關於數學老師的作文15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的關於數學老師的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

新學期到了，校園變了，同學變了，我的數學老師也變了。

新老師叫柳老師，個子高高的，長得也特別帥氣。一頭烏黑的短髮顯得格外清爽。智慧的眼睛還有一層額外的保護罩——一副黑框眼鏡。高高的鼻子下有這一張能説會道的嘴巴。

柳老師上課很幽默。一次上課中在講雞兔同籠問題。一位馬虎的同學因不小心把雞算成了四條腿。可柳老師卻不露聲色，只是面帶微笑地問了這個同學一句話：“你的雞是從外星來的嗎？”這個同學丈二和尚摸不着頭腦，笑聲嘟噥了一句：“不是呀，老師問我這個幹嗎呀？”老師見他好奇的樣子，認真地説：“你的雞可是四條腿呀！”真是一語點醒夢中人，這位同學低下了頭，不好意思地笑，大家也笑的合不攏嘴，被柳老師的幽默逗樂了。

柳老師不僅幽默，還很嚴厲。一次正在上課，一對同桌正在小聲交談，被柳老師發現了，柳老師瞪了他們一眼。他們又忍不住説了起來。柳老師走到他們跟前：“上課要認真聽講，你們這樣做也影響了其它同學。”聽了這一番説，他們低下了頭，立即坐端開始仔細聽講了。

柳老師上課是我們的嚴老師，下課卻和我們玩成一片。有這樣的數學老師，我的數學肯定會越來越好！

親愛的數學老師：

放暑假的時候，聽翟老師講新的學期，您不在教我們數學課了，我心裏很難過。

回家的路上，我不停地問媽媽：“數學老師生了小寶寶，什麼時間才能回學校呢？一個月、三個月，還是更多呢？我知道自己心裏很想念您！

數學老師您在課堂上耐心地給我們講解問題，課下對我們又很寬容。記得冬天的一箇中午，我們男生和女生吵架，我們去向您告狀，您説了句：“澤宇你帶男生去曬太陽吧！”我們樂於接受您這種批評方式，比吵我們一通效果更好呢！我們高興地去樓下玩去了。

每當我驕傲的時候，您會説：“張澤宇，你……”，我知道您是關心我的。還喜歡您講解數學問題的方法，有道數學題我不會做，媽媽給我講過了，我還是不太明白。聽了您的講解，我很快就明白了，媽媽當時也誇您的講解方法好呢！

數學老師，我們都很想念您，還想上你的數學課，真的好希望你快快來到我們的課堂。

最後祝數學老師家的小寶寶健康成長、活潑可愛！

你的學生張澤宇敬上

______年_____月_____日

我們上五年級了，有了許多變化，原來東樓變成了西樓，原來是四樓，現在是二樓就不用跑那麼多樓層了（呵呵）。還有教室裏的課桌原來一桌兩人變成了一桌一人太好了就不擠了。我們還轉走了一位學生，又轉來了三個轉班生。我們原來的數學老師不教我們了由穆老師教我們。還有我們語文老師苗老師變成了副班主任。穆老師變成了班主任。

我們的班主任老師：

我們的穆老師長着烏黑的短卷頭，瓜子臉，眼角還有些皺紋。

剛開始穆老師就給我們定了很多規矩比如説：當老師説一二三一二就是讓我們準備的三就要做好了如果做不好就一直保持着那個動作保持一節課。

上勞技課的時候，我們苗老師説了這個苗老師可厲害了他是從六七班轉來的，穆老師還是這個學校唯一的軍事化教學管理的。可多人都想去穆老師上的那個班可是我們把你位置有限只能轉三個人。聽説我們班那三個轉校生就是因為穆老師來的。穆老師上課的時候他喜歡小組討論討論完再講。這就是穆老師的教學方式。

所謂嚴師出高徒，我以後一定聽穆老師教課。等六年級畢業一定會有一個脱胎換骨的新的喬鑫喆。加油，喬鑫喆你一定行的！

説起我們的數學老師他可是不是一般的嚴厲，他不僅在學習和紀律上對我們嚴厲，同時還對我們的習慣要求很嚴厲。

就比如説吧，我們以前的數學老師重來就沒要求我們一定要有筆記本，可是我們現在的數學老師卻要求我們每個人都要有一個筆記本，而且本子還不能太薄，做完筆記後還要交給他看，不做筆記他就會罰你抄書，不是抄數學課本哦！而是抄語文課本，所抄的課文類容少的話，他就會讓你抄好幾遍，並且字還要寫好，不然就重抄。

記得有一次，有兩個同桌同學在數學老師的課上講話，被老師抓住了，老師不僅讓那連個講話的同學站了一節課，而且被罰將老師上課的類容抄寫10遍，老師一節課雖説講不了好多的類容，但是要抄的可是老師那次課上所講的一節類容，而且還是10遍啊！從那以後再也沒有人敢在數學老師的課上講話了。

從生活中的點點滴滴，我們都可以看出數學老師是一個十分認真、嚴謹的人，他不僅僅嚴格要求着我們，同時也在嚴格要求着他自己。

雖説我們的數學老師是一個讓我們十分害怕的人，但是我們都知道他是為了我們好，所以才嚴格要求着我們，因此我們很愛戴您--我們的數學老師。

開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實。

敬愛的張老師：

您好！

我們馬上就要期末考試了，這代表着我們馬上就要畢業了，我們和您已經走過了五年的時光，現在就要離開您了，真捨不得呀。從20xx年xx月的那一天開始，當我來到這所教室開始，我就已經是您的學生了，當時的我們年幼無知，做事常常出亂子，因為您的諄諄教誨，我們做事已經很有條理了。雖然我們馬上就要步入國中的殿堂了，但想起過去的往事，還是記憶猶新。

記得在我一年級的時候，那時候我們還只會100以內的加減法，您給我們特意找來了一個小黑板，上面寫上了您給我們出的填空題，那時我以為自己能填對，結果因為馬虎而填錯了一道題，那時您當眾批評我，使我不再驕傲自大，冷靜判斷，學習成績也有所提升。謝謝您！謝謝您教導給我人生的哲理！

一轉眼，5年的國小生涯已成為過去。但教室裏，還回響着我們朗朗的讀書聲；操場上，還留着我們奔跑矯健的身影……千言萬語匯成一句話：老師您辛苦啦！

祝老師桃李滿天下！

您的學生：_______

_____年_____月_____日

新學期到了，我們有許多老師都被替換了，留戀教過我的老師，歡迎新的園丁。這其中，我最喜歡我們的數學老師——呂老師。

呂老師的頭髮烏黑烏黑的，可能因為過度的操勞、辛苦的工作，裏面還夾雜了幾絲白髮。她的眼睛就像兩顆黑黑的寶石，炯炯有神的，似乎能發現一切。

呂老師有一雙火眼金睛和千里耳。有一次，我們班的搗蛋鬼在課堂上捏泥人，還沒完沒了做其他小動作，當其他同學都沒注意到的時候，老師一眼就發現了他。呂老師上課時，一旦哪個地方傳來了聲音，他們可就慘遭嘍！只要她聽見了聲音，她就會立刻念出那位同學的組號或名字，讓説話的同學無處可逃！

呂老師的教學方式也截然不同。大多數教師一般發現了上課犯錯的同學都會批評一下他，並在課堂上教他怎樣改正掉錯誤。而呂老師卻不同，她並不在課堂上訓斥同學，而是在課下諄諄教導，和藹地指出他的不足。我想，如果每個教師都有這樣做的話，課堂上就會有更多的時間了。

這就是我最喜歡的數學老師。

敬愛的田老師：

您好！

時光飛逝，我很快就要國小畢業了，在這離別的時刻，我最懷念的就是您。

您從五年級開始教我們，這兩年來，您給了我莫大的幫助。當我因驕傲而考試失利時，是您的批評叫道讓我變得腳踏實地；當我應無緣比賽而傷心時，是您的安慰讓我找回了自信；當我一次又一次作業不及格時，是您的談話讓我驅趕了粗心。

記得這學期伊始，我精神極差，上課時總業績中不了精神，做作業也總是應付。為此，您專門找我談話，問我是不是給自己的壓力太大了，還鼓勵我説我很聰明，不要那麼緊張。您是笑着對我説這些話的.，我卻不敢看您的眼睛。因為當時我根本不是壓力大，而是厭倦了學習。但您的話讓我覺得，有那麼多人在關心我支持我，我又有什麼理由不好好學習呢？從此我又恢復了上課認真的精神狀態，積極發言。而作業雖然有時仍會粗心，卻是以一種積極的心態來做的。

田老師，謝謝您！是您的關懷讓我勇敢地接受挑戰。當我遇到困難的時候，我知道神總有雙眼睛鼓勵着我；當我挑戰生活的時候，我知道身後總有一雙手支持着我。您。是我生命中的一盞明燈啊！

祝您：

桃李滿天下！

您的學生：_________

____年____月_____日

有一次，我因為小考得了一個好成績，心裏滿是歡喜。上殷老師的課時心不在焉，一會瞅瞅東，一會瞧瞧西。正當我正要做一個小動作時，一個粉筆頭扔在我的座位上，我嚇了一大跳，原來是殷老師發現了我的心思，我趕緊收心認真聽起課來。

下課後，殷老師讓我到她辦公室去一下。我提心吊膽跟着她來到老師辦公室，準備接受挨批呢。沒想到殷老師微笑着給我談心：“李京洲，最近還在打乒乓球嗎？”“星期六打！”……“李京洲，你可是個好孩子，上課一定要認真聽講呀，別以為成績好就不好好聽講。如果養成了這個壞習慣，到國中，光靠小聰明就不跟不上趟了！”聽着殷老師那親切的話語，我覺得一股熱流往上湧，羞愧地低下了頭，説：“老師，我錯了，以後再也不這樣了，一定專心聽講，端正學習態度。”殷老師長長地鬆了一口氣，“趕緊回教室，快上課了！”

我的國小數學老師姓卜，叫卜雲娟。她是我在國小時最喜歡的老師，自然而然，我也喜歡上她的課。

她有一頭黑髮，一根雜毛也沒有，活像上了黑鞋油似得。她那“甲”字形的瓜子臉上有兩道彎彎的“柳葉眉”和一雙鋭利的“鷹眼”。

記得有一次，她在後黑板講課。坐在前排的我看到聲旁的一位同學昏昏欲睡，正打算捅他一把，結果老師快人一步，叫這位苦命的同學回答問題，該同學迷迷糊糊答不上來，只得被“晾”在了過道中央。

還有一次，六年級補課。數學老師的孩子坐在教室裏等。突然，一位同學不失時機的打了三個嗝“呃、呃、呃”。結果數學老師的孩子奶聲奶氣地説了一句：“曲項向天歌。”結果全班同學連同數學老師全體笑翻。

呵呵，我的數學老師，現在想讓您再帶我一節數學課，卻不能了。我多懷念和你和全班同學相處的那兩年啊!

老師，你以後還會記得我嗎?

在我的印象裏，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的數學老師。

去年夏天，聽説要來一個新老師，大家便商量起來：“希望老師是個男的，希望老師對我們好點。”“叮鈴鈴”上課了，從門外走進一位三十來歲的老師。你瞧，他那179釐米的高個子，像一個士兵一樣，頭髮還一綹一綹地翹着，兩隻炯炯有神的眼睛望着所有人。

老師有一個特點就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們佈置了很多題，要我們10分鐘以內做完。我們哪能做這麼快。時間過得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看着我們無精打采的樣子，頓時大發雷霆，説：“你們真是沒用，連這麼點題都做不完，算什麼學生？都給我把這幾題做10遍。”完了，老師這一生氣，我們倒大黴了。

這就是我的數學老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心裏，還是覺得他是個工作認真、負責任的老師。

“同學們好，上課啦，今天的體育課老師有事請假了，我來給大家講講今天的數學作業題，因為我發現同學們好像沒理解今天的所學內容！”“啊，怎麼這麼不幸呀，好不容易的一節體育課，為什麼要上數學課呀！”殷老師的話音剛落，幾個膽大調皮的同學就大聲嚷嚷開了。但殷老師仍和藹可親地用她那智慧的眼神，盯着我們，一直等到安靜下來，才繼續她的講解。

“今天我們的作業中的一道判斷題。1軸對稱就是指軸對稱圖形。大多數都判斷的是（√）；其實大家沒理解軸對稱和軸對稱圖形的意義，不明白兩者之間的關係的區別。”説着在黑板上給我們畫圖演示給我看。接着又讓我們回顧這兩個的概念。“不要誤認為軸對稱就是軸對稱圖形……所以這題的正確答案是（×）。如果有不理解的同學還可以問我！”

我們的數學老師姓劉，他長得高，較壯，有時候會弄一下頭髮。他教學有方，很幽默，有時還會説一些英語，是我們班頗受歡迎的老師。

劉老師上課時總是面帶微笑。講課時，他會説些

幽默的話，有一次，同學回答問題，一不小心説錯了，老師就開玩笑説：“這位同學已被‘病毒’‘感染’，請下一位同學繼續回答。”隨着“病毒”的擴散，許多同學“感染”了“病毒”，我也不例外。因為我也不小心讀錯了題。

劉老師在上課時是我們的老師，下課時就是我們的大朋友。他下課後陪我們玩，陪我們鬧。有難題他會一一幫我們解答。

考場上，劉老師更是一名明察秋毫，火眼金睛的考官。在他監考的考場想打小抄純粹是癩蛤蟆想吃天鵝肉—做夢!

上劉老師的課從不會感到枯燥乏味，更不會感到身心疲憊，因為在我們不活躍時，他會講個笑話激起我們的興趣。上完課後，我們精神振奮，生命的火花好似在燃燒。劉老師，我的恩師!

我的數學老師她穿着白色襯衫、黑色短裙、黃色短髮，是不是很漂亮呢？這就是我的數學老師——孫老師。我喜歡聽她講課，因為孫老師講課總是那麼風趣快樂無比。

這天早上在教室裏聽到同學們説；“孫老師好像病了，不治病的怎麼樣啊，我心裏很着急。”第二節是孫老師的課，同學們都説大家表現好點，不要讓老師生氣了。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，我們都快步走進教室，孫老師來了，大家都坐好教室裏很安靜，老師看到我們這樣很高興。老師問道；“誰昨天的作業沒完成，請站起來，”教室裏沒人反應，孫老師看到這就更高興了。接下來老師就給我們講課，他還是那樣風趣漂亮。突然不知怎的就跌到了，我們都很緊張害怕，在其它老師的幫助下孫老師被送走了，我們都為她着急。

第二天孫老師還來繼續給我們上課，看到帶病給我們上課的孫老師我們都很感動。孫老師的行為是我們懂得了做什麼事都應該堅持，有這樣的老師，我們怎麼能不高興呢。

我的第三學期，暑假奧數班開課了，我分到了徐老師的班，我很不情願地來到了教室。

徐老師帶着眼鏡，個子不高。一上課，徐老師就説：後面的那個女生，請以最快的速度跑過來。全班鬨堂大笑。接着，徐老師介紹班規：大家不許遲到，當我正講到關鍵地方，你一敲門進來了，或者不敲門就進來了，或者幹敲門不進來這時，一個同學走了進來，全班開了鍋：女生趴在桌上，笑得直流眼淚；男生捂着肚子，笑得前仰後合。

徐老師繼續説：上課要拿筆記本，不能用作業本冒充筆記本，有人拿作業本，第一天捲了個角，第二天那個角掉了，第三天封皮壯烈犧牲，第四天第一頁筆記沒了。下次還要帶夾子。如果沒帶，我下樓給你買，5元錢我賣你10元錢，掙5元錢跑腿費接着，徐老師開始講課，教室安靜極了。然後，徐老師讓大家討論，教室裏頓時充滿了討論聲。大家你一言，我一語，七嘴八舌地討論起來。最後，徐老師説：學奧數就是用最簡單的方做最難的題，不要記成用最難的方法做最簡單的題。今天一定完成作業，不然就會有意外的驚喜。

這堂課真有趣，我開始喜歡上奧數課，並且喜歡上幽默、有趣的徐老師。

我的數學老師姓楊，叫楊金良。也是我們的班主任。他中等身材，方正的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，笑起來非常親切。

我在幼兒園時，感覺數學很枯燥，可是自從我上一年級後，楊老師講的數學課非常生動，增強了我學習數學的興趣，我的數學成績也越來越好了。

記得有一次，楊老師為了讓我們學好“統計”的知識，就利用業餘時間用攝像機拍下了校門口來來往往的車輛。上課的時候，楊老師在大屏幕上放出來，讓我們從中分別找出小汽車、貨車、客車、摩托車的數量，使我們很容易地就理解了“統計”的含義。楊老師這種方法能讓我愉快地學數學，真是太好了！

楊老師不但在學習中對我們認真負責，還在生活中時刻關心、愛護着我們。要是有誰身體不舒服，他總是細心地詢問，及時同家長聯繫。楊老師是我最敬愛的老師。