誇老師作文四篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的誇老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

大家好！，我叫竇嘉貝，今年11歲，是六（1）班的優秀學生。

我是一個樂於助人的女孩子。有一次，我在公交車站等車，突然，我看見有個小姑娘手裏拿着棒棒糖津津有味地吃着，一不小心，摔倒在路坎上，便大哭起來，我看見小姑娘可憐的樣子，連忙奔進去，把她扶起來見她的腿上有一點血，忙説：“小妹妹，不用怕，姐姐來幫你，你摔得痛嗎？你的棒棒糖摔掉了，我再給你買一個。小妹妹看起來很勇敢，一臉笑容對我説：”大姐姐，不用了，謝謝你！她爬起來，對我揮揮手轉身就走了，我目送她的背影，直到消失在我的視線裏，她那勇敢調皮的模樣也時常浮現在我腦海裏。

我還是一個自信的女孩子。有一年暑假，我要到武漢參加拉丁舞比賽。前十幾天，我在家每天認真跳兩個小時的舞，媽媽是我的觀眾，也是我的裁判員。我滿懷信心地第一次參加武漢的體育舞蹈比賽，雖然是到陌生大城市，雖然是第一次走上那樣的大舞台，雖然是面對全省的竟爭對手。在現場，我沒有心虛和膽怯，而且很完整又有表情地表演了這些年我學的優美動作，我要把我學的全部展現給評委看，也要給觀眾看，更要給我的老師看。比賽結束，我真的為父母捧回了金盃，老師也表揚了我。從此，我也信心倍增，更加自信學習舞蹈。

這就是我，六（1）班的竇嘉貝，是個優點多，缺點少少的人。怎麼樣。不錯吧？

又到了星期六，我好奇的走進了美術班的大門，很想知道老師今天教我們畫什麼呢？

過了一會兒，老師給我們每人發了一張畫紙，説：“我們今天畫百米長卷，等你們畫好了，就把每個人畫好的畫拼接起來，構成一副百米長卷。”今天繪畫的主題是《人類搬去海底居住》。我一筆一畫地畫了許許多多的玻璃罩和管道，還在管道和玻璃罩裏面畫了東西，玻璃罩裏有巫婆的房子，有蘑菇、松樹樣的小房子，有雪糕屋，還有農場、遊樂園、海底銀行……管道里畫了小汽車、巴士、大卡車和出租車等等。

不知什麼時候，教室裏開始躁動不安。我依然安靜認真的畫着畫，和吵鬧的同學形成了強烈的對比，同學們在吵吵鬧鬧，有的繪畫失去了耐心，想早點下課回家，畫得亂七八糟；有的不停説話，不停的來回走動，也沒畫什麼內容。

過了一會兒，老師檢查同學們的繪畫作品，拿起我的畫對同學們説：“你們都沒有歐陽一諾有耐心，歐陽一諾是這個班畫得最好、最認真，又最有耐心的！”

我聽了老師的誇獎，心裏喜滋滋的，更加認真的畫了起來。

記得那是星期三早上，第一節是語文課，只見老師微笑着走上講台，説：“今天我們繼續學習第２３課。”説完就讓我們讀《畫蛇添足》這則寓言，大約過了十幾分鍾，老師讓我們停了下來。問：“誰能説説你對課文中人物有什麼看法？”教室裏非常安靜，我也提心吊膽，生怕老師叫住我。這時候，朱更新舉手了，他説了自己的看法，其他的同學也説了與朱更新大同小異的看法。我想：別人能做得到的，自己為什麼做不到呢？於是就用勇敢地舉起了手，老師讓我起來説，我吞吞吐吐地説出了與別的同學不同的看法，老師立刻表揚，我説：“崔鵬程真聰明，敢於大膽説出自己的看法。”聽到老師的表揚，我心裏樂開了花，因為這是我上學以來的一次受到老師的表揚。

這節課以後，我上課敢回答問題了。因為我知道了：心動不如行動，只有行動了，才可能成功。

在生活中，我很可能會遇到很多的困難。這時候就需要別人的鼓勵與誇獎。而在我的記憶深處，指導老師對我的誇獎我記憶猶新。

今年，我們舉辦了一個綜合實踐活動，我參加了。現在，又要舉辦一個實踐活動的總結會。我們生物組要做幻燈片準備演講，我就向老師承擔下來了製作幻燈片的任務。但是，我又覺得自己可能做不好這個任務，就有一點擔心。

這時，指導老師來到我的身邊，對我説：“不要緊張，慢慢做，做不好還可以修改，反正時間還是有的。”

這時，我看到老師眼睛裏鼓勵我的目光。這個目光給了我肯定，我頓時有了信心。“恩。”我答應了一聲。

説幹就幹。晚上回到家，我就開始了“工作”。我先建了一個幻燈片，然後，在第一頁加了一張小魚的照片，然後又在第二頁加了一張小河的照片。接着，我又把老師給我的一些資料拿出來，在第三頁建了兩個表格，一個是秋天的水温，另一個是春天的水温，我將要把這兩組數據做一個對比。然後，我就將老師給我的温度資料放進表格當中，還加上了幾句説明的語句。最後，我就有一些發愁了。因為幻燈片要應和着文字稿，但是文字稿中有一句是“現在這些問題都迎刃而解了，我們也增長了不少知識呢”，這讓我很頭疼。最後一頁不能不插圖片，但是插什麼圖就成了一個大問題。但是，我又想到老師那鼓勵的`目光，頓時讓我信心大增。瞬間，我來了靈感。我看到老師給我的資料裏面還有幾張我們做實驗的圖片，我就從中找到一張老師給我們講解的圖片插在了最後。到現在，我的幻燈片就都做完了。

第二天，我急忙找到指導老師。老師看到我做的幻燈片，覺得很好。“你做的真的很好，真棒！”

我聽後覺得有很大的自信。“老師，我認為還可以加一個背景音樂，在做報告時，不光可以看，還可以聽到優美的音樂。”

“這個主意不錯，你就幫忙加一下吧！”

我答應了一聲。晚上，回到家我就開始忙和。最後，我們組受到了老師們的好評。

這件事我做對了，我也從中獲益了不少。只要你充滿信心，什麼困難都壓不倒你，什麼事都會順利過去的。老師的那鼓勵我的目光就如同冬日裏的一縷陽光；酷夏中的那一絲清涼；沙漠中的那一泓清泉……老師那句誇獎，將永遠閃爍在我心靈的最深處，在我氣餒的時候給予我信心，伴隨我翻越過一座又一座的高山，最終到達成功的彼岸……