我的美術作文

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我的美術作文，希望能夠幫助到大家。

我這次想寫的老師是我二年級的美術老師高老師，我的美術老師。

她曾經嚴厲地批評過我，記得有一次，我忘記交了全班的美術作業，高老師把我叫到了辦公室把我痛罵了一頓，忽然間，整個辦公室鴉雀無聲，我的臉越來越紅了，慚愧地向老師認了錯。

在那一刻，我突然有一種不尋常的變化，就像高老師是一個萬人之上，一人之下的公主，而我只是一介草民 。

在回家的路上，我對我自己説：“只要我肯努力，我相信我的畫畫水平會有所提高的。”

經過我的努力，我的畫畫水平終於得到了一定的提高。我也露出了笑容。

現在，我參加了國畫組，成就也很大，這些全部都是高老師的嚴厲教導出來的。我就知道，高老師教出來的學生就不一樣。

我很感謝高老師對我的教導，讓我在畫畫這方面一展所長。

我有好多門喜歡的學科，其中一門就是美術，而且美術老師也對我很温柔，對我的畫畫指導了很多。

我們的美術老師姓楊，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑，還有一張不大不小的嘴巴。又一次又到了美術課的時間，我早早的擺好了課前準備，等待楊老師的到來。楊老師走進來，我看她的手裏沒有平常那一張張的漂亮的範畫，因為我喜歡照着楊老師的範畫來畫畫，今天我沒看到範畫的我，立刻站了起來，驚慌失措地對楊老師説：“楊老師，你今天怎麼沒帶範畫？”楊老師揮了揮手，輕聲地説：“先坐下來。”我便坐了下來，不再説話，但其他同學可亂成一鍋粥啦！楊老師突然喊道：“來，誰還在講話？”聽到楊老師發“閉嘴令”了，同學們安靜了下來。楊老師又變回温柔的聲音，把我剛才問的問題在全班解説了一下：“剛才有人問‘楊老師你怎麼沒帶範畫’因為臨近學期末了，這次就由你們自由發揮……”楊老師還沒説完，同學們的聲音立刻爆炸起來，把楊老師的聲音淹沒了：“哦yes！太好了！”女生們幾乎都是説的這句話，而男生們卻顯得沒什麼興趣。“誰還在講話？！”楊老師的聲音比前一次更大了，同學們嚇得趕緊坐好，“這次是考試，就算是你們的期末成績的！希望你們認真對待！”同學們聽完楊老師説的話立刻緊張起來，因為這是期末的成績。女生們拿起鉛筆和橡皮，認真的畫了起來，男生們就不那麼講究，直接就拿勾線筆畫了。我在女生中也不例外，我畫了擦，擦了畫，過了一會兒，我長噓一口氣：“呼——終於畫到下半身了，這時楊老師走了過來，看了一眼我的畫，便拿起我的鉛筆，知道我説：“脖子太細了，粗一點反而好看。”楊老師一邊説着，一邊用手中的鉛筆幫我把畫中人物的脖子改粗，隨後楊老師又指導了一下人物的眼睛：“眼睛有點奇怪，應該這樣好看點。”楊老師又在我的人物旁邊畫了一隻大大的動漫人物的眼睛，我看着，連連點頭，最後楊老師有幫我改了一下人物肩膀的比例，説：“這樣就好看了。”我充滿感激的向楊老師點了一下頭，楊老師抬起頭來，喊了一聲：“是誰在講話啊？”便放下我的鉛筆，走向講台前，看看是誰在講話。時間很快就過去了，到了下課時間，我依依不捨得交上了還未畫完的本子。

我喜歡楊老師對我的態度，對我的温柔，我以後再楊老師的課上要更加乖一點，不要大聲喊叫！我喜歡美術課，喜歡我的美術老師——楊琴老師！

生活其實就裝在一個五味瓶裏，與酸、甜、苦、辣、鹹混合在一起。初嘗，哪知道究竟是什麼味道，也許是火辣之後的酸澀，也許是苦盡之後的回甘……一如，我曾經對待美術課那樣。

剛開學，令我印象最深刻的就美術課，因為美術老師非常有個性：她一頭黑紫相間的長髮，戴着一副普通的眼鏡，你別看她瘦，但她是一個名副其實的吃貨。她經常在自己的白衣服上畫各種美食，然後跑到學校來炫耀。她還愛在課堂上讓我們畫她愛吃的食物。每每看到畫的好的作品，她就會蹦出一句：“真香呀！”把同學逗得哈哈大笑。可除了我，大家都喜歡美術課。

國小時的我非常喜歡畫畫，最喜歡美術課。可是有一次在課堂上，我將同桌畫的極醜，不知同桌跟我生氣，全班同學更是嘲笑了我很久。從那以後，我越來越討厭美術課了。

一個寒冬的中午，我因參加活動，午飯沒有吃飽，很快又非常餓了。好不容易捱到了最後一節課，老師卻教我們畫她最愛吃的烤雞。她從自己的畫筆袋中挑出一支鉛筆，在畫板上的紙上輕輕地描着，那些線條如有魔力般地行成了烤雞的輪廓。輪廓畫好了，她一股腦兒從筆袋裏挑出了淺黃、橘黃、焦黃、淺棕、淺黑、淡白……將這些顏料擠在畫盤裏。小畫筆沾一點焦黃勾勒烤雞的輪廓，接着用畫盤裏的顏料開始給烤雞上色——焦糖般的顏色，潤澤的油脂，外脆裏嫩的感官——我彷彿已經聞到了烤雞那誘人的香氣。她的手如抽搐一般不停的動着，終於，隨着她身體猛地一震，那烤雞如真的降臨在了我們面前一般。我既驚訝又佩服，看得入神竟忘記了飢餓。可我再盯着下去，飢餓卻又更洶湧的侵襲而來。

中午吃飯時，我的腦海裏一直出現老師畫的烤雞。也就是從那天起，我又重新喜歡上了美術課，開始認認真真畫畫，老師看見我的改變也非常高興。

期會考試前，市裏舉行了一次畫畫比賽。我很想參加，又擔心影響自己的成績。老師們都勸我不要參加，只有美術老師鼓勵我説：“沒關係，只要你肯努力，你的成績和比賽都不會差！”説罷，老師給了我一個既好畫又容易拿高分的題材，並常常輔導我如何畫得更好。於是我便開始努力，天天做完作業就畫畫，別人玩時我在畫畫，別人休息時我也在畫畫，甚至就連夢裏都在畫畫。

功夫不負有心人——經過我的不懈努力，我做到了，得了二等獎，考試成績也不錯。

這就是我的美術老師——充滿個性又耐心負責的美術老師，感謝您，是您帶我走進了美術這個門絢麗多彩的學科。

在所有的教我的老師當中，我最喜歡的就是我們的美術老師唐老師了。她今年25歲，我們的唐老師可漂亮了，她有一頭烏黑的長髮，一雙圓溜溜的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口潔白的牙齒。

唐老師就像我們的大姐姐一樣關心我們班的每一個學生，每次上美術課的時候，她都是一直帶着微笑看着我們，畫畫的時候，我們班有些同學不會畫，唐老師就手把手地教，直到畫好為止。有時候還給我們講笑話，做遊戲，每一堂美術課我們上的都很開心，下課了唐老師還捨不得離開我們的教室呢！

有一次，我們班一個淘氣男同學把我的門牙打掉了，那天剛好是唐老師的課，她看見了非常心疼我，把我帶到她的辦公室，洗掉臉上的血，還安慰我，後來很嚴厲地批評了那個淘氣的男同學。

你們瞧，這就是我們的美術老師——唐老師，我愛我們的美術老師。

“美是使人幸福的東西”，美是無處不在的，發現美需要審美的眼睛，審美的敏感。有這樣的眼睛是幸運的。而我則是這樣一位渴望擁有發現美的眼睛的未來美學家。

這是一位剛從沉睡中甦醒的青年。雙腿軟弱無力，站立不穩，而上身的姿勢則趨於穩定，胸部微挺，肌肉隆起的雙臂有力地舒展着，象徵着人類從茹毛飲血的野蠻時代向青銅時代的過渡，也是使我泛起種種對美術想象之源，我被羅丹的“青銅時代”迷住了。我瞬間與法國大美學家的創作與理論產生了強烈共鳴。我且大喊：“我未來會是美術學家。”話脱口而出，嘲笑與諷刺也隨之襲來。而我深信：吹牛乃成功的一半。我就是敢於吹牛，而喜歡創作與實踐的國小生。不信？我曾以04年雅典奧運會上劉翔凌空飛越最後一道跨欄，勇創中國代表團首次在奧運會上男子短跨項目獲金牌的最高榮耀時，空中伴隨着吆喝，正蓄備全力，欲過未落瞬間，為歷史定格，發揮自己的想象力，賦予這有着特殊象徵意義的運動無限的生命力，特意地在跨欄下加了一座延綿不斷的中國長城，在劉翔的身後添畫了一位也欲作跨越之勢的小孩，再配上浩瀚的藍天為背景，預示奧運中國走向世界奧運，創作了《我也要飛翔》，在05年獲得了“雙龍杯大賽”鑽石獎。就這樣，努力而充滿激情地捕捉動感的瞬間，發掘展示生命價值的東西，在一次次的嘗試中，我後來的蠟筆畫《六娃迎奧》和素描畫《竹竿情》也分別獲得了金獎，這切實讓我自豪、幸福、享受！化用維特根斯坦臨終時，回顧了一生的智力活動後説的：告訴他們，我度過了美好的一生。其實，求美如是求知。發現、實踐、及創作的全部過程，對於一個崇尚美的人來説快樂無比，而對某些不懂美，總認為“智美滿盈”的人來説是毫無樂趣，如同一個太監面對後宮佳麗。我的偶像維特根斯坦及著名美學家羅丹和王朝聞像一位充滿浪漫的詩人，在任何地方都能碰出靈感的火花，又如一位目光敏鋭的獵手，隨時都在搜尋美的獵物。而我，雖仍未熟練地捕捉瞬間美。但我在藝術或生活中發現美，很可能手之舞之足之蹈之，飄飄然，忘乎所以。我沉思：只要堅持自己追求美的態度及培育一雙發現美的眼睛，成為美學家，只限時間問題罷。

“凡是不能説的事情就應該沉默。”“美”、“善”就是不能用語言説的。我不能用語言來評價“美”，也毋曉求“美”的道路上的坎坷。但只要我信念猶存：我未來會是美術學家。我就會成功。

手指一整天都是黑的，穿得像個小乞丐。這是一個藝術學生的形象。

每天，我比任何人都更快地跟隨時間。即使我累了，我也堅持在休息前畫完一幅畫。在工作室裏，每個人都為自己的未來默默努力。天亮前的早晨，我起牀拿起速寫板畫畫。中午，其他人都跑到食堂吃飯。剩下的只有靜靜地呆在工作室裏忙碌的藝術家。我忘記了時間，食物，睡眠，但是我的夢想。累了，我蜷坐在一把矮木椅上，把膝蓋當作枕頭，靜靜地眯了一會兒。這是藝術學生的午睡時間。晚上，回到宿舍，簡單地打掃一下，打開微弱的枱燈，躲在木牀上，繼續畫畫直到深夜。也許對藝術學生來説，最快樂和最放鬆的時間是他們睡着的時候。我們考試不容易，而且最容易被別人看不起，尤其是當我們的成績不及格的時候。更多的人會嘲笑我們，嘲笑我們原來的選擇是錯誤的，我們早在3年前就被視為最有前途的人，因為我們在文化上的成就很差，學習藝術，但當我們逐漸接受藝術，我們真的很喜歡它，有我們的夢想，我們的眼淚，我們的無助和不羈，更多的是我們的希望，藝術的起伏只有我們知道。專業考試結束了，一切還沒有結束，還有一場大學聯考在等着我們，六月是黑暗還是光明，沒有人知道，甚至還有一個燃燒的七月在等着我們。誰知道呢，我們渴望學習，帶着巨大的繪畫包在陌生城市的十字路口徘徊，誰知道呢，我們在登記處耐心地等待着，迎着冬天的雪學習，誰知道呢，我們想要完成一個好的設計作品，卻又沒有靈感，誰知道呢，當我們辛辛苦苦完成的作品沒有被別人認可的時候，我們迷失了。我們的藝術學生被別人談論過嗎？從遠處看，那些想逃跑的人就像乞丐。

誰知道我們的沉浮？誰能理解？生活永遠是你自己的，而不是你父母或他人的！你的生活可以充滿張力、質感、光彩和美麗。也可以過着無聊、平淡、放鬆、後悔的生活；你決定你的生活！你最好的朋友是你自己，你最大的敵人是你自己！沒有人一直是你的`對手，世界上最難相處的人是你自己！你完全可以贏你自己！沒有比腳長的路，也沒有比人高的山。我們可以創造奇蹟，創造不同的人。不管我們是誰，我們都有這樣的能力！心，能克服困難，能突破障礙；心，可以粉碎障礙；心，最終會達到你的期望！什麼是運氣？就是先做好準備，然後碰上機會！仔細準備，你會成為一隻長空的巨鷹，機會會隨時出現在你鋭利的眼睛裏！

一點自信一點成功，非常自信非常成功！你可以創造自己的奇蹟！你決定你的生活！你創造的未來！祝夢想成真！來吧。這條路從來都不容易走。你必須跪着走路。

今天，我們發了美術學具。

一看見發美術學具，同學們可高興了。當然，我也是。

學具包裝盒的封面上，是一幅精美的圖畫。上面畫着一筐新鮮的水果，讓人感覺彷彿香味撲鼻；水果旁還有一隻長着綠色翅膀的大螳螂和兩隻七星瓢蟲。

看到這麼漂亮的封面，我覺得裏面的學具一定會更好。於是，我迫不及待地打開了學具盒。果然不出所料。裏面裝着一把綠色的小剪刀，一隻毛筆，一個白色的調色板，黃、紅、綠、藍、白、黑六種顏料、一根銀黃色的調色棒。還有一套調色方程轉盤，它裏面是白色的，外面是彩色的。另外，還有一張白色的卡紙和一疊彩紙。

有這麼多漂亮的學具，我真的太興奮了！

我覺得有了這些的學具，在以後的美術課裏，我一定能畫出美麗的作品來。

我喜歡我的美術學具！

四年級時，美術老師的樣子讓我念念不忘。

美術老師留着一頭又黑又長的頭髮，她總是扎着一條馬尾辮，走起路來辮子也總是一甩一甩的。她的眼睛又黑又亮，像兩顆大珍珠。

每次上美術課時，我都顯得格外認真，因為老師每次都對我們特別好，作業會讓我們帶回家做，上課時總是在我們的作業本上做示範，還細心地指導我們。

有一次，我們上美術課，畫了一幅畫，我絞盡腦汁也沒想出來要畫什麼，老師卻忽然走過來，給我大概地畫了一個主題，説：“按照這個草圖畫，顏色要塗均勻。”我當時心裏怦怦直跳，因為從來沒有一個老師在我的本子上畫草圖，這是第一次。下課後，我還沒畫完，老師便同意我帶回家畫。

美術老師令我永遠也忘不了！！

每次上美術課我都很高興，因為我喜歡美術老師。

她的個子高高的，身材瘦瘦的，頭髮短短的，眉毛呢？哈哈……當然是黑黑的，彎彎的，眼睛閃閃的，像兩顆黑色的寶石一樣，臉蛋很白，大家都説她非常漂亮，我也這麼認為。

她非常嚴格，上課時，我們連悄悄話都不敢講呢，如果在做別的事情，老師就會毫不留情地把他批評一頓，回到班級後會給他扣一分。有一次，上美術課的時候，美術老師正在前面看着同學，忽然，她聽見一個人在説話的聲音，一看，原來是金志豪在説話，老師立刻眉頭一皺，臉上剛才還是“晴空萬里”的，立刻變得“烏雲密佈”，狠狠地把他罵了一頓。同學們聽了都一聲不吭，認真地畫畫。老師看大家都很認真了，臉上又變回了“晴空萬里”。

老師嚴格是為了我們好。

昨天，我們有美術課，我們都不想上課!

因為我們都都害怕老師，我們老師打人是家常便飯，我們班有很多人都被老師打過，包括我。我們都沒有犯錯誤是有人説話，我們老師就要打人啦!

有一次，我們班同學説句話，我們老師拿着他的頭，向我們班的門撞去，我們同學都壞嚇死啦，我們都害怕他;我們下樓寫生，都沒有我的事，老師向我的肚子上踹一腳，一天都是疼的!就這還是有監控的，在監控下邊打人，我們都沒有見過這個老師這樣的!

昨天，老師不讓兩個人上他的課，還讓錢秋錦提醒他，他説：“有着兩人，我不來你們班來上課!”我們都説誰想讓你來上我們的課呀!我們還不剩來上數學課呢，我們上數學課是很有趣的!

我們都不想讓老師來上我們的美術課，我沒呢想上數學課，就這樣，我們班的人都給校長説了好幾次啦!校長都不管!

上個星期六是我們暑期美術課的最後一次課，暑期美術課是董老師教的，看，我又有了收穫，提着沉甸甸的袋子，心裏好開心啊！漂亮的袋子是我自己設計的，上面的畫的小朋友是我自己，有我畫畫的圖，我當老師得獎的圖，還有獎盃，那副三人的圖是我畫的我們班的畢業相片，爸爸媽媽接我下課時看到我的袋子都誇我畫的很棒，設計很獨特。

下面來看看我的畫吧！能猜到下面這幅畫畫的是什麼嗎？是一棵世界上不存在的樹，董老師説我畫的就像人的手掌，想象力很豐富，用上了各種幾何圖形。媽媽説我畫的就像一位打扮得花枝招展的少女正在舞台上跳舞。

這是我自己設計的飯盒，是不是很像向日葵，我用水粉和黑色簽字筆上顏色，看到沒有，圓形中間是我的自畫像。

這是一幅靜物寫生《虎皮蘭》，上課時，董老師拿一盆虎皮蘭放在桌上，讓我們仔細觀察，然後畫下來。課後老師評畫時，説我畫的虎皮蘭栩栩如生，葉子之間的遮擋關係畫的特別好，還有我自己設計的花盆也受到老師的表揚。

這一幅是《陽光下的樓房》，我運用水粉顏料畫出，太陽的心是黃色的，外圍是紅色，顏色越來越淺，樓房也一棟比一棟高，董老師説我的畫顏色很乾淨，看着很舒服。

這個是大家都熟悉的《齊天大聖孫悟空》，畫的還可以吧，在課上董老師要求我們畫京劇中的人物，我沒有考慮就選擇畫孫悟空了，他可是我最喜歡的人物了，孫悟空有火眼金睛，頭腦聰明，而且武藝高強。

這是用油畫棒和簽字筆畫的《小姑娘》，老師説我這幅畫的優點是頭髮和衣服，兩個小辮子畫得很詳細，特別是小辮子還擰成了麻花的形狀，小女孩身後有五顏六色、大大小小的泡泡。

這是人物寫生，模特是繪畫中心的老師，當時，老師就坐在畫室裏的凳子上，董老師給我們講解人體各部分之間的關係，讓我們自己觀察，然後畫下來。我是班上第一個畫完的，而且模特老師最喜歡的就是我的畫，她説我畫的最逼真，觀察最仔細。

手工作品《小男孩》，小男孩手裏提着兩個果籃去果園摘果子呢！他長得很奇怪吧，頭髮是用綠色的橡皮泥做成的，眼睛是用粉色的橡皮泥，嘴巴是用藍色的橡皮泥。

暑期美術課結束了，在這期的美術課上，我不只學會了繪畫技巧，繪畫還增強了我的想象力，鍛鍊了我的注意力，更大的收穫的我的語言能力的得到了最大的發揮，每次評畫時，我都自告奮勇，第一個舉起手，站在大家面前，我一點也不緊張，對小朋友的每幅畫我都會指出他們的優點，伸出大拇指表揚他們，評自己的畫時，我會説出自己的設計想法，為什麼這麼畫，畫的優點是什麼，缺點是什麼......董老師説我站在台上時就像一個小老師。

嘿!你見過我的美術老師了嗎？她圓圓的臉，僑僑的鼻子，還有一張永遠閉不上得嘴，更可怕的是她那一對小小的眼睛，她可是會“變眼”的哦!如果你把畫，畫的很好，那她的眼睛會立刻眯成一條--表式我非常高興，如果你把畫，畫的不好，那她的眼睛會瞪得比大氣球還大--表式，你得（dei)注意啦！並且會把你的畫撕了，讓你重畫！

再説説她的嘴，張開了似乎永遠就閉不上了，還有她的“唐僧專經”--木蘭詩，誰誰誰，木蘭詩一遍，誰誰誰也抄一遍，我可是過來人，比誰都清楚。

不過美術老師也給我們帶來了難忘的事情。

上一次楊元彤和我鬧了彆扭，還是美術老師幫我們和好了的！

我喜歡我的美術老師！