我為我豎起大拇指作文

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的我為我豎起大拇指作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我為我豎起大拇指作文1

從小我就喜歡自行車，經過苦練，我的車技因此變得非常好。

之所以我車技好，是因為我還沒有到六歲的時候，就開始練習騎自行車了，引起我騎自行車興趣，還得從一件事説起：在我五歲多的時候，有一次媽媽帶我下樓玩的時候，我看到小區的小朋友騎着自行車一臉得意的看着我。這時候，我就下定決心要學會騎自行車了。於是我便苦苦央求媽媽，道：“媽媽，給我買一輛自行車好嗎？”，媽媽卻什麼也沒説。

過了幾天，我就逐漸把這件事給忘到了九霄雲外。一個陽光明媚的星期天，中午睡過午覺起來的我，走進客廳，只見一輛嶄新的自行車出現在我眼前，這時我心花怒放，想：難道這是媽媽給我買的自行車嗎？真漂亮啊！突然，媽媽出現在了我的面前，對我道：“那天你説你要練自行車，於是現在我給你買一輛，但是你必須每天堅持練習！”我聽到媽媽的話後，高興不已。

第二天一起牀，我便推着我心愛的自行車急急忙忙地跑下了樓，來到了一個較寬敞的地方，騎了上去。結果剛上去沒踩兩下,就被這調皮的自行車狠狠的摔了下去,疼得我“哇哇”直叫！過了一會兒，不疼了，便又開始練了起來。吸取了上次的教訓我慢慢地騎着，有時卻也不免摔倒。經過很多次的.大意和不小心，我把經驗積累了起來，不緊不慢的騎着。最終，終於在一個星期內學會了騎自行車，而在這一個星期不知我有多少次跌跌撞撞，但我從不會扔下自行車不練了，憑着毅力，堅持了下來。

由於我的勤學苦練，我的自行車技越來越好了，終於，現在已經達到了操縱自如的地步。我為我豎起了大拇指。

我為我豎起大拇指作文2

在我們學校，有這樣一位“牛”老師，她既是“火眼金睛”，又是“偵查大王”，課堂上要是哪個同學敢做小動作絕逃不過她的法眼，甚至誰心不在焉、回答問題時濫竽充數，都會被她發現，她還會洞察我們的心理呢！

今天教室裏悶熱得使人透不過氣來，隨着上課的音樂聲老師走進了教室，“上課！”一聲乾脆而有力的聲音飄到了教室的每一個角落。“老———師———好————”這有氣無力的聲音使老師皺起了眉頭，而她並沒有生氣，只是迅速走到水桶旁，舀了一盆水，開始灑地，這時只聽見有同學説：“老師你怎麼把地灑得這麼濕呀？”“老師，你都把水灑到我的腳上了”……不一會兒就灑完了，老師站在講台上滿意地對大家説：“怎麼樣，是不是比剛才好多了？因為夏天空氣太乾燥，我們把地灑濕一點可以使我們的教室不那麼幹燥，也可以降降温。”她這麼一説，我還真感覺教室裏比剛才好多了。“下面我們做個反口令的遊戲好嗎？”“好！”這聲音震耳欲聾。接着上課時，同學們像打了雞血似的，個個精神抖擻！

她又似個“鋼鐵俠”，每當我們在做作業時，她就在講台上批改着我們上次的`作業或試卷，我們還沒做完，他就已批改完了。這時，她會把我們寫錯的字或題，統統抄在黑板上。到下節課講課時，她就會像為題點將一樣，一一點出每個題做錯的主人來，並要求他們認真聽，下課補上，她還要一一檢查。有時，我很懷疑，她怎麼點得那麼準呢？所以我們都不敢馬虎對待。特別是在炎熱的夏天，她在講台上給我們講課時，頭上的汗順着臉頰往下流，只見她用手一摸、一甩，接着講。我就想説：“老師，你不累，你不怕熱嗎？”

她的敬業、盡職盡責精神不由得使我為她豎起了大拇指！