我的讀書體會作文（通用22篇）
在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的我的讀書體會作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的讀書體會作文 篇1
最近一段時間，我們學校舉行了“同讀一本書”活動，經過一段時間的苦讀，同學們的知識大大增長了。我也從中悟到了不少道理。
《昆蟲記》這本書是法國作家法布爾的名著，它引導我們認識昆蟲，熟悉昆蟲、瞭解昆蟲的生理特點、生活習性，以及它們的種族分類和活動規律。書中還着重提到了昆蟲的幾何學這個科目。它從昆蟲的技藝方面詳細介紹了蜂類是怎樣利用自己的聰明才智和勤勞來建造自己的歡樂家園的。它讚揚了動物不怕困難和勤勞勇敢的精神。一隻小小的昆蟲都有這種頑強的品質，我們人類難道還不如一隻昆蟲麼?
同學們，趕快行動起來，知識的力量會讓我們改變自己的世界。讓我們在知識的海洋裏遨遊吧!讓我們用最好的時光去汲取最豐富的營養吧。它能讓我們成熟，讓我們走向希望，走向成功。
我的讀書體會作文 篇2
讀書，可以陶冶情操，可以拓寬視野，可以提高寫作水平，更可以激起人的各式各樣的感情，最終獲得美的感受。
我讀過許多課外書：《百家姓》《安徒生童話》《格林童話》《十萬個為什麼》《上下五千年》等等。這些書不僅開闊了我的視野，還讓我知道了一個個為人處世的道理。
尤其是《上下五千年》，讓我記憶憂新。英國大哲學家培根説過：“歷史使人智慧。”是啊，縱橫天下，哪一個朝代不是“分久必合，合久必分？”從元朝開始，成吉思汗首先只是一個部落的首領而已，到後來一樣靠他的智慧也當上了可汗啊。還有夏，商，西周，春秋，戰國，秦，西漢，東漢，三國，西晉，東晉，南北朝。哪一位帝王不是靠自己的聰明才智贏得統治者得最高權力的？
歷史的每件事都讓我們感想良多，暴君隋揚帝，玄武門之變.而今，我們又將翻開嶄新的一頁，譜寫着我們新世紀青年的歷史。
啊，書！你是知識的源泉，你是全世界人的營養品，你是使人類進步的階梯。啊！書，我熱愛你！
我的讀書體會作文 篇3
莎士比亞曾經説過：“書籍是全世界的營養品。”是啊，書就像一位老師，教給我們無限的知識；書就像一隻蠟燭，照亮我們前進的道路。書！你給予了我無窮的力量與智慧，你讓我在困難面前不低頭，在成功面前不驕傲！
從小的時候，總是要媽媽給我講許許多多的好聽的故事。後來，看得懂字了，我就自己看自己度，有時不懂的字就問爸爸媽媽。天長日久，後來，讀到二三年級的時候，我就養成了一個作筆記的好習慣，到了最後，我的作文水平就慢慢提高了。
記得有一次，我還小，不認識字。有一次，我叫媽媽讀故事給我聽，媽媽就想沒聽見似的就繼續看書，我生氣了。就自己拿了一本故事書讀了起來：每白勺女兒（海的女兒）土什麼什麼白勺大每田土，月文一個一土口玉，什麼日人田一土口玉……（在藍藍的大海里，有這一個王國，那是人魚王國……）媽媽聽了大笑，説你讀的是什麼啊？算了，我來叫你認字吧！……
現在想起來都好好笑。
高爾基説過：“書是人類進不的階梯 ！”是啊！每有了書，人類怎麼可能會有知識呢！
我的讀書體會作文 篇4
巴羅曾經説過:一個愛讀書的人,他畢定不致於缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個温情的安慰者。只要有書陪伴,就有無窮的歡樂。我的暑假就是在書的陪伴下度過的。
在一本書中，又使它會讓你傷心、同情的落淚；有時它會讓你開懷大笑；有時它會讓你覺得自己身臨其境；有時它會讓你自己覺得離它根本就在兩個世界。
讀書的過程中，我獲得了許多知識。比如説《世界奇聞》這本書讓我知道了世界上活的時間最長的夫婦是誰，他們活了多少歲；《小鹿班比》這本書讓我知道了自己長大應該獨立；《快樂星球》帶我走進了奇妙世界……
書，就是一位人類最好的老師，它賜予我們知識；書，就是一粒開心果，它賜予我們快樂；書，使一株忘憂草，它令你忘掉所有的不如意；書，是一艘大客輪，它裝載着人類所有的靈魂……人們都説時間是最寶貴的，生命是最寶貴的，但我卻認為書是最寶貴的。
是書讓我懂得了親情，是書讓我知道了快樂與悲傷，是書給了我力量，是書給了我無窮的知識……
書就像無聲的導師，引導我們走向美好的未來，使我們學識淵博，使我們心胸開闊。
來吧，同學們，讓我們一起暢遊在書的海洋泛舟，更好地吸取每本書裏的精華吧！
我的讀書體會作文 篇5
書，這個字我們並不陌生，生活中，我們經常見到它。而書，也是我們人類忠實的好朋友。
俗話説得好，一個家庭中沒有書籍，就等於一間房子裏沒有窗户。由此可見，書，在人類的生活中是多麼重要呀！
我常常喜歡在廣闊的書海中遨遊，有時，讀着讀着，身心彷彿也慢慢地融入了書中。書就像一個萬能神，可以充實人們的大腦，可以教會我們深刻的大道理，還可以淨化人們的思想。
讀書自有讀書樂，小時候，我還不認識多少字，可是卻酷愛讀書，總是要媽媽買會配碟子的圖書，一個人悄悄地坐在房裏邊看邊聽，從那時起，我便體會到讀書的樂趣，是啊，要不古人怎麼説”書中自有黃金屋”呢！
書，是一盞明亮的燈，它無聲的照亮了我們人生的道路，讓我們懂得了人生中該如何抉擇。
書，是一座寶藏，它用無限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們在這座山中不斷的摸索，追求。
書，還是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嚐到了讀書的樂趣，並願意一輩子以它為師。
啊！書，你是我們人類忠實的朋友，是你，讓我們的前途無限光明，是你，讓我們走向了成功的道路，是你，讓我們不斷攀登科學的頂峯！
我的讀書體會作文 篇6
古代思想家陳壽曾説過：一日無書，百事荒蕪。這句話對於我來説，更是不可言喻。下面我就來談談我的讀書體會吧！
記得有一次語文考試，作文的題目是《的春天》，那時，我心想：平時讀書積累的描寫春天的好詞、好句、好段終於可以用上了，我立刻揮舞着手中的筆，毫不猶豫地寫起來。結果果然不出我所料，我的作文得了滿分，老師還讓我在班上朗讀了呢。那時，我心中一陣感慨：真是讀書破萬卷，下筆如有神啊！
還有一次班上舉行童話作文比賽，內容自選，心想：這真是張飛吃豆腐——小菜一蝶。以前看的《查理九世》、《怪物大師》等書籍，又像教母似地發揮了作用。比賽時以前的故事都在我腦海裏湧現。結果那次作文比賽我贏得了一等次。從那時起我開始讚歎書那神奇的威力。
隨着自己慢慢長大，越來越覺得書對於我來説有多麼重要：書若是大海，我願作一艘無帆的小船，在海中暢遊；書若是沙漠，我願作一顆頑強的仙人掌，吸取沙漠中的養分；書若是巍峨的高山，我願作一棵挺拔的蒼松兀立山頭；書若是
讀書讓我滿足；讀書讓我充實；讀書讓我感到無比的快樂
我愛讀書。
我的讀書體會作文 篇7
我最喜歡看的書是《福爾摩斯探案集》系列，因為福爾摩斯的故事真的很有意思，情節也設置的非常有懸念，讓我看的驚心動魄，實在太精彩了，我非常喜歡。
主人公福爾摩斯是一名來自英國非常了不起的偵探，他有非常強的推理能力，還有很仔細的觀察能力。
他總能在眾多線索中，發現別人看不到的蛛絲馬跡，最終通過他的智慧與力量，發現事實的真相，將壞人抓住。
另一個主人公是福爾摩斯的助手——華生。他幫助福爾摩斯偵破了很多案件，是福爾摩斯的得力干將。
他經常是從開始的不相信福爾摩斯的判斷，到最後發現福爾摩斯的厲害，佩服的五體投地，也是讓人捧腹大笑。
看完福爾摩斯的故事，我學到了很多的道理。首先，我明白了任何人的成功都是從小事做起的。
福爾摩斯也是從很細小的線索去推理和判斷，並且按照他的推斷去做了很多仔細的工作，最終才完成偵破的。
所以説任何人都是要通過努力才能有所成功的。
其次，從華生的身上，我學到了合作精神。因為沒有他的幫助，福爾摩斯很多事未必能做成功。所以，只有團隊裏的成員共同努力，一起協作，才會取得最後的成功。
我的讀書體會作文 篇8
帶着濃厚的興趣，我看完了《名人小時候的故事》這本書，其中有一篇孫中山小時候不懂就要問的故事讓我受益匪淺。
這篇故事主要寫：孫中山小時候讀書十分勤學好問，一天孫中山照例流利的背出昨天所學的功課，接着，先生又讓他去背一段書，孫中山讀幾遍就背熟了，但他不知道那段書是什麼意思，就壯起膽子問先生，同學們都嚇呆了，以前他們都不敢提問先生，怕捱打……
讀到這裏，我想起四年級的時候，有一次，老師在講一道數學難題，同學們都認真地聽。老師講完了，問：“還有誰不會的，請舉手提問。”由於這道題比較難，我還有一點不明白，可是卻不敢鼓起勇氣舉手提問，怕捱罵。老師又重複了一句：“不懂的就提問。”我還是不敢舉手。老師見沒人舉手，以為全都會了，就接着講下一道題了。到了考試的時候，我看了看試卷，居然有這一題。“糟了，老師講時就該舉手提問弄明白，可是早知今日，何必當初呢！”結果這一道題我不會做，試卷發下來，我看着鮮紅的“×”，後悔得不得了……
這篇文章雖然篇幅短小，但藴含深刻的道理，尤其是孫中山説的那句話：“學問學問，不懂就要問。為了弄清道理，就是捱打也值得。”給我很大啟發。自己以後在學習上遇到困難，就一定要像孫中山那樣勤學好問，才能真正掌握知識，學好本領，報效祖國。
我的讀書體會作文 篇9
有人説讀書是一種放鬆;有人説讀書是一種享受;還有人説讀書是一種樂趣……而我説讀書是一種快樂。
讀書是一種快樂，因為讀書，我學到了許多知識。每當一本好書在手，我感情的'流露就變得那樣豐富多彩：當我讀到幽默的語段時，我會捧腹大笑;當我讀到淒涼的語段時，我會沉浸在痛苦之中;當我讀到精彩的語段時，我會把它摘抄下來，細細品味……關於讀書，我還有一件趣事呢
記得那是一個晴空萬里的好天氣，我在家裏看着書，爸爸媽媽在看電視。當我看到一篇巴金寫的文章時，我覺得口很渴，當時我心想：巴金寫的文章那麼好，我怎麼可以分神呢?可是我的嘴裏面就像是沒有水的小草一樣，乾枯極了!
於是我決定邊看書邊去找水喝，雖然做事不能三心二意，但是為了讀書，沒辦法!於是我走到廚房，想拿一瓶可樂喝，只見桌子上有一瓶，我不管三七二十一拿起瓶子就開始喝，剛喝第一口我就感覺這可樂有些不對勁，馬上就吐了出來，大喊：“媽媽，快給我拿水來啊!這可樂都壞了!”爸爸媽媽聞聲趕來，看到我這副狼狽樣，又看到了這可樂瓶子，問我：“你是不是看書分了神把醬油當作可樂喝啦?”“啊?這是醬油啊!
我還以為是可樂呢!看來我看書連可樂都不認識了!”我哭喪着臉説。從此以後，我再也不敢喝可樂了，這件事也害我以後看書的時候不能喝水了。不過，讀書也使我獲得了許多的獎項，讓我感到無比的自豪!
讀書是一種快樂，讓人感到無比的快樂，也是我的一種收穫，希望同學們也能收穫這種快樂!
我的讀書體會作文 篇10
一談到讀書，我要説的話就多了。我從小就受書的薰陶，不講是讀書破萬卷，也是讀了不少書。讀了許多書以後，我感觸良多。比如看了《愛的教育》，我領悟到了做人要有;讀了《三國演義》我明白了做人要能屈能伸，要有正氣;讀了《魯濱遜漂流記》我懂得了於是不能莽撞，要冷靜……
讀書要講求方法。我覺得讀書最重要的就是做到眼到，心到，手到。讀書是要聚精會神，這就是眼到;讀書的時候要用心去記去體會，這就是心到;讀書的時候遇到優美的詞句要摘抄下來，遇到不懂的地方要做好記號，去問明白，這就是手到。你只要掌握這些方法，通過讀書，你就會取得很大進步。
“讀書能改變”這句話説得真不錯。在讀書以後，我感覺自己變得更成熟了。任性的我變得更懂事了，愛玩的我變得愛看書，愛思考了。書看多了，我也學會了挑選，令我百看不厭的書要數《西遊記》了。書裏的人物刻畫地栩栩如生，活靈活現。像機智聰明的孫悟空，貪吃懶惰的豬八戒，嘮嘮叨叨的唐僧，老實勤奮的沙和尚都深深地刻在我的心上。自此，我的作文水平也提高了不少，懂得了怎樣刻畫人物，怎樣寫景，怎樣寫想象作文。不是吹牛，當別人寫作一籌莫展的時候，我正寫得眉飛色舞呢。這些水平掙扎的積累多虧了我心愛的書籍。
到現在為止，我的小書櫃裏已經有不少書了，這些書都是分了類的，並且我連名字也捨不得寫，生怕弄壞了我心愛的寶貝們。我開心的時候，會去我的小書櫃拿幾本作文書;我傷心地時候會去我的小書櫃拿幾本漫畫書。總之呢，書已成了我的一部分，和我一起分享着喜怒哀樂。離開了書，我就會向一個迷路的，找不着方向，心內迷茫。正是書，才使我找到了學習的目標和人生的方向。【】
我最的作家就是冰心奶奶了，我讀過冰心奶奶的散文集《我和玫瑰花》、《小桔燈》、《寄小讀者》、《在寄小讀者》等等。冰心奶奶的散文生活有三大主旨：愛兒童、愛自然、愛祖國。冰心奶奶八十多歲了仍然堅持看書，我要以她為榜樣，向她學習。
我以前的學習成績不太好，非常着急，就給我推薦了很多勵志書籍，名人傳記，我讀後恍然大悟。媽媽讓我與書交，我受益匪淺。現在，我不僅功課好，通過讀課外書我還積累了寫作經驗，陶冶了情操，學到了更多的學習方法與做人的道理。
總而言之，讀書讓我進步，最後我想以冰心奶奶的一句話結束“多讀書，讀好書”。
我的讀書體會作文 篇11
我，是個愛讀書的小女孩兒。每天洗漱完畢，我便"飛"到牀上，從我的"百寶枕"下拿出書來，津津有味地讀起來。直到媽媽洗漱好，準備上牀睡覺了，我還無法從"書海"裏"遊"出來。"啪"，媽媽把燈關了。我本來還想繼續"戰鬥"，可黑地伸手不見五指，更別説看書了！只好把書收好，乖乖睡覺。因為有了書來醖釀睡意，所以多半時間很快就睡着了。可有時候這書也會失靈，一時半會兒睡不着，滿腦子都是書的內容，弄地睡意全無，想再起來"解解饞"吧，又怕吵醒媽媽，只好逼着自己睡。偶爾做夢還在看書，或者自己就是書中的人物……下面，就來聽聽我讀書的小故事吧！
有一次，媽媽帶我去利羣買東西。從超市出來，我在收銀台前面的小書店裏看書，等媽媽交錢。突然，我的目光鎖定在一本《意林少年版》上，我小心翼翼地把那本書從高大的書櫃上拿下來，翻開書頁，一股新書的香氣撲面而來，我飛快地讀着，我被一個個故事中的情節所感動，為正義的人物勝利而感到高興，為一個小生命的離去而感到悲傷……正當我盡情地在書的世界裏遨遊時，媽媽叫我回家了，我對媽媽説："媽媽，這本書很好看，裏面的故事很精彩，它可以讓我學到很多東西，而且價格便宜，你能給我買嗎？"誰知媽媽竟毫不猶豫地答應了。我高興地一蹦三尺高。可是，在這關鍵的時刻，媽媽錢包裏的錢卻不夠了！媽媽見我這麼失望，便允許我在這兒把書看完，雖然因不能買回去而有一些遺憾，但見媽媽這麼説，我也不好説什麼了，抓緊時間，讀了起來。最後，媽媽見時間不早了，又見我這麼喜歡這本書，"急中生智"，用微信裏的錢給我買了那本書。
現在，我仍然堅持着每天讀書的習慣，因為我相信，好書能陪伴我終生！
篇五：我的讀書體會
我的讀書體會作文 篇12
看到這個題目，你可能會這樣想：我的讀書體會？看看就行了唄！如果你是這樣想就大錯特錯了，看書也是有學問的，掌握最好的讀書方法，會讓你收穫大量的知識和無限的快樂。
有的同學看書屬於翻書類的，幾十秒翻一頁，看懂了表層的意思，暫時收穫了快樂，但是沒有深入的去讀，沒有參透進去的讀，那你就沒有收穫更多的知識，沒有收穫珍貴的運用手法。
我是這樣的讀書的，我讀書養成了良好的讀書習慣，就拿魯迅的《風箏》。豐子愷的《白鵝》，還有《雍正皇帝》裏的九王奪嫡，再有就是楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》我會把書裏的每個字，每一個情節，細細的讀了又讀，從中也能感受到了作者的在寫故事時的情感，和故事發展的經過，再運用樸實的描寫手法，讓我從中收穫了很多很多。
書是人類進步的階梯，書是全世界人的營養大餐。人離開了書，就像失去的方向，就像失去了無法聆聽你心聲的親人，會讓您的生活多了一份憂愁少了一份歡樂。在我讀書的時候大約一分鐘也看不完全，因為書的作者寫得往往深奧，只有靜心的去體會，去探索這神祕的知識王國，才能體會出作者的用意，我常會把批註寫在上面，對知識進行更深的體會，不單單是這樣，而且還要把自己認為好的，能用在作文中的語句，稍改一下變成自己的話寫在積累計本上。
同時，我也收穫了很多知識和快樂，我學到了在作文中運用的對比，襯托、打比方、擬人手法等等，這樣的手法，會讓我的日記和作文變得更生動，更幽默，更有詩情畫意，也會讓它變的栩栩如生，同時也讓我的知識寶庫豐富起來，會讓我的作文更加的文彩飛揚。
敞開你的知識寶庫，一點一點的學着這種撿金子的方法，讓自己的寶庫豐富起來吧！
我的讀書體會作文 篇13
書籍是人類進步的階梯。
——題記
書，是打開智慧大門的鑰匙;書，是人生中必不可少的朋友；書，更是茫茫大海中的一座燈塔。
在我小的時候，爸爸媽媽每次讓我睡覺時，總會給我講一些童話故事，雖然那時我不識字，但是在我的夢中，有我為醜小鴨變成白天鵝的喜悦，有我為賣火柴的小女孩還流下的淚水，有我同白雪公主一起打敗往後的笑容。這些構成了我以後讀書的基礎。
漸漸地，我認識了一些字，我便開始讀漫畫書，用來增長我的幽默感。再往後，我上了國小，我就開始讀一些小説了。在《湯姆?索亞歷險記》中，湯姆的機智勇敢令我敬佩；在《魯濱孫漂流記》中，魯濱孫面對困難積極樂觀的心態令我敬佩，在《老人與海》中，老人那種遇到困難毫不放棄的精神令我敬佩。
再往後，我便開始讀《四大名著》，讀《西遊記》能讓我們鍛煉出一顆團結的心，讀《三國演義》能讓我們學習諸葛亮的聰明，從而在生活中受益，讀《水滸傳》能讓我們感受到梁山好漢擁有的兄弟情誼……總之，《四大名著》一定會是我們開拓視野，增長見識。
高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯。”“書籍是全世界人民的營養品。”培根也曾這樣感悟到。是啊，書不但是人類進步的階梯、人類的營養品，還是伴我們終生受益的好夥伴。只有多讀書，才能創造出輝煌的未來;只有多讀書，才不會使人生受到遺憾；只有多讀書，才不會在生活中一事無成。
在此，我號召全體同學，一起多讀書，把書認為成是能使自己終生受益的好朋友。
我的讀書體會作文 篇14
看完這本書，讓我懂得怎樣超越自己，不要害怕未來的路途有多麼的艱難，有句話説：“人生如行船，難免遇上強風或豪雨。”人就是要經過磨練，經過許多困難，才 能有所成就，如果人的一生中，就像平靜的海面，永遠只是一幅單調的風景，只有當轟然大浪，撞擊在聳立不屈的巨巖上，千萬潔白似雪、動人心魄的浪花，才會激射開來，迸散開來。但不是平靜的人生不值得追求，只是那樣的人生太少挫折，太少挑戰，太少磨練。我們應該像一個永不屈服的勇者，勇敢戰勝困難，使自己能更 堅強，不要當温室裏的花朵，要當一個在室外經過許多風雨才能存活下來花。
其中我最喜歡這本書的其中一篇－聆聽學問。我們應該要尊重台上的 人，不該在下面交頭接耳，這樣會很不尊重正在發表的人，即使他講得很無聊、很無趣和一些您聽不懂的話，也應該耐心的把它聽完，要學着去尊重、去容忍、去諒解，或許台上的人也會很感激您，也很給他面子，不是嗎？如果您是台上的人，是否也想得到尊重呢？
其次喜歡的是－把握時間。有句話説：“一 寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”上帝給人的時間相同，為什麼有人能在一小時之內把功課完成，有人就得花上二小時到三小時呢？有可能是寫字速度不同，但也有可能是積極、心神專注的想趕快把功課完成，所以才花一小時而已，但花了二小時到三小時的就有可能是一邊打電腦一邊寫功課所以比別人花了大約二倍的時間， 何不把該做的是儘早做完，在去做自己想做的事呢？今日事，今日畢，今天該做的事就應該在今天做完成，不該在拖到明天甚至是後天，因為每天都有每天該做的事，一直把事情拖到以後在做恐怕會累得半死，所以要懂得把握時間，時間不應該浪費在不需浪費的事情上。
我的讀書體會作文 篇15
莎士比亞有一句名言：書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我非常愛讀書，書在我的心目中有着聖神的地位。
其實，以前伯並不愛看書。上四年級的時候有一次在課堂上嗖的一聲，有人一不小心把一本書仍到我頭上，那是一本叫《淘氣包馬小跳》的書》。我當時很生氣，剛想把書仍回去，可一想到竟無緣無故被書砸了頭，就決定懲罰一下仍書的人。於是我就把書偷偷的放進抽屜。書的主人過來問我有沒有看見他的書時，我眨了眨眼，撒謊道：什麼書啊？沒有，根本沒有.。他竟相信了我的話，又去別處找書去了。我見他走了，就偷偷的看了看那本書，沒想到越看越起勁，因為裏面的馬小跳太笨了，夏林果很特別，路漫漫就更好笑------看到精彩處，我時而開懷大笑，時而眉頭緊皺，時而擔驚受怕，這本飛來的《淘氣包馬小跳》的書，給我帶來了無限的歡樂。從此我喜歡上了看書，後來我又看了很多的書。
有一次，我聽同學説某國小的校長的兒子小時候非常愛玩書，漸漸的就喜歡看起了書，越看越起勁，所以後來上學連跳三級，這個消息讓我沉思了很久，我想：這位大哥哥一定是因為很愛看書，從書中學到了很多的知識，所以成績很優秀，以至於連跳級，我也想要跳級，於是我決定要多看書，後來爸爸媽媽為我買了許多精彩的書，我都愛不釋手。從不喜歡看書的我，到現在一天也離不開書的我，這進步是多麼大呀！因為我懂很書豐富了我的知識，書教個哦我做人的道理，書讓我的生活絢麗多彩，書讓我的心靈豐富聰慧。正如高爾基所説：書籍是人類進步的階梯。好讀書，讀好書，讀書好。我終於體會到了讀書的好處。
我的讀書體會作文 篇16
為什麼在真正失去後才會懂得母親的辛勞？為什麼不抓住當時的美好？為什麼在無法挽回後才會嘗試思考？作者史鐵生已經告訴我們，他的痛悔，他的自責，難道我們要重蹈覆轍？我的答案是“不”。
剛開始，作者認為自己是世上最不幸的一個。但事實相反，他很幸福，他有一個愛他、會照顧他、時時刻刻關心他的母親。而他的母親，是活得最苦的母親，兒子雙腿癱瘓，情緒低落，脾氣暴躁，自己心裏不好受，但是為了兒子，她撐起了整個家。可是，當時的作者全然不知。這裏讓我看得有些心酸，覺得作者實在是太不懂事了，一點也不理解母親，還跟她唱反調。但是仔細想想，現在的我們與當時的作者不都一樣嗎，一點也不瞭解母親的良苦用心。一次次的爭吵，一次次的傷害了母親的心，但母親還是與從前那樣對待你、愛護你、關心你。母親的無私、包容令人欽佩，那我們的自私、一意孤行呢？
母親永遠的走了，再也不回來了，這才引發了作者的思考，漸漸懂得了母親的辛勞。可現在，一切都已經追悔莫及，只是痛悔，只是自責，留下的只是空空的牀，空空的房······
所以，我們一定要抓住現在的美好。我們要珍惜母愛，回報母愛！它是世界上最偉大的愛。
我的讀書體會作文 篇17
提到高爾基，我們就會不經意的想到這位作家的三部曲：童年、在人間、我的大學，這三部小説其實是他的自傳，而《我的大學》更是讓我們看到了一個渴望知識的青年在黑暗的統治下表現的無奈，而也是知識的力量讓他得到了成長，成為了一個優秀的革命者！
阿繆沙的青少年遭遇了艱難的生活歷程，當他16歲的時候，他決定去喀山尋求機會上大學，因為在大學可以學到很多知識，改變自己的命運，但現實是很無奈的，他不論怎樣努力都無法實現自己的願望。在貧民窟生活的他，為了生存不得不去打工、做苦力，理想與現實之間的差距太大，他一度陷入了自殺的精神危機。
後來他接觸到了一些大、中學生、祕密團體的成員及西伯利亞流放回來的革命者，受到這些人的思想影響，他的觀念也發生了變化，逐漸成為了馬克思主義思想及其著作的忠實讀者和粉絲，從而瞭解了紅色革命和其本質，並擺脱了自己的頹廢狀態。
如今，我們都有機會上大學，可為什麼很多學生都不懂的珍惜呢？擁有優越的環境和條件，他們卻無心用功讀書，將心思放在了玩樂上。例如，很多大學生讀完大學之後，出來什麼都不會，這到底是什麼原因造成的呢？
閲讀《我的大學》，會讓我更加珍惜來之不易的學習機會，讓我更加努力和勤奮，不浪費大學裏的時光，將來考上大學，成為一個優秀的大學生。
現在有一句玩笑玩叫做“你上了大學，還是被大學上了！”雖然是出於幽默的説法，但也確實反映了當代很多大學生們的生活和學習狀況，閲讀灣《我的大學》，你會變得勤奮刻苦！
我的讀書體會作文 篇18
歌德説過：“讀一本好書，就是在和高尚的人説話。”讀了《我的大學》這部文學後深有感觸，這本書不僅僅讓我瞭解了主人公青年時代的生活及命運，還使我懂得了如何從容鎮靜地去應對人生的危機與挑戰。
這本書敍述了主人公抱着上大學的念頭來到嘎山，但很快明白窮人上大學是不可能的。他住在貧民窖裏，為了生存，他去當碼頭工人，又在麪包坊中幹活，這使他體會到受剝削壓迫的痛苦，除了痛苦的革命理論，他還勸説發動工人們與剝削階級做鬥爭。即使革命鬥爭的挫折令他有時悲觀失望，可是他經受了鍛鍊，革命思想逐漸構成。
這部書是1923年完成的，作者高爾基本人出身貧寒，有着不幸的童年。他撿過破爛，當過學徒和雜工，經受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中，高爾基仍如小草般茁壯生長並綻放，我多麼渴望像高爾基那樣，做一課“野火燒不盡，春風吹又生”的小草!多麼渴望他那樣，在雨的洗禮中純潔清新!同高爾基相比，我真是羞愧萬分，平時在學習中遇到一點挫折我就難以應對，甚至半途而廢。從此刻起，我必須要學習高爾基那種勤奮好學的精神，就將自我你塑造成一位對社會大有貢獻的人才。
主人公那種強烈的讀書慾望，使我想到了家中一本本書，而我卻讓它們閒着，難道是“書非借不讀”?難道僅有在逆境中才能更好地成長?不，當我讀完《我的大學》之後，才真正明白“學習如逆水行舟，不進而退”的道理。
“書是人類提高的階梯。”讓我們吸取知識的精華，沐浴智慧的洗禮。這部文學使我受益匪淺，銘刻在我的心中。
我的讀書體會作文 篇19
《我的大學》是高爾基的自傳體小説之一，讀了《我的大學》這部文學作品後，我深有感觸。這本書不僅僅讓我瞭解了主人公青年時代的生活及命運，並且還向我們展現了世紀之交廣闊的時代背景下一代人的成長曆程。它問世之後產生了廣泛的影響，鼓舞着無數渴望光明和知識的年輕人勇敢前進。作品敍述了少年的“我”懷着上大學的願望來到喀山，夢想破滅之後，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學生交朋友。他進入了一所天地廣闊的“社會大學”，在那裏學到了在有圍牆的大學裏學不到的知識，經過痛苦的思想探索，最終成長為一個革命知識分子。《我的大學》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。
高爾基出身貧寒，有着不幸的童年。他撿過破爛，當過學徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長並且綻放。我多麼渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風吹又生”的小草啊!多麼渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨遊。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學習中遇到一點挫折我就難以應對，甚至會半途而廢。
主人公那種頑強的學習精神，使我想到了自我：家中厚厚的書，卻讓它們閒着，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識已經很豐富了，可恰恰相反，不是説“學無止境”嗎?難道僅有在逆境中才能更好地成長?不，當我讀完這本書後，才真正明白：“學習如逆水行舟，不進則退”的道理;才真正體會到僅有勤奮學習，長大後才能有所作為。
我的讀書體會作文 篇20
《我的大學》是高爾基的自傳體小説之一，讀完此書後，我深有感觸。它不僅讓我瞭解了主人公青年時代的生活及命運，還向我們展現了世紀之交廣闊的時代背景下一代人的成長曆程。它問世之後產生了廣泛的影響，鼓舞着無數渴望光明和知識的年輕人勇敢前進。作品敍述了少年的“我”懷着上大學的願望來到__，夢想破滅之後，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學生交朋友。他進入了一所天地廣闊的“社會大學”，在那裏學到了在有圍牆的大學裏學不到的知識，經過痛苦的思想探索，終於成長為一個革命知識分子。《我的大學》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。
高爾基出身貧寒，有着不幸的童年。他撿過破爛，當過學徒和雜工，受盡了欺凌與欺負。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長並且綻放。我多麼渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風吹又生”的小草啊!多麼渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨遊。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學習中遇到一點挫折我就難以面對，甚至會半途而廢。
主人公那種頑強的學習精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閒着，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識已經很豐富了，可恰恰相反，不是説“學無止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長?不，當我讀完這本書後，才真正明白：“學習如逆水行舟，不進則退”的道理;才真正體會到只有勤奮學習，長大後才能有所作為。
我的讀書體會作文 篇21
有幸，學校發給每位教師一本朱永新先生的書《我的閲讀觀》，只是在會議上隨手翻了幾頁，便被深深吸引了。
朱永新先生的思想總是那麼鏗鏘有力，讀着他的文字，總有一種歡欣鼓舞的感覺。
不知是不是命運的安排，我竟真的來到這所學校，看到走廊上那頗具文化韻味的牆面設計和那醒目的幾個大字過一種幸福完整的教育生活，總有一種心欲騰飛的感覺。
今天，捧着沉甸甸的書，我沉浸其中。翻到朱餘之爭，我看到了兩位教育大家關於閲讀的分歧與辯論，更加興趣盎然。兩人為為國家閲讀節的設立而產生了不同見解。朱永新在提案中寫道：和世界上其他民族相比，我們中華民族的閲讀水平堪憂。由於國民疏於閲讀，遠離經典，導致部分國民缺乏應有的文化底藴，心態浮躁。他認為：。猶太民族為什麼那麼強大?為什麼這個在公元70年後就失去了祖國，到處流浪，寄人籬下的民族，卻產生那麼多世界級偉人呢?為什麼他們依然能保持自己獨特的民族精神和文化呢?這與猶太人視書如命、崇尚讀書息息相關。 而餘秋雨先生則認為，其一，現在每年已有世界讀書日，沒必要再增加類似節日;其二，網絡閲讀日趨流行的今天，信息爆炸，閲讀不是欠缺，而是成為災難;其三，今天閲讀不再重要，對文化見識而言，更重要的是考察、遊歷、體驗、創造。我被兩人的堅定立場與博學善論所折服。但是，我想説，無論如何，兩位學者的目光是一致的，即都關注閲讀。我贊同，佩服。但我想，這場爭論無論結果怎樣，都是一件好事，至少能讓很多人重新將眼光投向閲讀。有了分歧與爭論，才有關注與發展。
我敬仰朱先生及他敢於創新的思想，崇拜他思國憂生的胸懷。作為一名教育工作崗位上的小輩，我喜歡站在巨人的肩膀上。
我的讀書體會作文 篇22
這是一部感人的小説，雖説在最後的章節有那麼一個剎那觸動了我，但不至於流淚，或許女生看了會熱淚盈眶呢。
小説的主角叫澤澤，也可以説是作者若澤(英文念“約瑟”，來源於聖經中雅各與拉結的兒子，耶穌的養父)自己，五歲的他聰明、淘氣、貧窮、善良、勇敢、早熟。
他有3個姐姐、1個哥哥、1個弟弟，父母雙全，可是由於家庭貧窮，本身又非常頑皮搗蛋，所以經常被家人毒打。與他關係最好的，可謂有4個“人”，姐姐格格、弟弟路易斯、老葡，還有一個擬人化的甜橙樹——明基諾。
這故事之所以感人，離不開這4個“人”：
1、姐姐格格，每每在家人毒打他的時候保護他，為他療傷。
2、弟弟路易斯，一直被他呵護，他十分疼愛這個弟弟。
3、“乾爹”老葡，富有的葡萄牙老頭，書中的靈魂人物，告訴作者與讀者，何為温柔。
4、甜橙樹明基諾，作者傾訴心事的好朋友，好玩伴。
可是，這4人都沒有好下場，弟弟20歲的時候放棄了生命，姐姐24歲的時候也認為活着沒有意義，老葡卻在車禍中喪生，甜橙樹被政府修路時砍了。
尤其是老葡，當澤澤知道他死了的時候，由於心理上老葡是他生命中最重要的人，導致澤澤大病一場，吃什麼吐什麼，也一度處於瀕死邊緣，醫生説這是心病。
幻想中的愛(甜橙樹)，現實中的愛(老葡)，都離他而去，連生命意義都沒有了，人還能活下去嗎!就在這時家人與鄰居的關愛，尤其是姐姐與弟弟的關愛，令澤澤慢慢地，重燃了生趣，日後更成為了巴西著名的作家。
在全書的最後，作者給我們昭示生活的真諦——“沒有温柔的生活毫無意義。”
同樣地，沒有愛，生命就毫無意義。
