有關風箏節作文六篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的風箏節作文6篇，歡迎大家分享。
風箏節作文 篇1
今天是一個特殊的日子，也是一個特別的日子，這到底是為什麼呢？哈哈，那是一位今天迎來了我校第十九屆風箏藝術節呀！
今天下午老師帶領着我們來觀看和比賽。首先是升國旗唱國歌之後就是讓人期待已久的風箏比賽啦！首先是四年級的比賽，我們看着一個個各種各樣、五顏六色的風箏可真是讓人應接不暇呀！四年級的比賽急速的比賽完畢，接下來就是二年級的小弟弟小妹妹精彩的比賽了，他們的.比賽可真是讓人欣慰呀！
最後一個就是我們最緊張的六年級的比賽了，在二年級馬上就要放完的時候我們就去排隊登記了。我們邁着緊張的步伐搖搖晃晃的走了過去，我們開始登記，我和我的隊友是第一組比賽隊員，我們的心情變得無比緊張。但是我們努力的剋制這種緊張的心情。就剩兩個了，就剩一個了，最終還是輪到了我們，我們都無法改變順序，我們只好“硬着頭皮上”了。到了六年級的第一組的比賽隊員了，我們的心一下子提到了嗓子眼，嗚嗚……有人吹響了哨子，我趕緊把風箏拋向天空，風箏飛起來了。我趕緊跑了起來風箏好幾次差點掉了下來，但是還是被我隊友拿着線盤把它升了起來。到了終點，我的心總算是平靜下來了一部分。我們把風箏收了下來，我把風箏裝好就和我隊友一起回自己班坐的位置上了，到了位置上我們就觀看起了別人的放風箏。
今年的比賽可真是讓人興奮不已呀！真希望還能有下一次。
風箏節作文 篇2
“看風箏飄飄，看風箏飄飄，它飛上藍天……”我們在學校剛學了風箏的歌，又開始了風箏節。
我們班要上場的都是高手，分別是齊世軒、孫迎欣、田高博、朱博洋、李常浩、尹晨瑞。除了李常浩他們都拿過獎。我們到了操場很激動，操場上已經擺好了選手要跑的位置，主席台上插着五顏六色的旗子，上午是五年級三年級比賽。我們五年級等三年級放完才能放。我們五年級的就還還坐在看台上，看三年級放的風箏。體育老師一吹哨各組選手都展示出來了自己的本領，每個人放的的都很好。該第二組了，我看準了第一個選手，放着放着就落下，後來到終點了，風箏又落下來了，頭着地，用頭走路，我給孟恆陽指了指我和他都笑了。到了第七組，孟恆陽一直笑我不知問什麼，就問了他一下，孟恆陽至了一下風箏，我笑的肚子都疼了起來，原來是一個迪迦奧特曼的風箏實在是太搞笑了，過了一會，第八組又出現了一個賽羅奧特曼的'風箏，我和孟恆陽都快哭了，很快我們班的人上場了，前兩個都飛的不咋地，到了齊世軒，他可是高手中的高手，三次得過一等獎，果然不出我所料，他是飛的最高的，首先就用了疾風中。
這就是風箏比賽。
風箏節作文 篇3
哎呀，快遲到了！這可是我第一次參加小荷千人風箏節，可不能遲到。我趕緊叫媽媽送我到文化廣場，我們準時到了，正好趕上了領風箏。
領到風箏，媽媽就幫我選了一塊平地。我先把風箏打開，然後，我就開始畫風箏了。我畫的是一隻小螃蟹，我先畫小螃蟹的.輪廓，畫着畫着，突然，起風了，吹得顏料灑在我和媽媽的手上了。風箏也吹起來了，媽媽就用手壓着不讓它被風吹走。風停了，我又在右手邊畫了一條魚，然後，在那些空白的地方畫了一些小花。
畫好這些東西之後，我就開始勾線，勾完線就要上顏色啦，有媽媽的幫助我很快就完成了，一個完整的風箏出來了 。
我愛小荷，我愛小荷的千人風箏節！讀小荷-寫一生-耶！
小荷老師一句話點評：千人風箏節有媽媽的陪伴，快樂幸福！
風箏節作文 篇4
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”看到這首詩，我靈機一動：我們何不設立一個“風箏節”呢？“草長鶯飛二月天”，對，這個節日就定在二月的最後一天-2月28日吧！
初春，小草生長，黃鶯飛翔，真是春光明媚的二月，輕拂河堤的楊柳，沉醉在春天的煙霧之中。難道，你不想在這麼美的春天裏，和爸爸媽媽一起出去走走。來到公園，到處都是孩子們的歡笑聲，滿天都能見得到各種各樣的風箏。我們爭先恐後地展開自己的風箏，隨着風向，將自己滿心喜歡的`風箏送入空中，去隨風起舞！同時，春天萬物復甦，還是一個播種的好時節。我正好在這個季節裏，播下自己希望的種子，借風箏放飛自己一年的希望，能這樣興奮的感受，自己的希望在高空飛翔。
我迫不及待的拿起風箏，把線軸上的線，紮在風箏上，再把一根竹竿，插入風箏的兩端。我先選了一個高坡，爸爸託着風箏站在最高處，我抓着線站在爸爸前面，爸爸把風箏往空中一拋，我就像子彈一樣衝了下去！我一邊跑，一邊放線，並配合着風力，把風箏放上天，風一會兒向左吹一會兒。太大了，風箏在天空中直達卷。放了幾次才把風箏放上去。風箏節讓我嚐到了放風箏的奧祕。可風婆婆非跟我搗亂，風一會兒向左吹，一會兒又太大了，風箏在天空中直打卷，放了幾次才把風箏放上去。
風箏節讓我嚐到了放風箏的奧祕：要根據風向和風力來放線，不能自管自的拼命奔跑，放不上去也不要着急，要有自信，多試幾次，一定會成功的。學習又何嘗不是這樣呢！
風箏節作文 篇5
“只憑風力健，不假羽毛豐。紅線凌空去，青雲有路通。”風箏，古時南方稱“鷂”（yào），北方稱“鳶”（yuān），利用空氣動力飛行，在我國已經有2700多年的歷史。相傳墨翟以木頭製成的木鳥是風箏最早的起源，“墨子為木鷂，三年而成，飛一日而敗”，後來魯班又用竹子對風箏的材質進行了改進；東漢時造紙業發達起來，民間開始用紙裱糊風箏，慢慢演變成了現在的風箏。據説南北朝時，風箏還曾被用作傳遞信息的工具。風箏跨越時空20xx多年，將七彩的文化延傳至今。
“江南江北低鷂齊，線長線短回高低”。桃花開、櫻花放，柳絮飛舞，萬物復甦，又是一年春來到，每每走過公園，廣場，或是一片開闊的空地，都會看到許多手拉長線、仰頭注目、隨風奔跑着放風箏的人們。我總是禁不住駐足仰望天空，透過暖暖的陽光，欣賞形態各異、自由自在、上下翻飛的五彩風箏。她們絢爛的外衣和優美的姿態與朵朵白雲遙相呼應，把湛藍的天空打扮得分外生動靚麗。小小的風箏迎風起舞，向世人展示着中華民族古老文化的獨特魅力和勃勃生命力。感慨古人的偉大探索和不懈的實踐，他們的聰明才智為我們留下了絢爛多彩的風箏文化。我的心也不禁飄然起來，好想放飛一隻自己的風箏啊！
讓我無比興奮的是，在這花開草長的美麗季節，師達風箏節就要開始了，活動主題是“感受傳統，放飛夢想”。親手繪制風箏感受中華民族傳統文化，放飛風箏勇敢立志遠大夢想，對於我們七年級的`學生來説，真是太讓人期待了，我迫不及待地投入到活動中。
通過對風箏文化的學習，我瞭解到風箏按照形狀主要有六大種類，即串式、桶形、板子、硬翅、軟翅和自由類；硬翅風箏，顧名思義，它的翅膀是固定的。用上下兩根橫竹條做成翅膀形狀，兩側邊緣高，中間凹，形成通風道，翅的兩端朝後傾。北京的沙燕兒風箏就是此類風箏的典型代表，它只由5根竹條組成主骨架，翅膀由上下兩根竹條彎曲形成獨特的“膀兜”，使沙燕兒在風小時也能起飛，風大時更穩。我選擇做一個外形像一個“大”字的“沙燕兒”，燕子頭，蝙蝠，牡丹，壽桃，再裝飾一個小花邊……我沉浸在繪製的每一個細節和過程中，濃濃的傳統文化氣息撲面而來。
在風箏節的展演中，我們七年級（1）班展示了兩個風箏的放飛，1號為自主繪製風箏——班徽，2號是自由式選購風箏—————一隻超級大的顏色豔麗的巨形章魚。
一號風箏身繪班徽，在風箏手李丹陽同學的操控下扶搖直上雲天。風箏的主體是一顆大馬頭，頭帶王冠，嘴微微張開作嘶吼狀，身後揹着四扇大翅膀，整體形成一個“永”字。旁邊兩個印章“不言敗”、“不放棄”。它象徵了我們51名一班學子永不放棄，頑強拼搏的精神。空中“永”字馬頭格外顯眼，駿馬插翅騰空而起，迎風飛舞，太帥氣啦！全班同學為之歡呼吶喊，“再高點兒，再高點兒……”。風箏彷彿聽到了我們的呼喊，果然乘風而上，越飛越高……
看着風箏在藍天下如初生的駿馬，穿梭在朵朵白雲間，活力，自由，奔放……就像躍躍欲試、蓄力待發的我們。願我們能像風箏、如駿馬一般，在師達啟航，奔向未知的美好前方。
風箏節作文 篇6
今天是小荷的風箏節。
哎呀！不好了，快要遲到了！我和媽媽飛速地來到文化廣場。在蒲公英那裏領到空白風箏和顏料後，找到一個涼爽的樹蔭下開始畫了起來。
我首先畫了一個圓圓的魚眼。接着畫花紋……終於把魚身畫好了，開始上色。不好！畫到一半的`時候我突然發現顏料不夠了，幸好旁邊的同學借我用了一下。
到時間了，我們回去集合拍照後，蒲公英老師説在4月2日小荷的千人風箏節就正式開始了。我聽了興奮得不能自已。
小荷老師一句話點評：結尾直抒胸臆，如果能把手繪風箏的過程描寫得更加詳細，文章將更出彩哦！
