關於樂作文(集合15篇)
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的關於樂作文，歡迎閲讀與收藏。
關於樂作文1
樂，只是簡簡單單的一個字，但我問我的朋友，怎麼樣才算“樂”呢？答案自然是五花八門的了。
難道一定要像居里夫人一樣獲得諾貝爾獎才叫“樂”？像沙漠探險家一樣發現了稀世珍寶才叫做“樂”？像麥哲倫環遊了一回地球才叫“樂”？
如果説這就是“樂”的唯一標準的話，那麼整個中國的幸福指數會好到哪裏去?這不禁讓我感歎：一個字也有感情，也有色彩，但總覺得，少了點什麼。
我竟不知不覺地想到了我的親人……
夏天在小溪裏，和年紀不大的妹妹一起踏着水花，哼着不成調的歌，那時我們都笑了，就在小溪邊那一刻竹子下面，有一塊還算平整的水泥地，涓涓細水流淌而過，腳尖只感無限清涼。
還有我的爺爺，他已經七十歲了，卻總有一股不服輸的勁，牙齒早就掉光了，頭髮也白了。但爺爺硬是換上了假牙，生活還是有滋有味的。他每天很早就起，騎着一輛破舊的三輪車（江蘇的老人都喜歡騎三輪車）去上班，直到晚上七點才到家。我的奶奶自然心疼，爺爺卻享受似的吸了一口煙，彷彿這樣就知足了。他年復一年地做着繁重的活，從不感疲倦，只是由心裏發出的安逸。
我的外婆，她是個倔強卻勤懇樸素的人。我的外婆雖然六十多了，但卻一點也不顯老。
每一天清晨，外婆總是第一個起。走進廚房繫好圍裙，為每天工作的舅舅做飯。外婆一天裏是沒有什麼空閒時間的。每到農忙的季節，外婆便一天都要和大菜園打交道。忙碌一天之後，才能在廚房裏喘口氣，外婆喝一口自己泡的茶，只覺心頭一陣沁涼。
我想，這就是“樂”吧，正如“樂”本身，簡簡單單。我恍然發覺，那少了的便是真實。
諾貝爾獎，稀世珍寶，環遊地球，都離我們的生活很遠，不是麼？反而生活之中，處處便是“樂”，哪怕是早上醒來，做了一個甜美的夢，望着天花板發呆也能“樂”…….
“樂”並沒有什麼訣竅，只要你抓住了人生的點滴價值，自然會在過程中發現“樂”處。
清晨去花園賞一朵鮮花，你會發現花的嬌豔美好；雨後去小溪邊觀一條魚兒，你會發現，溪水的活潑與熱情；傍晚去河道散步，你會發現，夜的閒適與靜謐……
用你的心去感受身邊真實的聲音，自然會發現真實的樂趣。
“樂”，簡簡單單，就一個字。
關於樂作文2
人生什麼事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我説人生最苦的事，莫苦於，不肯讀書，不肯學，沒有知識，如“白丁”！
人若有自知之明，知廉恥，懂榮辱，好像學識就不那麼重要了，這樣，就與阿貓阿狗就無區別了吧？人為何居於動物榜No.1？就是有一顆會思考的頭顱罷了，倘若不學，與廢人無異。既沒有獅子強壯的體魄，也沒有老鷹有力的翅膀，從體格上，人遠遠不如某些動物，那又怎樣補救？
學！必須學！若無知識，怎樣讀報？若無知識，就連最基本的上網都做不到！若無知識，又怎會成為人上人？我無法想象，走在大街上，望着周圍的文字，迷茫着，無措着，什麼也看不懂！那樣的可怕！就像黑暗籠罩着，毫無方向。
帕斯卡爾曾説過一句話：“我佔有多少土地都不會有用；由於空間，宇宙便囊括了我併吞沒了我，有如一個質點；由於思想，我卻囊括了整個宇宙。”人因思想而偉大，但是思想卻因知識的不斷深入走得更遠，知識就是對思想的提升。知識對一個人乃至這個人的一生都有着巨大的影響，它既是對人思想的昇華又是對人內涵的提高。正所謂“活到老學到老”，一個人不能總停留在現有水平上。
翻過來看，什麼事最快樂呢？自然是肯學，有知識可學。知識是用來填充靈魂最好的方式。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。當你讀完一本好的書籍，總是會感慨很深，亦是潸然淚下，亦是怒火中燒，亦是激情滿滿，亦是涼風秋月。知識可以調節情緒，提高情操。從苦中得來的樂，才算是真樂，人從來是失去了才會珍惜，寒窗苦讀十餘年，為的是什麼？為的是自己更好的未來，為的是不負父母的期望，總有人説，後悔當初沒有好好學知識，現在的苦都是自己找來的。不學知識，便空寂靈魂，一直學知識，便一直快樂；時時知識，便時時快樂，快樂之權操之在己。
況且，身外之物，是別人可以搶走的，而牢記於腦的知識是別人搶不走的。隨着時間的變遷，知識已經成為了我們奮鬥下去的力量、資本和籌碼，就像英國哲學家培根説的一樣：知識就是力量。所以我認為，肯學習的人，有知識可學的人是極其快樂的！
關於樂作文3
樂於平淡中突顯，情於細微處見真。
窗外，是喧囂的街，五光十色，熱鬧非凡。窗內，是一方矮桌，橘色暖光，明亮温暖。水，順着杯壁，淌進杯底，杯底的幹茶或卷，或直，蜷在一起。慢慢地，慢慢地被熱水潤開，在水中舒展，氤氲的細霧碰上乾冷的瓷杯，朦朧的小水珠附在杯上。清淺的水變綠了，這綠意似要滲透瓷杯直鑽入人心裏似的。舒展開的茶葉在水中打着旋兒跳舞，隨着水波盪漾。素手執杯，輕抿一口温熱的茶水，茶葉的清香摻着些許苦澀縈繞在舌尖。嚥下，苦澀退去，慢慢回甘，最後便只剩下脣齒間的茶香。
夜，深了，窗外的霓虹燈暗了，街上的行人也已回家，只剩秋風卷着街角的枯黃落葉，沙沙沙…沙沙沙…枯葉的邊緣磨着粗礪的路面，説出的話都散在風裏。我揉揉發酸的眼角，接着提筆寫題，心中無比寧靜。枱燈橘色的光落在我肩上，手上，還有坐在陽台眼睛微闔的媽媽身上。
可在繁忙（小憩）時於茶的平淡中找到甘甜，可在煩燥時於默默陪伴中尋得寧靜。青墨如許，素淡如初，便是心之所樂。
週末的早晨，一睜眼，家裏靜悄悄的。而我早已習慣這無人的景象。來到客廳，餐桌上一張橘色的便籤，不太清秀的字落入眼底：藍仔，微波爐裏有牛奶，你醒了自己熱一下，冰箱裏有面包，雞蛋媽媽煮好了，自己吃，好好寫作業。媽媽中午回來給你做飯。打開微波爐，取出牛奶，喝着喝着，許是牛奶太燙，眼淚便一下滴下來，滑過腮，到下巴，最後落在袖口，沒了痕跡。
母親很忙，雖然她從不説，雖然，我曾因此怨恨過她，但當我不知何時發現母親老了時，所有的怨恨都消散了，餘下的只有心酸。我的母親啊，在不知不覺中竟已白髮！在不知不覺中竟多出了皺紋！在不知不覺中眼眸竟已混濁！在天冷時提醒我添件衣裳，在我挑燈奮戰時默默陪伴，在天剛破曉時便起牀做飯……腦海浮現的種種將我的脣角勾起。（這裏最好能對應上文的三個場景，順序也最好一致）
你陪我長大，我陪你變老。靜守時光，以待流年，便是心之所樂。
將泡好的茶遞一杯給母親。清風濕潤，茶煙輕揚，易水人去，明月如霜。枱燈的橘光將此刻（的我和媽媽）拉得悠長……悠長。
關於樂作文4
人在困難時得到他人的幫助，心裏總是很感激。但我們容易忽略事件的另一面：幫助他人的人，也會感到快活。
那天，我和媽媽坐車到常州玩。剛上公共汽車的時候，不太擠，至少還有幾個座位留給我們坐。到了下一站，車上的座位已坐滿了。這時，一個白髮蒼蒼的老人上了車，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那時我心不在焉，然而，在媽媽的舉動下，我回過神來。發現老人彎着腰，腳總是顫抖着。我連忙站起來，用手指着我剛坐過的位置，接着就對老人説：“老婆婆，你坐吧！”老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對我説：“不用了，小朋友，你坐吧，我不要緊的，我很快就到家了！”這使我有點難為情，不好意思坐下，便對老人説：“還是您坐吧，身為一個國小生是應該尊老愛幼的，更何況您已經上了年紀。”這時，一切的煩惱從我的腦中離去，而心裏卻那樣的快樂。
我曾看過這樣一個故事：一個男孩出於一時的氣憤，想對母親喊“我很憎恨你”，然而因為害怕懲罰，他就跑出家門，對着山谷大喊：“我恨你！”接着山谷傳來回音：“我恨你！”小孩很害怕，跑回家裏對母親説山谷裏有個卑鄙的小男孩説他恨她。母親把他帶到山邊，並要他喊“我愛你”。小男孩照母親説的做了，而這次驚奇地發現，有一個很好的男孩在山谷裏對他説：“我愛你！”
由此可見，生命就像是一種回聲，你送什麼它就送回什麼，你播種什麼它就播種什麼，你給予什麼它就給予什麼。只要你付出了，就會有收穫。再多的話來説也沒用。因為，當我們幫助別人的時候，我們付出的是自己對別人的生命的愛，就彷彿給別人的生命之樹捧一掬清泉。愛的感情是不竭的源泉，我們付出越多，內心就越充盈，幸福感就越強。所以，幫助 人不僅是付出，還是收穫。
大自然因生機而蓬勃，人類因互助而温暖。幫助他人，可以着手於小處，也可以兼濟與天下。播種愛心，每個人的心中都會開放出明亮的花朵，感動別人的同時，自己的內心 更有一種喜悦、幸福與慰籍……
朋友，敞開你的心扉，告別黑暗，幫助有需要的人。別人得到幫助，自己得到快樂。而這不就是“幫助他人幫助自己”的真諦嗎？
關於樂作文5
朋友，你是否在每天空閒之時會拿出一本好書來充實自己的知識呢？你可否知道知識的領域是無窮的。在茶餘飯後、在悠閒的清晨，靜靜心，不如讀讀書吧！
其實，讀一本好書，並不需要在一字一句上的用法上加以深究，而是需要如何理解書中的內容要表達什麼。好書注重的是它是不是具有啟發性，真實性。
高爾基過説：書籍是人類進步的階梯。但我並不這麼認為。書有好壞之分。要是讀遍人間天下書所集精華大抵相同，不如不讀。要想自己知識多，就得奮發讀好書。麻雀都想飛上枝頭當鳳凰，人也應當求上進讀好書。好書能使有志者胸藏卷冊、腹滿詩書。
例如，《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》。它們身上具有的就是給了人生命、生活的啟示。它們激勵着青少年要努力學習離開黑暗生活，走向光明生活：它們激勵中年人要好好報效國家，建立幸福樂園：他們激勵老年人要好好保持健康，樂觀對待自己，不要總是擔心子女會跌倒。
好書給不同的人帶來不同的啟迪，甚至會改變一個人的人生道路。
例如，《學習改變命運》，這本書記敍的都是鐵真真的事實，內容多，但不枯燥。這些事發生在我們身邊，總有一篇如同自己經歷的文章。其實書中就告訴了你激勵該如何自己的真諦。
朋友，有一本好書在手之你會怎麼讀呢？你是否會首先制定科學計劃合理的進行讀書。不欲求速度，從實際出發、老老實實的循序漸進，認真實行。其次養成'不動筆墨，不讀書'的好習慣。摘錄自己喜歡的好詞佳句，寫下心中的感悟，這不僅能更好的理解文章內容，而且還能積累更多的詞段。最後，跟同學們進行交流，互相補充知識呢？如是這樣，那你的學習方法就很好了。
讀了好書之後，好比讓自己的靈魂找了個家。一個能瞭解你心中苦悶的家。能讓自己釋放所有不滿的家。使自己整個人變得輕鬆自在。大概是一個靈魂的寄託吧！
朋友，你知道嗎？其實好書能使你的心靈得到雨露的洗滌，更加純潔使你的視野像花兒一樣得到豐富的滋潤，更加開闊。我覺得書就像是一扇門，它垂青於每一個叩門之人，它會帶你穿越時空跟作家們一起旅行，品味他們的辛酸苦辣！
關於樂作文6
小時候，看見哥哥姐姐們讀書，心裏癢癢的，常常用手託着下巴，猜測着那帶着墨香味的書中字裏行間的奧祕。那時，讀書對於我來説，是一種渴望與期盼，而這兩個字已在我心中埋下了種子。
後來，我終於有了自己的第一本書，我如獲至寶，小心翼翼地捧着它，給它包好書皮，擔心被人會搶去似的。那一刻，讀書這顆種子已開始在我心中慢慢地發芽。
再後來，我在書的陪伴下慢慢長大了。就在我已經習慣有書的日子時，我常會聽到哥哥姐姐們唱着一首我不太明白、也不太喜歡的“歌”——“讀書苦，讀書累，讀書還要交學費，不如參加害人社團，有錢有勢有地位。”剛開始我還嘲笑他們愚昧不知讀書的樂趣，可聽得多了，我就想：讀書真的像他們所説的那麼辛苦那麼痛苦嗎？我看着自己因努力讀書所得的獎狀，再侃侃哥哥姐姐們的“真情告白”，卻找不到答案。看來讀書的苦與樂這個問題很深奧。
現在，我長大了，我終於明白，我當年認為很深奧的問題有一個很簡單的答案：讀書生活有苦也有樂，這個答案是已讀九年級的我親身經歷的體驗。
每天，披星戴月的上學、回家，在校穿梭於教室、食堂、廁所這三點一線之間，上課要聽講，做筆記，下課還有成堆的練習，早晚還要自習，一天下來近十節課，就是什麼也不做，光是坐着也難受，還得熬。週末還要補課，讀書真的很辛苦。也許，這就是不少青少年學生厭學、棄學的直接原因。
可是，朋友，你是否想過讀書的樂呢？你一定會毫不猶豫地説：讀書有何樂？其實不然，讀書也可以快樂。在讀書時，你可以學到許多文化知識，使自己變得充實；你可以學到做人的道理，使自己變得有修養；你可以學到什麼才是真、善、美，使自己變得有氣質；你還可以交到許多朋友，使自己不再孤獨，一舉多得，何樂而不為？
“學習像爬山，爬山中必有難，難中必有苦，苦中必有甜。”這是我們國小時經常唱的一首自勉謠。可惜的是，那時我並不懂它的真正含義，不過現在總算是有所感悟，並可以藉此來勸勉其他同學，這也不失為它的價值，或許，你現在不懂為何讀書之樂，若干年後，當你回首往事時，你就會用你讀書時學會的那句“只有失去了才會懂得珍惜”來為自己年少時虛度光陰的作為而感歎。
“學習像爬山，爬山必有難，難中必有苦，苦中必有甜。”讀書生活中的點點滴滴，痛苦與歡樂，都應由每個人經過自己的慎重考慮而獲得答案，就此，也不失為讀書的樂趣。
關於樂作文7
生活就像一個調色板，由喜怒哀樂等色彩渲染着每一天的風景。我們能從中看到喜悦和快樂的色彩，也能從中看到煩惱和憂傷的色彩。我最大的煩惱就是我有一個讓人頭痛的後桌。
我這個後桌是“慢蝸牛”李衝。“慢蝸牛”是李衝的綽號，他做事總是像蝸牛一樣慢騰騰的，而且總是低着頭，弓着背，完全一副蝸牛的造型，其綽號便由此而得名。“慢蝸牛”走路的樣子不僅像蝸牛，而且跟做賊似的，用大家的話來形容就是像偷了別人八百塊錢一樣膽怯心虛。班裏的同學都不喜歡他，誰也不願意和他挨着坐。非常不幸的是，他居然成了我的後桌。
“慢蝸牛”非常可氣，上課不是打盹就是低聲哼小曲，老師讓幹什麼他一概不知，在後面不停地踢我，不停地問我，真是煩透了！這個慢蝸牛還非常不靠譜，上次老師讓前後桌合作做實驗，我們約好他帶剪刀，我做不同半徑的三個圓，結果他連續兩次都沒帶，害我被老師罰站半節課。這個慢蝸牛，我拿他一點辦法也沒有！最讓人忍無可忍的是，他上課愛把腳踩在我的板凳腿上，並且不停地顫悠，顫悠得我心煩意亂，無法正常聽課。我跟他交涉過好幾次，他嬉皮笑臉地不當回事兒，甚至還罵我神經病，我的肺都快被他氣炸了！
為了改造這個慢蝸牛的壞毛病，我絞盡了腦汁，就是不見成效。我向同學們求救，同學們都説他無可救藥了。我把自己煩惱告訴了媽媽，訴苦説再也不願意和他當前後桌了。媽媽讓我想想他有沒有優點，我想啊想，他除了脾氣好之外，實在找不出其它優點來了。媽媽説這也是優點，如果我能幫他改正缺點，他的優點就會多了，並且教我如何幫他改掉壞毛病。媽媽説一個人要養成一個習慣一般需要經過三個星期的時間，讓我用和氣的態度堅持二十一天提醒他注意自己的'壞習慣。我按照媽媽的話堅持去做，還別説，這個慢蝸牛真的改掉了踩我板凳腿亂顫悠的毛病。他的小小進步，讓我有一種成就感。我為慢蝸牛的進步而高興，為自己的成功而快樂！
這就是我生活中的苦與樂，它如同一杯綠茶，入口時有一種苦澀，苦澀過後，嗓子眼裏卻留下絲絲縷縷的甘甜與清香。
關於樂作文8
每個人從生出來，就是一個新的生命，而就在這一刻，踏上了成長的道路我想，在這個道路上，你肯定會遇到苦與樂，而人生，正由苦與樂，而多姿多彩。
"苦'，讓人想着就不舒服，誰都想沒有哭，整天或是整年都是快樂的，但是，這就是生活本身的規律，誰也改變不了，但只要一提到“樂”字，大家肯定都感到心情舒暢，同事，也符合了自己的心意。
在生活中，“苦”就像是大家的成長朋友，因為，沒有苦怎麼會有甜呢？那麼“樂”就恰恰相反，她標誌着從失敗到成功。
在我的成長日記中，有苦也有樂，那麼，就來聽聽我的苦於樂吧。
我無意從相片夾裏拿出了一張自己小時侯的照片，這時，坐在一旁的媽媽又念道起來。
“那一次，你已經有一歲半了，我抱着你，在家門口散步，可你好像很激動，硬是在我懷裏亂動，就像是見了很喜歡的東西一樣，我把你放了下來，只見你膽小怕摔得樣子，但又像是很有衝動感的，慢慢的抓着欄杆，走到了一個只有二三層的樓梯那裏去了，我想，你是想要試着怕那個對於我來説是輕而易舉的小樓梯，對你而言難度大的大樓梯。於是，我把你放了下來，我就站在小樓梯的最底層，看着你自己慢慢的走上去，只見你小心翼翼的抓着欄杆，試圖走上去，唉，只可惜當時你的腿不長，階梯又太高，你是跨也跨不了，到最後還摔了個大馬趴，居然還大哭起來，我把你抱起來，但一點也不心疼，覺得你像個小青蛙一樣，爬也爬不上，接着，我又把你重新抱在了階梯上，讓你重新爬上去，我原本以為你爬的上去了，哪知道，你又摔了個大馬趴，但這次你沒哭，倒是慢慢的爬了起來，又站了上去，最後，你還是上去了，但卻是爬上去的，想起你高興的那個樣，想想就好笑，到最後，你還差點高興的把腳拌倒，所以，他們都説，你是摔跤長大的。”
媽媽説完後，我大笑起來，到是自豪的説：“你看我多勇敢，什麼困難都難不了我。”這時，媽媽拍拍我説：“看把自己美得，真是個經部起‘樂’的人”
聽了媽媽的着番話，雖然覺得自己是好樣的，但是也明白了在以後的成長中還會遇到許多苦與樂，因為這是生活的規律，因為在我以後的生活中，沒有哭，怎麼會有甜呢？
關於樂作文9
助人為樂是件令人開心的事情，很多人説芝麻綠豆點的小事根本不能幫助到人，我也不開心。其實事無大小，我們保持一個好的心態，樂意幫助身邊的每一個人，都會令我們開心。下面就舉例讓大家看下，我説的到底是不是真的。
從幼兒園開始，老師就對我們説要助人為樂，可我從沒放在心上。當我真正幫助了別人之後，才體會到幫助人的感覺真是太好了。
記得那是去年參加一個夏令營中發生的事情。
當時，我們正在乘去大本營的公交車上，我坐上座位時，車位正好滿了。我正為能搶到最後一個位子而高興時，突然，我看見一個小弟弟站在不遠處，車開動了，他因夠不到車上的拉環，受不了車子劇烈的搖晃而摔倒了。他急得哭了，我看了心痛極了，趕忙跑過去將他扶了起來，讓他坐在我的車位上，我自己站在那兒，拉住拉環。那個小弟弟激動得連連對我説：大哥哥，謝謝你!聽了小弟弟的話，我雖然身體累了點，可心真比吃了蜜糖還要甜。
到了實踐基地，開始，老師將我們分成五隊參觀。看着琳琅滿目的新食品，五顏六色的小石頭，聞着香氣撲鼻的花海，我陶醉了。忽然，哇哇的哭聲破壞了我愉悦的心情。我尋聲望去，呀!這不是公交車上的那個小孩嗎?他看到我，焦急地説：我離隊了，現在找不到隊伍了，怎麼辦?我拉住他，對他説：彆着急，你先跟在我後面，等活動結束後我再幫你找你的隊伍。他止住了淚水。最後，在我的引導下，他找到了他的隊伍。我們回到集中點，他的父母來接他，當他將發生的事告訴他父母時，他們忙拉着我的手説：這次真是謝謝你了，你真是個好孩子。我撓着頭皮，笑着説：不用謝，這是我應該做的。這時，我才真正體會到助人為樂的感覺真是太好了。
名言説的好：助人為樂要從小事做起，不因善小而不為。你做的好事也許不是驚天動地，但只要你在別人需要幫助時，伸出援助之手，你就會體會到快樂。不信，你試試。
勿以善小而不為，積德行善，助人為樂都是從小事做起，小事做好才能做大事，總之幫助別人就會讓我們開心，幫助人的感覺真的是很好。
關於樂作文10
“小A，學校開展了‘雷鋒精神’，老師幫你報名了！”
“啊？什麼？”我在大叫，天哪，為什麼要我去參加？“老師説你挺開朗的，勞動一下不是更好嘛？為人民服務啊！”頓時我感覺壓力很大。
於是，就在這天，我來到了街上準備坐車去參加活動。剛上公交車，還挺空的。找個位子坐下來了，哼着歌想：今天的天氣真好……
窗外，太陽公公笑呵呵的，不知不覺，已經陰了。而我也不知道接下來發生什麼。
就在這個時候，我被喧譁的人聲吵醒；怎麼了？心裏正疑問呢。原來是一位老爺爺摔了一跤，卻感覺傻了樣的。我第一感覺以為老年痴呆，不屑地朝座位走去，突然腦海中想起了原來看過的一篇日誌，裏面説中風的人和摔跤有很大的關係。又想了想，感覺老爺爺很符合樣的。怎麼辦啊？不會是中風了吧我心頭一緊，手不自覺地抓緊了衣角，仔細回憶起辨別中風的方法。旁邊的人見我這樣，都躲得遠遠地，生怕我也有病。
不知不覺中，大腦在高度旋轉：辨別中風的人，可以要求他做的三個動作。一讓他從一數到三；二讓他微笑並説出一句完整的話；三讓他把手抬到頭頂上。三樣都做不到即為中風者。
有了，我暗自驚喜，便上前扶老人，呵，自從我發生多起“扶人反被誣”案件，真的是沒有人敢扶老人了。我毅然上前，要求老爺爺做那三個動作，老爺爺卻吃力地搖頭説“…不…不…。”天哪，真的是中風。我趕緊叫公交車司機開到醫院，扶着老爺爺；內心充滿恐懼；只有我一個人敢扶，萬一出事自己承擔。嗎馬上到了醫院，醫生檢查了一下，對趕過來的老爺爺的兒女説：“嗯，是中風。幸虧發現的早，否則超過半小時就不行了。”又對我説：“小姑娘，你怎麼做到的方法？”我和他一五一十全都説出來了，他摸着我的後腦勺説：“這孩子，知識面真廣。”看見老人平安，我悄悄地溜了出來。頓時，感覺陽光真耀眼，真舒服。
雖然因為沒參加活動被罵了，但是校長知道這件事後，還為我頒發了獎狀。我的心裏暖暖的，就像一束陽光投射到心房。
幫助他人真高興，那天，我對自己最滿意。
關於樂作文11
我因為從小就被教育要做好事，所以我做的好事誇張點説像天上數不清的沙粒一樣多,其中有件事讓我我印象最深並最有成就感……
我記得我有一個同桌，他上課很不專心，經常講話或分神！不僅自己不學習還打擾到了其他同學。我就一直在想怎樣才能讓他改掉這個壞習慣呢？有一天，我突然發現小文很喜歡老師獎給他的小紅花——有了，我腦海裏閃過了一個好辦法！我跟媽媽説明情況後讓媽媽給我買了三種圖案的紅花：奧特曼（代表5分）、大蘋果（代表3分）和小笑臉（代表1分）。如果在一節課中，小文表現“非常好”，就獎勵他一個奧特曼；如果表現“好”，就獎勵他一個大蘋果；如果表現“一般”，就獎勵一個小笑臉。相反的，就要扣掉他手裏的小紅花，表現越差，扣紅花的等級越高！最後，還有獎勵的，就是一個星期累積的紅花越多分數越高，得到的獎品就越好。我設置的獎品有：橡皮擦、塗改帶、圓珠筆……我把這個個事告訴了小文後，他很爽快的就答應了，顯得很高興！這樣我的計劃就這樣成功的開始了。
剛開始的一個月裏，小文為了得到紅花和獎品，上課聽講特別認真，連回答老師提的問題都很積極。看着自己的計劃那麼有用，我暗自開心着！可是幾個月後，我發現小文的新鮮感慢慢消失了，壞毛病又開始慢慢表現出來了——這下可把我急壞了！之後的一天，我聽見小文在一旁自言自語的説着：“真想我有兩張精靈卡！那就不會每次打牌都會輸了！”我想：我不正巧有一張嗎？我興奮極啦，對他説：“我有一張啊，你想不想要呢？”“真的？別騙我哦?”他似乎不太相信地問。“不信？”我説，“我下午帶給你看！”他着急地説：“要多少分換哪？”“一千分！”我神氣地説。他猛一拍桌子，跳起來説：“行，就這樣説定了！”
在後來的幾個星期裏，小文為了早點得到那張可以幫自己在打牌時贏的精靈卡，無論是上課還是下課，都表現得很好同學老師都在誇獎他。但是有一天，他控制不住了，還是忍不住轉過頭去輕輕推了他的好朋友一下，很小聲地説：“哎，你的那……”我看見了，就輕輕地咳了一聲，小文馬上轉了過去，繼續專心地聽講去了，呵呵！小文最近的改變，連老師都覺得驚訝，還當着全班同學的面誇獎了他——這時，把他高興的就會傻傻地偷笑了！經過一段時間的努力，他終於獲得了那張精靈卡。最後，他已經不再需要什麼獎勵了卻還可以上課認真聽講了，他已經完全改掉了上課不專心的壞習慣了,學習成績也提高了很多。
我幫助他感到很幸福。我很高興我幫助了他。
關於樂作文12
我們每個人都有不同的優點。有的人天資聰穎；有的人學習成績名列前茅；有的人心靈手巧；有的人多才多藝……而我呢？我擁有一顆善良的心，因為我十分樂於助人。
有一天，我走在放學回家的路上。這時，天已接近黃昏。正當我急匆匆地趕路時，我發現前面有一個白髮蒼蒼的老奶奶，她吃力地提着一大筐蔬果，走得非常艱難。她的腰彎得呈90度角，臉上淌着一滴又一滴的汗水。我想：要是我幫助老奶奶提蔬果的話，這樣會耽誤回家的時間，回到家就已是伸手不見五指了，況且我還有很多的作業要做。但是，要是我不幫忙的話，老奶奶就會很吃力、很累，可能她再走幾步就會走不動了。經過再三思考，我還是下定決心要幫助老奶奶。於是，我迅速跑到老奶奶身旁，説：“老奶奶，您提這麼重的東西，肯定很辛苦，就讓我來幫您吧！”老奶奶聽後，她那刻滿皺紋的臉龐露出了慈祥的微笑，握着我的手對我説：“小姑娘，謝謝你啊，你心腸真好。可是天快要黑了，你還是趕快回家吧！你回家晚了，家人會擔心你的。”“沒關係的奶奶，就讓我幫您提回去吧！”於是我一邊扶着老奶奶，一邊接過奶奶手中的菜筐。菜筐實在太重了，過了一會兒，我感到胳膊開始痠痛，腿好像灌了鉛似的，我好想放下菜筐，休息一會兒，可是為了不讓老奶奶擔心，我刻意裝作很輕鬆的樣子，繼續往前走。
過了十多分鐘後，我終於將菜筐送到老奶奶的家。我滿頭大汗，累得氣喘吁吁的。臨走時，老奶奶留住我説：“小姑娘，等會兒。”我看到老奶奶手裏拿着一把手電筒，“孩子，路上黑，回家就用它照路吧，路上可得小心點啊！真是太謝謝你了，小姑娘。”接過奶奶手中的手電筒，我答道：“奶奶您太客氣了，只是舉手之勞而已。奶奶再見！”
回家的路上， 天色已經很晚了，但是，手電筒發出的光芒讓我感覺回家的路一片光明，疲勞感也早已煙消雲散。老奶奶的關懷驅散了周圍的黑暗，讓我內心湧起一股暖流，而且，因為自己做了一件好事，心裏更是如吃了蜜般甜滋滋的。
贈人玫瑰，手有餘香！助人為樂真好！我願意繼續去幫助那些需要幫助的人，用我的關懷去温暖他們，收穫一個不一樣的自己，讓我的生活充滿七彩的陽光！
關於樂作文13
每個人都有自己的苦與樂，它們是分不開的。每個人對苦與樂的理解也是不相同的。沒有苦的過程就體會不到樂的滋味。
在我三四年級的時候，對於我來説寫作業是苦，出去玩是樂。不巧，有一個週末，老師佈置的作業非常多，而我玩心又那麼大，哪能踏下心來寫作業呢。於是我偷偷地跑出去和夥伴們玩了起來。正玩到高興時，我聽見媽媽從樓上大喊：“李佳琪，作業沒做完就敢下去玩，膽子夠大的啊，趕緊上來寫！”我聽了媽媽這番話，趕緊匆匆地和夥伴道了別，就上樓了。
到了我的房間，我看着那十幾道數學題，急的乾瞪眼：這些題雖説不難，但是很多，我又急着出去玩，根本沒有心情寫作業。所以我拿出了我的祕籍：“胡寫八道法”。不管什麼題，草草地審了一遍就寫了上去，不到十分鐘，我就把這十幾道題“解決”了。我對媽媽晃了晃作業本説：“我寫完作業啦，可以去玩了嗎？”媽媽説：“檢查好了就去吧！”我就興沖沖的下樓了，又和夥伴們“樂”了一番。
不一會，媽媽下樓怒喊：“你寫的這是什麼題？錯那麼多！趕快回去改！”於是我膽戰心驚地回家。看着亂七八糟的作業本，我早已無心改題，我就偷偷的看了一會小人書。我看忙碌的媽媽好像已經把這事給忘了，於是我就偷偷的上牀睡覺了。
第二天，我萬萬沒想到老師會考試。我硬着頭皮做起了卷子。做到應用題的時候，我看到了昨天作業中寫錯了卻根本沒改的題目。我頓時傻了眼：這道題根本不是不會，昨天看看書，改了就行了，可是我腦子裏什麼印象也沒有，現在根本就不會做，而且類似的還有好幾道題。哎！這可怎麼辦啊！
下午，考試成績出來了。拿到試卷，我以為我肯定上不了95分了。但是出乎我的意料：我居然只得了81分！拿着考砸的試卷，我差一點哭出來。可是有什麼用呢？都怪自己不好好複習，不認真完成作業。我下定決心：從此以後，我一定按時、認真的完成作業，並改正作業之中的錯誤。
果不其然，就這樣我認認真真地學習了一個星期，再次迎來考試的時候，我輕鬆的完成了每一道題。成績出來了，我看着試卷上鮮紅的100分，十分高興，現在心裏比和夥伴玩還高興，心裏甜滋滋的。
現在，對於我來説，寫作業不再是苦，而下樓玩也不一定是樂。有時候老想着玩一定會影響學習。學生不能太貪玩，否則一定會釀成苦果。
苦與樂是我最好的兩個玩伴，它們一直伴隨着我的成長，它們也在不知不覺中，悄悄地融入了我的生活，總能讓我回味無窮……
關於樂作文14
昨晚，下了一夜的鵝毛大雪。早晨，我站在窗前往外看，窗外依然是寒風呼嘯、大雪紛飛，大地白茫茫的一片。我家樓下的大樹，被突如其來的風雪，吹的、壓的折斷了枝杈。車位上的一輛輛汽車，彷彿被蓋上了一層雪白的、厚厚的被子一樣。我家的汽車，也被白雪嚴嚴實實地覆蓋着。
正當我看的入神時，爸爸把我拉到了餐桌前。凡蛋，你抓緊時間吃早餐。雪下得太大了，我先下去看一看，能不能開車送你上學。然後，爸爸邊説邊穿衣服往外走。
正在我津津有味地吃早餐的時候，我的爸爸急匆匆地回來了，凡蛋，今天地上雪太厚，我們都要地蹦出行了。你快吃完飯，穿好衣服馬上下樓。説着爸爸拿起鐵鍬，飛快地下了樓。媽媽，我爸爸拿鐵鍬幹什麼？我一臉詫異地問媽媽。媽媽笑着説：傻孩子，你的爸爸你還不瞭解嗎？地上的雪一尺多厚，他怕院子裏像你一樣的孩子們，走在雪地上把鞋子裏灌滿了雪，再把褲子腳打濕了，坐在課堂上多冷啊！爸爸拿鐵鍬去給你們剷出一條路來，到大院兒門口，馬路上就好走了。你快下去叫上隔壁樓的付薇姐姐和紫蕭妹妹，你們結伴一同去上學！
聽了媽媽的話，我頓時覺得心裏暖融融的。我迫不及待地穿上媽媽早已給我準備好的衣服，背上書包，跑下樓去。只見遠處的雪地上，爸爸正在彎着腰用力地剷雪。他的身後，是他剷出的一條長長的路。我已顧不得媽媽的囑咐，向爸爸衝去。我的爸爸滿身是白白的雪花，冒着熱氣的頭上、臉上不知是汗水還是雪水，我的眼睛濕潤了，我心疼地喊着：爸爸話剛出口，我的淚水奪眶而出。爸爸一邊剷雪一邊安慰我説：孩子，沒事兒，這有什麼呀，就當我是在鍛鍊身體了！
這時，院子裏的很多孩子們都出來了，他們順着爸爸開出的小路走來。叔叔，謝謝您！叔叔，你真好！叔叔，您辛苦了！聽到孩子們的問候，我的爸爸笑在臉上，樂在心裏。我們排着隊，跟在爸爸的後面。就這樣，我和藹可親的爸爸，一直把我們送到了大馬路上。還一再叮囑我們：孩子們，雪天路滑，你們一定要小心！你們相互照顧，注意看路上的車輛。看着路，慢點兒走，好好走！
這就是我愛管閒事兒的爸爸！一個用愛心温暖別人的人，一個助人為樂的好警察！
關於樂作文15
生活，對於我們每一個人來説，都是苦與樂交替的。哭猶如沒有加任何東西的苦咖啡。但在苦之後，都會有一塊甜而爽的糖果。也許甜蜜過後，又是苦澀的咖啡，正是在苦與樂的交替變換中，我體會到了生活的樂趣。
兒時的夥伴與趣事會永遠珍藏在心中。伴我成長的苦與樂，是我永遠不會忘懷的。
五年級的一天，媽媽帶我買了一輛新自行車，説是我膽子太小，想讓我通過學騎自行車來鍛鍊一下膽量。一開始，我不同意，還蠻有理由的説：“你們天天開車接送我上下學多舒服，風吹不着，雨淋不着，我才不學呢？”可媽媽説：“自己學會騎車多方便哪！雙休日去找朋友玩騎上車子就走，省的還要等我們有沒有空。”我一聽，也對，學會了騎車就可以想去哪裏去哪裏了，好！這就學！我的新自行車是橘黃色可以摺疊的，它既美觀又大方，漂亮極了。
一開始，我覺得騎自行車一定很簡單，因為大街上好多人都騎得很熟練，就連比我小的孩子都能在人羣中穿梭自如，小小自行車怎麼難得倒我。可是，真操作起來，並沒有我想的那麼簡單。剛買回來，我就在爸爸的幫助下學了起來，爸爸把座位和手把都調到了我合適的位置，讓我坐在自行車上，用腳蹬，爸爸在後面幫我扶着後座。可是我覺得自行車很不聽話，左搖右晃的，嚇得我不敢騎，差點摔倒了。我想：學自行車可真難！
那杯苦咖啡我還是喝到了。
我有點泄氣了，爸爸好像看出了我的心思，就鼓勵我説：“不要灰心，學自行車沒有一下就會的，這需要膽量、毅力和耐心。我學自行車時，好幾個月才學會的，而且就用你爺爺的大破自行車，既難學也沒有幫忙的，我只好跑去打麥場學，不知摔了多少跟頭，吃了多少苦呢！”
在爸爸的鼓勵下，我的技術一天天在提高，我的膽量也慢慢變大，兩星期後，我終於學會了騎自行車。我忽然發現本來騎着很重的自行車，現在變得非常靈巧了、聽話了，我開心地笑了。
那顆甜糖果我也嚐到了。
人生道路上的苦咖啡我喝過不少，但那顆顆甜糖果我也嘗過，在攀登理想高峯的路途中，每個人的每一步都在彈奏着這隻屬於苦與樂的樂章。
