我心目中的“老師”作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的我心目中的“老師”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我心目中的“老師”作文1
師恩似海，老師的心胸寬闊無比。老師的每一句話語都滋潤着我們的心靈；老師的每一個眼神都鼓勵着我們前行。啊！我敬愛的老師呀，我多麼希望永遠都不會離開您，是您看着我從一個什麼都不懂的小女孩，長成一個亭亭玉立的大姑娘。
老師，我愛您，愛您那温柔的雙手。那還是二三年級的時候，我經常生病。一天，我們正在操場上做間操，一陣大風颳掉了我的帽子。我正想彎腰去撿，而那帽子又神奇般地戴好了。“把帽子戴好了，千萬彆着涼！”老師輕輕地對我説。那一瞬間，我的心頭湧出了一陣暖流，“老師真的像媽媽一樣”，啊！我的老師呀，有你我們是多麼地幸福。
在我的記憶裏，老師總是帶病為我們上課，幾乎都沒有請過假。可是，五年級的上學期老師病得很嚴重了，連續好幾天都沒有來。剛開始我們集體歡呼，慶祝不用上課了，終於解放了。可過了幾天，我們都變得不點“失魂落魄”，班主任不在的日子真無聊。大家都你看着我，我看着你，異口同聲地説“咱們去看看老師吧！”於是，我們對老師的兒子“軟硬兼施”，想打聽出老師在哪裏住院，可怎麼也沒問出個究竟來。看班老師安慰我們説：“你們好好學習，就是對老師最好的禮物了！”沒有辦法，我們幾個班幹就組織全班同學把心裏話寫在紙上，然後放進一個大信封裏託老師的兒子帶回去，那是我們對老師的思念，真心地祝願老師早日康復！
為什麼天上的星星這麼多，因為每一顆星都是老師對我們的愛；為什麼小樹那麼挺拔，因為每一棵小樹都由園丁一樣的老師來修剪。
老師，您是我心目中的好老師！
我心目中的“老師”作文2
校園的秋葉落下了，我不禁感歎秋天即將離開，冬天來了，而這時你也將隨着秋風離開校園嗎？
還記得我們剛步入校園嗎？當我們正在教室裏嘰嘰喳喳的説話時，就像一羣鳥望着到處陌生的面孔。這時你來了，一個與我們年齡相仿的姐姐，一邊説着話，一邊走上講台，用和藹，燦爛的笑容看着我們，我認為可能是哪個同學的姐姐，也猜測我們只有一面之緣，可你卻是“我們的姐姐”，陪伴了我們一年多的姐姐，在這一年之中，我們有歡笑，有傷心，有激動，有哀傷，有舊同學走了，有新同學來了。在一年中，許多同學都變了，可唯一不變的，是你對待每一位同學的燦爛的笑容。
有一次，我作業沒有完成，被你叫到辦公室，心想：唉！這次肯定逃不了了，大不了就是一頓打，一頓罵唄，有什麼好怕的。可你不但沒有打我，也沒有罵我，只是一直在跟我講道理，講作業的重要性，以及不完成作業的後果，可能我當時並沒有表現出來，但我當時心裏真的很難受，簡直比受了酷刑還難受。從那以後，每當我不想寫時，我腦海中就會浮現出你那時與我説的話，我就必須要寫。
你會體諒我們。有一次，我們特別希望上一節體育課，可體育老師請假了，你就帶我們上體育，陪我們玩，給我們拍照片，那時在我們面前的彷彿不是一位高高在上的老師，而是我們的朋友，可以陪我們玩的朋友，是瞭解我們的朋友。
我經常與父母提起你，父母總誇讚説：年紀輕輕就當上班主任，這老師絕對很厲害，你跟着你們老師絕對錯不了。你身上散發的“香氣”是其他人沒有的，如果可以的話，我希望你不要離開校園，這不僅是我的希望，也是全班的希望。
秋風離去時，帶走了片片落葉，而你離去時，又能否帶走我們對你的絲絲思念呢？
我心目中的“老師”作文3
老師，我小時候曾經幻想過，他們就應該像父母一樣，是那樣的和藹。
但是，自從進了國小以後，那些老師卻都令我大失所望。他們個個都是“凶神惡煞”一般，動不動就衝着我們大呼小叫。有時候還打人，那種場面真是叫人歎為觀止。星期天呢？他們早就為我們準備好了“豐盛的大餐”，有時候真叫我們“消化不良”。有時我們會忍不住給老師提意見。但是，每次都是無功而返。因為不知道為什麼，老師對這些非常敏感，每次都把我們嗎得狗血噴頭：“你們膽子不小，還敢給我提意見？我告訴你，老師做什麼都是對的”。
而他們的表現，卻和我心中的好老師相差十萬八千里。
我心目中的好老師慈祥的，他們的聲音是那樣的和藹，他們要有許多的點子來激起學生的學習慾望。
比如昨天吧，我的班主任——劉老師，他本來是教語文的。可是為了讓我們記住一個數學上的名詞，就各我們才腦筋急轉彎兒：考試做弊———假分數。好玩兒吧？我們就輕輕鬆鬆的記住了。這樣就不會把過多的時間放在繁重的做也上了。
上課時，劉老師和我們是師生關係，而下了課的時候，我們可就不分上下，無所謂誰大誰小的朋友。而且，他還能夠高興的接受我們給他提出來的建議。並且，對於一些自己的錯誤加以改正。
上下比較一下，你就能夠才出我更喜歡哪一個老師了吧！因為，他是打心眼兒裏喜歡我們！並且，我們對他都更是打心眼兒裏喜歡！
我心目中的“老師”作文4
在我的童年記憶裏，只有唐老師，給我的印象最深刻。她，像一個辛勤的園丁，培育着我們，教誨我們知識，我永遠忘不了。
我的老師是什麼樣子的呢？她，有一雙水靈靈的大眼睛，炯炯有神。一頭烏黑亮麗的長髮，總是散發着清香，迷人極了。每當老師笑的時候，她的臉上總會蹦出兩個甜甜的小酒窩，使我們越發感覺到親切。
一個夏季的中午，天氣格外的炎熱，操場上空無一人，唯獨只有那耀眼的陽光。
此時，我們班正在睡午覺。教室裏靜悄悄的，只有那電扇帶來的聲音。老師怕我們睡着了會着涼，一直等我們睡熟了才悄悄的關掉了電扇，回到自己的辦公室休息。
傍晚悄然來臨，教室外面傳來同學們嘰嘰喳喳的説話聲，原來是放學了。而我，則因為要打掃衞生留了下來。
我打掃完教室，拿上書包準備回家。這時，我路過了老師的辦公室，往裏面一看，老師還在批改作業。我驚歎不已，沒想到都這麼晚了，老師還在批改作業，看着老師批改作業的身影，一陣陣暖流襲上我的心頭。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是對一個老師的'讚美。老師是指引我們前進的照明燈，她影響着我們的生活，影響着我們的學習。
雖然我已經不在您的班上了，但我會永遠記得您——唐老師。您的教誨之恩我終身難忘，感謝您在我幼小的心裏播下了文學的種子。
我心目中的“老師”作文5
我有一位最喜歡的老師，她就是我們的班主任—李老師。
她留着不長不短的頭髮，穿的樸素大方，臉上總掛着慈祥的笑容，她給我的第一印象是和藹可親。
李老師教學有方，關心學生的學習和成長，把學生當做自己的孩子來看待，她是我們最喜歡的一位優秀教師。
記的有一次，老師教我們認“撥”和“拔”這兩個字，但是我們總是分不清，於是，李老師想了一個好辦法。李老師説：“同學們，“拔”就是把‘折’拔去，沒折的就是“拔”。這“撥”就是把種子種下去，那一顆種子就是“撥”，大家知道了嗎？。”“知道了。”我們異口同聲地回答。我們從此就分清這兩個字了。
還有一次，我們學校正在流行可怕的水痘，當時，也快到期末考試了，班裏有三四個人得了水痘，李老師看在眼裏，急在心上，她就去醫院諮詢了醫生，回來後李老師就告訴了我們預防水痘的方法。李老師還讓醫生在教室裏進行消毒，還對我們説：“你們如果身上起小紅點的時候，要馬上到醫院檢查。”由於李老師採取措施及時，才使我們班的同學沒有再增加得水痘的。
這一件件小事，飽含着老師對每一個學生慈母般的愛，是啊，李老師是用自己的愛激勵着同學們努力學習，不斷進步。每當我看到李老師在辦公桌前批改作業時，我就彷彿看到了李老師對我們的殷切希望，心裏便有一股説不出的力量。我喜歡李老師，喜歡她有一顆慈母般的愛心；我喜歡李老師，喜歡她教學有方；我喜歡李老師，喜歡她和藹可親；我喜歡李老師，喜歡她關心學生的學習和成長。
我心目中的“老師”作文6
我心目中的好老師是我們的班主任公老師，她是一位語文老師。
公老師長得可漂亮了，一雙大眼睛清澈明亮，小巧的鼻子，再配上一頭烏黑髮亮的披肩發，給人一種平易近人的感覺。
公老師的字寫得很棒。每次學習生字時，她總是一筆一畫地教給我們，講明白字的筆順，哪部分比較複雜，哪部分比較易錯，都講得清清楚楚，所以同學們的生字一般不會寫錯。
公老師的朗讀水平也很高。在給同學們示範朗讀的時候，語調一會兒高亢，一會兒低沉，使同學們都陶醉在其中。她在上課時總能把枯燥無味的課文講得生動有趣，把同學們的注意力緊緊地吸引住，讓我們在知識的海洋裏遨遊。但是如果班裏有沒完成作業的同學，公老師都會給以嚴厲的批評教育。
公老師對我們也很關心。一旦有同學哪裏不舒服，公老師就會盡快和他的家長取得聯繫，直到將學生交到家長手中她才放心。每天下午放學，公老師送完放學的隊伍後，總是等我們這些打掃衞生的同學打掃完，再親自送我們出校門。
作為班主任，公老師一直都是我們堅強的後盾。有一次拔河比賽，公老師在一旁為我們加油助威。雖然最後我們輸了，但公老師笑着對我們説：“沒關係，我們繼續努力，下一次一定會取得好成績！”
我心中的的好老師就是像公老師這樣盡職盡責的老師。在犯錯時給我們教育，在進步時給我們鼓勵，在失敗時給我們安慰，在成功時給我們表揚。
我心目中的“老師”作文7
我心目中的好老師老師是一個多麼高尚的職業啊! 人們都説老師是一個火種，點然了我們的心靈之火，老師是台階，承受着我們一步步踏實地向上攀登。
老師像一支蠟燭，雖然很弱，但是一分熱發出一光，照亮了別人，卻耗盡了自己……
我心目中的好老師就是——沈萍老師，她身材很合適，穿着整潔。她長着一頭烏黑的頭髮，彎彎的眉毛一亮的大眼睛，高高的鼻樑下還有一張能説會到的嘴一説話就面帶笑容。沈老師上課特別，不像其他老師那樣每節課講的多，還做不少作業。而是每節課只需要抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們分析、理解和做作業。不懂的問題我們在課堂上及時提出討論，所以我們有足夠的時間在課堂上看書、思考、完成課後作業。
還有一次，我考差了只考了80多分，沈老師並沒有怪我，反而鼓勵我“這次考不好，只要努力，下次你一定可以的”，聽了沈老師的話，我在心中默默的説“老師我一定不會讓您失望的”! 在我心目中的好老師有慈祥的一面，但也必須有嚴厲的一面。在我們生病的時候，在我們受到挫折的時候，老師就像慈母一樣安慰我們、照顧我們、鼓勵我們;可在我們不認真聽講的時候、在上課開小差的時候就批評我們、教育我們、輔導我們……
老師啊!您就像一隻顛簸的小舟，大風大浪裏，滿載着知識的力量駛進孩子們那一個個心靈的港灣;老師，您辛苦了!一位負責任的老師，用愛心點燃了孩子們的心靈之火，永遠停留在我們成長的旋律中，是啊，一個讓我們激動的名字，千言萬語都表達不了我們的心。
我心目中的“老師”作文8
老師，是多麼神聖的職業！老師，是多麼優秀的人類靈魂工程師啊！
如果可以把祖國比作一個大花園，那我們就是花園裏含苞欲放的花朵，老師就是為這花園付出無數心血地園丁。您每天都在用知識的源泉澆灌我們。當一些“花朵”有些枯萎了，您就會不辭辛苦的為他“打藥”“施肥”，直到花兒恢復茂盛。
令我最難忘的“園丁”是康老師。康老師是我四年級的數學老師，因為她的眼睛會“説話”，我才喜歡她的。
記得有一次，做作業時，我遇到了一道難題，我絞盡腦汁思索着，正當我不知所措時，突然我感到一到眼神射了過來，那是温柔的目光，我抬頭一看，原來是康老師正用眼神提醒我，要靜心思考，不要慌張。於是我按照老師的要求：靜下心來心平氣和的 審題。先找到已知條件，漸漸的有眉目了，我開心極了。當我再次抬頭時，康老師正用讚許的目光鼓勵着我。此時此刻，我對老師充滿了無盡的感激。特別是老師的那雙眼睛，深深地照在我的心裏。
以後，當我遇到什麼事，我都會向康老師投去求助的目光，她的眼神裏有我想要的答案。
在我參加演講，作文比賽時，康老師不斷的鼓勵我：“不要怕，大膽去做，你是最棒的！”我馬上像吃了定心丸一樣。
這就是康老師，她的眼神永遠在我的信心之河間飄蕩，我從她的眼裏讀出了一切，正如一首詩歌：
老師的眼神，
如春天的陽光，
照在小朋友的臉上，暖在我的心窩。
老師的眼神，
似芬芳的花朵，
在我們前進的道路上，散發一陣清香。
在此，我想對所有老師説：“教師是蠟燭，我們就是被這蠟燭引上光明大道的人。您燃燒了自己，照亮了別人，也照亮了我們前進的道路。”
我心目中的“老師”作文9
我心目中的好老師她是一個温柔體貼的老師。剛開學的時候，班上要開始大掃除，我被老師安排擦玻璃。
我站在了椅子上認認真真的擦玻璃，突然我感覺肚子不舒服，一開始只是不舒服，接着一陣疼痛，疼得我臉色發白。我用手捂着肚子，額頭上疼出了豆大的汗珠。這時張老師來到了班上，看到我這樣子，大步大步的向我走來。彎下腰，摸着我的手輕聲細語：“子萱，怎麼了，哪不舒服。”我從嘴巴里斷斷續續地説：”肚子……肚子疼”。老師馬上把我領到辦公室，問：“還疼嗎”？我回答：“還很疼”！老師連忙倒了一杯熱水遞給我，我接過熱水小口小口的喝了起來。喝完後老師問：“還會疼嗎？有沒有好點呢”？我接着回答：“還有一點點疼”。緊接着老師伸出她的大手撫摸着我的肚子，頓時我感覺一股暖流在肚子四周慢慢散開。過了一會兒，肚子不疼了，我對老師説：“老師，我的肚子已經不疼了，可以去擦玻璃了”。老師緊皺的眉頭終於舒展開了，但老師還是不放心，跟在我的身後，我回到了教室拿起了抹布，又開始擦了起來。
老師看見我擦的玻璃特別的乾淨，便走到我面前，面帶微笑，拍着我的肩膀説：“子萱，你擦的玻璃可真乾淨呀，以後擦玻璃的任務就交給你了”。我高興的應到："Yes！我一定完成任務，不讓您失望”。老師聽了高興的笑了。
我心目中的“老師”作文10
我為什麼會愛上朗讀呢?因為升上四年級時，老師説我的聲音很好聽，可以試試看校內的朗讀比賽，爸爸也鼓勵我去參加比賽，於是老師每個星期二都會把我留下來指導朗讀發音、咬字、聲音的情感……。我第一篇要念的文章是大師的作品，再來我要念的是老師指定的文章，這一篇文章的氣氛很難表達，因為要表現出不同程度的心情，如：喜、樂、哀、哭，所以這篇文章對我來説真的是很艱澀。
後來我參加學校舉辦朗讀組的語文競賽，那一次我獲得了全校第一名，我真不敢相信。一放學，我馬上像一隻飛奔的雲豹快速的跑回家門，跟爸媽分享。一開始， 媽媽以為我在開玩笑，所以滿臉狐疑，最後我拿出獎狀，媽媽一看，馬上瞪大眼睛看着獎狀説：“是真的啊﹗”媽媽簡直不敢相信，而後笑得合不攏嘴，這回我讓媽媽對我刮目相看了呢﹗我也成為家中的大明星﹗這就是我會愛上朗讀的原因。
還有一次，老師請我在全班面前念課文，也順便教我要怎樣念才會好聽，真是一舉兩得啊﹗有人説我的聲音很像女生，可是我是我男生啊﹗怎麼會這樣呢?還有人説我的聲音像一堆沙子裝在玻璃杯裏搖來搖去的聲響，是什麼樣的聲音呢?，那就是我低着頭時朗讀的聲音，你想到了嗎?
我覺得要愛上一項活動很簡單，但是學習的過程卻是艱難的，那是因為我們學習時，一方面會因為尚未學會而感到氣餒，另一方面是我們的努力不夠，所以才會覺得困難重重。所以在此鼓勵大家能瞭解自己，找自己有興趣和擅長的活動項目來學習，這樣才能學得很輕鬆哦﹗
我心目中的“老師”作文11
上幼兒園時，老師像父母一樣關愛我們，用她那辛勤的臂膀，每天無微不至的照顧我們，用他們無私的愛温暖了我們幼小的心靈，使我們感受到人間的美好。
上國小三年級時，老師就像“魔鬼”。每天帶着他那鐵面無私的戒尺來嚇唬我們這些年幼無知的小孩，同學們一見到他就被他手中的戒尺下的東躲西藏。説真的，雖然老師手裏拿着戒尺，可是他從來沒有打過我們。
上國小五六年級時，老師就是我們的“仇人”。因為他再也不像從前了，再也不像從前那樣對同學們手下留情了，而是佈置很多很多的作業。如果完成不了，就會收到懲罰。還有，老師再也不像以前那樣關愛我們了，而是非常嚴格的要求我們。不理解老師為何如此變化之大，使我的心裏感到寒冷……
上來國中以後，我才漸漸明白：老師就是辛勤的園丁，每天用知識哺育我們成長；老師就像偉大的母親，每天依舊無微不至的關愛我們。現在，我才明白：老師所佈置的作業時為了讓我們學到更多知識；老師不再事事關心我們是因為我們已經長大了，可以自己照顧自己，而那些年幼無知的小朋友們並不能自理，需要大人細心照料，就像我們小時候一樣。
老師，對不起！是我錯了，我誤解了你。我現在已經明白：您並不是我心目中的“仇人”，而是恩人。您教會我們只是，講述做人的道理，教會了我們很多很多……您對我們恩重如山，我應該感謝您才對。老師，謝謝您！感謝您這麼多年來對我的照顧，您辛苦啦！
