關於漢字的作文(15篇)

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的關於漢字的作文，歡迎閲讀與收藏。

今年的期會考試，我沒有考好，原因之一是我寫了錯別字。

在語文期會考試時，試卷剛發下來，我就趕快拿起筆，寫好班級、姓名、學號。

開始寫第一大題第一小題時，我猶豫了——第一小題拼寫“jùpà”，我把“懼怕”的“懼”字寫好了豎心旁，到了寫“具”時，我忘記了裏面應當是寫兩橫，還是三橫。

我先寫了三橫，心想：會不會錯了？於是，我用修正帶塗掉了“懼”字裏面的三橫，改成了兩橫，我生怕出錯，又猶豫了一下。

最終，我決定不該再改了。之後我心有餘悸地寫完了整張卷子。

交完卷子後，我提心吊膽地等着試卷發下來。我心想：期望沒錯！期望沒錯！

星期四，也就是期會考試後的第二天午時，試卷便發了下來。我看着我的卷子，心裏暗暗難受——我居然才考了91。5分。

教師開始講評卷子了。看着卷子的第一大題——我一向猶豫不決的那題，最終還是錯了。我心想：真不該猶豫，誰讓我沒有記熟呀，下次必須得記熟！

我難過地訂正完了整張試卷，暗暗地下定決心：必須要努力把漢字認好、讀好、更要寫好。

如果你問我‘你最喜歡的一個什麼漢字’我會不假思索地告訴你：“我最喜歡的一個漢字是‘明天’的‘明’字”。

人家不是常説‘水火不相容’嗎？它們不但組不成一個字，而且水會把火澆滅，火會把水燒乾。明天的‘明’，人家也常説太陽和月亮是不能在一起，要是它們倆在一起，生活規律就要亂套了。其實這種説法只能在生活上行得通，因為太陽代表日，月亮代表月，那它們不就可以組成明天的‘明’字了嗎？

明，告訴我做一個人，就要抓緊每一分每一秒。雖然一分一秒的時間非常短，但也要抓緊它，不能讓時間老人悄悄地從你身邊溜走，所以我們一定要在每一分每一秒裏做一些有用的事。

明，告訴我不能像“明天老人”一樣，浪費時間，因為以前，有一個年輕的小夥子，他説明天要做作業。第二天，他又説今天陽光明媚，作業明天再做吧！就這樣，他的青春就被他自己白白浪費了。

我一看到‘明’字，我就提醒自己，不要像“明天老人”一樣浪費時間。明天。你的人生有多少個明天呢？所以我更加喜歡‘明’字了。

當我牙牙學語時，就對大門旁對聯上的漢字十分感興趣，只要一看見他們那可愛的身子，我就樂得不得了，還不時發出歡快的笑聲。

到了上幼兒園的時候，老師開始教我們正確地認讀、書寫拼音。在老師的諄諄教導下，我用了不久的時間就基本上學會了拼音，只是在讀翹舌音時舌頭卷不太起來。於是，老師又教我規範地把舌頭捲到位，耐心地指導我讀好每一個聲母、韻母。過了不久，我終於學會了拼音。

從此，我開始閲讀一些注音的兒童書籍。慢慢地，認識的字多了，我就如飢似渴地去讀沒有注音的書籍，遇到不認識的字就藉助字典，學會它的正確讀音。書籍中那一個個童話、寓言、精彩的小故事讓我在幼兒階段就初嚐了漢字拼文的美妙。

當上了國小以後，我清楚地意識到：學好每一個字就學好了每一句話，學好了每一句話就學好了每一段話，學好了每一段話就瞭解了整篇文章的意思。所以，學好漢字太重要了。

在與漢字的不短接觸中，我的視野漸漸開闊，見聞不斷增長，知識更加豐富。

是漢字使得中國具有這麼多富有詩情畫意的詩詞歌賦！是漢字使華人的凝聚力如此之強！更是漢字鑄就了中華民族五千年源遠流長的文明史！中國，漢字，我為你自豪！

在這一次關於漢字的綜合性學習活動中，我有很大的收穫。

漢字，是我們中國人的智慧結晶。在那四千多年的歷史中，它經歷了千千萬萬的演變，最終，成了我們當今這美麗的“圖畫”。

漢字，是我們中國人的獨特魅力。就是英文也不能相提並論。瞧，一個個英文字母，一組組英文單詞，都是有規律的。而漢字呢，它一筆一劃，都是古人精心“設計”與研究過的，不多寫的話，外國人是看不懂、記不住的。就説“太”和“大”字吧。你看，少了一點，多了一點，不光讀音不同，意思也不一樣。

漢字組成的詞真巧妙。就説意思很貴的詞吧，在英文中，都只用一個單詞來表達。而中國漢字呢?寶貴是寶貴，珍貴是珍貴，叫你填入兩個句子中，如果不“門當户對”的話，那意思就截然不同了。多有趣啊!

漢字，它讓我們有了智慧，有了技術，才能創造出日益強大的中國!他是中國以至世界文學寶庫中的璀璨明珠!

多數情況下，“沈”與“沉”通用。“沈”是古“沉”字，查查字典，多數都註明“沈”通“沉”。早年出版的辭典，在“沉”字下面可能只解釋為“通沈”字，沒有詞語條目，而在“沈”字下面，卻羅列了不少詞語。如較有代表性的《漢語詞典》，在1937年3月初版、1957年再版，直至1962年版本中，均是“沉”字下只寫“同沈”兩字，一個詞語例句都沒有；而“沈”字下面，做了“深入水中”等12種解釋之後，列舉了59個詞語條目。

但1965年以後至今出版的該詞典（現名為《現代漢語詞典》）恰恰相反，在“沈”字解釋中只是寫姓氏，沒任何詞語，在“沉”字下共羅列了數十個詞語。這説明了“沈”、“沉”通用，古以“沈”為主，到今日在讀古書時仍可通用，卻以“沉”代“沈”的演變和新的規範。現在若非古書原文需要，“沈”只是一個姓氏，其他情況下以寫作沉浮、沉默、沉沒、沉悶、沉重、沉痛、沉思……為好。

今天，我到作文班時，老師給我們講了一些十分有趣的謎語。

首先，老師笑眯眯地出了一個很難的字謎：“皇上的耳朵，猜一字？”同學們聽了之後，全部眉頭緊鎖，絞盡腦汁地思考起來。我想：皇帝應該代表“總”，加上耳朵，應該是“聰”字。可老師卻搖搖頭否定了。這下，我們都不知道了。

見我們這麼冥思苦想，老師提示了：“皇帝代表着什麼動物？”但我們也是想不出來。老師便在黑板上寫了一個“聾”字。我們恍然大悟：皇帝是天子，傳説天子是龍，加上耳，就變成了“聾”字。我們激動地喊：“老師，實在是太妙了！”

老師又出了個字謎：“半部春秋。”我看到了，又想：嗯，這道題不算太難。半部春秋的半也許是指一半，“春秋”的一半，再加起來，就是“秦”字！我馬上把答案説了出來，果然對了。

最後，老師説：“同學們，你們想一想，為什麼外國沒有這麼有趣的字謎？這是因為我們中國的漢字是多麼博大精深啊！”我聽了，點點頭，心想：我真為祖國的漢字而驕傲！我愛祖國的漢字！

最近，我們開展了綜合性學習，瞭解到了漢字的有趣和神奇。接下來我就給大家講講漢字的有趣和神奇。

那是一個陽光明媚、風和日麗的下午，我們正在開綜合性學習，體會漢字的有趣！老師親切地對我們説：“接下來我來給你講幾個諧音笑話。”老師開始講了：有一個美國學生來到了中國找工作，有個人問她：“你姓什麼。”“我姓魏。”“魏什麼？”她又説：“難道我姓魏你也要問我為什麼嗎？”聽了這個笑話，從我們班傳出歡樂的笑聲。

老師又説：“我再給你們講一個。”有人送枇杷給一個縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯寫成了“琵琶”。縣官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨當年識字差！”有個客人應聲道：“若使琵琶能結果，滿城蕭管盡開花。”聽了這個笑話，同學們又笑了起來。

老師説：“你們現在覺得漢字有趣嗎？如果有趣，我給你們提幾個字謎。”同學們異口同聲地説：“好，漢字真有趣。”“一個人住在山裏頭，別人沒有見過它，你們猜一猜，是什麼字？”我想了想，説：“應該是仙字，因為單人旁表示，住在山裏，也沒有見過神仙。”

啊！原來漢字這麼有趣！在生活中還有許多諧音笑話、歇後語、字謎，大家以後可以去看哦！很有趣的。文章來

我愛你，中國漢字！

每當我寫字的時候，常常為我面前這一個個美妙的漢字而叫奇，漢字如煙如霧，如詩如畫，如行雲，如流水。漢字又似點點頑皮的小雨滴帶給我們歡樂，帶給我們驚喜。

真的，漢字是美麗而直白的，一個個漢字體態優美，漢字都各有自己的獨特的個性。看到“美麗"這個詞，我彷彿看到了一道妙不可言的風景線；而望見"醜陋"眼前卻又浮現出種種罪惡的行徑；看見“冷”身體便不由自主地發顫；“熱”字又使人渾身冒汗想開冷氣；“飛”字又給人一種力量，似乎像小鳥展翅遨遊在無邊的天際。當你寫下“人”這個字的時候，不禁驕傲地呼喊，讚歎，祖先們的這偉大創造，使得現在的生活有了便捷的交流方式，是前輩嘔心瀝血的創造，同樣，也是他們譜寫了漢字生命的樂章！漢字是奇妙的，漢字也更使人捉摸不透。在詩人的筆下，漢字更能生髮漢字的神奇力量，在他們的筆下，我們的眼裏它或飛，或行，或跑，又似跳，好不熱鬧！

我愛漢字！

漢字是我們生活中不可缺少的一部分.瞧!街上的廣告牌、學校的宣傳語、工廠的標語……都有漢字的足跡.漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩、可以讓我們看到令人回味無窮的文章……漢字還很有趣呢!

有一次,弟弟拿着一道題來問我,“日”字加一筆是什麼字,我一找,竟然找出了很多個,比如:舊、目、電、白、旦、田、等等等等.還有一次,我們班轉來了一個同學,老師讓他做自我介紹時,他沒有直接説出他的姓,而是讓我們猜了一個字謎:“左邊加一是千,右邊減一是千.”同學們想了很久都沒有想出來最後我猜了一個任務的“任”字,終於猜對了新同學的姓.

漢字的諧音也很有趣.瞧!孔夫子搬家——淨是書;外甥點燈籠——照舊;八月十五蒸年糕——趁早;牀底下點蚊香——沒下文;凍豆腐——難辦……

哈哈,漢字有趣吧?今天,我也給你猜一個字謎:天有它大,人沒它大(打一字).猜對有獎哦!

如果你想探究更多的奧妙,就請在漢字的海洋中盡情地遨遊吧!説不定下一個發現漢字又一個祕密的人就是你哦!

漢字，是我們中國人特有的一種文字，同時又是一種文化，它在中國傳承了數千年，藴藏着古代勞動人民的智慧，保留了古人的思想。

漢字是一種擁有無限魅力的文字。日本、韓國等國的文字，都是在漢字的基礎上創造的。

漢字正在飛速向國外推廣，現在，美國有了“孔子學院”，許多美國人，都到那裏去學習中國的漢字。

漢字書法是一門獨特的藝術，只有漢字才能獨享“藝術”這個詞。漢字能寫得像水滴滑過荷葉般輕柔，行書流暢，正楷端莊，而英語，只被束縛在四線格中，鬆也鬆不開。

漢字是有趣的，有的是象形字，模仿得惟妙惟肖，如“人”字，不正像一個人伸長了腿在走路嗎？還有的是諧間字，有地方口音的人，有時會因諧音鬧笑話。

最有趣的要數錯別字，寫了錯別字，輕則一笑而過，嚴重時便會影響到人的前途，甚至會改寫歷史呢！

比如抗戰期間，曾商定雙方部隊在河南北部會師，以集中兵力殲滅駐守在河南的日軍，可以擬定作戰命令時，馮玉祥的一名作戰參謀把“沁陽”寫成了“泌陽”，結果貽誤了戰機，錯過了消滅日軍的大好時機。

如此有趣的漢字，如此嚴謹的漢字，讓我們在漢字王國中盡情遨遊，享受漢字帶來的樂趣吧！

漢字是中華民族的通用文字，俗話説的好：漢字是人的第二張臉，下頭就讓我們來認識一下趣味的漢字吧！

我國造字法分為四大類：象形字、會意字、指事字、形聲字，每一個漢字都有一個故事，一個趣味的含義，漢字還有許多的謎語，比如：一口咬掉牛尾巴，大家來猜猜這是什麼字？沒錯，就是告字，告字下頭是一個口，上頭是牛字少了下頭一截，所以就是告字，怎樣樣？漢字趣味吧！還有兩人力大沖破天，這是個什麼字喲？讓我好好想一想，對了，這就是夫字。

漢字還有許多好笑的故事：小明走在大街上，看見許多的狗屎，令我大吃一斤（驚）。看到這個令我們哈哈大笑，小明把驚字寫成了斤，只錯了一個字，整個故事的含意卻截然不一樣了，真是一字千金啊！

這些趣味的漢字真令我回味無窮，一個小小的`漢字，卻隱藏着這麼多的含義，值得我們去尋找，去知識的海洋盡情地遨遊，漢字不僅僅讓我們學到很多知識，還讓我們懂得許多人生的哲理……

在常人眼中，漢字是質樸無華的，可在我的眼中，漢字卻是最美的，它是人類知識和智慧的昇華，也是一種哺育我們靈魂的營養品，它能幫忙我們在學習的道路上越走越遠，我愛你“漢字”！

在眾多的漢字中，我最喜歡“誠實”的“誠”字，因為它時常告誡我們：做人一定要誠實。

記得那是在我數學輔導課的第一節課上，老師讓我們去買《名牌學校課課練》。當晚，我捧着書回家時想到了一個“好”辦法：我把這本數的答案撕下來放在家裏，等到要做的時候再拿出來抄就可以了，保證全對。説幹就幹，回到家就拿起一把剪刀“蹭蹭”幾下把答案剪了下來，放在抽屜裏。

又到上輔導課的時候了，老師讓我們把答案傳上去，我渾水摸魚，哈哈，還好沒被發現。等到老師問我們交了沒有，我和着同學們一起回答；“交了。”這天，老師讓我們做練習。回到家我飛快地做着，可是有一題一直困擾着我。我打開抽屜，把答案拿出來抄了上去，又小心翼翼的把它放了回去。

又要上輔導課了，我喜滋滋的想：這次肯定全對。就在這時，老師把“課課練”發了下來，我得意洋洋地打開書，卻發現老師用紅筆寫了一個大大的“誠”字，我羞愧難當，不敢看老師的臉。隨後，老師又讓我們做練習，我做完題目後，悄悄的把答案拿出來夾在試卷裏一起交了上去。

從此，我和“誠”字交上了好朋友，我要永遠做一個誠實的人。

小時候，我總認為漢字枯燥乏味，既難學又難寫。可自從上了一節漢字課之後，我才發現----原來漢字是多麼有趣！

祖國的漢字真有趣，看，我們正在玩“猜字謎”的遊戲呢！海師一點擊鼠標，電腦屏幕上便出現了一個字謎：“炒鹹菜放鹽----（）”，有些同學立刻舉起了手，説：“是‘鹹上加鹹’！”“錯！”海師比了個“錯”的手勢。又有一個同學舉起了“小爪子”：“是‘太閒（鹹）了’！”“恭喜你，答對了！”海師學着主持人，拿着黑板擦當話筒，大聲地説着。看，猜字謎就是這麼有趣吧！

祖國的漢字真有趣，一不小心就會鬧笑話。現在讓我來給大家講個諧音笑話吧！小時候，我跟媽媽去珠海旅遊，我們坐上了大巴。經過一個店鋪，我看到了一個立在桌子上的招牌，咦，上面怎麼寫着“收銅台”？這都什麼時代了，竟然還有收銅錢的，真搞不懂！我笑着跟媽媽説：“媽咪，你看，這裏竟然有個叫‘收銅台’的，真落後！”媽媽聽了，臉上寫滿了問號。過了一會兒，我又發現了第二個“收銅台”了。媽媽一看，哭笑不得地對我説：“你這傻瓜，明明是‘收銀台’，你竟看成了‘收銅台’！”我呆了一會兒，傻笑了起來······

哈哈，漢字就是這麼有趣！我愛有趣的漢字。

我喜歡漢字，因為漢字是一種有趣的文字。

漢字很神奇、富含深意。我曾看到過這樣一個故事：一些運動員在運動場接受記者採訪。記者問他們姓什麼，他們笑而不答，各自做一個動作，讓記者自己猜。

籃球運動員指指前面的兩棵樹，記者説：“哦，你姓林。”跳高運動員撿起一個木棍放土堆旁，記者説：“你姓杜。”武術運動員借過一本書，放在劍旁，記者説：“你姓劉。”圍棋運動員撿一顆棋子放在瓷盆上，記者説：“你姓孟。”看這個故事，難道你不覺得漢字的形象、生動嗎？

漢字的變化很大，加一個偏旁就會組成一個新字。如：“大”字加一點就變成“犬”或“太”字，加一橫就變成“天”字。

很多漢字的每一個部分表示一個小故事。比如：“好”字，左邊的“女”表示女兒，右邊的“子”表示兒子，有女兒和兒子當然“好”。

我喜歡漢字。你看：篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。漢字真是人類智慧的結晶啊！

那天中午，我在教師裏做作業，發現有道題不會做，便去問我班的“數學大王”——劉儒峯。當我明白後就坐回了座位。突然，我的同桌“燕子炮”説：“告訴別人答案的和問答案的人長大都會做小偷的。”“哼！”我瞥了他一眼。但想想，我最討厭做壞事不想後果，到了公安局喊“爸爸媽媽對不起”的小偷！這時，燕子炮竟然説我是小偷，我火冒三丈，對他的口琴發泄，使勁踹，而他只是一次次地把落在地上的口琴撿起來，嘴裏還小聲地嘀咕着，似乎不明白我為何如此生氣。

過了一會兒，他遞給了我一張紙條，我漫不經心地看着，越看越認真，上面寫着歪歪斜斜的字：對不起，我不應該把那句話説出口，但老師説過要虛心接受老師和同學的批評，我們以前不僅是朋友，還是競爭對手！我希望回到以前的日子。——你的同學燕然林。我看後，鼻子酸了，情不自禁地落下了眼淚，對他説：“我們還是好朋友。”以後的日子裏，我經常幫助他，跟他分享學習的快樂，因為我發現他有一顆善良的心，真誠的心。

所以，我喜歡“心”這個漢字，更喜歡那顆善良的心，真誠的心，它教會我如何去做人。