文8
又是新的學年開始，今天接觸到了每一位任課教師。她，讓我們的智慧之花徐徐開放;她，讓我們的心靈熠熠閃光;他，讓我們在如花的日子裏心與心找到契合點;他，用幽默、風趣的語言，讓我們做到“不以物喜，不以己悲”的豁達，看到“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的希望……
每一位老師就是一種顏色，結合於一起，就是一道靚麗的彩虹;每一位老師就是一個音符，搭在一起，就是一篇華美的樂章;每一位老師就是一片羽毛，織在一起，就是一對堅硬的羽翼。老師照亮人生路，老師歌唱心中的經綸，老師守護弱小的我們……
沒有華麗的辭藻，只有樸實無華的語言。有人説，老師像蠟燭，照亮別人獻出自己;我要説，照亮別人的火焰必定會永遠燃燒;有人説，老師像石子，默默地鋪築歷史的跑道，我要説，鋪築大路的石子，與青山一樣不老。老師，你是嚴冬裏的炭火，是酷暑裏的綠蔭，是溪流中的踏腳石，是霧海中的航標燈……在我心裏，你像朝陽一樣，映照着智慧的心靈;你像清泉一樣，無私地給予甘甜;你像指南針一樣，給我們指點方向;你一定具有寬闊的情懷，火一樣的熱忱……老師，你一定會陪伴我們走到最後，見證我們的進步，對嗎?老師，你是我們心中永遠的彩虹!
老師?朋友?因為有大人的嚴肅，小孩的爛漫，倒不如説成是我們的“老小”朋友。因為老師的朋友心，所以無論在哪，只要有感受到一絲朋友牽掛的伴隨，一片朋友歡聲笑語的陪同，不會孤獨，我們只會更勇敢……
時間，可以染白老師兩鬢的青絲，可以帶走我們花樣的年華，可以吹皺我們清秀的容貌，也可以抹去我們成長的腳印，但永遠抹不掉我們心中的美好回憶，關於老師的記憶仍舊温存……
教師節來臨，才想起燈光下你認真的眼神，夕陽下，你微駝的背影……放心，以後的'路一起走，用無數蠟燭點亮同樣愛你的心：Mydearteacher，Happyteachers'Day!
關於彩虹的作文9
邊走邊看生命裏每一片風景，回憶曾經那段最美的經歷，讓人興奮不已，心中閃爍的七彩痕跡讓我很好奇。驀然回首，你們在我身後留下繽紛的快樂，連綴起那道彩虹。
彩虹中的紅色元素，嚴肅而幽默， 那是老師的顏色。
課堂上，老師用幽默可愛的語言讓平靜如明鏡的湖面漾起層層漣漪，那些知識要點也隨着波紋漸漸盪漾深入我們的心中。
數學課堂不再是乏味與枯燥，也不再是苦苦煎熬，聽，可愛的語言又傳來了！
“絕對值就是兩根筷子，今天吃午飯的時候，你就可以説我拿了一個絕對值！”“要記住的，除0以外，每個正數都有正負兩個平方根。如果你有妹妹，那麼你和妹妹都是你爸爸的根。”……
在同學們的笑聲中，知識與歡樂如同溪水，潺潺流入我們的心田，滋潤我們的心靈，豐富我們的心智，讓無聊的文字化為快樂的音符，成為彩虹的紅色元素。
那温柔的黃色，是同學柔和的眼神。
老師向我催着試卷作業訂正，訂正個作業還要寫過程，真煩人！我絞盡腦汁想了半天，也只有一些零零碎碎地步驟，腦細胞卻死了不少，正當我心急如焚時，眼神温柔的她向我投來了幫助。“先把原式抄下來，然後把ab提取出來，再……”順着她的引導，我找到了思路，完成了訂正，而她卻失去了寶貴的課間時間，她不介意地朝我温柔地笑笑。
另一種元素色漸漸浮現，温柔、寬容、友善，在我生命中留下絢麗的黃色。
同學們團結合作，和諧友愛，運動會上賽跑的同學，陪跑的同學，一齊奔跑的身影，在跑道上留下藍色的腳印。
汗水的揮灑，團結的力量，綻放的笑臉，倒映出彩虹的色彩——元素藍。
美麗的彩虹是幻想，彩虹的那頭是寶藏。七彩的歡笑已是曾經，引領彩虹的你們伴我走上旅程，心中的彩虹永不褪色。
關於彩虹的作文10
昨天，媽媽開車載着我去焦作。車在高速公路上飛快地行駛着，鬱鬱葱葱的樹木一排排地向後退。遮擋住我的視線。突然，經過了一片低矮的房屋，整個天空便被我看得一清二楚。西方，燦爛的晚霞在優雅地飄蕩着，一顆火紅的小圓球害羞地躲在雲彩之間，而越往東方，天空就是越發得湛藍，清秀，如絲綢般地細細密密地交織在藍天中。多美的一幅由紅到藍充分過渡的油畫呀！
看着，我忽然發現了什麼，在太陽的不遠處，有一塊明亮的地方，那是什麼？當我正想看清楚，一排排樹木好像跟我作對似的，立馬站得筆直筆直，擋住我的視線，我用力地觀察着，從空隙中來尋找那一片片光亮。雖然只有一瞬間，但我還是看見了它。它有七種顏色，從離太陽最近的一邊是紅色，依次是橙、黃、綠、藍、紫。可是彩虹怎麼不是一條彎彎的呢？這時，樹木沒有了，放眼望去，是一片金黃色的田地。我再次觀察它，它的確是彩虹，只不過只是一小塊罷了。但是那邊也沒有下雨。怎麼也會有彩虹呢？我詢問了媽媽，原來如果空氣中水分比較多，加上陽光比較大，可會有彩虹的。
汽車轉了一個彎，背朝着彩虹行駛。我從倒車鏡後望去，彩虹好像變長了，顏色更加地鮮豔了。我的目光緊緊的盯着它，似乎要把它全部記在自己的腦海中，想永遠留下這美好的瞬間。我的心情好像也隨着這美景愉快、輕鬆起來，彷彿有一種從未有過的寧靜。
漸漸地，那七色光淡去了，美好的幻想沒有了，回到了真實的生活中，這又讓我想到了那本《奧當女孩》。不要永遠地沉浸在美好的幻想之中，應該多抓緊時間，珍惜現實生活，去面對現實才是真諦！
關於彩虹的作文11
綿綿細雨充斥着城市的每一個角落，烏雲擋住陽光的路，天空漸漸暗下來。
潮濕的空氣裏混着泥土的清香，路上的小水窪打濕了行人的褲腳。
我坐在窗前靜靜地望着窗外，風輕輕走過，吹得雨滴稍稍傾斜，落入陽台。桌子上的卷子沾上幾滴雨珠，我輕輕趴下，聽見母親轉動門把的細小聲響。
她把鞋脱在門外，光着腳小心翼翼地走進來，連放水果盤的聲音也極小，生怕驚擾到我。過了一會兒又響起了關門聲。我轉過頭。看着果盤裏的水果心裏既煩躁又不安，皺起眉頭一邊看卷子一邊吃。
雨繼續下着，拍打在窗户上，向世界留下它們來過的痕跡。
房間裏的我依然鬱悶，很是迷茫。母親從對面望進來，我急忙把卷子藏起來，假裝睡覺。母親看穿我的小心思，搶先一步拿到卷子，我慌張地衝她吼：“你幹嘛拿我東西!”從她手裏奪回卷子跑到卧室，“哐”門一關開始睡覺。
伴着雨聲我進入夢鄉，睜開眼陽光從指縫中穿過，灑滿房間。我瞧了瞧桌上感覺少了些什麼——卷子!打開房門準備和母親理論。
母親坐在茶几邊，手上拿着一支筆，手邊一張白紙和我的卷子，嘴裏還唸叨着些什麼。她起身準備往我的房間走，我飛速跑回牀上拉上被子假裝睡着，她躡手躡腳地走進來，放下紙又出去了。
清爽的風從窗户縫裏溜進房間，帶着陽光烤過的空氣，減少了雨後的濕潤。
我拿起紙，一瞬間震撼了。紙上密密麻麻的都是錯題解析和題目分析。突然母親闖進來，像個孩子一樣興奮地喊到：“有彩虹!有彩虹!”拉起我就往陽台衝。她手舞足蹈地給我指，我看見了，我看見了!
那是世界上最美的顏色，它像一座長長的橋，穩固地掛在空中，帶着它獨有的傲氣，讓人感到不可思議。母親笑着拍拍我，説道：“別灰心，慢慢來，回報永遠不會來遲。”“嗯。”
彩虹伴着日落逐漸消散，我拿起相機拍下它最後的尾巴。
雨過天晴，彩虹初現，心若柳暗花明又一村。
關於彩虹的作文12
寂靜的下午，天空下起了濛濛細雨。彷彿是春天的時鐘，將萬物都叫醒了。
雨姑娘滴落在土壤裏，叫醒了沉睡在地底下的草兒。草兒聽到雨姑娘的叫喚，從地底下鑽了出來，伸了伸懶腰，迷迷糊糊地睜開了雙眼，看了看春天的景色。
雨姑娘滴落在柳樹上，柳樹也醒了，長出了嫩綠的芽兒，換上了一身漂亮的新裝。鳥兒停在它的肩上為它唱歌，好象在慶祝它的醒來。
雨姑娘落在田野裏，田裏的油菜花開了，金燦燦的菜花彷彿是一顆顆黃寶石，折射出耀眼的光芒。
雨姑娘落在桃樹上，桃樹綻出朵朵紅花，紅花在樹上就像點綴上了紅寶石那麼雍容、華貴。
春雨如油，滋潤着萬物，也見證着春天的到來。
彩虹
春雨停了，大地濕潤了，彩虹也出來了。
小草説:“啊!我愛春天,愛春天的彩色,愛春天彩色的彩虹,她是這麼神奇,這麼美麗。”
花兒説:“雖然我很美，可是，怎麼都比不過她。她使我更加豔麗多彩，她應當我的舞台。”
“瞧！她微笑地看着我呢！”溪水高興地説，“她的色彩使我的溪水也變地五彩繽紛！”
大地説:“她使我們變成美麗的畫卷！世界上最美的畫卷！”
是啊，她是那麼美麗。痕跡淡淡的她，就像一條彩色紗裙，在空中搖擺。她，是天空中的笑臉，她，是萬物的重要背景，她，是雨後的使者。她讓我想起兒時的歌 曲：“雨過天晴白雲飄，藍天架起彩虹橋，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，數數顏色有七道。”是啊，下完雨，天空高興地做了一架彩虹橋，讓雲兒在上邊玩着滑滑 梯。但是，美麗的東西總是短暫的，我們一定要好好珍惜她才是，不然就浪費了她展示自己的機會。
來之不易的美好，一定要珍惜哦！
關於彩虹的作文13
大人最想回到過去，是為了童年！而我們想快點讓童年過去，我以前也是從未留意童年，但是我知道有幾樣東西，只能在童年中得到……
我的記憶停在了，那個雨後的黃昏，我抬頭看見一道彩虹掛在了遙遠天空，是誰用七色顏料塗鴉，彩虹就像一幅美麗的畫，媽媽説看到彩虹要許下心願。於是我閉上了雙眼，手中畫了個圈。記得，我小時候經常問媽媽：“媽媽，我什麼時候能看見彩虹啊？”媽媽總是對我説：“下雨後，你就能看見彩虹了！”我等啊等，從四歲到五歲，又從五歲到六歲。等了這麼多年我終於看到了它。
記着這一次，這天天氣不怎麼好。我和小夥伴在玩，突然，下起了雨。我着急着跑回家，到了家還不到十分鐘，雨就停了。我最期望的是雨停，我抬頭一看，天空還是陰沉沉的，沒有太陽也沒有我期望已久的彩虹！我失望地低下了頭，陽光，陽光灑在了我的頭頂上，我又仔細一看，看到了我看到彩虹了！雖然陽光很耀眼，但是我看到了屬於我的彩虹。
時針轉過多少圈！？轉過了那麼多年，我想，我也要長大！從醜小鴨變成白天鵝，長大以後我就會自由，人人都會長大成人，也會變老，也必然死亡！我想到這裏，就像再讓時間慢一點，哪怕是一點也好哇！自從我看到了彩虹，我就想再看一眼，終於在五年級的今天我又看到了一次，有可能這次的彩虹不再是為了我，但我相信在彩虹的1毫米的空間裏那就是我的世界，只有我一個人，沒有父母，沒有老師，也沒有同學。但我不會感到孤單，因為我的人生在那裏，我的願望也在那裏，見到彩虹時，好像願望都已實現。
見到彩虹又想讓我唱起RTA—彩虹少年“記憶中的天空裏，有一彎彩虹，那麼美麗無與倫比我無法形容，我期待着每一天，都是新的內容，不經意總想起才發現回不去昨日天空……”
我就在我的空間裏坐着，默默地等着，等着時針倒轉，讓我回到童年！
關於彩虹的作文14
人們常説，16歲是彩虹般絢麗多彩的年齡。
生日那天，朋友都為我祝福：“祝賀你又長大一歲了，16歲的正是花季年齡，彩虹下的生活。你可一定要好好把握啊!”但是我隱約覺得，16歲不是一個簡單的偶數。努力思索，16歲和十四五歲有何差異?儘管沒有最終的答案，但還是知道了一點，16歲起碼比以前多了一份思索。
鄰里吵架，我不再瞪大眼睛看錶演，而是多想了一會：人為啥不能和雲一樣，有一顆寬容的心，善於接納一切呢?太陽升起的時候，我想：生活不就像太陽一樣嗎?看來單調的一種光卻是由赤橙黃綠青藍紫共同組成;月下漫步，我也會想：人怎麼才能像月亮一樣，周圍越黑自身反而越亮!可是，16歲的日子也過得很緊張，沒有太多的時間讓我去思索太陽、月亮和雲。課桌上的課本，常常會擋住我眺望窗外的視線，只讓我聽到自己的喘氣聲。
16歲的彩虹，的確有太多的色彩，有和諧的，也有矛盾的。有時候，我渴望長大，拼命約束自己，努力塑造沉穩和成熟的形象：讀了偵探小説，便幻想着有一天去啥地冒險;聽了一張明星的CD，就覺得該做個風靡全球的歌星;看完海洋生物的電視片，彷彿嗅到了海的氣息，看到了貝殼的花紋;我貪玩，但碰到好書卻愛不釋手;我希望自己有更多的知識，又莫名其妙地害怕考試……
16歲的日子，在彩虹下到來。16歲的我，也常常問自己：我的彩虹是什麼樣子的呢?它會有太陽的紅，有秋菊的黃，有小草的綠，有天空的藍嗎?它一定是時間最美的橋!它能跨過天空，跨過小溪，跨過渺小的我，一直跨向我的青春!
關於彩虹的作文15
走在鄉間的小路上，沐浴着柔和的陽光，頓覺一股暖意。看着太陽那親切的笑臉，我想到了美麗的彩虹，也想起了我最敬愛的媽媽。
那一天放學回家，我和朋友們在院子裏玩。媽媽一進家門便問我：“作業寫完了嗎?”我隨口説：“做完啦！”“給我看看。”媽媽走到我身邊，把我硬拉進屋裏。冷色調“青色”的媽媽呀，從來都是這樣一定要檢查我的作業。
面對打開的書包，我低着頭，一隻手不自覺地卷着自己的衣角，不敢看媽媽的臉。“是不是沒有做?”媽媽厲聲問道。我點了點頭。“把作業做完了，你再去吃飯！”我看了一眼媽媽，媽媽的眼睛裏失去了往日那親切的笑意。真是一個“深藍色”的媽媽，嚴格又嚴肅。
偏偏那天的作業很多，吃晚飯的時間到了，我仍沒寫完。我聽到了往桌上放碗筷的聲音，聞到了媽媽的拿手好菜“糖醋排骨”的香味。我豎起耳朵，眼睛老盯着房門。可是，媽媽一直沒有喊我去吃飯。這個“紫色”的媽媽，言出必行，毫不留情。
星期六上午，我抓緊時間寫完了作業。在院子里正和朋友們踢球時，媽媽從外面進來了，球剛巧滾到媽媽的腳下。媽媽先問我作業寫完沒有，我説寫完了。這次我毫不猶豫地把作業遞過去讓媽媽檢查。看着她不氣不惱的表情，我知道媽媽是“綠色”的色調。檢查之後她面帶微笑説：“盡情地玩去吧!”噢，我親愛的“黃色”的媽媽，她讓我去玩耍嘍!
天氣忽然轉涼，我感冒發高燒了。這時的媽媽是橙色的，對我滿懷關切之情。她見我高燒不退，急忙揹着我往醫院跑。一路上，她心急如焚，高一腳低一腳地往前跑。這個暖色調“紅色”的媽媽當時的神情，讓我至今仍記憶猶新。記得當時我也哭了，但哭得很幸福，很甜蜜。
媽媽是我心中的一道七色彩虹。她用陽光的絢麗色彩呵護我茁壯地成長。
