以方圓為話題的作文（精選27篇）
相信大家對作文都再熟悉不過了吧，特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文具有寫作的空間更大，發揮的餘地大的優點。這類型的作文應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的以方圓為話題的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
以方圓為話題的作文 篇1
人不是機器人，機械的程序無法完全約束人的行為。但人是感情動物，無言的愛讓我們和諧相處。
在這個世界上，法律不是萬能的，沒有法律是萬萬不能的。但總有一些漠視他人和自己生命的人。酒駕在法律的空白之上。縱使撞了死了人，判個死刑了事，抑或賠個十萬、八萬坐上幾年牢，都止不住我們的唏噓：難道人的生命就如些一文不值，以致可以隨意揮霍？我認為只有愛，愛生命愛社會，愛他人愛自己的愛才能填補法律的空白，甚至作為不成文的法律來規劃這個世界的方圓。
在新加坡，且不看隨地吐痰要罰款的法律有沒有隨處可見的警察來執行，只要看看一塵不染的地面就知道——在這裏，文明展現出了它應有的光輝。那麼為何國內重罰隨地吐痰卻屢禁不止呢？我認為，因為我們缺乏新加坡人對社會、對他人的愛。因為愛他人，所以怕痰裏的病菌將使他人患病；因為愛社會，所以怕一點小小的痰損害了整個社會的文明形象。所以説，我們也要懷着一顆愛的心，去待他人，待社會。這樣，文明形象才能樹立起來，安全交通才有可能實現。
然而，“愛”想做到你不容易。因為懶，所以選擇將痰吐在地上而不是垃圾桶中；因為怕沒有座位，所以爭先恐後；因為自以為酒量大，爽一把沒關係，所以隨意酒駕……不是我們不會去愛，不想去愛。而是，現實中的誘惑令我們或多或少喪失人性。
難道這個世界就因為誘惑而失去愛，而漠視法律，而成為一盤散沙？不，絕不！只要我們時時刻刻想到：我愛大家，同時大家也在愛我，愛的付出會讓我們在不經意間收穫文明，收穫温馨，收穫那個可能原本已經逝去在斑馬線上的生命。這樣，我們就不再埋怨：為什麼別人不愛我？為什麼我還要愛他？愛也將成為我們自覺履行的責任。
若寫在紙上的法律擋不住飛速旋轉的輪胎，我們每個人心中的愛將築起一道堅固的牆擋在飛車的前方。有愛，亦成方圓！
以方圓為話題的作文 篇2
世道天天在變，江湖總是不安。所謂江山代有才人出，各領風騷數百年。此言足以概括今之文學江湖。
話説數載前，老前輩們舉辦“新概念”，以武會盟。武林新秀韓寒橫空出世，以一支凌厲的筆擊敗各路豪傑，羣雄皆服，文壇俱驚。韓寒一役成名，一時拜服者甚眾，隱然有成門立派之勢。
自此，江湖亂矣。
有韓寒之例，各路少年豪傑無不將“新概念”視為成功之捷徑，趨之若騖。紛紛拋了陳規，棄了舊俗，自立起門户來。有狂傲不羈派，有叛逆的，有哲思的，荒誕不經，大言不慚……真可謂應有盡有。倒是令老前輩們始料未及，竟有些招架不住了。而江湖似在一夜之間改弦易轍。校園的條條框框開始散架，學院派的規規矩矩慘遭拋棄，在“新概念”及其後的各種武林英雄會的引領下，“80後”們紛紛拋棄了書上所教的寫作規矩，自成方圓而去。
史載：80後天下，自此成矣。
有道是：長江後浪推前浪，一代人踩一代人。就在８０後巨浪正要回落時，踏在浪尖上的另一巨浪洶湧來襲。
在不久後的一段時間裏，世人皆歎：天下盡歸非主流矣。
此言不虛，90後的大浪來得比80後更洶湧、更猛烈。而且，他們有一個響亮的口號——“非主流”。
非主流者，自成主流也！
這些人非主流得十分徹底。老前輩的老規矩自然已不放在眼裏，就連新前輩的也毫不理會。而是自成規矩，自畫方圓。本着“寧可天下人與我同，不可我與天下人同”的理念，立異標新，努力地做被追隨者而非追隨者。
噫！經兩代人的鬧騰，江湖已是紛紛擾擾，難得安寧。只是不知能否真領得百年風騷。也不知再過數載，“千年後”們會給我們帶來什麼樣的驚喜，畫出何種方圓？
以方圓為話題的作文 篇3
俗語説“前人栽樹，後人乘涼。”但對於一個大家族來説，如果沒有良好的家規家風，前任多麼優秀，那麼相對而言，後人就會多麼沒出息，光光只會享受先輩給自己留下來的財富。所以俗話又説“沒有規矩，不成方圓。”
講起“家風”，分開來無非就是兩個很普通的字眼，但要是組合到一起，確實很值得探究。怎樣的家風會影響着一族人？我想看過《鄭義門》動畫片的人心中自然有答案。家風正，則人品正，處世亦正，反之，家風不正，則人易怠，處事易疏。這句話，正讓我想起了一個故事。
那是一個貧窮的村莊，在一個不起眼的角落，生活着一户家庭。一位小男孩他把父親辛辛苦苦的腳力錢，給弄丟了。30元錢，在現代人的眼裏是微不足道的，可對於還在為餬口奔忙的父親來説，這是他身上掉下的肉！即使父親不打小男孩，但他心裏也十分難過。痛苦交織在他心頭。日落西山了，大地上一片昏暗。小男孩只好如實稟報了。當小男孩對父親説把錢丟了是，一個響亮的耳光落在了小男孩的臉上。他哭了，哭很傷心，只是沒有人會懂他的無奈，最親近的母親也已不在了。
第二天，小男孩懷着十分沮喪的心情，準備去上學。前腳剛踏出去父親就喊住了他，只見他有些顫抖的從布兜裏掏出30元錢遞給了小男孩。説：“來，把這30元錢拿去，再別丟了啊！丟了的在也找不回來了，別老憂愁煩悶的，影響學習，聽見了沒有？爸昨天罵過火了一點。”小男孩望着父親那雙粗糙的大手和佈滿皺紋的臉。一瞬間，眼淚不受控制的湧了出來。
父親用那如大海一般深沉的愛小心守護着兒子，用一顆寬容的心而彌補孩子心中的欠缺。雖然家中清貧，但家還是家，要用愛將規矩築建!
以方圓為話題的作文 篇4
今天，我來到，老師又給我們上了遊戲課。可是，今天的遊戲好短暫呢，現在我來跟你詳細説吧！
我來到教室的時候，他們也上課了，我看見他們幾個都在黑板上畫方形和圓形。其實他們畫得都不像，我也試了試，也不像，看起來是有些難度呢！
遊戲開始了，蔡老師先點了張城琦的名字，可張城琦戰戰兢兢的，不敢上來。當聽到蔡老師説只畫方圓時，他興奮極了，兩手叉在腰上，一副得意洋洋的樣子，他驕傲極了，説：“畫方圓，這點小事，就跟張飛吃豆芽一樣，小菜一碟！”他大步走上去，他這副樣子，大家都很不屑。只見張城琦兩手各拿一隻白板筆，左手畫方，右手畫圓，刺溜地畫。有時，他還停頓了，蔡老師就大叫：“連着，快點，快點！”畫完後，大家都不知道是什麼東西，不過，看着有點像“G”字母呢！我們都無奈地笑了。
第二個是徐新偉，他走上來，左手畫方，右手畫圓，看起來就像兩粒沒熟的雞蛋。“哈哈！”大家笑得前合後仰，徐新偉則紅着臉，下台了。
下一個是林誠凱啦，他慢條斯理地走上來，畫了兩個“四不像”的東西，誰也説不清那是什麼。不過我想，那可能是兩塊巖石吧！林誠凱笑着走下去了。
接着是鄭薛蕾，她走上來畫方形，畫圓形，兩手同時畫，嗯，很好，不錯。
輪到我了，我拿起白板筆，用雙手畫。畫完後，我感覺有什麼不對，哦！原來是正方形缺了一個角呢！
上完遊戲課，蔡老師告訴我們不能同時畫好的原因，是因為不能一心二用。
這個故事告訴我們，做事不能一心二用。
以方圓為話題的作文 篇5
今天作文課上時，張老師帶領同學們玩了一個有趣的遊戲——畫方圓。張老師首先宣佈了遊戲規則：一手拿一支筆，同時一個手畫方，另一個手畫圓。而且中間不能斷開。
同學們聽了紛紛説：這有什麼難的。張靖怡首先信心滿滿的舉高手説：”這還不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎。”於是她便走上講台一手拿着一支粉筆在黑板上大大咧咧的畫起來。她先看看這方，再看看那圓，結果在中間給斷開了。最後她畫的方不是方，圓不是圓，同學們看了之後都笑了起來。張靖怡垂頭喪氣的走了下來。然後，張鬱舜舉起手來説：“張老師，我會畫，讓我來吧。”張鬱舜胸有成竹走上講台用粉筆在黑板上畫了起來。結果畫得方像不規則的土豆，圓像一個大寫字母“D”同學們看了之後更是笑壞了。這時同學們都紛紛舉手要去畫。張老師説：“同學們，你們自己在本上畫一畫，練一練然後同桌互相看着對方畫。”我在本上開始畫了，張鬱舜雙眼緊緊盯在我的本上，不服氣的説：“你還笑我，我倒是要看看你畫的有多好。"結果我畫得方是一個橢圓形，圓是一個方不方，圓不圓的形狀。張鬱舜大笑道：”就你這水平，還笑我？哈哈哈……“同學們都畫完了，結果沒有一人畫成功。張老師説：”讓你們看看我大師級的水平吧。“教室裏頓時鴉雀無聲了。我心想：”這個遊戲是張老師提出來的，她一定畫的很好吧。只見，只見張老師在黑板上同時畫了兩個“大燒餅”我先是驚呆了心想：難道這就是張老師所説的大師級別嗎？過了好一會兒我才緩過神兒來。
張老師告訴我們説：”這個遊戲告訴我們一心不能二用，有些事情説起來簡單做起來難。“同學們，你們也試試吧！
以方圓為話題的作文 篇6
看到這個題目，你們會認為不就畫一個方，一個圓嗎？這麼簡單，如果你們這樣認為，那就大錯特錯了！因為老師是讓我們同時畫方和圓，這可是超高難度的。感興趣嗎？那就讓我們來告訴你吧！
開始遊戲了，老師先給我們講了規則：“兩隻手各拿一隻筆，同時畫方和圓。”我心想：老師肯定不會出簡單的題給我們的，我默不作聲。
第一個上場的是我們班的“淘氣包”吳文浩，他自告奮勇地走上講台，信心十足地對我們説：“我一定會成功的！”他迫不及待地拿起粉筆畫了起來。畫完了，同學們看了以後，捧腹大笑起來。原來，他把圓畫成了瓜子，線條彎彎曲曲的，好似一條蛇；他畫的方缺了一個角。挑戰失敗，他垂頭喪氣地走回座位。
第二個上場的是我們班的“巾幗英雄”範欣彤，只見她慢條斯理地走上講台，小心翼翼地畫起來，當她放下筆，卻引得我們鬨堂大笑。她把圓畫缺一個角，方就更不用説了。
這時，我們班的“智慧星”羅其華舉起了手，説：“老師，我有一個好辦法，可能會提高成功的機會。可以用左手畫方，右手畫圓。因為左手不靈活，右手更靈活，把難畫的圓給右手，這樣應該更好畫。”大家議論紛紛。老師讓我們自己在本子上畫方圓。
我摩拳擦掌地拿起筆，迅速畫起方圓來，我注意了右手，左手就不聽使喚了。畫出來的線條就像我的心電圖一般七上八下，圓像被人吃了一口，方像沒了角的方塊。
在我們的笑聲中，畫方圓的遊戲已經有了一個完美的句號。其實，這個遊戲讓我明白了一個道理：做事不能一心二用，否則將一事無成。
以方圓為話題的作文 篇7
人們都説一心不可二用，可我不太相信，因為吃飯時看電視，做作業時看書，我不照樣沒事嗎？
而這次實驗，改變了我的看法。
一塊黑板，兩根粉筆成了這次實驗的主要工具。我拾起兩根粉筆，左手一隻，右手一隻，為了達到明顯對比先用右手畫圓、方。這還不簡單？一筆、兩筆圓和方輕鬆呈現在黑板上，白色的筆畫透露出強烈的自信。方的方，圓的圓，這完美的圖案使我感到滿足。接下來，左手畫方，右手畫圓，這……這應該難不倒我吧？
此時此刻，説我有十足的信心是假的。我用目光在黑板上描了個大概，下筆時，動作不再像第一輪那麼迅速，而是慢慢地移動，慢慢地呈現圖形。呼——終於畫好了，只不過畫了兩個圖，卻似度過了兩個小時，這不，兩手都出汗了。再看看黑板，説好的圓呢？為什麼只看到橢圓。方咧？別找啦！畫成長方形囉！上下一比較，一心二用，後果實在——“慘不忍睹”
説到一心不能二用，一則雖老，但道理深刻的寓言，同樣告誡着我們：小貓提着個水桶，扛着根魚竿，朝河邊走去。不錯，他是去釣魚。可小貓的耐心卻不怎麼樣，釣了一會兒有趣追蝴蝶了，不小心釣上的魚也乘機逃走。天色已暗，這一心二用的小貓玩了一身汗，卻連一條魚也沒釣到。這個故事，以及這次實驗充分證明了一心不可二用這個道理。
我在生活中不這樣嗎？看電視時寫作業字跡不端正，且錯題多；吃飯時看書，不但入口的食物沒味道，書的內容也沒讀進。一心二用不僅速度快不了，還會使什麼事兒都辦不好，這不是浪費時間嗎？
就在你一心二用的時刻，時間正“滴答，滴答……”從耳畔流走，從眼前掠過。
以方圓為話題的作文 篇8
家，向來是古今中外遊子離人鍾情歌詠之所在。提及“家”之一字，唐代詩人韋應物以一句“歸思方悠哉”直抒胸臆；北宋大文豪蘇軾發出“明月幾時有”的感慨；現代詩人余光中喟歎出“一灣淺淺的海峽”；愛爾蘭劇作家蕭伯納更是寫下了“世界上最不平凡的美是家裏的美”的名言。不論人物相同與否，時代相同與否，國籍相同與否，家，永遠是人們亙古不變的思念。
也見過不少家破人亡、妻離子散的例子，撇開外力因素不談，我想最根本而徹底的原因就是這個家沒有它的家庭精神，沒有家族榮辱興亡共系一體的概念。
而家庭精神的化身，就是家規。
家規，顧名思義，就是一個完整家庭的規矩。沒有規矩，不成方圓。家規，是對這個家庭中所有角色的要求，不論是父母、兒女、兄弟、姐妹、婆媳、妯娌，這個家庭中所有人，所有角色，所有關係，都應遵循這一本規矩。
家規，規定的也是家風。一個家庭和睦與否，能否一致對外，家庭成員的品德好壞人性善惡乃至這一整個家庭的風氣，皆可由家規所決定。
一個家庭，不過方圓大小，一本家規，多不過幾頁紙。但最珍貴的，哪會僅僅是那幾頁紙呢？
家規之於一個家庭，就像是圖騰之於一個部落，象徵的是精神，是風氣，是一個家庭所有的支柱。沒有了精神，沒有了風氣，沒有了支柱，那麼這個家庭就會在頃刻之間砉然崩塌，舉盤傾覆，就像生命在一瞬間被抽掉了所有的生氣，戛然而止。
當然，一個家庭，不管是什麼樣的家庭，最基本的要求，就是夫妻和睦，兄友弟恭，母慈子孝，簡單來説，就是一句話：家和萬事興。
家規，當然不僅僅只是幾張紙的意義，白紙黑字並不足以“束縛”人，這種“束縛”，渺何處呢？
當長存人心間。
以方圓為話題的作文 篇9
世界上的很多事都有自己的規律也有自己的規矩和約束。不能違反規律也不能想幹什麼就幹什麼，不能由着自己的性子來。
比如過馬路，按照法律規定紅燈停綠燈行，可有些人總是對這個規定不以為然。甚至説闖不闖紅燈是我的自由，你們管不着。可無視規定的後果只能是為所謂的自由付出代價。
比如，我們寫字的時候，出不出格，或許你説，這是我的自由，我想寫多大就寫多大，想寫多小就寫多小，這就超出的書寫的規定，老師有要求，行文也有要求，字要適中，不大不小，要在規定的範圍內自由才更有意義。
再比如，我們上學規定是第天七點四十五到校，可有些同學會説，我想什麼時候到校就什麼時候到校，這都是我的自由，可是學校有學校的規定，不能由着自己的性子來，如果大家都為了自己的的自由，那就會破壞規矩，破壞紀律，在沒有紀律保護下的自由，就會是一盤散沙。
還有，關於文明舉止方面的，我們要做文明人説文明話，可有的人就是隨地吐痰，無視別人的勞動成果，這樣的壞習慣還容易傳播細菌和病毒，可有的人説這是我的自由，可這樣的自由是建立在遭別人嫌棄的基礎上甚至損害大家利益的基礎上，這樣的自由也是要不得的，是以損害別人的利益和健康為代價的。
看着不要踐踏花草的牌子，視而不見，總是故意從上面走來走去，還口口聲聲的説，這是我的自由。可這樣無視規矩的自由，也違反道德的準則和規定，這樣的自由，也是要不得的。
做任何事情，都要在規定、規矩範圍內才能享有最大程度的自由，如果沒有遵守紀律遵守規定，光想着自由，那最終也是短期的自由，沒有制度做保障的自由不是真正的自由，也是無法保證的自由。
以方圓為話題的作文 篇10
古人云：無規矩，不成方圓。正如雄鷹只能在天空中游走而無法潛入海底，正如鯉魚只能在池塘裏而無法在大海，正如人類只能在地球上生活而無法在金星生活，真的是這樣嗎？我反倒認為是無規矩促成方圓。
打破規則，挑戰認知，促成方圓。在百年前一篇飽受爭議的文章發表達爾文的生物進化論刷新了人們的認知。在當時社會環境背景下，進化論的發表嚴重衝擊了宗教勢力，致使達爾文被活活燒死，這是有了達爾文這種挑戰精神，促使科學發展又進了一步無規矩促成方圓無規矩改變世界。
打破認知，挑戰規則，促成方圓。如今若有人説天圓地方，或許你會大四搞笑一番，但這在百年前卻是被人認可的一個事實，而現實總是有挑刺的。先有阿基米德亞里士多德的人提出地球是圓形後有被麥哲倫船隊一行所印證地球是球形，他們首先，有打破認知的思想，並且有人付諸於行動，終究促成方圓。
凡事規矩均要打破？凡是認知均要挑戰？錯，何為規則，規則是用來約束人們所作所為的，一些規則，用來保護人們，若只是盲目挑戰，後果必定慘不忍睹。更要避免像美國特大殺人事件中疑犯那樣的行為，他在行刑前説的最後一句話：當我第一次殺人時，體會到從未有過的快感，於是我一次又一次的打破規則，挑戰法律，我是多麼的可悲啊！他用鮮血證明了，並不是所有規則均要打破。無規矩促成方圓。
規則，也從來只是給碌碌無為的人規定的，我們要有打破規則的眼睛，挑戰認知，挑戰未知，創新，改變生活，改變未來。擁有一顆進取探求的心規則，我來把你打破。
以方圓為話題的作文 篇11
古人云：沒有規矩，不成方圓。的確，沒有規矩，人就會隨心所欲。
小時候，媽媽在家裏定下了一個遊戲，當施令人説出接下來要幹什麼，並數三個數，那麼那個人，就一定要做到。
小小年紀，對一切事物都會有新鮮感。
當外婆抱着我，嘴裏輕輕説着：“快閉眼，一二…三....”數字三還沒有落定，我便馬上閉上眼睛，依偎在外婆懷中，耳邊是外婆輕柔的歌聲。就這樣，進入夢鄉。“去，幫媽媽買包鹽回來。”我坐在沙發上，聽着媽媽的話，本想説等一會兒，卻聽見一串清脆的數字。我一股溜爬下沙發，在玄關處穿好鞋，下樓，幫媽媽買鹽。
這樣，這三個數字，陪伴了我很久。
終於有一天，我厭倦了它。
這天，我窩在沙發上，邊看電視，邊吃零食。這時，媽媽走了過來，“快把電視關了，去休息。”沒有迴音。“一二……”“哎呀，數什麼數，當我是三歲小孩，哄誰呢？我不用你管，真是。”我不耐煩地嚷嚷着。媽媽眼裏閃過一絲錯愕，她深深看了我一眼，便轉身離開了。於是，我舒舒服服地看了電視。接連幾天，媽媽也沒來管我些什麼，我樂不此彼，但心中隱隱有些失落——耳畔沒了熟悉的數字。
當我看電視一直到深夜，第二天我上學遲到；當我滿頭大汗，卻執意要吃冰激凌，第二天我感冒了；當我不想吃飯，夜裏餓得睡不着；當我……我後來懂了，心中那隱隱的失落，不正是自己，違反了規矩，不聽勸阻之後的心虛嗎？親人，永遠是想把最好的給自己最疼愛的人。
後來，家裏又重新開始了數字遊戲，我也倍感親切，一直遵守着它。
漸漸地，我知道了，這個數字遊戲一直約束着我，但它是為了規範我的行為，讓我有好的習慣才出現。
這個約束是幸福的，它的裏面包裹着一層層的愛，讓人幸福，感到温暖。
以方圓為話題的作文 篇12
規則是有關部門制定的，人們共同遵守的制度或章程。大家都遵守交通規則，人與車各行其道才會有條不紊；學校也一樣，同學和老師都遵守教學規則、學校常規，教學活動才會有條不紊。
説到遵守規則，我不禁想起了一件事。記得那天下午，放學了。我一心想着趕快回家看看我養的蠶是否吃飽了，是否餓了------我心一急，沒有想到學校規定校園內不能騎自行車，而是直接騎上車就走。校門口，站着正在站崗的值日生。呀！糟了！校園裏不能騎自行車。這下子，要扣分了！我馬上跳下車，推着自行車慢慢地走出校門。而那位值日生只是看了我一眼，並沒有説什麼，但或許他也看到了我校園卡上的班級及姓名。那時，我僥倖地認為，他既然沒有説我，並讓我出了校門，應該不會再追究了。誰知道，第二天早上，在樓梯旁的黑板上赫然寫着：某班同學在校園內騎自行車，影響極其不好。因此扣該班紀律分。看到這，我暗想：糟了！果然，回到教室後，老師把我叫進了辦公室。辦公室裏有一個人。我一看，這不就是昨天放我走的值日生嗎？老師叫他確認是不是我，他點了點頭後就離開了。然後，老師批評了我，並嚴肅地教育我要遵守規則。中午，回到家裏，我憤憤不平地跟爸爸説起了這件事，還附上一句：“就這麼點小事，至於嗎？”誰知，爸爸不但沒有同情我，還狠狠地批評我説：“是你不遵守規則，值日生只是在維護校規而已。再説，如果人人都跟你一樣，那校園不就會一片混亂嗎？”對呀，我怎麼就沒有想到呢？以後，我一定要多注意。
俗話説得好，沒有規矩，不成方圓。只有人人遵守規則，社會才會井然有序；而背離了規則，社會將會一片混亂。讓我們一起自覺遵守規則，讓我們的社會更加和諧美好。
以方圓為話題的作文 篇13
今天的課上，老師對我們説了一件令人欣喜的事情。就是讓我們玩畫方圓的遊戲。
老師先説：“大家會畫方和圓嗎？”我們異口同聲地説：“會。”我們在心裏暗暗地想：畫方圓和圓形，這實在是太簡單了，簡直是“張飛吃豆芽小菜一碟”呀！可是老師呵呵一笑：“並非是這樣喲！”難道老師又要出新花招了嗎？我默默地小聲嘀咕着。老師説：“規則是這樣的，一個人要用兩隻手同時畫圓和方形，而且還要在10秒裏畫完，誰要是成功了就可以得到老師的一份禮物。誰要來試試呢？”頓時，班裏沸騰了起來，有很多同學自告奮勇地舉起了手。礙於面子，我也只好舉起了手，想着老師不會叫我，可是老師直接説：“李怡彤，你先來。”沒有辦法，我只好悻悻地低着頭走了過去。開始在黑板上畫，可是畫的時候覺得自己的手控制不住了，因為我的右手畫啥，左手也畫啥，左手畫啥右手也畫啥，最終我畫出的兩個圓形，看來老師的禮物與我無緣了，我唉聲歎氣地回到了座位，接連上去的幾個同學都和我一樣，最終都以失敗告終。
最後一個上場的是我們班名副其實的“學霸”張瑞聰，她信心滿滿地來到講台前，只見她先在黑板上先用手指畫了一個空心的方形和圓形，接着她拿起粉筆，兩手一起描，真的同時畫出了一個方形和圓形。再看看同學們和我一樣，都被驚住了，原來還可以這樣畫呀！最終學霸贏了本次比賽。我們眼睜睜的看着她拿着老師送的小禮物，真羨慕她。
這個遊戲讓我明白了，原來覺得看起來越簡單的事情，真正做起來就會感到困難，需要好好地動動腦筋才行啊！
以方圓為話題的作文 篇14
今天作文課，張老師讓我們完了一個有趣的遊戲——畫方圓。
上課了，張老師笑盈盈地走上講台，親切地對大家説：“同學們，今天我們來做一個遊戲——你們會畫方圓嗎？”我説：“畫方圓？這麼簡單，簡直叫張飛吃豆芽——小菜一碟啊！”這時，張老師神祕一笑：“恐怕沒那麼簡單哦！”我想：張老師的葫蘆裏到底賣的什麼藥啊！張老師一本正經的説遊戲規則：“畫方圓的時候要一手畫方，一手畫圓，而且要同時畫，要在十秒內完成哦！有誰想上台試試嗎？”
班裏頓時沸騰起來，有不少人想踴躍試試，但也有些人覺得不可思議。張老師請了好幾個同學上去畫，但他們不是把兩個圖形畫都畫成圓形，就是把兩個圖形都畫成半圓形，像兩顆QQ糖，又像兩個小餅子。
接下來輪到羅駿棋上場，只見他用手指在黑板上畫了一個圓和正方形的印，然後再開始用粉筆在黑板的印子上描出來。描完後，張老師在一旁鼓掌：“羅駿棋，畫的不錯哦”
下一個上台的是楊少軒，他信心滿滿地走上講台，二話不説，拿起粉筆就開始畫，但他的手總是不聽使喚，最後畫出來的像兩兩條歪歪扭扭的小蛇，好像在黑板上爬來爬去，使下面的同學們大失所望。
最後，張老師説：“那大家就在紙上畫一畫吧。”我説畫就畫，拿起筆就開始畫，但不知怎麼的，我左手畫橫，右手也跟着畫橫，所以總是畫不好，越畫越煩，看着自己的傑作——方不像方，圓不像圓，我不禁想：可真不容易啊！
這個有趣的遊戲讓我懂得了一個道理：做事不能三心二意，要一心一意，否則什麼事都做不好！
以方圓為話題的作文 篇15
我玩過很多遊戲，比如：“貓抓老鼠”、“老鷹抓小雞”、“跳格子”、“畫方圓”等等，這些遊戲伴隨着我快樂成長，讓我生活中充滿了樂趣。其中，我印象最深刻的遊戲就是“畫方圓”了，這個遊戲讓我難以忘懷。
有一天，老師向我們提出了一個問題：“大家都會玩‘畫方圓’嗎?”我當時不知道什麼叫“畫方圓”，看着大家疑惑不解的神情，我猜想很多同學也和我一樣不知道這個遊戲。老師不慌不忙地説：“大家都會畫正方形和圓形吧?”“會!”大家異口同聲地回答道。“那大家雙手都拿起筆，在紙上同時畫正方形和圓形，我們比一比看誰畫的又快又好。”“限時30秒。”老師説。“啊?還要限時?”我心想。
“3、2、1，開始!”衝啊!遊戲開始了，有些人自信滿滿，可畫完後卻像敗家狗一樣愁眉苦臉。我也很失望，我畫的時候，看方時，方畫的方方正正，可是圓就是畫不好，像一個煎雞蛋;看圓時，雖然圓可以畫好了，但方的角都畫成圓了，這個不像圓，也不像方啊!我心裏嘀咕着：“眼睛看方和圓都不行!那只有不看了。”我把眼睛閉起來畫，可這樣依然畫不好。其他同學情況跟我沒什麼兩樣。我心想：“可真難畫啊!”
接着，老師讓8名同學到黑板上畫。“幸虧沒有選我，不然我就出醜了。”我心想。黑板上8名同學很快就畫好了，我看他們畫的也不怎麼樣，方不像方，圓不像圓，有的畫的還不如我好看呢!只有1名同學畫的不錯，可惜超時了。但老師還是表揚了這位同學。
這個遊戲告訴我們做事不能三心二意，要一心一意，不然什麼事也做不成。
以方圓為話題的作文 篇16
今天，上課鈴剛響，周老師就滿面春風地走進教室，親切地對我們説：“同學們，今天我們來玩一個遊戲好不好啊？”“好！’’同學們興奮且異口同聲地説道。你們絕對猜不到玩哪個遊戲!周老師自信地説。我們議論紛紛，都在討論周老師葫蘆裏到底賣的什麼藥？‘‘好了，今天我們來玩畫方圓遊戲。”周老師一本正經地説。
她話音剛落，教室裏就像炸開了鍋一樣，你一言我一語，有些人説：“這也太簡單了吧，簡直是張飛吃豆芽小菜一碟。”有些人則偷偷拿出紙和筆。‘‘現在宣佈遊戲規則......”我們拉長了耳朵聽。兩隻手同時畫方和圓，在十秒內畫完，還要畫的像才算獲勝。有些人大吃一驚，覺得不可思議;有些人不假思索地舉高手；有些人正襟危坐地坐在那兒，端端正正地舉着手，一副胸有成竹的樣子。
周老師請了兩位自告奮勇的同學--顏經鴻、王子勛上來大顯身手。
“預備，GO”周老師滿懷期待地説。只見他們倆認真地畫了起來，顏經鴻在黑板上圓先畫一半，方再畫一半。‘‘作弊！作弊！”我們用震耳欲聾的聲音喊道，他慌了陣腳。在完美的半圓形上畫蛇添足。“十秒到。”周老師説。他的筆一離開黑板，就引得我們鬨堂大笑，“這，這是兩顆QQ糖嗎？”我也這麼覺得。
現在請每位同學都試一試，我拿出紙，胸有成竹地打開筆蓋，認真地畫了起來。“哎呀。”我畫的方不像方，圓不像圓。我連忙掩住畫。再看看別人的畫，都畫得很好。
其實看着很簡單，小小的方和圓里居然有這麼多規則。這次的遊戲很有趣，但也讓我明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。
以方圓為話題的作文 篇17
中國有句老話：“沒有規矩，不成方圓！”記得在我剛上一年級的時候，媽媽鄭重其事地告訴我：“從現在開始，你要努力學會人生中兩件最重要的事情：一是養成良好的習慣，二是學會遵守規矩！”當時我聽的似懂非懂。但是，如今我已經是四年級的學生了，對這些話便有了些理解。
在學校裏，我們應該儀容儀表大方整潔；講文明，懂禮貌；尊敬師長，團結同學……這一切都是規矩，都應該努力做到最好。反之，在學校裏，大家都邋遢隨便着裝；隨地吐痰，罵髒話，大聲喧譁；見了師長也不打招呼，還滿臉橫肉；同學之間一言不合就打架；上課遲到，下課打遊戲……如果大家都這樣不遵守秩序，不遵守規矩，我們的校園就會成為烏煙瘴氣、雜亂無章的市場！我們還怎麼學習呀！所以，學校要建立嚴格的規章制度來保障同學們有個良好的學習環境，大家都要自覺遵守！
走路，這是一件看似不值一提的小事，但走路時也要遵守規矩。
記得三年級我們班裏發生了一件事情。那天體育課，我們本應該排隊去體育館上課，可是大家都不聽班長的話，一個勁兒地往前衝，你推我桑。一個女生一不小心把正要往台階上跑的小劉同學絆倒了，接着一大羣同學就像多米諾骨牌一樣一個壓一個都倒了，壓在最下面的小劉同學，膝蓋骨磕在了台階上，當大家都爬起來時，才發現小劉同學的膝蓋已經血肉模糊了……如果大家都聽班長的指揮，都遵守規矩，排着整齊的隊伍去體育館，那麼還會發生這樣的悲劇嗎？
我們是祖國的未來，應該自覺地遵守紀律，遵守各種規章制度，從小養成良好的習慣，“沒有規矩不成方圓”，我們只有插上文明的翅膀，在知識的藍天中翱翔，才能邁上進步的階梯。
為了我們美好的未來，讓我們做一個遵守規矩的好學生吧！
以方圓為話題的作文 篇18
媽媽經常教導我説：“不以規矩，不能成方圓。”昨日的習慣，成就了今日的我們，而今日的習慣，必將決定我們的明天。
每個星期六，我都會去練習葫蘆絲。在練習葫蘆絲的過程中雖然很枯燥，媽媽非常的嚴格，有時音符吹的不好，她都會呵斥我幾聲，但卻一直靜靜的陪伴在我身邊。媽媽還經常下載世界名曲薰陶我，使我快速的成長。在全國的葫蘆絲比賽中，我獲得了銀獎。
有一天，我在練習一會兒硬筆書法。我拿着筆，認認真真的寫着。才寫到一半，我聽見敲門聲，我打開門看見我的幾個好朋友叫我一起出去玩，我想着玩完了再回來寫吧，立馬答應了他們的要求出去玩去了，等我玩了回來，看見媽媽黑着臉，嚴肅的説：“把作業拿來給我檢查”。我低着頭説：“對不起媽媽，我的作業還沒寫完就出去玩了。”“我平時是怎麼跟你説的，作業沒有完成不能出去玩，今天的作業罰抄5遍，沒達到我的要求再重新抄，一直到我滿意為止”媽媽火冒三丈的説道。我媽媽的要求很高，每一次字寫的不好看媽媽都會要我重新寫一遍，那時我的內心是崩潰的，寫一遍我的手都酸了，何況還要寫5遍。等我把抄好的作業交給媽媽看時：媽媽説：“方方正正中國字，堂堂正正中國人。你的字寫的越來越小，我戴着眼鏡都看不清楚，你要我拿放大鏡看嗎？字如其人，你字寫這麼小，給人的感覺你人也很小氣，重新再給我寫，寫道我覺得過關為止。”媽媽每天都這麼嚴格要求，慢慢的，我的字愈來愈好看了，媽媽每天去學校接我時，都能看見我的自在書法展示板上面亮相呢。
“沒有規矩，不成方圓”您常説的一句話，一直陪伴着我成長……
以方圓為話題的作文 篇19
規則，是維護社會安定，促進整體，有序發展的根本。不管什麼事都需要規則，如果在人行橫道上，你是遵守規則過馬路，還是不顧一切後果，就為了搶先那兩三秒而去破壞原有的穩定和諧，甚至搭上自己的生命？
拿破崙·波拿巴曾經在軍隊連連吃敗仗的情況下，依然把規則看的最重，因為他知道如果他不遵守規則，他的軍隊就會遭到更大的重創，而他作為領導者就應帶頭遵守規則。正因為這樣，他才能成為歐洲史上最偉大的人物之一。
有一次，我隨意翻到了一個小故事。
西漢名將周亞夫治軍嚴明，聞名天下。漢文帝派他駐守細柳，與旁二軍共擊匈奴。
一次，漢文帝親自赴前線勞軍。天子的.車騎到達旁二軍軍營都無須通報。而到達細柳營時，卻被擋在門外，守城將領義正言辭的説：“軍中只聽軍令。”漢文帝無奈之下派人拿着詔書去通報周亞夫，獲准後才入營，車騎剛要飛馳，士兵又制止説：“營門口不得馳驅。”車馬只得緩行。
這就是規則，規則面前人人平等，即使是領導是上司也不能破壞規則。規則框架下保證人人平等才能使規則得以長久。
德謨克里特曾説過：“凡事都有規則。”確實如此，規則有時候看似不近人情，實則是為我們人身安全保駕護航，為各方面的發展和進步提供有力保障，但有些人並不理解規則的重要，常常在規則的邊緣試探，而一旦邁出那一步，就把自己置於險地。
規則就如同保護罩，如果你不聽規勸擅自走出保護罩，那麼將會面臨許多危險。只有在規則的保護罩下你才能生活的安穩，無憂。
規則，是我們平穩走向成功的不可或缺的要素，規則，時刻影響着我們得生活。正所謂沒有規矩，不成方圓，我們大家都要學會遵守它。
以方圓為話題的作文 篇20
古時候的銅錢是古代人都知道的東西，在我看來，銅錢是一種做人的方式。銅錢的外在是圓的，但內在是方的。這就像我們：外表圓滑而內心方正可以保持本心。
在處世方面，“圓”的重要性是不言而喻的。因為在處世上，我們常常會有諸多的不順心，如果能內心保持樂觀的態度，就能很好的拋卻一卻的煩惱。
我有一斷時間，學習下滑，生活處處不如意，非常消沉，覺得生活沒有趣味，不知道該怎麼應付。而一位長者告訴我，生活是因為你的想法而體現它的狀態。你覺得生活是充實的，它就是充實的；你覺得它是無趣的，它就是無趣的，你的本心如何，生活就是如何，即使在逆境中，你內心快樂，那麼生活也是美好的。
老子的上善若水就是一種方圓結合的狀態，是一種剛柔並濟，是一種直曲結合。從包容的態度對待宇宙萬物，那麼生活也會包容你，生活就會充滿精彩。
金庸先生在《倚天屠龍記》中定的也告訴我們，外界的環境我們無法改變，它不會因為我們的畏懼就會有所改變，唯有無所畏懼，保持本心，事情都會一番風順。外界的磨鍊只會讓我們心智更加堅定。
在那戰火紛飛的戰國，越吳之戰為戰國添加了色彩。吳王闔閭任用伍子胥，孫武為他橫掃八荒荒。在鼎盛之時，孫武選擇退隱林中，著其一生心血《孫子兵法》。與之相反，伍子胥仍秉承不變的忠心力助夫差，哪想到夫差不聽勸説，最終卻落得自刎的下場。他們都是當世之賢，等於世間如水者是孫武，有始有終，留下一生精華傳承給後人。而終持一心的伍子胥最終卻不得安眠。
方是一種內在的品格修養，是處世原則，圓是一種處世態度，在不圓狀態下發生變化。方與圓相結合就如同上善若水，如水一般圓滑，才能在世上流下名聲，遊走於世間。
以方圓為話題的作文 篇21
常常聽人抱怨道，世風日下，人心不古，可不知為什麼，我卻總感覺這世上的善意無處不在呢？
同學之善
大學聯考考試三個月倒計時的時候，我的腸胃炎忽然有，打過吊瓶在家休息。到了平日下晚自習的時間，忽然聽見敲門聲。原來是同班的同學見我沒去上晚自習，特地帶了宵夜來看我。離大學聯考考試沒剩幾天了，同學卻跑來找我，小心翼翼地遞給我一份資料，她説：你數學不是非常不錯，這個資料對你有用。然後，微笑走開。兩個小時前，我還在考場外焦慮不安，走過的同學紛紛投來鼓勵的眼神，我收穫了無數句加油
鄰人之善
為了備戰大學聯考考試，家人為我在學校對面租了一間房。住了幾個月，我對鄰居們仍是十分陌生。但這幾個月裏，奶奶總説對面的哪個哪個哪個給大家送了十個土雞蛋，隔壁屋的哪個哪個哪個又給咱提來了一袋蘋果，樓上的哪個哪個哪個又幫我把衣服晾了每次，我都沉默不語，只是微笑着，想着奶奶常掛在嘴邊的那句如何會有這麼多善良的人兒喲！
社會之善
雅安地震將來，我總會使用課餘時間關注一下雅安的狀況。我看見源源持續的愛心、善心被送往雅安災區。救援部隊夜以繼日奮力營救，只能休息時在地上眯一會兒；志願者不斷湧入災區，不求回報地提供幫；各地的名人、明星也沒閒着，他們慷慨解囊，毫不吝嗇
為了成功走過青春的泥沼，大家奮力搶奪大學聯考考試的獨木橋，但大家不忘互相幫，不忘友誼；大家萍水相逢於塵世，卻相親相愛，猶如親人，不計較血緣；大家生在同一片土地，即使素不相識，依舊忘我相助，一同克服難關
善意無處不在，它以不一樣的相貌展示在世人眼前，只是大家要掌握不一樣方圓的善意，感受善意，傳達善意。
善意不計較方圓。
以方圓為話題的作文 篇22
方盤圓子，十九行列，黑白輪執，是古今騎者絕好的沙場，也是我的天地。
初見圍棋，深棕色的木棋盤，深沉，厚重，而儒雅；光滑的黑白子，堅實，透明而又鮮亮。正是擺了一局古譜，棋形紛亂又不失法度，且有神，彷彿在遊動。我覺着是適合我的棋類。與其它棋不同，一局棋，少則一小時，多可至三天。看一盤比賽，大多數時間，畫面都很安靜，選手一動不動，真的就像蠟像一般。但棋局往往激烈得難以想象。有時候，只為一步棋，就要考慮兩三個小時，算盡所有的變化，然而另一步，也可能突發妙手，突破敗局，闖出一片天。百餘棋手後，無謂正義與邪惡，但有黑與白的混沌天地，兩個靈魂的激烈碰撞，在看不見處產生絢麗的火花。
在這縱橫交錯的棋盤上，便是我的天地。從此，母親便在家中客廳裏，闢上一角，在小桌上擺上一局棋，另附二張小椅。我便在這裏提升自己的實力。圍棋是需要厚積薄發的，每一次的勝利都需要背後日日夜夜的打譜，解死活題。閒時，一個人，安靜地坐在棋局前，一步一步下，一步一步想，在時光中磨礪棋藝。不不心急，也不會無聊，因為棋如人生，無法快進與慢放，唯有以平常心去面對，去思考，方能有長足的進步。
棋如人生，人生亦如期。開始總是不急不慢的，往後愈加激烈，愈加混沌。但是無論何時，都需保持鎮定，撥開重重迷霧，堅定不移地向目標前進。在最危難的關頭，也不能放棄，功夫到處，妙手自然成，方能苦盡甘來，走向勝利。
這片棋盤，是我的另一片天地，它僅有十九行列，它亦是廣闊無垠。
以方圓為話題的作文 篇23
古人言：不以規矩不成方圓。這句話的意思是，你須拿了尺子，才能畫出一個橫平豎直的方塊，你須用了圓規，才能畫出一個渾然無缺的圓圈。
説到畫方畫圓，我倒想起一個不守規矩的畫家。幾世紀前，西方的畫壇被學院派的畫家們所壟斷，他們畫的油畫把人和東西畫得像真的一樣，並且畫得越逼真越好。後來，有個叫莫奈的人畫了一幅名叫《日出的印象》的畫。在畫中有一個似船非船的東西好像正漂在河上，一切都是朦朦朧朧的，看不清楚。這幅畫就是印象派的代表作，莫奈就是印象派的鼻祖。然而這幅畫一問世，學院派就對它大加攻擊，企圖封殺它，因為他們看慣了一絲不苟的方圓了，莫奈的畫當然就是異端。唉!誰叫莫奈不守“規矩”呢!
“規矩”這東西在中國也很厲害。白娘娘不守“規矩”私嫁凡人，被鎮雷峯塔中，母子分離。祥林嫂不守“規矩”嫁了第二個丈夫，被周圍的人給“殺死”了。屈原不守“規矩”，結果愁苦而窮終，在今天的中國，“規矩”也並未絕跡。我的小堂弟上一年級，老師讓他用“聰明”一詞造句，他造的句子是：“我看見了一隻聰明的大公雞。”無論怎樣，這個句子總比“張三李四聰明”一類的句子有創造性得多，然而老師説他做得大錯特錯，並讓他把正確的句子抄上數遍。唉!誰叫他不守“規矩”呢!
人們的創造性、個性、鋭氣、鬥爭精神往往淹沒在“規矩”的大海里，實堪一歎!。
“不以規矩不成方圓”，這句話本身並沒有什麼不對。但對於風華正茂的我們，創造性、個性、鋭氣和勇氣正是難能可貴的，方圓卻未必都是對的，四不像也未必就是謬種。在必要的時候，用手中的筆大膽地畫出自已心裏所想的四不像，與那方圓一比高低，恐怕也是很該提倡的!
以方圓為話題的作文 篇24
有人認為“方”就是不懂變通，有人認為“圓”就是圓滑。“不懂變通”和“圓滑”都不是我們所需要的品質，我認為只有“方”與“圓”共存，才能幫你鑄就完美人格。
做人應該“ 方”，處事卻不能“方”。孟子曰：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”做人不應該阿諛奉承，曲意逢迎，而應正直、清廉，做堂堂正正大寫的人。陶淵明“不為五斗米折腰”，毅然放棄官職，他選擇了方正；朱自清寧願餓死，也不吃美國救濟糧，他彰顯了方正；聞一多至死仍然不屈，不放棄自己的信仰，他體現了方正。這些人都用生命詮釋着做人應該“方”，應該堂堂正正。如果不是這樣，社會將會被污穢所染，人格將會盡失。然而，我們處事不能“方”，墨守成規之人只知書本上的知識，卻不知靈活運用。由此觀之，我們做人時，千萬不能“圓”，處事時萬萬不能“方”。
做人不該“圓”，處事卻可以“圓”。如果我們為人圓滑的話，將會被世人唾棄，如果做事“方”而不知變通，又會難以取得成功。秦檜、和坤為人都善於拍馬屁，極其圓滑，都落了個身敗名裂的下場。然而，我們在處理事情時，卻應該學會“變通”。喬布斯一改以往守舊的思維習慣，將手機靈活地調整，最終取得了非凡的成就；徐志摩等人創建“新月”詩派，打破了古體詩的限制，讓詩壇又發新枝。這些人都有“圓”的思維，他們並不守舊，懂得創新，才能取得巨大成功。所以，我們做人應該“方”，做事應該“圓”。
該方的時候方，該圓的時候圓，做人要方，處事要圓，懂得變通。只有憑良心處理好方圓哲學的人才能在其領域獲得非凡的成就、在人格上豐盈清正。
“方”“圓”結合，才能鑄就完美人格。
以方圓為話題的作文 篇25
讀完《左手畫方右手畫圓》這個故事，我的手也不禁有點癢，所以，我也嘗試了一下。
我從文具盒裏拿出兩支筆，深吸一口氣，拿起筆左手畫方，右手畫圓，我閉上眼睛，準備“速戰速決”。睜開眼……這是什麼呀？兩個不方不圓的形狀，我本來以為這件事情很簡單，沒想到卻那麼難，這可怎麼辦？怎樣才能畫好呢？
於是，我試着慢慢來，左手先畫一筆豎折，同時，右手畫一條弧線，然後左手再畫一筆豎折，同時右手將剩下一半的畫完整，這次的效果可比上次的好看多了，只是這圓的線條還不夠優美。我又畫了幾次，可不知怎麼的，就是畫不好，越畫越差。我生氣地將筆丟開，而紙上的方形和圓形似乎也生氣了，開始了一場口水大戰。
圓形説：“你看看你們這些方形，那四個角如此尖鋭，怎麼能跟我們圓形比，主人把我們兩種放在一起畫這簡直就是對我們圓形的污辱，看我們身上的這幾條不完美的豎線，你們要給我們道歉！”
“憑什麼，誰讓你們長得那麼圓那麼胖，還立不住，你看我們能自己的身軀穩穩地放在地上，你行嗎？所以，我們方形是不會給你們圓形道歉的！”方形反駁道。
“哼，我就不信我畫不好。”我靜下心來，慢慢地，不停地畫，耐心地、平靜地不停地練習，看着紙上畫着的方圓，一個比一個好看，我漸漸地露出了笑容。
以方圓為話題的作文 篇26
古語説：“沒有規矩不成方圓。”是的，馬路上、圖書館、超市裏、學校中……我們的生活處處有規則存在。遵守規則，人性會美。
去年冬天，我和媽媽去三姨家。那天天氣非常寒冷，北風呼呼地颳着，還下着大雪。公交車站牌前有很多人在等車，由於天氣太冷，人們的臉都凍得紅紅的，不住地走來走去。我和媽媽等了好長時間，還是沒有看見車過來。“可能路滑，司機開得慢吧。”我的臉凍得好像有無數根細針刺到了一般疼，趕緊把臉藏在了媽媽的懷裏取暖。
車，終於來了。我趕緊拉着媽媽，一個勁兒地叫着：“媽媽，快上！快上！”可是媽媽始終沒動，反而拉住了我，用手指着上車的人説：“你看，那些上車的人，不是也很冷嗎？但是他們非常地謙讓，上得那麼有序。我們要學會先來後到啊！”我聽了之後，只好和媽媽排隊上了車。
一路上，我欣賞着車外面的美麗雪景，樹變白了，草變白了，地也變白了，粉粧玉砌，分外妖嬈。突然，司機一個急剎車，我們全部向前一衝，我的頭撞到了前面的椅子上。“啊！疼死我了，發生了什麼事？”我忍着疼，問媽媽。媽媽説，有一位叔叔闖紅燈了，幸好司機剎車快，才沒有撞上。媽媽又對我説：“你看，就像這位叔叔，沒有遵守交通規則，多危險啊！貪急圖快是要不得的。”聽了媽媽的這一番話，我終於知道了規則在生活中的重要性。
太陽出來了，雪也在慢慢消融，街道上的車也越來越多了，人們在享受着生活的富裕與幸福的時候，是不是應該更加重視生活中無處不在的規則呢？畢竟，“沒有規矩不成方圓”嘛！
以方圓為話題的作文 篇27
“沒有規矩，不成方圓”這句話大家都應該知道吧，可是我卻不把它當回事看。
上個星期四，我們去軍校訓練。一到籃球場，我們就立刻放下“行李”，開始聊起來。突然，一位徘徊行走的教官大叫道：“都給我站起來，站軍姿！”那吼聲比雷聲還響，震得我心有不由得“咯噔”了一陣子，震得我全身沒有一處不發抖！
別看站軍姿那麼簡單，可有些同學就是不老實。儘管他們很小心，但不少還是被教官的“火眼金睛”發現了，被拎到了後面。我有感覺到教官的兇狠，
“好戲”還在後頭呢！由於我們班姚智煒的眼睛太大，稍稍往上一看，就被教官誤認為是對他翻白眼，還被教官叫到前面做“拳卧撐”。我本以為這樣就了結了，可沒想到，我們全班也連帶着受罰了。我們罰的是俯卧撐。我左腳向前一步，趴下，再把腿退回去。這時，教官又發話了：“時間不多，就罰半個小時吧！”啊？半個小時還不多？我臉上沒什麼變化，肚子裏卻是一股怨氣。1秒鐘、2秒鐘、3秒鐘……我突然感覺時間好長、好長！我累極了，但還是堅持着。只見一個面目猙獰、凶神惡煞的教官向我走來，我害怕極了，連大氣都不敢出。教官走過來，好像沒有注意我，我稍稍有點放鬆了，但，還是提心吊膽的，等到教官朝另一方向走去，我這才舒了口氣，心裏的那塊大石頭總算落地了。大概過了十來分鐘吧，我們就起來了。我們好像趴了一個世紀似的，背都直不起來了！
這次軍訓回來，我總算真正體會到了“沒有規矩，不成方圓”的道理。規矩。是多麼重要啊！
