以回憶為話題的作文15篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的以回憶為話題的作文，歡迎大家分享。
以回憶為話題的作文1
飄動的雲層，蔚藍的天空。看着這一切，不僅讓我回想起了童年往事，回想起了童年的幼稚。芭比娃娃，奧特曼，這些東西拿起來玩，似乎從每個大女孩都會吐出一句話來，切，幼稚。
在早晨彈上一首小曲，或許有些人會説：挖！好浪漫的感覺。童年有喜有憂，彷彿就像天空一樣，又下雨，有天晴。想想以前媽媽給我講的古老故事，想想以前媽媽在我入睡時給我唱的搖籃曲，可這一切現在還有嗎？沒有。在大人們的眼裏，或許我還是個惹人高興的小屁孩，還是個什麼也不懂得小不點兒，如果你們這樣認為就錯了。每個人隨着年齡的增長，思想也會隨着年齡的變化而變化4。即將升入國中的我，心裏還是無法接受這個現實。坐在搖籃上靜靜地觀察着身邊所發生的一切，慢慢地，慢慢地，你即將進入童年的夢，當你醒來時，你可能會會憶起童年，回憶起你小時候天真的問媽媽：“媽媽，用什麼顏色渲染出的春天最美麗？”可能回憶已經掉進了大海，可能有些往事再也回不來。童年就像這樣一天一天的過去，再也回不來。
童年像一首鋼琴曲，短暫而動聽；童年像彩色的流沙，五彩繽紛，可只在那一瞬間；童年像一篇美的文章，值得回憶……有人説，童年是綠色的，代表着生機勃勃；也有人説，童年是金色的，代表着珍惜，回憶；我認為，童年是藍色的，代表着歡笑與快樂。我的童年充滿幻想，總希望自己能長出一對飛行的翅膀，飛向那未知的世界，飛向白雲藍天。
以回憶為話題的作文2
童年，就像一串七彩珍珠，串起了我們留下的酸甜苦辣，記錄着我們童年的點點滴滴。在記憶的長河裏，有一件事令我記憶猶新。
那是一個寒冷的冬天，站在廚房，我禁不住打了個寒戰。吃完早飯，我準備去玩，但媽媽卻對我説：“把桌上的三張卷子做完以後才能玩。”“什麼！這麼冷的天還要讓我做卷子？”我不滿地嘟囔着。可沒辦法，“命令”既然下來了，我只能遵旨了。
我無奈地坐到書桌前，翻着媽媽為我準備的卷子，三張，這要做到什麼時候呀！就在我唉聲歎氣的時候忽然眼前一亮，這是什麼？我拿出仔細一看，哇！原來是答案！我欣喜若狂。馬上便產生了一個念頭——抄答案。這樣不是很快就能寫完了嗎？可就在我剛準備抄的時候，又感覺不對勁：媽媽怎麼會將答案留在家裏，是不是忘了？管他呢，先做完再説。不行！萬一媽媽發現了怎麼辦？……我不停地做着思想鬥爭，最後還是決定用自己的真本領完成卷子。於是，我拾起答案，認真地做起題來……
媽媽回來了，一進門就問我：“卷子寫完了嗎？”“剛完。”我搓着雙手回答説。“讓我看一下！”媽媽拿着卷子認真地看了起來。“我沒有抄答案！”我害怕媽媽冤枉我，就迫不及待的説。“我一看你做的題就知道你沒抄。”媽媽把我的兩手夾在她的手掌之中，我頓時感到無比暖和。“嗯，你是一個誠實的孩子，可以去玩了。”
“哦”原來那張答案是媽媽為了考驗我而故意放的，幸虧我沒抄，要不然……
通過這件事，我明白了一個道理：無論做什麼事，都要憑自己的真本領，這樣的收穫才是最甜蜜的。
以回憶為話題的作文3
歲月的腳步在不停地發展走着，轉瞬即逝。轉眼間，我已經度過了一個十幾個春夏系列秋冬，但關於我們每個生產季節的回憶自己卻是的，與眾不同的，也是一種永恆的。
記得小時侯，我家一個院子裏種着一棵可以和我我們出生時一起種的桔樹，我經常拿小刀在樹幹上刻了個記號，天天去測量學生自己企業是否沒有長高。看着這些一條條紅色橫線，我真盼望能夠快快長高。有一天，我忽然之間發現他們自己比那記號矮了。天啊！難道我倒着長了？我心裏產生害怕失敗極了，連忙跑去問老師媽媽：“媽媽，為什麼學習別的其他小夥伴都長高了，我怎麼變矮了？”媽媽忙放下一些身邊的活，把我放在中國椅子上問：“為什麼不能這麼説啊！”我忙跳下椅子，拉住一名媽媽的手，把她拉到那個院子裏指着説：“我天天用小刀在樹上刻我的身高，可是我今天來刻卻在很多以前刻的橫線以及下面了。”我邊説邊在樹上研究指出那兩條水平橫線。媽媽因為聽了我的話，又看了看樹，沉默了兩分鐘後就莫名其妙的大笑的人起來，笑得都直不起腰來，眼淚都出來，拍了拍傻呆呆看着她的我的頭説：“傻瓜，不是你矮了，是樹高了，以後大家可別做這種做出傻事嘍。”我恍然大悟，原來已經不是我矮了，而是樹高了。之後我又高高興興去找到了小雞進行玩耍，真不應該知道通過自己又會對這個小雞幹出屬於什麼做了傻事……
在歲月的腳步午睡，我的童年啊流年的記憶，太美了！這就像揹着我的夢想一艘船，在多年的旅行來。這時，冰短語“童年哦！夢是真實的，夢是真實的，回顧微笑，當含淚”。不停地在我耳邊迴盪......
以回憶為話題的作文4
中秋節即將來臨，雖然我已經很久沒有離開親人離開他們家鄉的經歷，無法欣賞的國家，中秋節，徘徊的思想家，錯過了感情的親人。但我失去了他們的親人的經驗，每當我看到集團在一起的月亮作為祖母孤獨回來，我想我的祖父愛我。
爺爺死了，當我很年輕，我的記憶他的模糊隨着時間的推移。但每一個傳統的`節日，我從祖母的一舉一動都可以感覺到祖父的身影。奶奶經常告訴我：爺爺當整個家庭的團聚會做好食物，中秋節會給我們手風琴的表演...
我記得最清楚的是我的祖母告訴我最後一次陪我去中秋節的故事：當我只有3歲的時候，祖父和祖母在圓桌上切了月餅。祖父用一個小叉子和一個鬆軟軟甜的月餅蛋糕大聲説：來吧，讓我們的小公主吃一個！我可能認為月餅可口，打破祖父的手爬上椅子，拿一塊 進了他的嘴，然後拿了一塊愚蠢的捏在祖父手裏的祖父吃飯。我姐姐也急着拿她的月餅吃爺爺。祖父快樂看起來很快樂拾起説：你現在有多好，我們怎麼能有你的童年幸福？他輕輕地颳了我的鼻子，看着圓月，説：爺爺的童年國家不富，然後吃東西很少的祖父的父親每次都在中秋節附近，煙會被救出來給我們幾個月餅，我們只能分成一小塊食物吃。
從小時不知道月，叫白板給人有歡樂和悲傷，有晴朗的回合。圓月亮啊！你有這麼多幸福的回憶，這麼多的歡樂和悲傷的故事，這麼多的未來的願景。我認為今年的中秋節爺爺肯定會進入我的夢想，我們有一個團圓的中秋節。
以回憶為話題的作文5
過去的時候已不付存在，但是，留給我最多的，是時間中的記憶。我曾幻想着讓時光倒流，但我畢竟做不到，所以，在我內心中，過去的生活給我留下的只是美好的回憶……人的一生不可能沒有風雨和心酸，不可能總是一帆風順的。人生是這樣，那麼學習當然也是這樣。
八年級第一學期期會考試，由於我考試沒考好。星期天，媽媽就把我關在了家裏，可我多麼想衝出去家門，痛痛快快的去玩啊！可媽媽有命令，做完作業才能玩，我哪有什麼心思寫作業啊，我煩躁不安的來到陽台上。迎着風，漫無目的的望着天空……
突然，我看見從天邊飄來了一隻沒有線的風箏。瞧，它飛的多自在，一會往這飄，一會往那飄，還不停地翻着跟斗……看着風箏，我不禁想，斷線的風箏在天空中自由自在的飛，多快活。想想自己，卻得聽老師和家長的話，讀書，背書……一點自由都沒有，哎！我羨慕的看着風箏，深深的歎了一口氣……
風小了，風箏還在飄，可是卻越來越低，最後掛到了樹梢上，泄了氣似的再也飛不起來了。我多麼希望風箏能再次飛起來，但，我做不到。可霎那間，我似乎明白了什麼：斷了線的風箏可以藉助風力隨意在天上飛，但畢竟是暫時的。風箏要想平穩的飛翔，除了藉助風力，還要有人牽線引導。雖然我們已經是八年級了，但有時也會走錯路，不是麼？所以，在以後的我們人生的分岔路口，我們不用再彷徨，我們只要明白這個道理，我們都一定會成功。
回憶真美好，是回憶讓我在以後的路上，勇敢去面對！我會永遠記得那一天，最美好的回憶……
以回憶為話題的作文6
回憶是美好的。每當我看到花園，它就讓我想起一段快樂的回憶
當我還是個孩子的時候，我還住在平房裏。那時候，每個家庭都有一個10米乘10米的小院子。我的童年就是在那度過的。
通常，當我的父母不在時，我來到我心愛的院子，用小嬰兒、勺子、水桶和其他工具建造房子！我一手拿着水桶，另一隻用鏟子鏟沙子，然後把裝滿沙子的鏟子扣在地上，哈哈！“樓”的框架基本完成了，然後我用手畫了幾扇門窗，哈！“美國銀行”已經建成！過了一會兒，又一座銀塔升起了。地板上堆滿了工具，大大小小，各種沙子，似乎真的進入了繁忙的施工現場。收集孩子們的興趣和孩子氣，我不斷地炫耀我生活中的各種幸福！認真而忙碌的我只專注於我的建築，似乎周圍的一切都被我淡化了，因為我想讓童年的記憶充滿美好的回憶。鳥兒嘰嘰喳喳，大樹在風中搖動着長長的鬍鬚，一切都突然變得非常美麗--一個充滿和平的小城市從孩童般的興趣之地升起！我高興地在我心愛的城市拍手，看着這幼稚幼稚的結晶，我笑了。雖然我總是這樣做，但我仍然認為它仍然值得我的幸福。因為我已經滿足了這個小院子帶給我的快樂，我不認為有更好的方法給我帶來快樂。
然而，我的記憶不僅是滿心歡喜，但也讓我痛苦的事情。那是因為我的淘氣的腳伸進自行車的車輪，他的腳受傷了，劇烈的疼痛根本無法承受讓我，我淚流滿面，然而，通常給了我快樂的小院，它似乎已經變得內向我的呼喊聲迴盪四個在他的心臟，但它有我哭沒有任何反應，也沒有給我一點安慰......
我愛我的童年，我想念我的童年生活。但我不能回去。時間一去不復返。我們能做的就是去追求充滿誘惑的生活理想
以回憶為話題的作文7
愛是人間最美的語言。瑚在，請讓我們用發現的眼光去尋找身邊的愛，走進那感人淚下的畫面裏。
那一次，我與朋友一起在樓下玩“警察捉小偷”的遊戲。儘管牛毛般的小雨沙沙沙，沙沙沙地下，儘管水泥路走起來有些滑了，我們還是沉浸在快樂的遊戲裏。
一陣風徐來，我們伸出了右手——“石頭、剪刀、布！”
“一，二，三……三十！”“警察”又開始捉“小偷”了。
“在這裏！在這裏！”我又蹦又跳，向扮演“警察”的朋友挑釁。
漸漸地，小雨滴已經在低窪處的小坑裏跳起了舞蹈，可我們仍在盡情地玩着。突然，我腳下一滑，來了個90度的自由落體，跟大地來了個重重的擁抱！臉擦傷了，鼻子流血了！“嗚嗚，嗚嗚……”我顧不上體面，哭了，哭相很狼狽。
“沒事吧！我扶你起來！”“呀！流血了，要不要我幫你買創可貼！”朋友們小蜜蜂似的把我這個花朵圍了起來，左一句右一句，温暖着我的心。
雨滴和淚滴交織在一起，在我的臉頰劃過，劃出了幾道淡淡的弧線。我勉強抬起頭，睜開眼睛，看到了一張張擔心的小臉。
“你等一下，我很快就回來！”説着，扮演“警察”的他一會兒就不見了蹤影。
這時候，我好像成了無助的老人。睜着淚眼看着朋友們。大家忙把我從濕漉漉的水泥地上扶了起來，攙着我一步一步地來到了路邊的石頭椅子上。我停止了哭泣，語塞了……
很快，“警察”回來了，手裏拿着藥棉和幾張創可貼。他的臉上好像剛剛洗過一樣，濕濕的，是汗水，還是雨水？
朋友們像護士阿姨一樣，一邊安慰，一邊護理。我很快又露出笑臉，但臉上卻多了幾條創可貼，唉……
以回憶為話題的作文8
記憶是我們對美好生活的保存；記憶是我們生命中的一部分；記憶是我們生命中綻放的花朵。
可是，不知道從什麼時候開始。新的記憶進去了，大腦裏好像放不下那麼多東西，就將舊的記憶給擠出來了。那些上國小時的畫面，漸漸模糊了，就連記憶中那個懵懂的小女孩、那個讓父母操心的小女孩，都長成了現在的小大人了。踏入中學的校門後，看見那一張張陌生的臉後，不由得想起了以前。以前那一幕幕。
那年，我七歲，被媽媽拉到了國小的門前，我哭着鬧着就是不想進教室，可是於事無補。媽媽竟然不負責的溜走了。我害怕了，以為媽媽不要我了，哭的更兇了。這時老師過來安慰我説學校就是我們以後的第二個家。我看見了許許多多和我年紀差不多的小鬼，隨後，老師又帶領我們玩。時光荏苒，三年過去了，我上三年級，一次因上課和同桌説悄悄話而被老師請到辦公室喝茶，那時老師温和的目光變成了嚴厲的目光了，被老師説完後，兩個傻丫頭像什麼事都沒有發生一樣。依舊拿着棒棒糖邊吃邊笑，老師看我們的背影淡淡笑了一下，然後又歎了口氣。三年又過去了我已是一個將要離開母校的六年級學生了，順着跑道一邊跑一邊回想着往事，看着那一個個活潑可愛的國小妹和國小弟們，淚悄無聲息的落了下來。小雪過來拍拍我的肩膀説讓我別傷心，離開了母校或許還是一件好事呢，可以結交更多的朋友，結識更多的人，最重要的是還可以磨練自己。我想也是，我不能永遠不長大吧。
現在，身為一名七年級學生的我已經知道雖然記憶是對美好事物的保存，但不能成為逃避現在的藉口，我學會了勇敢面對每一天，用微笑迎接每一天。
以回憶為話題的作文9
盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。 ——陶淵明這句詩足夠的表達了我的國小生活是多麼的快，歲月不等人，我從一個不懂事的小屁孩到一個慢慢成熟的小夥子，這也是一眨眼的時間啊！站在校園的操場上，仰望着天空回憶過去，也不時發出“呵呵”的笑聲……
哎，畢業後孤單時，眼睛還可以不時的看着國小生活留下的殘餘照片，錄象，可怎麼只有這麼一點呢，我使勁的用思想來添補，回憶着當時的情景。
六年啊六年，這麼快，你馬上就要奪走我的童年，童年僅僅剩下幾十天的時間啊，我一定要將這段記憶好好珍藏，讓他在我的腦海中永不磨滅。
國小一畢業,我就結束了國小生活,即將步入中學.我對國小有太多不捨，我捨不得關心教育我的老師們;捨不得互相幫助的同學們;更捨不得和我打打鬧鬧的朋友們；捨不得……他們給我帶來了知識.快樂和友誼!我永遠忘不了我的老師與同學! 國小畢業後,大家就要各奔東西了，不一定在一箇中學，現在一想到將來的分別，現在就非常不捨，唉，真想讓時間定格在此時此刻，不在流逝，停留在此，讓我與我的老師同學們在一起。
這六年的國小生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在國小生活了這麼長時間的我，今天已經是一個畢業班的學生了。還有幾十天，我就要離開陪伴了我多年的母校，國小的生活使我過得充實、快樂，更使我難忘。
以回憶為話題的作文10
光陰似箭、日月如梭。自從升入國中以來，用手指一算，已經快兩年了。刻在記憶裏國小的點點滴滴彷彿只是昨天的事，至今都讓我記憶猶新、難以忘懷。
最難忘的是那一次：因為早上起來太晚了，我來不及檢查書包，到了學校才發現竟然忘帶英語書了。我急得像熱鍋上的螞蟻，左右為難。借也不是，不借也不行。別的班已經開始上課了，真是天絕我路啊!
我在班裏左尋右找，尋找最後的希望，看有沒有奇蹟發生，可是真的沒有。正當我不知所措時，一個人走到我身邊，遞給我一本書。啊，是英語書，我像是在黑暗中又找到了光明一樣的高興。我抬頭一看，那正是我的好朋友小婷。當時我太高興了，忘記問她是從哪借來的，只是抱住她，不停的道謝。
“叮鈴鈴……”上課了，老師昂首挺胸走進教室，全體同學端正的坐着。老師按照慣例説：“沒帶書的自覺站起來。”出乎我的意料，小婷竟然站了起來。我頓時明白了：原來英語書不是借來的而是她自己的。我愧疚極了!但卻沒有勇氣站起來説明真相，我想下課就去向她道歉，便沒有太惦記。
臨上國中之前，我們只是互相留了聯繫方式。
此時此刻，偌大的淚珠從我眼前劃過，它提醒着我：一件事情平時你可能不是很在意，但後來想起時往往會成為難忘的回憶。
有次無意間碰見了小婷，心裏不禁感歎道：那一次真是難忘的回憶啊!
以回憶為話題的作文11
又下雨了，若萱看着窗外，與淅淅瀝瀝的下着。
若萱看了看自己完好的雙腿和完整的家庭，腦海又浮現出了傘城的輪廓。
那是幾年前，若萱還是個殘疾人，若萱的雙腿在一場車禍中，被殘酷的奪去。為此，她失去了最愛她的爸爸媽媽，只能孤身一人住在一棟房子裏。
後來，若萱隔壁搬來了一個小男孩，他從來都獨來獨往，並且白天出去一整天，到半夜才回來。若萱觀察那個小男孩很久了，因為若萱是殘疾人，沒有上學的資格，所以才有時間觀察小男孩。
若萱想了很久，決定和小男孩做個朋友。若萱推着輪椅出了門，敲響了小男孩家的門。半晌，才聽見有腳步聲。小男孩終於開了門。
若萱友好的説：“你好。”男孩卻冷冰冰的問：“什麼事？”若萱並不意外，繼續説：“我可以問一下你叫什麼名字嘛？”
男孩説：“對你們來説，很奇怪的名字：藍傘。”若萱脱口而出：“懶散，不是懶惰的意思嗎？”男孩白了若萱一眼，説：“藍色的藍，雨傘的傘啊！”若萱連忙道歉：“對不起，對不起。我不是故意的。”
那個叫藍傘的男孩不説話。若萱繼問：“你有父母嗎？”藍傘説：“有啊。”若萱説：“是在遠方嗎？”藍傘望了望窗外，回答：“是啊。”“他們愛你嗎？”“他們對我挺好的，你呢？”
聽藍傘這樣問，不禁勾起了若萱的傷心回憶：“其實，我挺恨他們的。他們因為我不健全了，就不要我了。自己又生了一個，粉嘟嘟的，特別可愛。是我不小心看到的。不過，他們也不會讓我餓死，所以，每個月會給我生活費。每次我向他們要錢時，他們總是叫我‘討債鬼。”
以回憶為話題的作文12
生活中有許許多多值得人們去回憶，去感動的事情。有親情、友情等等，可能是和小動物的，父母的，朋友的······那個值得我回憶，值得我感動的那個場景定格在我的老家一望無際的田野上······
那是一個早晨，大部分人都帶着工具在田地裏勞動着。我這時一般都躺在被窩裏或在家中一邊吃零食一邊看電視。但是，今天不同了，我要隨奶奶去田地裏看看。太陽還沒有完全升到天空中央，奶奶就把我搖醒。我搭着眼皮，半睡半醒地穿好衣服，跟隨奶奶身後，嘴中還小聲嘀咕：“幹啥這麼早就起來了嘛。”看着一望無際的天田野，別有一番風情。農民伯伯臉上一點沒有疲倦，都在專心致志地勞作。（這處描寫想當好！）我四處瞧瞧，四處走走。一個小女孩映入我的眼簾。她長得十分清秀，身上穿得衣服舊舊的。小女孩和那些大人一起勞作，她捲起衣袖，褲角也高高捲起，長長的麻花辮繞在脖子上，豆大的汗水順着額頭滾了下來，用衣角乾淨利索地擦去。她沒有向大人抱怨而是微笑着認真幹活。腳劃破了，也不哭，手劃破了，也不惱。（單看句子，有節奏，好句子！）她永遠都是用微笑對待，用快樂的歌聲來對待。（放在文中，我不禁疑惑：你怎麼知道的？）那一刻，我的鼻尖熱乎乎的。是啊！我們就温室中的花朵，好看但是很容易凋零。温室中的花朵，這不應該是我們下一代接班人所要的，我們要做花朵，要做能吃苦耐勞的花朵。
感動的場景永遠在我們的記憶當中，也永遠地激勵我們向她看齊，向她學習！
評語：對她的描寫尤其精彩！
以回憶為話題的作文13
畢業考試來了，考號貼在桌角，這裏是五年級B班的教室，一個天天路過卻從沒進去過的既熟悉又陌生的教室。黑板上有五B班同學親切的祝福語，桌子左上角有一張用透明膠帶認真貼上的考號條，感激的同時也有羨慕——他們還有一年的光陰，我們卻連一天都沒有了。
雖然大家都知道這一點，卻都嬉笑依舊，離別不只是等於悲傷。
前一天下午，我們團在一起，彼此笑問：“你會記得之前發生的事嗎？你會記得我們班嗎？”
這是一個全年級都歎為觀止的班級，我怎麼會忘記？
這裏有數學精英，有舞蹈達人，有籃球高手……卻總是不會獲得第一；他們成天戴着耳機，滿學校裏瘋跑，成為了叱吒風雲的領軍人物……
有一天，有一件事情讓他們更堅定的團結一心。兩個從沒擔任任何班幹部的同學，為了班級，他們承受了所有的懲罰。當他們在操場上無休止地奔跑，揮汗如雨。我們這些犯了錯的不能與他們一起跑，甚至不能喊一聲“加油”，説一聲“辛苦”了。
那個時候，最愛裝酷的男生，最堅強的同學，最冷漠對事無動於衷的同學竟然都流淚了，陽光下，淚水和汗水交織在一起，又蒸融了，然後淚水又流，汗水再冒，匯成一條青春的大河，朝前洶湧而去……
自那以後，大家團結一心，沒有人欺負同學，沒有人再犯錯事。
我們都知道，這件事叫軍訓，這件事叫成長，這件事叫畢業。
鈴聲響起，交卷。收拾東西，起身。大家回頭望一眼考場，不約而同的將考號條小心翼翼取下，放進我們青春的紀念冊。
畢業那天誰都沒哭，我們相信，明天還能再見。
以回憶為話題的作文14
在陽光下，兩個女孩手拉手地走在海灘上，咯咯地笑着。在沙灘上發現了幾個漂亮的貝殼，有幾個人在海灘上追逐和奔跑。
這是根據前年夏天，我和小夢到海灘去玩耍，沒有得到大人可以陪伴在他們身邊，我們學生玩得過程中格外特別開心。我們收集了我國許多建設美麗的貝殼。有紫的，有粉的，有黃的。小夢的手好巧，挑出一對對理想顏色進行相同的貝殼，找來5根繩子，再向城市路邊的老婆婆要兩根水平鋼管，安安靜靜的地方坐着，手裏更加忙碌着，不一會兒，帶着海的氣息的貝殼製作風鈴就做什麼好了。她給了我學習一個，説“你一個，我一個，這樣，我就可以能夠安心工作走了，不怕你把我忘了企業就算把我忘了，我也會天天生活給你時間打電話，煩死你為止。”我調皮地吐了吐舌頭，説：“恐怕沒等我煩死，你就先説到嘴部運動肌肉系統萎縮了。”小夢大喊一聲：“好啊！你詛咒我。”説完便追着我跑，眼看追不上了就捧了一把中國海水，潑到了我的腿肚子上，我也連忙捧了一把重要海水潑到了她的腿肚子上。我們不能就這樣邊跑邊潑，搖得手中的風鈴“丁冬”直想喀嚓，爸爸在岸上拍下了基礎這一幕，變又轉過頭去，品茶活動去了。跑累了潑累了。想到通過自己即將與研究對方公司分別，又把頭蒙在手臂哭。小夢突然音樂拉起我的手，説：“我們國家永遠是這個好朋友。”看着她莊重的樣子，我又放聲大笑，她也開始跟着我笑，這樣發展就有了兩個部分女孩就是含着淚珠笑着面對站在現在海邊的圖畫。
現在，我只要撥弄那一串七彩風鈴之間就會自己想起他們那一段美好的回憶。小夢我們中國永遠是一個好朋友。
以回憶為話題的作文15
春天，我們的校園一片生機勃勃，綠意盎然。草坪裏的小花和小草發起了嫩綠的新芽;看!那一簇簇迎春花咧開了嘴，正向我們笑呢;月季花爭奇鬥豔，紅的似火，粉的似霞……一朵朵一簇簇，嬌豔極了!它們沉浸在温暖的春風裏，左右搖晃，好像陶醉了。春天的風，帶着嫩綠的清香，讓人心曠神怡。把綠色的種子和生命的起點，一起帶到人間。因此，春天充滿着大自然的味道。
夏天，所有在春天結苞、發芽的植物全都向人們展開了她們那獨特的笑顏。看!那棵挺立的玉蘭樹也開了一朵朵潔白無暇的玉蘭花，綠油油的樹葉襯托一朵朵聖潔的玉蘭花，分外顯眼;梔子花那襲人的香氣撲鼻而來，清香而不薰鼻;那火紅的美人蕉與串紅，好似一團火焰，在眾多花羣中，她們倆最搶眼了。
秋天，校園變成了一片金黃，秋姑娘好似給校園穿上了一件華麗的晚禮服。樹上的葉子一片一片的飛向大地媽媽的懷抱，像一隻只金色的小蝴蝶，翩翩起舞，走在落葉鋪成的地毯上，會發出“咯吱咯吱”的響聲。落葉的聲音，風的聲音和“地毯”發出的聲音混合在一起，成了一支動聽的交響曲。
冬天，校園一片銀白。到處銀裝素裹，白雪皚皚。操場上不時發出一串串銀鈴般的笑聲。雪球在空中飛來飛去，説不定這雪球就會降臨到哪個同學身上呢!同學們打的打雪仗、堆地堆雪人，好一派生動形象的圖畫啊!
