四年級美術《如意吉祥的民間美術》教案設計
一、學習領域:欣賞.平述
二、課時:1課時
三、教具、學具:
1.教具準備:投影儀、多媒體。
2.學具準備:彩色筆、油棒、繪畫工具。
四、教學設想:
通過對民間美術的欣賞,瞭解了在日常生活中,不少藝術品中都有着“圖必有意、意必吉祥”瞭解中國民間的藝術品。感受民間吉祥圖案的“誇張、變形、對稱、概括、簡潔”等造型規律。
在課程設計中主要利用多媒體中民間藝術作品創設情境,使學生對民間藝術有重新的認識和欣賞。引發其興趣,運用不同的觀察方法,嘗試説出自己的感受,培養其語言表達能力,激發學生愛祖國,愛人民的好品德。
五、教學目標:
1.知識與技能:瞭解一些以“諧音”“寓意”、“象徵”等手法表達吉祥如意主題的圖案紋樣。
能用語言描述民間美術作品的圖案紋樣、色彩特點等。
能靈活運用民間吉祥的圖案和色彩,嘗試組合表現一幅喜慶吉祥的畫面。
2、過程與方法:創設“比較”情境,體驗民間表達“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點等。
嘗試運用民間吉祥的.圖案紋樣組合一幅畫面。
3、情感:對民間吉祥圖案紋樣或色彩產生興趣。收集民間吉祥的圖案。
六、教學重點:
能用語言描述民間美術作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點等。
七、教學難度:
靈活運用民間吉祥的圖案和色彩。
八、教學過程:
(一)課堂導入:
1.創設喜慶情境:從多媒體中欣賞民間藝術作品。讓學生感受民間美術“誇張、變形、概括、對稱”等造型特點。
2.讓學生能用語言説“吉利話”想對方祝福引入,感知一些““吉利話與吉利畫”的關係,瞭解和進行“諧音、寓意、或、象徵”的聯想。
3.培養學生的想象能力。設問提出要求:你知道和見到的還有哪些民間藝術品。
4.板書課題:
一邊板書一邊讓學生打開課本,並認真閲讀課文內容。
(二)教授新課:
1.觀看,欣賞中的各種圖片。
2.問:在欣賞中,你看到了什麼?有什麼想法?你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術品?
3.小組活動:討論你所知道的民間藝術品,你準備用什麼方法和材料進行創造一幅有特色的民間作品?
(三)作業佈置:
能用適當的材料,運用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。
(四)巡視輔導:
學生作業,教師巡視的過程中發現學生存在的共性問題,及時進行講評。
(五)結果:
1.作業評述:舉辦牆報,展示全班作品,讓學生自評優秀作品。
2.教師小結:對構圖完整,畫面有特點的學生進行表揚。
3.課後拓展:設問:你今天學會了什麼?特別美的地方在哪裏?
4.課後思考題:尋找身邊的民間美術,寫成文字或畫出草圖,下節課帶來。