這節課上美了作文

今天中午，我帶了一些泥，準備在美術課上大顯身手！對於我來説，這樣的美術課是我最親睞的美術課。前面的三節課我都沒有心思聽了，心裏只想着盼望已久的美術課，你快點來吧！

終於捱到美術課了，老師一臉笑容地走了進來，神祕兮兮地賣關子呢！我們還沒等老師開口，就異口同聲地説：“用泥做手工！”老師邊笑邊説：“既然你們都知道了，今天就檢驗一下你們的‘巧手’吧！”這時，雷軒一邊做一邊説：“唐僧師傅，弟子們就多謝了！”大家笑的.前俯後仰，逗得老師也笑了起來……，面對亂哄哄的課堂，老師也恢復了往日的嚴肅，老師先在黑板上畫了幾個示意圖，讓我們看着示意圖充分發揮自己的想象力，我看了看上面的示意圖，思考着。突然，一個奇怪的想法在我心中油然而生。為何不做幾隻可愛的小蜻蜓呢？我覺得這個主意不錯，便開始行動了。

我拿了一把泥，放在畫板上，做成長條。同桌問：“你想做什麼？”“不告訴你！”“是做毛毛蟲吧，我看你做屎殼郎還差不多。”“你，哼！我才不理你呢！”我把長條的泥加工成寬面的。同桌又説：“哎呀，果然要做屎殼郎的呀！”，我沒有理會他，繼續做我的小蜻蜓。我又拿了一大把泥，再做四個寬長條。這時。同桌又説：“還要做四條呢？想把整個教室變成茅廁啊！”我終於忍不住了，大叫：“你有完沒完啊！”我把蜻蜓填到他的嘴上讓他快吃上屎殼郎吧！同桌一邊笑一邊説：“沒完！”我看他那調皮的樣子，不由得笑了，不管三七二十一把那些做好的模型一把粘上去，哈哈，一隻可愛的小蜻蜓在我的手中誕生了。我又照樣做了三四個。同桌看過後，連聲説：“對不起，對不起，同桌大人，我不該嘲笑你！”我輕聲地哼了一聲，便走上講台展示我的傑作。同學們對我投來了羨慕的目光，有人説蜻蜓在動，我的説蜻蜓好像要飛了……

叮鈴鈴，放學了，我在回家的路上想着，做手工真是既費腦又費手。不過我學到了很多，如：和泥時放水要適宜，不能太多或太少；做事不能呆板地做，要靈活才行。

這節課真的上美了，既學了知識又巧了手，真是一舉兩得呀！