老師對不起作文（通用50篇）
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的老師對不起作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師對不起作文 篇1
心緒點點，與夜盡訴……
仰望星空，想起了最近老師曾對我説過的話語，唉……藍天上，星星閃爍，腦海之中又不禁浮現出了黃老師那張親切和藹的笑顏，我的嘴角也禁不住的往上揚起，突然，畫面一轉，又看到了吳老師對我那種失望的眼神，心中的愁緒不禁又加深了不少……
又是一個星期的起點，我如同往常一般，早早的來到了學校之中。等到早上的四節課結束之後就奔向了飯廳，但卻不知道今天怎麼了，我的右眼皮卻一直在不停地跳，俗話説過：“左眼跳財，右眼跳災”天哪！究竟要有什麼不好的事情要發生啊！我在心中暗暗地擔憂。果不其然，被我猜中了。一吃完午飯，我就被班主任（也就是科學老師），十分“榮幸”地請到了辦公室中“喝茶”。“到底有什麼事呢？”我在心中暗暗揣測。我忐忑不安的走進了辦公室，看向老師那張如同烏雲密佈般的臉，心中的不安更加深了。“最近應該沒犯什麼事吧？”我想着，老師一看到我，就將我週末寫的作業（科學作業本）找了出來，問：“你的作業是不是讓別人拿去抄了？為什麼一模一樣啊？”我毫不猶豫的否定了她説：“沒有”。老師繼而指向那作業本中的最後一題説道：“你給我講解一下最後一題你的思路”，“天哪！我哪裏來的什麼思路，都是抄答案的啊，要思路，你問答案要去呀！”，這話我可不敢當着老師的面説，只能夠在心中慢慢苦惱了。（因為平常老師改作業本時都是一題一題慢慢校對的，對我們管的比較鬆，有犯什麼錯事的時候也是好聲好氣的和我們説，從沒有罵過我們）。
我躊躇地拿起作業本，仔細地看了一遍又一遍的題目，“怎麼這麼難啊！”“怎麼，你週末才寫的題目，星期一過來就不記得了是吧？”最終，我還是向老師坦白交代了。“你不會寫麼？”老師問，我小心翼翼地抬起頭看了看老師的臉色，真是“暴風雨前的寧靜”。“不會，看不懂。”，“就這麼一個小表格你也看不懂麼？就算不懂，書上也是有的啊，你週末回家到底有沒有認真地去對待作業？”老師對我一臉的失望，當我看到老師那失望的眼神，想説些什麼，但最終還是將到嘴邊的話憋了回去，終究還是沒有説出來。“算了，你真不懂我也沒有什麼辦法，回去吧！”老師那失望的語氣在我聽起來很不是滋味，快出去時回頭看了一眼老師那滄桑的背影，落寞地走出了辦公室。
其實吧，我知道老師是對我們好的！她為我們付出了很多很多，我也想拿學習上的成績去好好的.回報她的……可……終究仍是讓她失望了。想想老師平常對待我的那種寬容，對我的那種期盼，唉……
夜空羣星閃耀，燈光依舊明亮，您高大的身影還映在窗外的草叢邊，鋼筆刷刷劃過紙面的聲響還清晰可聞，偶爾傳來的沉重的歎息，是對我們頑皮闖下的禍慈祥的寬恕。深夜，燈再亮，教案的扉頁再次掀開，疲倦的文字精神抖擻地排在四方格子裏，敍説着明天的功課，講解着人生的意義。
她是一位寬容的老師，可是她的寬容卻讓我得寸進尺，變本加厲，不寫作業或抄作業早已成為家常便飯，可是，今天的那個背影卻讓我明白了許多許多……吳老師是我眼中的好老師，她為了我們整個班所付出的，我們只能那學習來報答她，在走出辦公室的那一刻，我暗自下定了決心。
老師對不起作文 篇2
記憶是一條長河，灑滿了辛酸與歡樂的汗水。打開記憶的閘門，裏面裝載着我無數的喜怒哀樂，他們是我童年生活中最寶貴最難忘的記憶，其中至今讓我記憶猶新卻是在四年級時發生的一件事。
那時正是一節語文課，老師在講台上激情飛揚地“高談闊論”，同學們都聽得有滋有味，可老師講解的問題我都會，因此覺得無聊又乏味，一點也不想聽了。突然，的腦子裏蹦出了一個主意：不如看課外書。“心動不如行動”，我四處張望，看了一下同學們，又看了下老師，所有人都很投入，沒人注意到我。我想：“哎，‘可憐’的同學們呀，你們這又是何苦呢？”我一邊想一邊把手偷偷摸摸地伸進抽屜裏，小心翼翼地摸索着抽屜裏的書，終於找到而我的最愛——《哈利波特》，於是，我就把書放在了桌子底下，津津有味地看了起來。很快，我便忘記了老師，忘記了同學，忘記了身邊的一切。我看得痴如醉，根本沒有注意到一個可怕的“幽靈”正緩緩向我移來，不難想象，那個“幽靈”已如一座山洪快要爆發了，因為我已經感覺到有一股寒氣向我逼來，我感到全身發麻，心裏像裝了幾隻兔子在上蹦下跳。我惴惴不安地想：怎麼辦！怎麼辦呀？今天真是倒黴透頂了，在學校要聽老師所謂的“循循善誘”，在家則要挨一頓“竹絲炒肉”了。正想着該怎麼樣脱身，老師猛地把我抓起來，毫不留情地把我從座位上拽了起來，我“垂死掙扎着”，可這些都是無濟於事的。
我的臉急劇加温，我微微地抬起頭，同學們的目光想熊熊大火一樣炙烤着我，我馬上把頭低下去。雖然我低下了頭，但我仍然堅持自己的“觀點”，絲毫不覺得自己有什麼錯，想“負隅頑抗”的'我一下子被老師看透了，老師氣得火冒三丈，大吼一聲：“站好！”，接着便繼續上課了。
回到家，媽媽來接我，老師向媽媽説明了事情的經過，可媽媽卻不動聲色，絲毫沒有要生氣發怒的預兆。我幸災樂禍地想：哈哈，你學話呀！你告狀呀！誰聽你的呀？你這個“學話婆”！可我沒高興多久，回到家，媽媽板着臉叫我站在門口，生氣的説：“你怎麼能這樣？還上課看起閒書來了，不僅如此，還頂撞老師。”接着，媽媽又語重心長地説：“孩子，學習是為自己，是不能有一點的放鬆的。你犯了錯誤，還不尊敬老師。“程門立雪”的故事你應該懂吧，楊時為了不打擾老師，在雪地裏站了幾個小時。你呢，你是怎樣對待為你嘔心瀝血的老師的？”聽了媽媽的話，我為之一振：是呀，老師是辛勤的園丁，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”就是老師的最好寫照，可我不但沒有感謝老師，還傷害了老師，我怎麼能這樣呢？我陷入了深深的悔恨中……
從此以後，我懂得了老師的良苦用心，體會到了老師的誨人不倦。我想對老師説：“您不是演員，卻吸引這我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；你不是雕塑家，卻塑造一批批青年人的靈魂……您的思想，您的話語，充滿着詩意，藴含着哲理。在最後，我要發自內心地説一聲：“老師，對不起！”
老師對不起作文 篇3
看着你臉上的喜悦因我的一句話而退去；看着你臉上的失落因我的一句話而蔓延；看着你期待的眼神因我的一句話而暗淡。我感到不安，感到自責，感到愧疚。我只能默默地躲在角落裏説對不起。
老師，對不起。比賽那天我並沒有逃避。我很謝謝老師你把這次比賽的機會給了我，我暗暗發誓不會辜負你的期待的。然而老天似乎故意要跟我開玩笑。比賽那天，我找錯了地點。我在那錯誤的地點等待，我還天真得以為是我來早了。結果卻是我錯過了比賽！我不敢想象你失望的眼神，因為我也好難過。我知道老師不是故意告訴我錯誤的地點的，是我自己太笨了，我為什麼會冒出那麼可笑的想法呢？我為什麼選擇了等待？我明白機會是不會自動找上我的，卻也只能是明白，最後機會在我眼前走過。
老師，對不起。我也想證明自己可以在某一點上自命不凡，我也想看到自己的名字和老師的名字可以在光榮榜上熠熠生輝，我也想用自己的努力回報老師的期望，我也想……只是上天只給了我想的分，現實把我的夢，把老師的期待一起擊得支離破碎……
老師，對不起。我只能默默跟你説對不起。我沒有勇氣面對你，我沒有勇氣跟你説對不起，我知道我的對不起很沒用，我知道我再多的.懺悔與悲傷都無法抹去歷史留下的痕跡。我的對不起迴盪在我內疚的心間，我的對不起響徹在寂靜的夜深，我的對不起寫滿了我整頁的詩篇。我以為我可以勇敢，卻發現你的眼睛已成了我無法翻越的山。
老師，對不起。你給了我一個美麗的期待，我卻把它放飛了。對不起，你會原諒我嗎？
老師對不起作文 篇4
今天，爸爸有事得早走，我有不想走着去上學，只好早早地起牀坐爸爸的車去上學。這時，晨霧還沒有散去，校園裏靜悄悄的，老師和同學們還沒有來。突然，一個熟悉的身影出現在校園裏，正向英語辦公室走去。
怎麼這麼早就有老師來？一向好奇心強的我悄悄地跟過去，仔細一看，原來是我們的英語老師孫老師，咦？孫老師不是病了嗎？不在家休息這麼早來學校幹嘛啊？我心想：一定要探個究竟。説不定還能抓住你的小把柄，誰叫你上回在課堂上罵我還打我哩！報仇的機會來了。哎？沒個證據誰信我啊！呵呵！我拿起手機準備把一切記錄下來拿給同學們看。
走近一看，孫老師正在備課，她把所有重點都圈住，一遍一遍地朗讀生怕上課教錯我們笑話。這個句子的形式，什麼類型的，重點在那……都要寫到書上。我聽見老師還時不時傳出咳嗽聲。等老師去衞生間時我跑到老師桌旁，翻開老師的熟，上面密密麻麻的地記着一大堆重點。我的心不禁顫了一下。
我跑到教室，把平日裏不尊重老師的人聚在一起，把我拍下來的短片放給他們看。看完之後一個個慚愧的低下了頭，我叫他們每個人給老師寫了一封道歉信，我也不例外。
我的'信是這樣寫的：
孫老師：自那天您上課批評我之後，我對你一直充滿仇恨，覺得你是那麼不進人情。可在今天，我知道您的辛苦，不禁對你肅然起敬，您是那麼認真，我辜負了您的一片良苦用心。現在，學生想發在內心的對您説聲：對不起，老師！
老師看到這封信後給我們上課的勁頭更大了，我們這次考試還得了全年級第二呢！
老師對不起作文 篇5
記得那天，是一個陽光明媚的日子，我本很愉快的心情，被一張試卷給破壞了。叮鈴鈴……
上午第一節課，塗老師走進教室，説：“今天考試成績出來了！相信大家已經期盼許久了吧！我要吊一吊你們的胃口，嘻嘻，好了，閒話不多説，發試卷！”
當我興致勃勃地接到試卷時，我石化了。“99分，我滴親孃呀！你為什麼要這麼整我，讓我與100分擦肩而過，你讓我考98分，97分也好呀，為什麼要讓我考99分，這個礙眼難受的分數，我要將它碎屍萬段！”説着，我便將試卷揉成一團，握在手裏使勁揉搓。
我又想，老師為什麼要扣那一分呢？是什麼樣的`一個小錯誤呢？這時，我的同桌神神祕祕的從桌子底下鑽出來説：“你可以自己把你的答案改一下呀？你用的是摩易擦，可以為所欲為地改呀！”
看來這回我的狗頭軍師給我出的主意還不賴呀！
説幹就幹。我先左顧右盼一下，看看有沒有人在盯着我，以防萬一。
很好，沒有人。我的“計劃”可以如期進行。
“哇！”老師神不知鬼不覺地從我旁邊冒出來，嚇了我一個大激靈。
“是不是在為你的99分而生氣呀？是不是感覺想打死我？是不是好生氣呀？”我的同桌在一旁嘲笑道。
“你不用生氣，你知道為什麼這次只得了99分，而不是滿分嗎？其實你的答案是對的，只不過還有一種更簡便的解法。”老師不知道什麼時候又來到了我的身邊。
“這次是我對你的一個考驗，不過你之前説要把某某某碎屍萬段，是誰要把老師煮成鹽水鴨呀？！”老師在我耳邊緩緩説道。
我瞬間恍然大悟。
最後，我向老師説了一句：“對不起，老師，我不該冤枉您！”
對不起，老師！
老師對不起作文 篇6
我不喜歡英語老師，所以不喜歡上英語課。總是用各種理由敷衍了事……
“劉劉，今天三八婦女節，你可不可以和我一起去看《阿麗塔》啊？”一接聽許子木的電話，我就按耐不住自己激動的心情。《阿麗塔》可是我最想看的電影啊！我剛準備答應下來，可卻停住了，還沒和老師請假呢！於是，我趕緊撥通了老師的電話。
“老師，今天是三八婦女節，我想和同學一起去看電影。”我激動地説，説完後我才意識到這個理由是多麼大逆不道。
“所以説呢？”老師的語氣出手意料的`平靜，可那過於平靜的語氣卻使我感到不安。
“所以……所以我想請假。”我結結巴巴地説。
“所以説，你認為這可能嗎？你看……”
老師還沒説完，我便很不禮貌地掛斷了她的電話，淚水宛如斷了線的珍珠從臉頰上滑下。憤怒、傷心、失落的情緒在我身體中並存，我討厭英語老師，更討厭她的“所以説呢”。這一句話太尖刻，問得我無所遁形。
今天，我可倒了大黴，我居然沒寫完老師給我交代的作業。
“老師，我……我沒寫完作業”。我吞吞吐吐地説，“所以説呢？”老師還是用慢條斯理的語氣和我交談。
“所以……所以。”我一時竟有些説不出話來。“所以你為什麼不寫呢？”老師又問。
在老師的無數個“所以説呢？”之下，我竟沒有勇氣説出我早已準備好的無數理由，只好羞愧地低下了頭。
“所以你知道該怎麼辦了吧！”老師笑眯眯地説。
“嗯，我知道了。”
從那以後，我再也沒有請假，也再也沒有不完成作業。
老師的這一句話，包含着對我的忍讓和愛。
我站在老師的面前，含淚説：“老師，對不起，我誤會你了。”這時我發現，老師的眼圈紅紅的。
老師對不起作文 篇7
我記得好幾次，我們班都被體育老師點名留下，只為踏步那麼一件簡單的事。而且是在全班面前，我剛開始是覺得老師這麼做是我了我們好，所以我極力做好踏步和做操，但是，久而久之，我就覺得體育老師是故意留我們班下來。再説了，我們班一直都是拿第一的，但為什麼每次都是老師留我們下來而不留別的班，畢竟這是第一次，一次性老師批評我們這麼多次。
當我和同學們都回到班裏的時候，李老師和小張老師好像都很生氣，我感到很奇怪，明明就是體育老師無緣無故留我們下來的嘛，李老師和小張老師幹嘛生氣呢？我開始“恨”那個體育老師。我想，第二天看看我們班踏步踏的真的有那麼差嗎？所以第二天早上的時候，我跟老師説肚子痛。可是沒想到我們班真的踏步踏的很差很懶散，有的人説話，有的竟然大模大樣的走“老爺步”
看到了這樣，體育老師肯定再也忍不下去了嘍，我心裏想，果然第三天早上，我們班又留了下來，這次回來，李老師好像對我們徹底失望了，那時的我不再“恨”體育老師了，反而對我們班的那些交頭接耳的同學產生了反感，我覺得要不是我們沒有做好李老師也不會一次又一次的勸我們，要不是我們沒有做好小張老師和顏老師也不會一次又一次的.丟臉。但有人還在那裏説老師怎麼怎麼樣，我覺得我們真的一點也不能怪老師，本來就是我們沒有做好。那天，第一堂課李老師跟我們説了很多的道理，李老師把我們心中的雜草拔掉了，那根草，它的名字就叫浮躁，我想我們不會再有這樣的情況而來，所以我想對以前我們所做的，跟老師，您説一聲：對不起！
老師對不起作文 篇8
再過幾日便是一個對老師們來説的特殊的日子——教師節。然而，在同學們興高彩烈的商量着送老師什麼禮物時，我卻忐忑不安。
那年教師節，我和往常一樣，準備送每個老師一朵康乃馨和一張賀卡，然而，因為我的過錯，害您被學校處分。
那天，我把康乃馨和賀卡放在講台上，給您一個驚喜，但是，出乎意料，今天竟然有校長來聽課，發現講台上的康乃馨和賀卡，您默默的放在一邊，打開多媒體，結果機子出了問題，經專業的老師檢查時，説：“機子進水了。”每個人都很吃驚。我，也是一樣。校長一聽，便發覺進來時講台上有一枝康乃馨，杯子的周圍還有水，便神色嚴肅的'把您叫到了一邊，您的臉色很難看，我也沒想到事情會變成這樣，聽見校長嚴厲的批評，我心中的愧疚感更強烈了。中午，處分出來了：學校決定由張老師全權負責。頓時，我的心跌入了黑暗的深淵。
第二天，您的臉色很蒼白，整個人在一夜之間衰老了許多。疲憊的神色顯而易見，您卻依舊微笑着像往常一樣上課。
老師，我敬佩您，您的內心是如此堅強，無論何時，發生了什麼事，您依舊微笑着面對一切，看到您疲憊的容貌，我內心無比愧疚，本來是屬於您的教師節，我卻讓她變得如此糟糕，但是，我卻説不出口，那枝康乃馨是我送的，因為我沒有勇氣，我害怕看見您失望的眼神，那代表您對我的失望，對我失去了信心，我不想也不能，所以……
老師，對不起!都是我的錯!一切罪惡的開端都是由我引起，是我在無意間犯了大錯，還連累了您，讓您感到痛苦，這幾年來，我每天都在自責，又是一個特殊的“教師節”啊!
老師，對不起!
老師對不起作文 篇9
在學習上，她就像一位導遊，帶領我們在知識的果園裏徜徉，摘取秋天的碩果，品嚐着成功的喜歡，那果汁滋潤着我們求知若渴的心田；在遇到困難時，她就像大姐姐一拉着我們的小手一同翻山越嶺。當我們犯錯誤時，她總會用她的心血，她的温和再一次洗刷每一個學生心靈上的灰塵，真不愧為人類靈魂的工程師。
我在國小的時候，有一位老師她對我如母親辦慈祥，如姐姐般親切，而在我們相處了2年之後，她被查出了有肝癌晚期，還有1年時間當我們聽到這消息的.時候我們都哭了，哭的很傷心，但我們不得不面對現實。所以我們擦乾了眼淚從新象原來一樣每天開開心心的過着。
直到一天，老師沒來學校，我們去了她家裏才知道她去世了……後來，我們一個班的同學都經過了2個星期之後才恢復狀態。老師，你在天國過得好嗎？老師，對不起。有件事沒和你説清楚，真的很對不起……那是在一天中午，那天，我們一羣學生來到你的辦公室前，看你趴在桌子上睡着了，我想你是太累了，所以就自作主張的幫你把一些作業本用紅筆改了，在那時不小心碰到你口杯。裏面的水倒了出來，把一些本子給弄濕了。我一時慌了，不知道該怎麼辦，只好先走為上策。
走了之後，還想老師知道了會不會罵我？第二天到了，老師你不但沒有罵我，還説：同學們，很對不起哦，可能我返回桌子上的作業本太受小貓歡迎了，它把那些本子給弄濕了，真的很抱歉啊
老師，你知道嗎？那時，我哭了，我為你的話而感到慚愧……老師，對不起，學生真的很對不起你啊，你在天國聽得到我的闡述嗎？對不起，老師！
老師對不起作文 篇10
又是一個教師節，又是一個老師的節日。沒當我們説的一言一語都會想起一個人，那就是老師！是老師，辛辛苦苦的教我們識字，是老師辛辛苦苦的教我們做人的道理，而我們呢？卻不感恩。
記得有一次，我很不聽話。我們的王老師給我們佈置家庭作業，我沒有完成。被老師説了一頓，我很傷心當時也有點小恨在裏面。我想：你貧什麼説我，別的同學也沒完成為什麼偏偏説我，而且就我一個女生，不就是一次麼，下次寫不就好了。當時我就是這麼想的。事後，我才明白我錯了，大錯特錯。一次，老師單獨把我叫到辦公室，問我：甄珍，當時老師説你你是不是特別煩我？其實，我感覺出來了，在你的表情上已經感覺出來了。你知道老師為什麼僅僅説了你麼？因為你是個聰明孩子，有前途。老師是怕你這一次錯了以後還會在犯錯，老師知道你心中的不滿，可哪一個當老師的願意看到自己的學生身上有個缺點呢？對不對。
聽老師的話，我很有感觸。我想，真的是我錯了。老師無論做什麼都是對了。對我們批評管教更是對了，再次我説一下：老師，對不起！
還有一次就是我們近期發生的'事情……我很痛心。
我剛剛升上了國中，我們面臨着軍訓。我們有個副班主任，性江。人很好，温柔，教生也很好。她暫時併名為副班主任，因為我們的正班主任有事沒回來。軍訓的第二天，我們的正班主任回來了，看到副班主任遠離我們而去，我的眼淚真的快要落下了，我還是堅強的憋了回去。我好想我們的江老師，江老師，我愛你。
……一切的一切，只是老師。一切的一切，我們要感恩。
老師對不起作文 篇11
程應潔老師是我們的生物老師，她個子不高，胖胖的，説得一口標準的普通話，如果她沒説自己是老師，我就會把她當成新轉來的“女同學”。
當程老師第一次給我們上課時，我和幾個同學不約而同地想去煞煞她的威風，俗話説：新官上任三把火。她只是把我們叫起來罰站，五分鐘之後，就讓我們坐下來繼續聽課。我和其他幾個同學笑了笑，原來她只有這麼一點點本事，我們摸清老師的底細後，膽兒慢慢地壯大起來，人也一天比一天張狂起來了，好像這就是“我們的地盤，由我來做主”。老師也拿我們無可奈何，在課堂上我們就像在家一樣，是那麼的`自由，那麼的舒鬆。有的私自換位置，有的吃零食，有的還故意鬧出一點事故來……
那個時候，程老師的思想我們渾然不知。就在上政治課時，葉老師要我們當下“小老師”來體驗學生不學習的苦境。就在我們換位思考之後，我才知道，在那時我們是那麼的無知，那麼的幼稚，那麼的可笑。這時我才徹徹底底地知道我錯了，錯得一塌糊塗呢。
就在上週星期三上生物課的時候，我慢悠悠地挪進教室，突然一位中年男老師朝講台走去，嚴肅地説：“以後的生物歸我上。”聽了這話我恍然大悟，程老師不教我們了，有人流下了眼淚，我覺得最愧對程老師的是，就在她給我們上最後一節課時，我還在座位上哨着黃瓜。這件事在我的心裏久久不能平復。
老師離開我們已經有快兩週了，我開始想念我的老師了，想念她那淳正的普通話，想念她那矮矮的身材，想念她那矗立在課堂上的堅毅的身影。老師，在此我代表和你做對的那些人給你送上真誠的一句話：“老師，我們知錯了，請你原諒我們吧。如果我們還有最後一次機會，我想我們一定會‘愛上生物，永不後悔。
老師對不起作文 篇12
“叮鈴鈴”——上課時間到了。教室裏，每個同學都伸着腦袋，向窗外望去，期待着美術老師的到來。
“噔噔噔”——隨着一陣腳步聲，數學老師正邁進教室。一看這情況，就知道數學老師又搶課了。“唉——美術課又沒了。”同學們個個如同霜打的葉子——有氣無力地歎道。我也不禁生氣地悄聲指責數學老師：“一週數學課這麼多，美術課一個星期才兩節。幹嘛還要佔我們的美術課？”有我這話打頭陣，不少同學也都附和着，嘀咕的聲音越來越大，越來越大……
“我放棄我的.休息時間，來給你們上課！你們卻是如此看待呢？難道我就不累？”數學老師邊説邊用沉沉的目光掃視一週。
“你累我也累，那麼就放過我們彼此吧！”偏有不知死活的一頭撞上來。
“啪”的一聲，數學老師的臉一沉，重重地扔下書，快步地走回辦公室。在老師關上門的那一剎那，我彷彿看到老師生氣的神情下那顆受傷的心。教室裏一下子靜了下來，不一會，如同風起雲湧的大海般嘈雜：
“都怪你，發什麼牢騷！現在可好，老師被氣走了！”
“怎麼怪我？你不也説了？”
“讓班長去把老師請回來吧！”
……
五月的天也變炎熱了，但此時我們每一個人的心中都如冰天雪地一樣，大家都在暗自檢討自己。我後悔莫及地想：唉，不該怪數學老師的，誰讓我們是畢業班呢？不應該那麼埋怨老師的，老師也算是一番好心佔我們的美術課是為我們好，想提高我們的數學成績，我們不但不配合，還傷了他的心。
“怎麼辦？”我們每個人如同熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。
最終，我們全體學生一起排隊向老師道歉。
那時的我，終於明白自己無心的言語給老師帶來了多大的傷害！現在，我很想鄭重地對老師説：“老師，對不起！”
老師對不起作文 篇13
我們新來的音樂老師康老師是一位大學生，是一位寬容的大哥哥。他上課的時候總是從容不迫地娓娓而談，唱歌的時候也像在訴説故事一樣，反正我挺喜歡音樂課的。但可能是我們覺得他太好説話了吧，所以，課堂總是亂哄哄的，沒幾個人在聽，終於，這次老師忍無可忍了。
這節音樂課，老師讓我們完成黃老師佈置的作業，全班歡呼，而我卻有些不高興，因為畢竟音樂課難得嘛！沒辦法，還是做吧！我正專心致志地做着，卻感覺教室像一顆炸彈一樣在耳邊響着。我有些擔心地看向坐在講台上、被同學們視為空氣的老師，他的眼睛裏彷彿早有一股無形的怒火。我又有些擔心地看向同學們，可他們還在嘻嘻哈哈地談笑風生。“完蛋了！”我在心裏想。果不其然，老師厲聲喝斥道：“那位男生，你給我站起來！”只見林澤勛有些緊張地站起來，緊接着，便是老師的一頓痛罵。這時候，黃老師推門而入，板着張臉，而怒氣衝衝的音樂老師甩手就走，望着他的背影，我真的有股衝動想上去跟他説聲“對不起，老師！”就這樣，我們的.這節音樂課成了站立課、坐直課和教育課。
回想我們上音樂課時的點點滴滴，確實，我們真的辜負了老師對我們的殷切期望。現在想想，我好後悔：後悔為什麼沒有珍惜每一堂音樂課？後悔為什麼不好好珍惜這位音樂老師？後悔為什麼不提醒同學好好上音樂課？後悔……老師，對不起，真的很對不起！您這麼辛苦地每次趕來給我們上音樂課，而我們卻不知好歹，在課堂上胡作非為，嘻嘻哈哈，全然不顧您的感受，對不起！
對不起，老師！真的對不起！
老師對不起作文 篇14
在甜筒升三年級的時候，他們的體育老師換了，他常年板着個臉，從來都不笑一下，當然，他的脾氣也不是很好，大家都不喜歡他，因為那是一個夏日炎炎的早上，上課鈴響起，大家都跑下去上體育課，老師讓大家跑圈，我們頂着太陽一圈又一圈的`跑着，儘管已經滿頭大汗，沒跑多久突然有一位女同學摔倒了，甜筒看見了連忙去把他起來，慢吞吞地走到老師面前。老師看到了面不改色地説：＂沒事，只是破了點皮，還能繼續跑。“甜筒瞪了老師一眼，沒有聽老師的，把女同學扶到了醫務室檢查，醫務室的奶奶説：”她中暑了要多多休息。“甜筒聽了連忙把他扶回教室，從那以後，甜筒就非常討厭那個體育老師。大家知道了，非常討厭。
又有一次上體育課，甜筒説：＂要不這次上體育課我們大家都不下去？”大家聽了都贊同。叮鈴鈴！上課鈴響了，大家都沒有下去。大家站在窗台看着老師，老師走過來抬頭望了一下，但是並沒有上來，而是坐在旁邊的椅子上。沒過多久，班主任看見了，班主任似乎知道我們在想什麼。班主任進到我們班來説：＂你們為什麼不下去？“大家都嘰裏呱啦地説了起來。老師説：＂其實你們錯了，體育老師的故事，你們還不知道。”我們大家疑惑地搖了搖頭，嗯？“老師你給我們説説看。”同學們説。老師坐下給我們講起了體育老師的故事：“體育老師，有個孩子，因為他鍛鍊過少生了重病，醫院的情況不是很理想，所以不幸去世了。同學們，老師，這樣做都是為你們好呀！”同學們聽了頓時他卻鴉雀無聲，好像聽見了體育老師的心聲。甜筒站起來説：“大家還等什麼，快下去呀！”大家回過頭來趕快往下跑。到了下面大家説：＂老師，我們來晚了，＂對不起＂。老師的眼淚不禁從眼角流下。
老師對不起作文 篇15
轉眼間，教師節已經悄悄的來臨。
看到別的同學給老師送去禮物，上面寫滿了感謝的話語。我的內心就隱隱作痛。眼睛看着講台上老師欣慰的笑容，思緒卻飄回了幾年前的那個秋天。
在我上六年級的時候，班級裏有個不成文的規定。只要是作業託交的人都必須把作業重寫一遍。
一天，老師氣沖沖的跑到班上，對我們叫道：“你們班是越來越不像話了，這次的作業竟然有九個同學沒交，是那幾個人，自己站起來。”
老師剛説完就有幾個同學慢吞吞的站了起來。“一、二……八，還有一個呢？”過了一會兒，老師見沒人站出來，便從口袋裏拿出了一張紙條，他看看了四周，最後目光落在了我的身上，同時流露出一種不可思議的目光。“周超。你的作業沒交啊？”
我站起來説：“老師，我肯定交了。”大概是因為我平時的表現比較好吧，老師讓我回去再找找。回到家後，我的內心十分不安，生怕真的找到那本作業。可是，命運偏偏和我開了一個玩笑，我在書桌下找到了那本作業本。頓時我的心掉到了谷底。該怎麼辦？去交，可是我明明説已經交了啊，這樣不就説明我在説謊嗎；可是不交，去和老師説沒找到，這樣還是説謊啊。
最後，我為了保住我在老師眼中的信任，我和老師説了沒找到。老師並沒有責怪我，而是把他的`作業本給了我。接過老師的作業本，我的內心沉甸甸的。看到老師那欣慰的笑容，我就如同做了錯事一樣，整張臉憋得通紅。這件事我一直沒有跟老師説。
我的思緒又回到了講台上，看到老師那欣慰的笑容，我不由的想到了那位老師。
老師，這幾年，你還好嗎，我真的想親自向你道歉。希望你原諒這個欺騙過你的學生。今天是教師節，祝你教師節快樂！
老師對不起作文 篇16
激烈的廣播操比賽已經開始了。我班同學整裝待發。
經過多時的等候，我們開始比賽了。
我的心狂跳，擔心等會會出差錯。在昨天，我還在房間裏練了很久呢！隨着音樂的響起，我開始做操了，開始還挺順，但到了踢腿運動，我出了差錯。我比其他同學快了一拍。看上去會不齊。當時，我心一愣，但很快又恢復了，想：他們應該看不出來吧！錯了，不知是他們看出來了，連老師都看出來了。
回到班級，老師批評了我。説我有一節做的太快。使得，那時，我只想着連貫，沒想到聽節奏，導致我翻着一大錯。
很快，到了第四節課。體育老師前來公佈消息，我班只得了第三，與第二隻差了一分。當時，我聽這話，彷彿晴天霹靂，我很自責，也很內疚。如果我當時慢那門一些，就有肯能拿第二，甚至更好。
中午，我走到黑板報前面。欣賞着報上的漂流瓶，我背後的一羣女生論起手就朝我打來。我很火，剛想爆發。一位同學開口了：“就是你，你要是做得好一些我們就有可能拿第二，還虧你是班長！”我聽着這話，心裏極其傷心，更何況他們還不斷打我，我聽着他們的聲音，感到很火。我的'幾滴眼淚在眼裏徘徊，我忍了忍。
回到位子上，我的眼淚忍不住的流了下來。我也是人，我也有自尊心。同學們的這些話我很傷心。看見我哭了，一位女生連忙過來安慰我：“你別哭，他們説你做的不好，難道他們自己做的很好嗎，分又不是你一人失的，要是全班都做得很好，我們還會拿第一嘛？”聽了這些話，我舒服了很多，我很感謝她。如果沒有她這些話，我一定會生不如死。
午睡課，我反思了很久……
同學們，老師，對不起，我拖了你們後腿。我希望以後再有這一系列的比賽，我一定會努力對待的，不信？走着瞧！
老師對不起作文 篇17
每次，依稀可以看得到您在科學室準備材料的身影，看着您忙碌的身影，我感動不已；每次，看到你從教室裏忙進忙出，雖然辛苦似乎很快樂的樣子；每次，看到您尋找材料認真的樣子……我不禁對您肅然起敬。
每次來到我們班上科學課的時候，您是一種擔心而又緊張的樣子。這讓我很憤怒。為什麼呢？我們班是全校“聞名”的班級，每次整理紀律都要好半天。有時老師氣憤了就揪了那幾個搗亂的調皮蛋出去，教室才安靜了。這樣還好了。
而，每次，您來上課的時候，他們是多麼的調皮搗蛋啊！掀起班裏一陣又一陣的聲音，不但如此，還在課上肆意地唱歌，玩耍；最過分的還叫起了您的名字……
此時，您的眼裏流露出的是什麼呢？悲哀，憤怒，還是傷心呢？全部聚集在一起。您想批評卻欲言又止，輕輕地説：“好好學科學，這個時代不能離開科學！”他們呢？是怎麼對待您的？他們用隨意的眼光斜視着您，還裝出一副囂張的樣子……
每次您來我們教室上課的時候，總會發好大的火，但是，卻從不批評他們，不像其他老師那樣。您怕他們嗎？不！您是想讓他們改對嗎？可是，您知道嗎？當您走的時候，他們卻又在您的背後取外號，還捧腹大笑，這刻，我真想走上去，吼：“你們尊敬老師嗎？作為學生怎麼能這樣呢？”
可是，我做不到，他們根本聽不進去，説了也似乎是對牛彈琴。他們的.學生形象已經磨滅，取而代之的是流氓的樣子！
每次看到您的憤怒的神情，卻又無可奈何，我很難過。您的眼神是那樣悲傷，無法用語言流露的……
我知道他們是不可能向您道歉的，然而，我替他們説一聲：“對不起，科學老師！”
老師對不起作文 篇18
合唱隊結束了，卻沒取得好的成績。難免會使人有點失落，餘老師卻鼓勵我們説：“不錯了，不錯了。他們練了兩年了，我們才兩個星期，已經相當不錯了。”可我們卻在第二天把這位堅強的老師氣哭了。
星期五到了，同學們的心情也好了很多，因為可以回家放鬆兩天了。星期五，我想大家肯定都想高高興興得回家去。可我們今天全班同學直到放學了也沒高興起來。因為我們今天做了不應該做的事情。上午第三節課是音樂課，我們像往常一樣排着隊來到了音樂教室。餘老師先讓我們唱一唱剛學的歌曲《銀盃》，我們不但不認真唱，還講起了話。於是，餘老師就抽查，一個一個唱。餘老師先抽查的是許一，餘老師在上面彈鋼琴，許一唱着，可是所有人都聽不清，聲音感覺和蚊子差不多。餘老師沒多説什麼，做了個手勢示意坐下吧。接着又叫了兩個同學都不會唱，到最後一個同學的`時候，餘老師終於忍無可忍了：“你們怎麼在學的，學了那麼多天了，到現在連唱也不會唱！”餘老師看我們聽也不聽，於是低下了頭，沉默着。我們卻視而不見，繼續講話。終於，紀律委員説：“別説了，餘老師都生氣了！”局面這才有所好轉，接着值日班長和班長也出馬來鎮壓大局，此時已經沒人敢説話了。同學們商量了一下，讓王易和高卓挺去跟餘老師上台道歉。可餘老師卻沒有一點反應，他們只好無功而返。然後又有許多人上去求情，可都沒有奏效。到了最後，餘老師頭也不回地走了，我們卻依然留在音樂教室……
在這裏，我代表我們全體同學向您道歉：“對不起，餘老師！”
老師對不起作文 篇19
以前，我們上體育課時，跑完步後就可以自由活動。可是今天，老師卻讓我們站了一節課。這是為什麼呢？彆着急，讓我慢慢講述。
“叮鈴鈴”，上課了，我們迅速的站好隊。這時，老師下來了，他對我們説：“跑兩圈步吧！”這時，張子宣同學對老師請假：“老師，我肚子疼。”老師聽後，説：“那你不用跑了！”我們聽了，很生氣。張子宣同學課間跳皮筋時還好好的.，怎麼一上課就肚子疼呢？！不就是不想跑步嘛！就這樣，我們憤憤不平的跑起步來。跑完了兩圈，我們都已經累得氣喘吁吁、大汗淋漓了！剛停下腳步，我們就一起責怪老師：憑什麼她説肚子疼就不跑啦，她剛才皮筋還跳的挺歡呢，你也太偏愛張子宣了吧什麼之類的句子。老師看我們這樣，非常生氣，便大聲問：“你們幹什麼呀？”尹夢雪聽了，小聲的説：“幹你。”沒想到，老師竟然聽見了，他更生氣了，説：“全體同學，立正站好！”我們嚇了一跳，急忙立正站好。老師又接着説：“剛才有一位同學説了一句不該説的話，現在我要求她向我道歉。”尹夢雪聽了，情不自禁的低下了頭。老師瞥了她一眼，見尹夢雪遲遲不肯道歉。老師又説：“這位同學不道歉，你們就陪她站着吧！她什麼時候道歉，你們再解散！”尹夢雪不道歉，我們就得站着。於是，我勸尹夢雪快點道歉，她不肯。就這樣，我們一直站到了下課，尹夢雪才去道歉，老師宣佈解散。
通過這次的罰站教訓，我知道了：我們應該尊敬老師，無論發生什麼事情，都應該在課後與老師溝通，不能在上課時亂説話，影響上課秩序！
老師，我要對您説：“對不起，老師。請您原諒我們吧！”
老師對不起作文 篇20
老師，還記得那次嗎？六年級上期，我數學考試得了100分，我欣喜若狂，心裏想：我終於可以揚眉吐氣一次了，我終於可以超過張林森、雷雨欣、曹璟宇他們了，終於可以得到父母的獎勵了，終於……
可正當我得意忘形時，突然發現我試卷上有一道填空題我沒有寫單位，但您卻沒有發現這個錯誤，仍然給我打了個勾。我一下子慌了，生怕被人發現，趕緊把試卷藏起來。此時我心裏有兩個聲音在爭吵，一個聲音説：“要告訴老師，這份榮譽本不屬於你。”而另外一個聲音高叫道：“告訴有什麼用，頂多被老師表揚一句，還不如不説，這樣，既能被老師表揚，還能得到同學們羨慕得眼光。”
最後，我還是選擇了閉口不説，您也沒有察覺到什麼端倪，爸爸媽媽也沒有發現我的成績有什麼不妥。
但是，從那以後，上數學課就成了我的'一種折磨。平時愛舉手的我，現在我連看您一眼都不敢，以前我特別喜歡數學，現在我居然不願上數學課。老師，您知道是為什麼嗎？其實是因為我一聽到關於“數學”的事，我心裏就隱隱作痛，我更不敢面對您。我的數學成績因此而迅速下滑，看到您對我的失望，看到父母的難過，我意識到，我必須打開那個心結，我才能走出來，於是今天我鼓起勇氣決定還是告訴您真相。
老師，對不起！我明知錯誤還去做，為了自己那可憐的虛榮心，而放棄自己應該有的誠信，我辜負了您對我的信任和期望。
老師，對不起！我現在終於可以通過這種方式向您道歉了，我還會當面向您道歉的，我保證以後絕對不會再犯類似的錯誤了。請您相信我，我一定會把數學趕上來的。
老師對不起作文 篇21
我本來是一個單純的女孩，但是，在三年級時和朋友們一起玩後變得越來越糟糕了。本來我是個非常乖的女孩，可轉眼間卻變成一個不懂事女孩了。
1、單純的我變了
記得二年級時，我剛轉到羅租國小，我的英語老師是很温柔的。每當我的學習有困難時，她會伸出那樂於助人的手來幫我解決問題。那時候老師很喜歡我，常對我説：“我是非常單純的”。可是在二年級第二學期裏，因為楊老師請了一個學期的產假，由範雯老師來教我們，從這以後，我開始慢慢變了，上課開小差，作業不認真寫等等花樣都做出來了，我的學習一落千丈……
2、老師的心在痛
當楊老師回來後，知道我已經不是以前那個單純的賴琪敏時，她非常傷心，她一而再，再而三地勸我改掉壞習慣，做回以前單純的自己。可是我真的改不了！老師時常因為我的學習成績差而感到煩惱。可是我卻不知道老師是在為我好，還常常和老師鬥氣。記得有一次，因為大掃除我沒事做被老師叫去掃地，那時我非常生氣，並罵老師説：“你不是我們的班主任，你憑什麼管我們，當老師知道時，把我叫到辦公室訓了我一頓，還非常生氣地説：“在我請假的一個學期裏，因為你的變化真的很讓老師心痛知道嗎？雖然我不是你的班主任，但我是你的老師，也有權力管你。接着老師讓我回去大掃除時，非常難過的'看着我，我真的好想告訴老師，我並不是故意的，真的好想跟老師道歉，對不起，老師，我錯了。
3、無法收場的日子
記得四年級時，我和班上的徐莉君同學吵架，那時，我們兩人一直上課下課都互相罵。使對方都難收場了。當班長曾瑞霞知道時，一直勸我們和好，可誰也不願意先道歉，後來我們還是和好了！慢慢的上了五年級時，我們仍然是一對像冤家又像姐妹的好朋友，可是，楊老師有時還是很不開心。因為我們上她的課總是不認真，又喜歡説髒説等，使老師很生氣。
4、請原諒，好嗎
老師，我真的想和您道歉，請原諒我，好嗎？真的非常對不起，我以後會認真上課了，原諒我，老師。
老師對不起作文 篇22
三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
每天，老師來得最早，卻走得最晚。這，第一縷晨曦知道，滿天星星知道。
國中以來，我第一次接觸到物理，覺得新奇又好玩。欣喜的是又遇上親切的您——皮膚黝黑結實，一副頗有學識的眼鏡，鏡片後藏着黑亮的深邃的眼神，似乎能夠看透一切。
時間飛快流逝，馬上就要面臨緊張的會考。可教室裏的.氣氛還是一如既往的輕鬆歡樂，同學們似乎並沒有為即將面臨嚴峻的會考和離別而緊張，還是嘻嘻哈哈，打成一片。
“鈴——”隨着一聲尖鋭的上課鈴響，您總是提着兩個佈滿題目的小黑板匆忙走進教室，害怕浪費一分一秒。提問問題時，教室內那一刻空氣彷彿都凝固了，只有您在唱“獨角戲”。我們很乖——沒有發言，沒有講話，只是愣愣地望着。“你們為什麼不回答？你們看看二班多活潑！”您氣得臉發着紅，“你們要是再這樣，我，我真的教不下去了！”您聲音裏有點哽咽，眼眶濕潤。看着您的眼神，真的，那種深深的失望重錘般擊打着我的心。明明是我們的錯，可您卻像做錯的小孩。
考試成績出來了，真的是慘不忍睹。您似乎更憔悴了，眼皮腫得就像兩個核桃，頂着兩個黑眼圈，也許我們的成績讓你睡不着覺。可明明是我們的錯，我們應該反省，您卻是先反省自己，責備自己教得不夠好。
您總是一絲不苟地教育我們，培養我們，像辛勤的園丁給予我們春天般的温暖，可我們還是辜負您的期望……對不起，真對不起，我們不該這樣！您為我們遮風擋雨，讓我們看見陽光明媚的太陽，我們怎麼能忘記您的一片深情呢？怎麼又能辜負您的期望呢？
您的眼神是無聲的語言，對我們充滿期待；是燃燒的火焰，給我們巨大的熱力；它將久久地印在我們的心裏……
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑！
老師對不起作文 篇23
葉老師，對不起 黑龍江蘿北縣團結國小五年二班韓天宇 我是一個國小生，平時喜歡在班裏搗個亂，屬於大錯不犯，小錯不斷的那種人。我這人又愛交往，因此好朋友一大堆，而且鐵得不得了。在我剛剛上國小五年級的時候，認識了一位我的大朋友——葉老師，在我心目中，葉老師應該算我的知音了。人們常説“千里馬常有，而伯樂不常有”，葉老師就是我的伯樂，她甚至都知道我心裏想什麼，是她樹起了我學習上的自信，然而，有一件事，我總覺得對不起她。 剛剛開學，我滿心歡喜的來到學校，但願可以見到多日不見的好朋友和我最敬愛的班主任耿老師。我在學校裏等啊等，卻遲遲不見耿老師的.到來，不對呀？耿老師每天都來的很早，可今天他是怎麼了，別想了，快進教室吧，可教師裏沒有耿老師的身影，讓我覺得實在無趣。乾脆到門口去等吧！可剛到門口，一個陌生的身影走了進來，她是葉老師，我趕忙問耿老師呢？葉老師説：“你們耿老師身體不好，要休息幾天，我來給你們代課。”啊，這猶如晴天霹靂使我半天沒有緩過神來，這可怎麼辦呢。
相處了一天，我覺得葉老師對我們是那麼體貼温柔，有時甚至超過了耿老師。一天又一天，葉老師和我成了朋友，她説出了我那麼多優點，她鼓起了學習的自信，我的學習成績快速地提高着。在老師的表揚聲中，我開始有點放縱了，又露出了搗蛋鬼的原形。這讓葉老師很為難，在我的影響下，全班不管是男生還是女生都亂成了一鍋粥，十分散漫。看着葉老師嘴上起的泡，我漸漸的有點覺得對不起老師了，當我們準備重新努力，不讓葉老師為我們操心時，可已經晚了，葉老師走了，她去了另一所學校，再也不會回來了。我很想念葉老師，卻又見不到她，怎麼辦？我終於想起，用這篇作文來表達我內心深處的歉意，葉老師:對不起，我錯了，請您回來吧！ 也許我醒悟的太晚了，是我的無知傷害了老師的自尊，現在我和全班同學向您真誠地道歉，並用我們共同的心聲對您説，葉老師，對不起。
老師對不起作文 篇24
在生活中，我們在不同的時間不同的地點，總能聽見“對不起”。但是很少有人聽過老師對學生説過“對不起”。
我就聽過老師對學生説“對不起”。那個學生就是我。
那是二年級時候的事了。
有一天放學，吳老師組織大家排隊站在操場上，等候家長來接。隊伍解散之後，我便一個人走在操場上。忽然，我看見前面的地上有一隻“小雞崽兒”。我最喜歡小動物了，忙跑過去，彎下腰把“小雞崽兒”撿了起來。拿到眼前一看，那不是什麼“小雞崽兒”，而是一袋吃了一半的點心。我失望地把點心袋丟在地上。正在這時，我聽見背後傳來的吳老師的'聲音。“哎？那是誰呀？怎麼把垃圾往地上丟呢？把她叫回來！”
當我回頭看時，一個同學已經走到了我身邊，拉着我就到了吳老師身旁。
我有些不知所措，愣愣地看着吳老師，説不出話來。
“你怎麼能往地上扔垃圾呢？要是誰都隨手扔垃圾，學校不就成了垃圾站了嗎？”
我看着吳老師緊繃着的臉，聽着吳老師嚴厲的語氣，既委屈又害怕，既生氣又一時不知道怎麼解釋，眼淚一下子就流了下來。
這時，媽媽來接我了，我哭泣着跟媽媽説了當時的情況。
當吳老師知道事情真相的時候，微笑着説：“老師誤會你了。對不起。”
當我確信我沒有聽錯的那一剎那，我的心靈很受震憾。老師居然跟一個學生説出了“對不起”這三個字，這是多麼讓人難以想像的事情啊。
我的臉紅了。我想，其實不管那個垃圾是不是我丟的，我都應該把它扔到垃圾箱裏去，而不是再一次把它丟在操場上。吳老師説得沒有錯，如果人人都隨手扔垃圾，那校園不就成了一個垃圾場了嗎？
正是吳老師的這一句“對不起”，讓我認識到了自己的錯誤，也更加尊敬吳老師了。
四年過去了，我馬上就要成為一名中學生了，但這件事我還是記得很清楚。
親愛的吳老師，您還好嗎？現在，我多想對您説一句：老師，謝謝您！
老師對不起作文 篇25
我們在一起三年了，雖然沒有什麼鐵鐵的師生情誼，但是，提起您，我還是有很多的眷戀。
這是您當我們班主任的第三年，這一年是汗水揮灑的一年，是分期波及的一年，也是灑淚告別的一年
在我的記憶裏，在我落破的時候，在我傷心的時候，在我頹廢的時候，班主任是第一個月如我失業的人，他會坐下來陪我聊天，我會把心裏的一切不痛快給他倒去。不知怎麼，對老師，我沒有絲毫隱瞞，有時候老師比爸媽知道的都多，這是三年裏的一個總結。呵呵，説實在，我是一個比較離羣的孩子，每次我被別人隔離在外時，老師會收在我身旁，他會把我引回正軌，如我我是一兩頁半車的話，班主任就會是黑夜裏的一盞明燈。指引我回到原來的生活軌道。
每當學校裏有什麼比賽的事後，您都會竭力做到最好，每次班級獲得榮譽時，我真的會發現，在您的嘴角，有那麼一抹淺淺的笑容，在我們有很多進步是，我也會發現，您的眼角會微微濕潤，我知道，您把我們看做您的一部分，可我們卻經常沒心沒肺，每當我們犯錯挨批評的時候，您一定會強壓怒火與我們悉心交談，當您發現我們打架鬥毆，內部起紛爭時，我知道您心疼，您希望我們一個班的.可以像親生姐妹一樣，可我們卻讓您失望，有時候，我會看到您眉頭緊鎖的樣子，可我卻沒辦法分解您的憂愁。可恨的是，您對我們的好我都知道，我是，為什麼我還會在別人面前説您壞話，貌似很瀟灑的説這什麼都不在乎，然後，頂着哥們義氣的派頭去打架，。
我知道我們班不查，我也想有帶動全班上課活躍起來的想法，我也想在上課時氣氛僵住的時候去發言，可是每次蠢蠢欲動的我，都沒有勇氣舉手。
這是我寫過的第三封反思書，我不知道我的未來會怎樣，但在這裏我為您三年的教會説聲謝謝，在這裏我為我們三年的叛逆説聲對不起，為每次您責罵而説聲沒關係。老師，我們永遠記得您。
老師對不起作文 篇26
我們五年級1班是一個很搗亂的班級，常常惹一些來上課的老師生氣。
這學期，來了一個新的英語老師—朱老師。我非常喜歡朱老師，因為她和藹可親，經常和我們説道理，從不對我們大喊大叫。有些事情我們做錯了，她還是帶着微笑，教會我們正確的做法，即使是對待不愛做作業的同學，朱老師也耐心地説服他。可是有一件事，朱老師終於生氣了。
那天是星期三下午的英語課。朱老師我仍然像往常那樣，嘴角帶着笑意走進了教室，開開心心地上起了課。後來，朱老師提議來做遊戲，這下，同學們可真是太興奮了。有些同學頓時歡呼起來。朱老師拉響了自己的嗓門叫道：“同學們，請安靜——，注意現在是是上課。”聽到朱老師的`聲音後，大家這才慢慢安靜下來。突然“啪”地一聲巨響，大家的目光都轉移到後面。原來，是一個同學沒有好好地坐在自己的位置上，不小心摔交了。當大家看明白的時候，一片鬨笑，整個教室又炸開了鍋……有的同學邊笑邊拍打桌子，有的同學笑得互相推來推去，有的同學笑得躺在地上也來了個四腳朝天。這種情景和響動比剛才更加驚天動地。
朱老師見到這種樣子，真是不知道怎麼辦才好。只見她輕輕地拍了拍桌子，同學們都好象裝着沒有聽見似的，只顧着自己尋開心。吃東西，玩遊戲……朱老師用力地嘶喊：“同學們，安靜，請遵守紀律！”可是，嘈雜聲淹沒了朱老師的説話。
我想，朱老師會不會生氣？趕緊勸説身邊的同學別鬧了，可怎麼也不管用。果然，朱老師的臉變得陰沉沉的了……她生氣了，臉色由青變紅，突然，兩粒淚珠從朱老師的眼眶裏流出來。她兩手捂着臉，跑出了教室……此時此刻，教室裏頓時變得鴉雀無聲，一片沉寂。大家你看我我看你，都很後悔。“早知如此，何必剛才呢！”我心裏默默地自責。
雖然這件事情過去了，可是我還是想大聲地對朱老師説：“朱老師，對不起，請不要生氣！”
老師對不起作文 篇27
今天下午的自習課很多同學都安排好了：寫作業 ！。但英語老師卻來了，一些同學都暗暗吃驚，可我沒想到的是，有那麼多的同學都在起鬨，大吵大叫：該自習，該自習……老師懵了，自己好心好意來給他們上課，教他們知識，可他們怎麼就這麼懂事？懵——生氣——心痛，我知道換成誰都不好受。
老師一拍桌子，令人害怕的語氣，只有非常生氣時才會不疼我們批評我們的嚴肅語氣：你們當我想給你們上課啊？我不知道坐在辦公室裏舒服嗎？……還是那麼亂，那麼不理解。老師真生氣了：上自習吧，寫你們的其他作業吧！你們自學吧！我以後不會再給你們添課了！行了，自學吧！
……出奇的安靜，不知道是他們明白了自己的錯誤，還是滿足後的.得意？有幾個人請求老師上課的？沒有，一個也沒有 。老師拿了個椅子，坐在前面，看着我們。是理解；傷心；還是……
有個同學去問老師題，走的時候，老師説了句：“啊，慢點……”聲音好小，還帶有一些顫抖。是悄悄在心裏流過淚嗎？我心裏酸酸的，我們是不是也該體諒一下老師？
下課了，老師連句話都沒説，摔門，走了。班裏又沸騰了“老師生氣了！”“作業完了！”“還不如上英語課呢！”我生氣了，為什麼就沒有一個人去道歉？我是班長，我得去。姐們叫上我，另一個班長。先去了語文老師的辦公室，我知道她會幫我，知道了我們哪錯了之後我們就去了英語老師的辦公室。在老師辦公室門口，我竟傻傻的笑，可笑？苦笑？還是內疚？進去了，再也笑不出來。看見老師的樣子：手裏是裝有開水的水杯，為自己“取暖”。酸，內疚。“老師，對不起，我們不該大吵大鬧的（雖然我沒有起鬨）其實同學們就是想寫作業，沒有別的意思。”平常的笑臉換成了假裝不在乎。好痛，都是我們班，為什麼就不能理解呢？“啊，沒事，上節自習課挺好的，呵呵。沒事，去玩吧！”哪怕老師批評我們一頓也行啊，只要別是……
老師，對不起！對不起，原諒我們吧。對不起！
老師對不起作文 篇28
我本來是一個單純的女孩，但是，在三年級時和朋友們一起玩後變得越來越糟糕了。本來我是個非常乖的女孩，可轉眼間卻變成一個不懂事的女孩了。
記得二年級時，我的老師是很温柔的。每當我的學習有困難時，她會伸出那樂於助人的手來幫我解決問題。那時候老師很喜歡我，常對我説：“我是非常單純的女孩”。可是在二年級第二學期裏，因為老師請了一個學期的假，由其他老師來教我們，從這以後，我開始慢慢變了，上課開小差，作業不認真寫等等花樣都做出來了，我的學習一落千丈……
當老師回來後，知道我已經不是以前那個單純的女孩時，她非常傷心，她一而再，再而三地勸我改掉壞習慣，做回以前單純的自己。可是我真的改不了！老師時常因為我的學習成績差而感到煩惱。可是我卻不知道老師是在為我好，還常常和老師鬥氣。記得有一次，因為大掃除我沒事做被老師叫去掃地，那時我非常生氣，老師知道時，把我叫到辦公室訓了我一頓，還非常生氣地説：“在我請假的一個學期裏，因為你的變化真的很讓老師心痛知道嗎？雖然我不是你的班主任，但我是你的`老師，也有權力管你。接着老師讓我回去大掃除時，非常難過的看着我，我真的好想告訴老師，我並不是故意的，真的好想跟老師道歉，對不起，老師，我錯了。
記得四年級時，我和班上的同學吵架，那時，我們兩人一直上課下課都吵。使對方都難收場了。當班長知道時，一直勸我們和好，可誰也不願意先道歉，後來我們還是和好了！慢慢的上了五年級時，我們仍然是一對像冤家又像姐妹的好朋友，可是，老師有時還是很不開心。因為我們上她的課總是不認真，又喜歡説話等，使老師很生氣。
老師，我真的想和您道歉，請原諒我，好嗎？真的非常對不起，我以後會認真上課了，原諒我，老師。
老師對不起作文 篇29
老師，您是多麼辛苦啊！為了我們的學習，您在課堂上努力地為我們講課；在課下既要判作業，又要備課，經常忙到深夜。您這樣忙碌，同學們卻不認真聽講，老在課堂上説話。難道您沒想過放棄嗎？不，從來沒有。因為您知道：您的辛苦並不會白費！
語文老師，您每天在講台上認真的耕耘着，為我們的學習而每天忙碌。可換來的是什麼？換來的是同學們的告狀，家長的責備聲。在課堂上，您哭了，您是生氣麼？不，您是對那幾位同學的失望。我們感動了，從而也有對那幾位同學的無知而感到傷心。老師，我們對不起您！您的那次痛哭，我現在也記憶猶新。老師，對不起您！
數學老師，您是老師中最年輕的一位。但您也是老師中最辛苦的一位。您每天在忙碌着，我每次看到您，您準是在判作業或查資料。每天早出晚歸，您為的是什麼？為的是讓數學題變的.活躍起來，為的是讓我們能考一個好成績。而我們，卻不服氣您。不服氣您為什麼要替換原來的老師，不服氣您的學問。現在，我明白了：您是因為原來的老師病了才來給我們上課，您的學問比我們誰都高……老師，對不起您！
科學老師，您每天都忙忙碌碌。但您在這忙碌的時間裏“擠”出一點點時間來，還要給我們做課件。但我們卻不知好歹，在課堂上説説笑笑，全然不顧老師的感受。老師，我知道，您這時心如刀絞，您的心在滴血呀！老師，對不起您！
所有各科的老師；您的付出給我們指明瞭前進的道路，使我們加快腳步，勇往直前！老師，您的付出實在太多太多了……老師，對不起您！
老師，您為了我們，似一隻蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您似一位園丁，精心培育着我們這些祖國的花朵；老師，您似一枝綠葉，更加襯托出我們這些花朵的美麗；老師，您似一座木橋，任由我們踩踏，您卻默默無聞……
對不起您，老師！
老師對不起作文 篇30
是您，為我叩開了知識的大門；是您的鼓勵、讓我永生難忘。
宋示啟先生，我的數學老師，烏黑的頭髮裏摻雜着稀疏的白髮，您那嚴肅的面孔上帶有幾分慈祥，您無微不至的關懷，讓我在快樂中成長。
您猶如一根纖瘦的粉筆，默默無聞地奉獻，不求回報。您寫的每個字、每個符號、每個公式，都是一滴滴甘甜的露珠，澆灌着我的.心田，培育着我成長。
有一次，我的課堂作業錯了兩道，您將我叫上講台，嚴厲地批評了我一頓，批評完後，您平息“怒氣”，耐心地講解。當時我非常惱怒：不就錯了兩道題嗎？值得這樣批評嗎？由於心中隱隱約約含着怨氣，又不敢發泄，我將頭扭向和您相反的方向，對您的諄諄教誨隻字未聽。當時我憤憤地想：我就不聽您的講解，您能拿我怎麼辦？不知不覺中，您説完了，我幾乎是一把奪過本子，揚長而去。在上課時，我做出了不尊重您的舉動：我拿出一張紙條，用手將它揉成球，向您砸去，不過我絕對不敢砸中您，可是我的所作所為卻很不友好，讓我至今慚愧萬分……
教師節來臨之際，我鄭重地向您道歉：“老師，對不起。”
還有一件事，我至今才明白您的良苦用心。那次，您上完了數學課，叫我們自己温習課本，而我們卻玩起“三國殺”來，這時候，您鋭利的目光掃到了我們的身上，訓斥了他們，卻打了我一下，當時我還很生氣，現在，我明白了您是為了教育我，想讓我成為國家的棟樑。
宋老師，無論我以後走向哪裏，我都不會忘記您對我的關心與教導。
老師對不起作文 篇31
又是一次考試，早上的風呼呼的吹着，樹上的葉在風的帶動下跳起了優美的舞蹈。
又經過一個學期，我們班在逐漸倒退，這樣我們很不高興，我們想重返優秀的隊伍，還需更大的努力。
早上，我對姝説，這次我們班很可能考不好，姝默不作聲，只是用憂慮的眼神看着我，這表示她也默認了。我們兩個一起走在哀傷的路上，肩並肩，手拉手。
考試過後，果真不出我們所料，成績倒數，我們都很傷心，默默地低着頭，傾聽老師的訓斥，一上午就這樣荒蕪的過去了。我很是失望。回宿舍默默地輕聲哭了一番，沒人聽見，沒人看見，屋裏靜悄悄的，每一個人都在懺悔自己的過錯。
下午最後一節課上，老師的臉色更難看了，我們都默不作聲，今中午，男生宿舍又出事了，這就等於給老師雪上加霜。最後，老師説着哭了，把所有的痛苦都哭了出來，是被我們氣哭的'。回憶我們在一起的日子，有歡笑，有辛酸，也有難過，但從沒這樣落魄過。
我們多想對老師説“對不起”，但是，我們無從出口，再加上膽怯，心中的愧疚越來越多。我想給老師一塊巧克力，讓它代表我們的心，直衝老師的傷口，讓它把老師的傷口慢慢撫合，重過以前的歡樂日子。
“老師對不起，今後我加倍努力
老師對不起，讓您的笑容從此不再憂鬱。
老師對不起，我們為您撐起一片無雨的天際
老師祝福您，希望每天都有天使陪伴您。”
老師對不起！
老師對不起作文 篇32
王小蘭老師，你還記得嗎，我不管在什麼時候都喜歡不分場合的開玩笑，上課也喜歡打擾別人上課，也會開小差，上課也不怎麼認真，有時我還會更你頂嘴，還會在心裏責罵你，怪你讓我當面出醜，我也在三項評比記錄表中被多次記到打架，睜眼、講話什麼之類的，還會惹你生氣，老師，對不起。
劉子威老師，你三年級教我數學時，我也喜歡上課講話，你給我第一個提示是用你眼睛看我十多秒，第二個會説“曹霖，坐好來，別向過去講話。”我知道什麼都不能事不過三，到了第三次你就會打我一下，我還會把書給撕幾頁，在書上亂塗亂畫，還會扔書。對不起，我沒尊重你，當然你也不會尊敬我了，我知道你是要我好，而我卻常常惹你生氣，老書記對不起。
石堂明老師，你是我今年五年級的班主任，在前幾個星期的三項評比中我的名字不少去五個，我第一次的時候你只是叫我要怎麼樣才能做好，多次後，你也不會打我，就會罵我幾句，這些都是為我好，但是我還在心裏埋怨你，也會更你頂嘴什麼的.，對不起，石堂明老師。
老師，你們的教導我一定會記在心裏，一輩子也不會忘去，壞毛病壞習慣也會一點點的改掉，努力的做好一個尊敬別人的人，我們的綜合老師説過“你們尊敬我也就會尊敬你們的。”這句話好像已經印在我心裏了，老師你辛苦了，對不起。
老師對不起作文 篇33
老師，我們在這裏要向您深深的表示歉意！對不起！
在這一次的文藝匯演上，我們沒被競選上，也辜負了您給予我們的鼓勵，我們真的不知道怎麼跟您交代，儘管您總是對我們説：“沒什麼的，沒被競選上還好呢！為沒被競選上喊萬歲！”您知道嗎？您説這句話時我們有多麼的難過啊！我都差點要哭出來了，但我還是止住了眼淚，因為不想讓您有壓力！
我們的節目一演完，心情非常沉重，就連分數也沒看就回到了教室，在教室裏，我們都在埋怨自己，其實這能怪誰呢？還不都是我們的錯，是我們不懂得為您爭氣，只會給您惹麻煩。頓時，我們大家心裏就有一個念頭，那就是鼓起勇氣去向您道歉，但我們還是沒有做到，不是沒膽量，而是我們看您的精神很好，不想破壞了您的`心情，所以就不説了，但這“對不起”三個字還是時時刻刻地出現着。
當時我們在班裏還商量了一件事：如果下次還有機會的話，那我們這些教的人一定上，我們自己變相動作邊跳，我想早就應該這樣了，因為教她們還難過自己學，因為她們有沒時間又不肯練，還經常鬧矛盾，老是為了幾句話就“罷舞”不練了，弄的我們又要想動作又要忍住自己的“怒火”，一直在遷就着她們，每天都是忍氣吞聲的。所以這一次的失誤要怪就怪她們不好好的練。
老師對不起作文 篇34
人沒有不犯錯的，媽媽常説：”即使是神仙也會犯錯，何況凡人呢！”當你犯錯時，卻不肯道歉，那種人就叫作不知不覺，而當你犯錯時，才知道不應該這麼做，那種人就叫作後知後覺，如果你在做事前會再三思考這麼做會不會傷害到那個人，那麼你就是先知先覺的人囉！
當你犯錯時；你的心情一定是既緊張、又害怕，不過；如果你願意承認；並且道歉和悔改，那麼你就是最勇敢的人了，但卻有人常把過錯推到別人身上，使其被責罵，那麼你就是個不知羞恥的人了，爸爸常説：”知錯能改，善莫大焉。”
曾經；有位學生考試時作弊，結果被老師發現，卻怎麼都不承認，反而責怪老師，並將所有的東西摔至地面。當着老師面前把考試卷揉得皺巴巴的，但經過父母的勸 告，最後；也虛心的接受零分的處分，並且寫一篇悔過書，而那位學生就是--我；但後來我一直沒向老師道歉，所以我想利用這篇作文，表達我對老師的歉意，我 想對老師説：”老師對不起，請您接受我的'道歉，我愛您！”
當然不是每句”對不起”都能換來一句”沒關係”，有時候；你會犯下無法彌補的過錯，例如；意外殺了別人、惡作劇使別人受傷等。但如果你是位先知先覺的 人，你就不可能做出以上的事情，像我就是個不知不覺的人，所以；我如果有機會，我真的想對老師説：”老師，對不起！是我傷了您的心，真對不起。”
老師對不起作文 篇35
時間過的可真快，一晃一個星期，就過去了，星期一也匆匆走了，又到了星期二了。我真“興奮”，因為，還有三天就可以回家了。
“全體大掃除，住校生可以回家……”大喇叭清晰而有力的播出這個‘振奮人心’的消息。
哈哈！太好了！我的作業全做好了，只剩下一篇日記了。吃完晚飯，我第一個衝進教室，同學們也陸續進班了。
“陳孚禹”，來下‘三國爭霸’呀？你玩不玩呀？"
反正老師也不在，玩玩也無妨。不行！玩這棋有什麼意思，還是不如看看書寫作業、預習課文呢！你懂什麼，這才叫“享受”，做那些幹什麼枯乏無味，記這個記那個的，多煩呀……經過一番激烈的“舌戰”，最終邪惡戰勝正義。
我“津津有味”的`和他們下起了棋，突然，敵人們按兵不動，埋下頭來寫作業，接着班級裏是一片寂靜，只能聽見“沙沙”的寫字聲。
到底怎麼了？我疑惑不解？
一個轉頭，霎那間，一個瘦小身材的連着一張臉，映入我的眼簾，再仔細一看，啊！是卜老師！他正在嚴肅地望着整個全班呢！在他臉上流露出的信任，這時已消失的無影無蹤……
嗨！恨不得找個地洞鑽進去，老師對我們信任，可我們……
嗨！我被恐懼和慚愧久久籠罩。希望你看完作業，可以原諒我。
老師。對不起！
老師對不起作文 篇36
在寫這篇作文之前，我仔細的回想了一下，我們帶給老實的，以及老師帶給我們的。老師帶給我們的快樂真是數不勝數，而我們帶給老師的卻是一陣又一陣的`傷心。到底我們帶給老師的是什麼，和老師帶給我們的是什麼，聽我一一解釋。
我先説説老師帶給我們的的吧，老師帶給我們的是許多的快樂。李老師、張老師和顏老師不像別的班老師那麼拘束的限制我們玩耍，反倒給了我們許多的活動機會，作業也佈置的很少，主要就是為了我們的身體，不讓我們被作業整天蒙在書堆裏，給我們許多活動，例如打籃球呀、羽毛球啊等等之類的活動。雖然説是老師對我們的要求是嚴格了一點，可是也是為我們好。
現在再來説説我們帶給老師的的吧。我們班從一年級就開始“出名”了，李老師臉上每天都有光彩。我們也為班級獲得了許多榮譽，老師也很守信用，答應連續獲得5次流動紅旗就帶我們去旅遊。一至四年級，李老師每天都很高興，我們也很活潑。雖然我們帶來了好處，可是也有讓老師跟着丟臉、跟着受苦的時候，不過幸好不多。首先從這個星期説起吧，體育老師讓我們罰站，結果老師也平白無辜的跟着我們曬了好幾十分鐘太陽。老師回來後教訓了我們一頓，但那語氣顯然不是為了老師自己在太陽底下站久了生氣，而是看到我們這樣痛心！
請讓老師們不要再這麼傷心下去了！
老師對不起作文 篇37
聽説班主任劉洋老師病了，我們的英語將有新的老師來代課！
“太好了！劉洋終於走了，不用再寫罰抄的英語單詞了！”一個同學咧着嘴大笑。
“會不會換一個比劉洋更嚴的老師，我們就慘了！”另一個同學皺起了眉。
……
剛進教室，就聽到同學們七嘴八舌，議論紛紛。
一位剛畢業的年輕新老師走進教室，班裏立刻安靜下來了。
當初劉洋老師也是這樣走進教室的，我們把提高英語成績的希望全部寄託在老師身上。劉老師為了我們能夠打個翻身仗，夜以繼日地工作着，聽説總是把作業帶回家批改，一天一篇工作日記，不時地找班裏同學談心。我們的總體成績總算有了提高，沒想到劉老師卻病倒了！哎，我失望地搖着頭。
接下來的日子恢復了正常，每天都是按部就班地抄寫着筆記，作業明顯比以前少多了，好不容易衝上去的英語成績又一次跌進無底的深淵。
看着不進反退的英語成績，不禁想起了劉洋老師，只有失去了才倍感珍惜。不知道他現在的.病怎麼樣了？不知道下學期他能不能返校再次站在講台上？他要是知道我們的近況，會不會傷感難過？
渴望那段難忘的時光，有做不完的作業，背不完的書，討論不完的問題。每次考完，我們都有欣慰的笑，總覺得離成功進了一步。
老師，對不起！我們的不懂事累垮了你，期待着下學期我們再見。
老師對不起作文 篇38
同學們，你是否記得自己第一次受到老師批評的樣子嗎？我可記得清清楚楚。
那是在四年級下冊的一節數學課上。數學老師要檢查我們的作業。快檢查到我了，我自信地拿出作業本。可是，我翻開來一看，“唉呀，我沒做。怎麼我會沒有做呢？我可是中隊委員，居然沒做作業，現在肯定要被老師批評了。這下可怎麼辦呀？”“朱莉紅，你的.回家作業本呢？拿出來給老師看一看。”我的手顫抖了，沒有辦法只好把本子拿出來給老師。老師翻了翻問我説：“你的回家作業到底做在哪裏？是不是沒有做？”我立刻説：“不是的，老師，我做了，只是那張紙不見了，可能是落掉了。真的，老師請您相信我！”老師用懷疑的目光看了我一眼，便去檢查後面同學的作業了。課後，老師把我叫到講台邊上問：“朱莉紅，你跟老師説實話，到底做了沒有？”我仍然説：“做了！”老師的臉變得嚴肅起來，繼續説：“你身為中隊委員，居然帶頭撒謊，下學期你就別當了。”我不再説話了。
在放學的路上，我一句話也沒有説。回到家裏，媽媽看我一聲不吭問我：“是不是有什麼事情？”我怕媽媽知道了會罵我，就説：“沒有什麼事情！”
第二天，我把補好的作業交給了老師。老師只是看了我一眼，沒有説什麼。以後，我再也沒有少做過作業，而且做好了都要檢查一遍。
這一件事情至今老師都不知道它的真相。我自己是知道的，知道自己太不應該了。在這裏，我要對老師説一聲：“老師，對不起！”
老師對不起作文 篇39
老師，我對不起您：老師，我對不起我們的班集體：老師，您能原諒我嗎？
桃李滿園的您，在學生心中像神一樣的您，十幾年如一日，勤勤懇懇工作的您，接手了我們這個全校聞名的“三最”（人數最多，紀律最壞，成績最差）班級，在我們看來可算倒黴透了，但您卻無怨無悔，信心十足地走進了我們這個班。
剛開學，在您的教育鼓勵下，同學們個個都信誓旦旦，您也信心滿懷地相信能改變班級的現狀。這樣過了兩週，輪到我值日。這天，我6點半就到了學校，教室裏不少同學都在大吵大鬧，我本想制止，但一想到7點就要開始晨讀，也就墨守陳規沒有去管，而是埋頭看書。
這時，數學老師來到教室，看到教室裏大吵大鬧的情景，便狠狠地訓斥了我們一番。本想事情就這樣了結，可午飯時，數學老師把我們的“罪行”在您面前一一抖了出來。您一向把工作看得比生命還重要，怎能容忍自己的學生如此貪玩、不守紀律呢？您回到教室後，心情是那樣沉重，表情是那樣的'嚴肅。我慚愧地低下了頭，臉全紅了。我偷偷地注視着您，您的眼神逐漸變得黯淡，我好害怕，怕您不再對我們抱有任何幻想了。我追悔莫及，我沒有盡到一個班幹部的責任。老師，我想對您説：對不起！一千個、一萬個對不起！
老師，您能原諒我嗎？我企盼，我們這些微不足道的小星星能重新點燃您的希望之火，讓我們師生共同攜手，以嶄新的面貌去迎接美好的明天。
老師對不起作文 篇40
彭老師辭職了。新上任的是一位年輕的女老師，我們都叫她董老師。董老師剛來，我很討厭她，年幼無知的我，竟傻傻的認為，是因為她，彭老師才會走的。可漸漸的，我知道了，是我錯了！小時的我是那麼的愚昧無知……
上課時，我聽到董老師的提問，便故意不舉手，還在書本上亂寫亂畫，不認真學習，甚至在她的背後説她的壞話。雖然我的內心有過掙扎，但我依舊我行我素，還是一樣的討厭她。
董老師一味地重用我，她讓我幫她做事，她的目光裏充滿了真誠。最難忘的是那次考試，或許是我不好好學習，又或許是因為我的態度問題，總之，那一次，我考的一塌糊塗。我的`心裏自然是特別難受，根本就沒有聽老師評講。“有的同學這次考試沒考好，心裏很氣餒，那我們該怎麼辦？”董老師突然問出這個問題，讓我打了一個激靈。“安慰他！”迴應我的是全班的齊聲回答。“考差了沒關係，但是，如果就此放棄而不是努力那可不行”我不管老師是對誰説的，我只記得，她的眼睛正視着我，裏面寫滿了真誠，有那麼一刻，我的眼淚快要奪眶而出，要知道，我是那麼的討厭她，那一刻，我説不清心裏到底是什麼滋味，我愧疚，我後悔，我自責……
董老師，請聽我在這裏真誠地説上一句：“董老師，對不起！”
老師對不起作文 篇41
一天，孩子們正在玩遊戲，一眨眼的功夫，源源不見了，“ 老師，對不起”。源源是一個性格固執的孩子，容不得老師批評他，還會振振有詞地説：“用不着你管，我不在這兒了。”這下我急壞了，因為剛才他和小朋友打架的時候我批評他了。“怎麼辦，怎麼辦”，一個個問號在我腦海裏打轉。我急忙四下尋找，終於在廁所的門後面找到了他，幼教之友《“ 老師，對不起”》。我大喊一聲：“快出來！”可他依舊我行我素，對我的話充耳不聞。我立刻把他從門後拉了出來：“你再也不許玩了！”“老師……”他張了張小嘴想説什麼。這時，我又發現他剛才呆的門後有彩紙，我不問青紅皂白繼續責怪：“你看你，撒了一地的紙！”這時，撅起小嘴的他很委屈的小聲嘀咕着：“老師，對不起，這些彩紙不是我扔的，是別的小朋友扔的，我在幫他收拾呢。”我滿懷疑惑地回頭看了看周圍的小朋友，小朋友們紛紛説：“是的`，不是他扔的”。我的臉刷的一下紅了，我猛然醒悟：原來我一直是帶着有色眼鏡看待這孩子的。我對他説：“對不起，源源，是老師錯怪了你，你能原諒我嗎？”，他撅起的小嘴變成了小月牙，高興地説：“榮老師，我用彩紙給你疊個紙鶴吧，”望着這個被我錯怪了的孩子我腦海裏掠過了許多許多……
從那以後，我深深感悟到：千萬不能帶着有色眼鏡去看待任何幼兒，每個孩子都有他自己獨特的閃光點。每個孩子都是天真無邪的。
老師對不起作文 篇42
我一直很喜歡英語，只要有人提起關於英語的一點兒內容，我都會跑過去湊熱鬧。可是，唯獨我的班的老師“SWEET”我不怎麼提起她——我認為她很少關心我，至少我這麼想。
那天，在晚飯媽媽突然説：“小蕾，我忘了給你説一件事，今天你的“SWEET”老師給我發了個短信，信上説她生病了，這個星期上不了課。”“哦。”我心不在焉，對着自己的飯碗發呆。“要不，給她回個短信？”媽媽的話打斷了我“哦，隨便，你想回就回吧。”媽媽聽了這話皺起了眉：“小蕾，你怎麼能這樣對待你的老師呢？”我有點不耐煩了：“我怎麼了？那短信你想回就回，也沒讓你不許回呀！”我也不知道我怎麼會脱口而出這樣一句話，但話一出口，已是覆水難收了。當然，這句話立即就激怒了媽媽：“你這孩子，怎麼這麼不知好歹，虧得“SWEET”平時那麼關心你！”哼，關心我？我暗暗地想，她？還關心我？要不是看在媽媽的'面子上，她可能理都不會理我。明明説好了，等考試結束了請我們吃雪糕，明明説好了給當隊長的我下星期發獎品，明明説好了我可以不做練習題的。可是她都沒有兑現，想到這裏，我不禁一肚子委屈，也不知道這氣往哪處發，於是飛速地扒完飯，轉身回到房間躺在牀上，又想到，以前“SWEET”有什麼好吃的都問我吃不吃，好幾次我都冷冷的拒絕了。想到這裏我不僅禁有對她有點內疚。
“SWEET”的病好些了嗎？“SWEET”我的老師，真對不起！
老師對不起作文 篇43
默默的讀着已失去了東西。望着如今的一切，不經會嘲笑自己。～題記
四十分鐘，許多人曾努力過的時間。而我則害怕，真想遺忘，卻抖不掉這一絲愧疚。雖然每一天都在苦苦承受着煎熬，但總有落魄的一刻。
聽着你的腳步聲臨近，我已在沉淪。在最後有光的眼中，同學們都在熱情的朗誦着課文，而我卻好像是多餘的。沒有那個站在講台的能體會到“有心殺敵，無力擲（揮）劍”又是何等痛苦了。又有誰會願意這樣了！耳旁徘徊着我所憎恨的問答。在這黑暗中，已沒有人會喚醒我。讓黑暗陪伴我，沉睡吧！沉睡！
這就是我所憎恨的，（但）卻又是我的懷念（牽掛）
暴風雨即將來臨。閃電一叱而過。疼痛落在麻醉的軀殼上，無所感覺。你質問我，我沉默以應。你幾言相求，我卻痴迷不回。看着你的背影消失，靈魂卻又驚現。清醒（晰）間，久思，後悔卻又能怎何！只得如此，失去已不再擁有，唯有愧疚。
久久痛恨之，卻久久不敢忘記。因為內疚。
你的話是對的，也許我錯了。被惡魔控制的'我只得祈求您的願諒，只怪當初的無知。
現在想起，不敢奢望您的願諒，但只肯你能遺忘，曾經被我的年幼無知所傷害的你。
不管怎樣，我都在愧疚着，誠心的説：“對不起，老師”
只怪自己當初沒有聽老師的話，現在想起也無所用了！
老師對不起作文 篇44
老師，有一件事情像一塊大石頭壓在我的心上。還記得去年數學考完試，您抱着一大堆考試卷進了教室，“本次考試，滿分只有一個同學，她就是周芷涵同學！”
教室裏頓時掌聲雷鳴，我不敢相信自己的耳朵，我果然考了100分？耶！我差點叫了出來，我再瞟了一眼對手龔金銘：哇哈哈，他正對着他的99.5發呆呢！正當我高興之時，您已經開始講題目了，我趕緊敲了一下腦瓜子，這才把我拉回現實中來。
當您請龔金銘來講解最難的應用題時，他居然算得和我不一樣！怎麼可能，您給我倆都打了一個又紅又大的“√”。正當我疑惑時，他講完了，您示意他講得很清楚，讓他坐下。我趕緊操起一支筆從新演算，越算越緊張，額角冒出了小小的汗珠……哎呀！完蛋了，完蛋了，我居然寫錯了！媽呀！嗚嗚……心中兩種聲音使勁兒地拽着我，讓我頭痛欲裂。“一定要100分，第一名，不能説，萬萬不可！”“誠實可貴，這無形的財富可重要了，一定要説出去，説出去！”我心裏像打翻了五味瓶，不説吧怎麼對得起胸前的紅領巾和膀子上的.三道槓？説吧，不光第一名的“寶座”拱手相讓，94分的爛成績肯定無緣前十呀！
正當我猶豫不決、十分矛盾的時候，救命稻草——下課鈴終於響了。這塊壓在我心上的大石頭，令我喘不過氣來，原來説謊的滋味兒比吃黃連還苦呀。今天，我把這件事情告訴您，您還能原諒我嗎？
老師對不起作文 篇45
轉眼間，周老師教了我快三年了。在這三年的時間裏我沒有好好聽她的話，做了許多不好的事：沒有按時完成作業，不認真背書等等。我真想對周老師説一句：周老師，對不起！
記得三年級開學的時候，我媽帶着我去報到。剛進教室我看見一位陌生的女老師，我還以為走錯了班級，但看到原來的同學都坐在裏面，問了同學後才知道您是我們的新班主任。在發本子的時候，您看我臉色不好，還親切地問我是不是病了，我説沒有您才放心的。其實，那時是因為我醒得太晚，沒有吃早餐才無精打采的。
去年暑假，我迷上了玩電腦遊戲。開學後，我的學習成績直線下降，腦子裏全是遊戲的.影子，性格也越來越叛逆。有一次放學後，您讓我將試卷錯題補抄在錯題本上，我實在不想寫，還跟您頂了嘴。您看我像一頭“倔驢”一樣，拉都拉不回去，就通知了我的媽媽。
過了一會兒，我媽來了，她問我到底想不想讀書，讀書到底是為了誰……聽了媽媽的一番話，我知道自己錯了，我辜負了老師對我的期望。媽媽拉着我來到辦公室門口，讓我向您道歉，可我礙於面子，死死沒有開口。
今天，我藉着寫作文的機會，真誠地向您説一聲：“對不起，周老師！”您關心我們的學習和生活，耐心地教我們，當我們遇到不懂的問題，您也會不厭其煩地為我們解答。我真心感謝您的教導。
老師對不起作文 篇46
馮老師，在與您相處的一年裏，您不但教會了我們知識，更教會了我們做人，今天，我要對您説一聲謝謝，更要對您説一聲對不起!
從您教我們的第一天起，您就告訴我們，只要有不會的，就要問，如果問了後還不會，就還得問，直到會了為止。從這句話中，我就堅信，您是一個好老師。但是，我沒有記住這句話，更沒有起到班長的'作用，沒有起到帶頭作用。為了爭取這一點玩的時間，不會的，還是留着不問，到六年級後，我才知道，放着老師在這兒不問，我有多麼愚蠢。
馮老師，您還記得嗎，臨近期末考試時，您讓我把大家做的卷子收起來，第二天把參考答案發給大家。可是有些搗蛋鬼偏偏又忍不住了，就從我手裏把參考答案搶了過來，我很生氣，本以為向您告狀，您能把他們收拾一番。可是，您卻當着這麼多老師的面，把我狠狠的痛批了一頓，説我還不如聘請個人來替我。我當時又生氣又無奈。在回家的路上，我向好朋友倒了一肚子的苦水。第二天，您沒有批評我，把不夠的到隔壁班拿來補上。回家後，我自己好好反省了一下：其實，您也是為了我好，您也是要我知道，作為班長，我就應該負責，應該有能力管住同學。我真後悔當時説您的不是!
馮老師，謝謝您在這一年裏所傳授給我們的所有知識，道理。更對不起的是，我們讓您失望了，您的辛勤，換來的卻是我們考得全年級倒數第二名的“好”成績。
不過，您放心，六年級，我們一定不會讓您失望的!
老師對不起作文 篇47
我們的語文老師鄧才平老師個子挺矮的，可你別看他個子矮，可學問還是蠻深的咧。正所謂濃縮就是精華嘛。特別是他寫的一手漂亮的字，簡直叫我自愧不如啊。雖然他很睿智，但是那一次他卻誤會了我。
那一天我的心情本來很好的，但就在我去辦公室交作文之後，我的心情簡直糟糕透了。鄧老師竟然説我的作文是從書上抄的，我向他解釋多遍，但是他並不是很相信我的解釋。那幾天語文課，我幾乎沒怎麼認真聽過，只是一見鄧老師就瞪着眼。我對他是真的生了氣，大概就這樣過了一兩天吧！我對鄧老師的.恨漸漸少了一些。直到那天，年級組通知我們去和“教師爸媽”照相時，我心裏才覺得舒服多了，因為我和鄧老師一起照了相。一想到我這幾天對他的態度，我真的感到很慚愧。這天晚上，我想了很多，回想起七年級以來，鄧老師耐心細緻教育我們，他上的每一節課都十分精彩，他批改作業時也很細緻，每次的作業本上總會有他的圈圈點點。然而令我印象最深的是他有一次摔倒了，好像摔得還不輕，頭上包紮着紗布，但他卻仍然來給我們上課。看到這，我們都很感動，因此，我們比以往聽得更加認真了。那一課，我們都學得非常好，想到這，我的熱淚湧出來了。
敬愛的鄧老師，在這裏我由衷地向您這位“教師爸爸”説一聲“對不起”。
老師對不起作文 篇48
老師雖然你只教了我們幾年，但是玩意很多話想對你説，可是都沒有説。今天早晨，我們不應該惹你生氣，也不應該不尊重你，更不應該讓你為我們操心，老師我在這裏想對你説’你辛苦了‘。在這幾年裏，你每天都會為我們27個人而操心，就算你為我們操碎了心，我們也沒能明白你為我們的好;每天為我們的抽考而發愁，生怕我們考的不好;我也知道你每天布着那麼多作業給我們做，就是想讓我們的成績再提高一點;還有你每天不怕累的給我們上課，就是想讓我們多聽點這樣就能多考點分。
你常常對我們説’你們都快升國中了，就這一倆個月了，時間已經不多了，你們現在得努力，爭取考個好的成績。‘可是，我們並沒有安照你那樣做，而是在埋怨你，埋怨你管的太嚴了。還有每天你都會利用課餘時間給我們講課，就是想讓我們多瞭解。老師，對不起，這幾年裏你也沒少為我們操心，你如同我們親身父母一樣，那樣的.關心着我們，事事為我們着想。還有，這些年我們的頑皮惡習，當然也會有一些會讓您生氣的事情，可是你並沒有怪我們。雖然我們還有幾個月的時間就要開始上國中了，但是我們會在這幾個月裏認真聽課、認真學習、認真完成你布着的作業。這次我們一定要爭取考個好的成績，這樣你在我們身上所花的時間和精力才不會白費。老師，對不起!
老師對不起作文 篇49
這幾天，我在老師的指導下，寫了好幾篇作文在網上發表了，還打印了掛在班上優秀作文選上，這可把我樂壞了，這是我第一次在作文上體會了成功的快樂，老師，對不起作文。
於是，我每天都在美滋滋地想着寫作文，也更喜歡上了作文課。
下節就是閲讀課了，我趕緊做好的上課的準備，因為每次上完閲讀課都要寫讀後感。
終於上課了，老師讓同學們説説《課外補充閲讀》第二單元中自己所喜歡的文章，並説出喜歡的原因。孔琦首先搶着回答，説喜歡《香甜的玉米花》，然後講了喜歡的.理由，接着其他同學作了補充，老師又在提着一些問題……可我已經被文中“香香的玉米花”吸引住了，正想着如何再寫一篇好文章得到老師的表揚呢！這時，同桌推了我一下，我還嫌他打擾我看書，“孔琳，你來説一下這個問題。”我一下子愣住了，看着老師信任的目光和邊上如林的小手，我不管三七二十一，就張口隨便説了幾句，還沒説完，教室裏發出了笑聲，我知道我掉隊了，找不到路了。老師讓我坐下，並沒有責備我，可我卻感到愧疚萬分。老師一直這麼關心我，我卻讓他失望了……老師還會喜歡我嗎？
為了彌補自己的過失，我趕緊回過神來跟着大家思考老師提出的問題，把手舉得高高的。
唉！下課了，但我依然不開心，真想對老師説：“老師，對不起！請你原諒我，好嗎？”
老師對不起作文 篇50
我對每個老師的看法都是一樣的，關愛優等生，無視平等或差等生，直到今天我才對老師的態度發生轉變。我們做作業，做完之後需要判，有幾個學生幾道題怎麼做也不會，那是很早之前老師講過的重點，讓我們牢記住，可那些同學在老師的教導下還不會，這讓老師大發脾氣，可是老師強忍住了火氣，終於有三個差等生修改超過了幾十次！老師終於忍不住了，對我們發了脾氣，可讓我驚訝的是，老師都是説得我們為什麼不聽課，不好好學習等，這讓我感動了，在我正在體驗覺得有一個好老師的時候，我發現老師哭了，那不是淚，是血，一滴從心裏流出來的血。天哪！我們是些什麼，怎麼可以這樣對待疼愛我們的老師呢？
放學了，我第一個衝出了教室，向老師道歉，可老師還是很傷心，我們都想向老師道歉彌補老師的心理創傷，所以我們集體想了一個辦法，從黑板上寫上了幾個大大的字老師別生氣了，我們愛你，老師別傷心了等，並畫上愛心，不知為什麼，全班同學像心有靈犀一樣一個都沒走，這樣我們又有了一個辦法彌補老師的`心理創傷好主意，我們把老師請來，一個同學喊起立，然後我們整齊的站立，異口同聲的説：“老師對不起！”我們看到是老師眼中閃爍着淚花，老師激動的説：“同學們，你們不用這樣，只要好好學習，我就不傷心生氣了。”有一個這樣的好老師真好！
老師對不起別傷心了！
