懺悔作文600字四篇

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的懺悔作文600字4篇，歡迎大家分享。

現在我知道了，眼淚是不可以抹去一切的。

今天，因為我的不懂事，媽媽哭了。她説我太令她失望。我沒有哭，我強忍着淚水，心想：我不能哭，我可以看做無所謂。因為太多的事我知道了，這些事，我真想我不曾知道過，可以我畢竟真的知道。媽媽沒有罵我，她説：“真希望你懂是一點點，我不追求什麼，只希望你懂事聽話就行了。”她説了很多很多，可是我一直不發言，一直不吭聲。她問我：“真不明白這世上你相信誰?”我哭了，終於忍不住哭了。我還是沒有説話，我心裏在大喊：不，媽媽，除了你，我不知道該相信誰。媽媽又説：“你好恨所有人對吧，你認為他們都對不起你”我哭得更傷心了。我還是沒説話，可我心裏卻道：媽，我不恨任何人，我也不認為他們對不起我，只是我的錯，全是我的錯。”媽媽見我始終不説話，哭得更傷心了，她説：“你要我和你爸怎樣做，你才會聽話。”我沒有説話，眼淚從臉龐滑落。我絕得，我是錯了，為什麼我沒有辦法學會像媽媽一樣看得開，學會堅強。為什麼?

我不知道該怎麼對媽媽説，我知道，我錯了。我不能看得開，我辦不到。但是我最想説：媽，除了你，我真的不知道該相信誰，媽，原諒我!我像你承諾：我會聽你的話，我只聽你的話，除了你，沒有誰配。我會懂事。不在讓你操心。我不想看見你那失望的眼淚。

我恨，為什麼我知道那麼多。我真希望從頭到尾，我什麼都不知道。

這一晚，我沒有説任何話，我只是默默地承諾。可是，這句承諾，我一直沒勇氣説出口。我怕，我怕媽媽你不再相信我。也許我太軟弱了，也許我不懂什麼叫堅強。

眼淚，可以洗清一切嗎?眼淚的謎語到底是什麼，誰也不知道。我只知道眼淚代表的不是軟弱，而是懺悔。

清明日傍晚，一縷烏雲掠過西山頭頂，遮去夕陽。東側的山腳下，揹着夕陽的一方墓碑，靜靜地沉立在黑暗中，卻讓人感到不安。

墓前，一羣少年久久佇立，不願離去，苦瓜似的臉上垂下一行行珍珠般的熱淚，似乎在懺悔，喜悦而悲傷的一幕，似乎又一次把他們驚呆了。

去年暑假的一個夏天，天氣悶熱，大地如炙烤過的蒸籠，讓人難受。幾個玩耍的小孩一路小跑，奔向江邊，連奔帶跳，“撲通”、“撲通”，像一羣鴨子，全倒入水中。

“打水漂”、“翻跟斗”·····各顯神通，不知不覺，太陽偏西。江邊淺水並不滿足他們的慾望，你一言我一語，爭先恐後地提出一個個嬉水計劃。最後，一致同意阿雷的“探險”——看誰潛水最深、時間最久。

探險開始了，阿杰一聲口令，江面上，頓時失去熱鬧，一片寂靜，也找不到半個身影······一個，兩個，三個······江中露出一個個得意的小腦袋。可是，久久不見啊傑上來，大家都認為，冠軍非阿杰莫屬。提議“探險”的阿雷，年齡最大，個子最高，羞得臉紅耳赤。過了一會兒，還是不見阿杰露臉，只在遠出慢慢浮出一頂頭髮。於是，孩子們齊聲高喊：冠軍——阿杰，冠軍——阿杰。儘管喊聲陣陣，震撼江底，阿杰還是不露臉。

又過了一會兒，孩子們越看越不對勁，小個頭阿勇首先反應過來，猶如受驚的水鴨，使命撲向阿杰。一到那兒，阿勇剛接觸阿杰，就大力喊“救命”。待其他幾個趕到，阿勇阿杰早已一齊沉沒在水底。此時此刻，孩子們被嚇呆了，阿雷雖個子大，也不敢潛水救人，一羣孩子猶如虎口逃脱的獵物，趕快離開江水，跑回村裏，向大人報告險情。

經過一番努力，阿勇阿杰終於上來了，兩人緊緊抱在一起，可是呼吸早已停止。從此，阿杰贏得這次沒有證書的“冠軍”;可是，他倆再也沒有再獲冠軍的機會了。

事後，怨聲四起，最難受的是阿雷。

第二年清明日，等待掃墓的人都下山後，阿雷約上那幾個夥伴，偷偷來到阿杰阿勇的墓碑前，連鞠三躬，嘴上唸唸有詞······

今天下午在學校裏，我做了一件讓我後悔萬分的.事情——我傷了別人的自尊心。

下午時分，老師在第三節課給我們評講作文。張老師講評完我的習作時，他在念他的作文：“古人云，人非聖賢……”唸到一半時，我忽然覺得這篇文章見有所見，聞有所聞，一字一句聽起來感覺是那麼熟悉，我心裏不禁一顫：難道他的這篇作文是抄的，不可能，這是他寫的啊，而且這麼好的學生怎麼會……我不敢再想下去，繼續傾聽着，這時，我又想起同桌有一本《同步作文》，我迫不及待地翻到那一頁，一一對照起來。哇！一字不差。

我確定後，心裏怦怦直跳，想：立大功的機會到了！立大功的機會到了！一是同學們對彭好熙的威信將一落千丈，二是老師聽了一定會表揚我。天生性急的我等他一念完，立刻舉起了手，老師把我叫起後，我大聲地對全班説：“他的這篇作文是抄的！”

頓時，班裏先前的安靜立刻炸開了鍋，他抄作文的事馬上吵得沸沸揚揚：“他的這篇作文是抄的啊！”“這麼好的學生也會偷抄，真差！”“這篇文章我也看過，一模一樣，舉報得好！”霎時，他的臉紅到了脖子根，眼淚在眼眶裏打轉轉，鼻子酸得紅彤彤的。看着同學們的驚訝與氣憤，再看看他的痛苦與傷心，我的嘴角浮起一絲奸詐的微笑。張老師立刻把我叫了出去，語重心長地對我説：“你舉報得對，但應該下課時悄悄地對他説，你這樣做就傷了人家的自尊心。”這句話有如晴天霹靂，讓我有一點覺得這樣做不對。“以後你在處理事情時，要注意處理方式。”張老師這一句意味深長地話立刻把我叫醒了腦子。

是呀！我當眾説他就等於在他背上插了一把很重很重的刀，給了他一個沉重的打擊。我馬上找到他，連聲跟他説：“對不起”。他也爽快地原諒我了。

雖然這件事已經結束了，但我會把它當作一個教訓，來告訴我：“人生道路上，不能亂傷別人的自尊心，否則會受到不同的結果。”

月色朦朧，月亮顯得有些惆悵，藍幕上，只有那依稀的星點綴着月光，散發出淡淡的哀傷，腦海中，彷彿又呈現出那頃刻間的一幕。

一個晴朗的早晨。“叮……”

“下課嘍！”我與同學踏着輕快的腳步向廁所奔去，拐彎處，我見到了一個步履蹣跚的男生，他，手腳極為不協調，走路不方便。在校園裏，我已經不是第一次見到這個男生，所以也沒多大注意，只是嘟囔了幾句，繼續走着，過一會也便忘了。

上樓梯時，又到拐彎處，很擠，我便頓了一會，不曾想到，在我不經意的扭頭一瞥時，“砰——”。

我竟親眼目睹了這一切，他，被一個男生推倒了，狠狠地推倒了，那男生，竟心安理得的跑了，留下的，是那一陣無畏的笑聲於那茫然無措的身影，他，幾次想自己爬起來！但——那不爭氣的雙腳像是註定了他爬不起來……

他身旁圍的人越來越多，但卻沒有人把他扶起來，那些人，僅僅是圍觀。

我，多麼想下樓把他扶起，可終究，我不曾動過。我知道，事實上，我如果要下樓把他扶起，是一件多麼容易的事情，只是有一股力量，使我無能跨出那一步，使我膽怯，使我顧忌，使我即使在他面前，也無動於衷，那讓我踟躕，令我無力伸出幫助之手，那股醜惡力量，叫作虛榮。

漸漸地，淚水漲上眼眶——

終於，淚水滂沱

迷離的星空。燈，一直亮着。

縱使我找了上千個冠冕堂皇的理由來寬恕自己，但我發現，自己終究還是無法釋懷。默默地向他説聲對不起，雖然，這已經是一份遲來的懺悔。

對不起——

夢中，是他的諒解

還有那，

漸漸咧開的脣角。