【推薦】我的同桌作文

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的我的同桌作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一個普通的題目，卻是一個不普通的人。

我在放學回家的路上想着，一定要為他用文字記錄下來，後來又想了想，就今天吧。

他就是師雲帆。我選擇的戰友、對手。選擇必定有原由，期會考前一天晚上，我碰見了媽媽和師雲帆媽媽，阿姨那麼和善智慧，讓我一下子有了好感，接着又簡單瞭解了近一段的小師同學，我對他善於觀察的特點感到了激動，似曾相識。這一點，就從這一點最開始的瞭解我非常高興，從中看到另一個身影，我堅信他一定會成為讓我欽佩的人。

所以，選擇同桌組長時，我無奈的“放棄“了其他優秀的同學，選擇了師雲帆，我想對他有近一步觀察和了解，我可以肯定從他那裏學到什麼，這點毋庸質疑。首先的一點，國學及閲讀量讓他擁有了深厚的知識，課堂上許多知識片段在他後來的講解中，都可以完整的展現出來，坐在我的身邊，從沒刻意的，卻讓人隨時隨處可以感受到他瘦小的身軀上，肩抗了許多見知和道理，稱得上為博學。

而經典的另一方面，就是君子之氣，儒雅的品行，在他身上一一可見。這讓我近距離觀察師雲帆有了良好的感覺，我感到我進一步的發現了他的閃光之處。

他是個很通透，又很謙虛的人。國學與經典的名著真真正正發揮了極大作用，字體十分漂亮，可他總謙虛的微笑，昨天的自習課上，我見師雲帆正在寫隨筆，很簡單的看了幾眼，因為沒有寫完。我晚上在等，等到他的隨筆發出，再去品味，真是莫大的享受。閲讀完畢後，我恍然感到了一種特別的感受，於是從昨天開始，快要將他的公眾號翻出了２０ｘｘ，所有文章的感受讓我十分激動，寫得非常細緻，坦率又有深度，我更加堅信我的選擇。

下午放學時，小師同學問我去不去操場與他踢球，真是可惜了，我拙劣的球技還有點不夠格。但是，我仍感到高興。我為他心底的清澈感到動人，我為他熱情的邀情而感動，我為他抱有這樣真誠的想法感到榮幸。

在到下一次考試之前，我能夠與這樣一位可愛優秀的朋友坐在一起，互相學習。是我成長路上不可多得的機遇呀。

我換過很多同桌，從國小到現在，每一個都帶給我完全不同的感受，這一次，我的同桌用他的努力告訴着我：相貌平平，也能奪目。

他是個男生，大大咧咧那種。黝黑的皮膚，眼睛卻挺大；説話慢慢吞吞的，每次都要耐下心來聽他不緊不慢地説完。他寫出來的字，每一筆都挺好看，可是湊在一起卻亂糟糟的，剛開始一筆一劃寫的挺認真，挺仔細的，可到後來就越來越亂，讓人看得眼花繚亂。他的學習不算很好，做題時，總是先醖釀很久，然後開始下筆寫幾個字。總之，他不怎麼樣。

我對他也沒有多少好感，所以都用帶點兒一種瞧不起的語氣跟他説話。就比如那次生物課，我們用顯微鏡做實驗，我做好了臨時裝片，開始調整顯微鏡，調了很久卻怎麼也調不好，於是讓他試試看看。他弄了很久依舊沒弄好，於是他想找人來幫忙，我立刻阻止了，用很煩的口氣對他説：“你能不能先自己弄弄試試啊，老讓別人幫忙考試怎麼辦？”轉身繼續擺弄着。別人做完了，我去看看他們做的成品回來時，他已經弄好了，我湊過去看了看，的確很漂亮。我問他是你自己弄得嗎，他説是別人幫他弄的。我沒有再説什麼，只是覺得無奈。

可自從那一個下午，我改變了我對他的看法，收起了我高高在上的感覺。

下午第四節課，我在做數學題，需要用到鉛筆。我東翻翻，西找找，心想：完了，沒帶鉛筆怎麼辦！我瞅了一眼他，哎，不如借他的用用，反正他現在也不用。可轉念又想，他會借給我嗎。我抱着試一試的決心，問他可不可以借給我用用，沒想到他爽快地答應了，接着迅速從筆袋裏拿出一支鉛筆遞給了我，我很驚詫，有種説不出的，雜亂的心情。

臨近放學，我又看見他拿着笤帚，一絲不苟的掃起地來，桌上擺的那本練習冊，雖然只做了簡簡單單的幾個小題，但他確實認認真真思考過了。他在努力着。

我很愧疚，以為他不會好。我錯了，他樂於助人，認真努力，我也不會再以貌取人，不會再自以為是高高在上。我想：如此相貌平平的人，居然也能散發出耀眼奪目的光芒。

他在用自己的努力告訴着我們：其貌不揚，也能如此奪目。

班主任又開始調座位了,我收拾好書包,準備前往下一個冰冷的位置。一陣桌子搬動聲和一片塵土飛揚後,位置坐定,招呼還沒跟新同桌打一聲,我就自顧自埋頭筆耕。

事後,有人和我説,這位新同桌不好處。因此,我就將心上的盔甲加厚一層,懷揣着些許不安坐在新座位上。新同桌果然不好對付,上課時“理所當然”地將肘部越過“三八線”,寫作業時還不時地要我直尺、鉛筆、橡皮侍候。早讀課上偶爾交談,他也只有短短的一兩句話。望着倒計時牌,我突然很想逃跑,以逃避這種冰冷。

和同桌坐得久了,便也熟悉了彼此的性情,話也就自然而然地多了起來。其實同桌是個喜歡説話的人,儘管我對他心存芥蒂,少不了提防,但他每天都會在我耳邊播報“早間新聞”、“音畫時尚”,有時還來點體育信息,簡直是沒完沒了。一開始我還覺得煩,漸漸地也開始歎服這位快嘴的語言功底,我還從他那兒學會了笑。這發自內心的笑,是我從未有過的,它讓我感覺好輕鬆、好快樂!

原來生活可以這般滋潤!我原本被冷冰冰的作業題塞滿的心房,也漸漸開始裝進了與他同行的快樂。我發誓要與同桌好好相處,好好走過我們的國中生活……

冰雪消融,一股甘泉在心底汩汩流淌。

我開始和同桌在早讀課上比着背書;課間拿着昨晚遇到的難題共同切磋;講義傳下來,同桌正忙,我便幫他拿好講義,摺好,遞給他;做作業時,我給他一個迷惑的眼神,他會意,遞來一張寫滿講解的紙條;無聊時,談一談人生理想,抑或是他開一場個人演唱會……原本枯燥的生活,被我們點點滴滴的歡笑浸潤得充滿詩意。

雖然同桌仍然時不時地向我借文具,問我各種刁鑽的問題,但我不再覺得煩,總是欣然迴應。

黑板上的倒計時牌時時提醒着我們,這樣的時光已越來越少。於是我們更加珍惜,更加真誠,更加努力。

感謝同桌,他讓我體味到:我們的青春不能僅僅用分數來證明,更應該用一起走過的快樂來填充。

未來的日子,我會用我們一起走過的種種快樂,去融化所有的不快,並讓這份快樂永遠植根在我的心裏,發芽,開花,永遠不敗!

畢竟三年的同桌。我們已幹平平淡淡中建立起一份真真實實的默契和信賴。在這即將離別的時刻，同桌，我好想將情感融入手中的筆，把這一席與你告別的話語，連綿不斷地寫出。(在看似平淡的語言中飽含着濃濃的情誼。)

同桌，我想跟你説，因為你平時的彬彬有禮，使得以往經常粗言粗語的我漸漸變得禮貌起來。記得老師剛安排我和你成為同桌的時候，我特別不高興，你那些“對不起”、“謝謝”、“不好意思”之類的話語總縈繞耳邊，讓我煩透了。不料，不久後一的一次課上，我那翻課本的手不經意地把你的鋼筆碰摔在地上後，一句“對不起”竟然脱口而出，讓我呆了半晌。(對自己變化的震撼。)接着，便看到你令人愜意的笑容，我知道是同桌的你潛移跌化地影響了我，澆開了我心中的文明之花。謝謝你，同桌!

同桌，我想跟你説，因為你挑戰困難的自信與豪情，我領略了一種從未有過的拼搏精神。身高只有1，65米的你，三年來一直被頭痛發燒之類的小病小痛所纏身，在病痛中生活、學習着。在全班同學的驚詫聲中，你自告奮勇要參加校運會800米年級賽。為了取得好成績，你除了每日晨練，還堅持每晚在操場上快跑五圈。你那氣喘吁吁、滿頭大汗的樣子，至今仍清晰地留在我的心底。功夫不負有心人，你終於帶着滿足的笑意登上了第二名的領獎台。從那以後，我便知道鋼鐵般的意志有如此威力，懂得了“事在人為”的道理。(對一個人來講，意志品質是最重要的，這裏多用筆墨。)

同桌，我還想跟你説，因為你無聲的真心鼓勵，給予我信心，教失落仿徨的我重新振作了精神，不再畏懼學習。

唉，同桌，請別怪我寫得太長，説得太多，因為心中真的很感激你帶給我那麼多，與你分別有一千萬個不願意。如果可以的話，我好希望以後坐在我身旁的依然是你——同桌。

六年級，我換了一個新同桌。他的眼睛總是一秒鐘100下的眨着，在那裏説“俄語”。他幽默老實，但靦腆是他最大的特點。

他十分“害怕”發言。即使作了充足的準備，也沒有勇氣把“千斤手”舉起來。

記得那是開學的第五天，老師佈置了預習古詩並查找資料的任務。家裏的電腦有了病毒，我只從書中摘了一些詩。但我又一看同桌，他查找了許多相關的資料，打印了足足六頁。就在上課前他已經讓我悄悄地配合他演習了一遍，但是一上課老師提問時，他卻又不感發言，直到最後，老師問：“誰還能介紹一下關於‘傲骨梅’的詩詞？”他一手緊握資料，一手從膝蓋上抬起來，貼着臉蛋兒，猶猶豫豫地越過耳朵，手是非張地半舉過頭，慢慢放下了手，最後還是由於害羞的心裏。我是看在眼裏幾急在心裏。

開學第三週，該輪到他打掃教導處了。他一聽到“教導處”三個字似乎有些“心驚膽寒”，只見他兩眼直勾勾地盯着值日表上自己的名字，嘴立刻變成了“O”字型，牙齒彷彿在“打顫”。因為老師常説：“再不寫作業就給你送到教導處去。”便自言自語到：“教導處啊教導處，你在哪呀？快快現身啊！”“天啊！”他竟然不知道教導處在哪？我撲哧一聲笑了，便帶他去了。

來到教導處門口，只見他躡手躡腳地靠近門，俯耳一聽，原來是校長在屋內説話，他剛要敲門的手又縮了回來。第二個難題又來了，他居然不敢敲門。“幫幫我吧！大姐！”他拱起手想我擠眉弄眼地説。幫人幫到底，送佛送西天，我還得幫他。於是，我幫他敲開了門，轉身剛要走，只見他臉紅得象個大蘋果，不斷地用手扦着衣角，我暗暗一笑對老師説：“老師，我們是六年十班的，他來打掃衞生。”我説完，他心裏那一塊沉重的石頭彷彿落了地。我關上門，剛要走便聽見老師對他説：“一個六年級大男生，掃個除還得女生敲門？”我忍不住笑着跑回教室，想象他當時的尷尬與慚愧。

這就是我的同桌，一個靦腆羞澀的大男生。

“沙沙”一陣細碎的聲響，隨之是“吧唧吧唧”的咀嚼聲又傳入了我的耳畔。我斜眼瞥見了她桌洞邊的食品袋和一雙忙碌着的小手。

她，胖胖矮矮的，一副金絲眼鏡架在鼻樑上，平添了幾分文氣，一隻馬尾辮鬆散地梳在腦後，合上胖墩墩的軀體，走起路來一頓一歪的，頗有些別緻與滑稽。

吃零食是女孩子的天性，這句話在她身上，表現得可謂是淋漓盡致。課上課下，不分時間、不分地點，都可以隨時享受美味。

“Listencarefully？”英語課上，老師熟練地操縱着英語，踩着高跟鞋，“咚咚”幾下走上講台，操起粉筆，黑板上赫然出現了一個英語語法點“like doingsth”。

“比如‘I like playing basketball’”，老師把“ing”加重了幾筆，以示重點。

“沙沙”的一陣細碎的聲響又傳過來，這給安靜的課堂多少帶來了幾分雜音。我皺了皺眉頭，轉而又會神地聽着老師的純正口語。不一會兒，“刺啦”一聲塑料袋被撕開的聲音，接着一陣“吧唧吧唧”咀嚼聲，像交響樂一般在我身旁奏響開來。我終於忍不住側過身子朝她望了望：她的頭都快伸進桌洞裏了，身子艱難地蜷縮在狹小的座位裏，像一隻小熊貓在忘情地享受着青竹的美味。

薯片的烤香味悠悠地飄到了我的鼻中，我忍不住吸了吸鼻子，口水被我強嚥回去。

“咚、咚、咚”高跟鞋的聲音愈來愈近。她迅速地直起身子，用力地抿緊了上下脣。老師拍拍前兩排同學的桌子，説：“我喜歡踢足球，怎麼説？”

這位同學起身微仰着頭：“I like playing soccer。”

“Good。”老師滿意的轉身離去。

我緊張的向她望去。她的嘴角居然還殘留着薯片渣，我正欲張口，只見她彎下身子，頭又伸進深深的桌洞裏了。

“你起來。我喜歡唱歌，怎麼翻譯？”沒想到，老師又轉身走過來了。我趕緊拍拍她的背，她驚嚇地跳起來，大概是因為老師食指敲打課桌的緣故吧。她窘紅了臉，“I，I，”哎了半天就是再哎不出下面的字來。臉上紅一陣白一陣的，幾分緊張，幾分羞愧，滑稽又可愛。

一副金絲眼鏡，一隻馬尾辮，一個敦實的身軀，無時無刻的美食享受，那就是——我的同桌。

“啊！我怎麼這麼倒黴啊！碰上你這個同桌！”“哼！還不是你先碰我的！”真倒黴！好好的，我偏偏給一個“調皮大王”做同桌！

“啊！誰拿了我的烏龜？！”這幾天，哥哥送了我一隻烏龜，我愛不釋手，就把烏龜帶到興趣班上去。可是，下課後我卻找不到烏龜了！怎麼辦？那可是我的心肝寶貝啊！“哈哈！在這兒！”同桌手捧烏龜，小心翼翼地走來。“哎呀！我的寶貝兒！你在這兒！啊！”我還沒説完，同桌就裝模作樣一臉悲慘。“還我！”我一把搶過小烏龜，小心的放進水裏。咦？小烏龜怎麼不動呢？呀，不會真弄死了吧？我急忙把烏龜抓出來，可一摸，烏龜竟然是塑料的！可惡！他竟然拿塑料烏龜騙我！我轉過頭，問他：“烏龜怎麼是塑料的？”刷！他一溜煙跑走了。“哼！跟我比跑步？小菜一碟！”我以“百米衝刺”抓住了他。“説！烏龜在哪？”我氣急敗壞地問。“在……在我的水瓶裏！”我鬆開了手，跑到他座位上拿出他的水瓶，一看。小烏龜正在裏面休閒地游來游去呢！我呼了一口氣，把小烏龜輕輕拿了出來，放進我的瓶子裏。

不過，“調皮大王”有時也挺有愛心的。興趣班最近開展“幫助山區兒童”的活動，大家摩拳擦掌，躍躍欲試，“調皮大王”也不例外。第二天早上，大家都帶來大包小包，仔細一看，裏面有舊衣服、舊玩具、舊書……各種東西比比皆是。瞧！“調皮大王”來了！他手裏提着三大包：衣服一大包；玩具一大包；書一大包。再一看，這不是“調皮大王”最喜歡的“米老鼠”運動服，最愛不釋手的“變形金剛”，最看不厭的《豌豆》漫畫書嗎？他不是説，“這些東西我一輩子都不扔。”嗎？怎麼都捐了呢？我問他，他説：“雖然我曾説過‘我不扔’，但山區的小弟弟小妹妹連一個玩具也沒有。我都這麼大了，不需要這些東西了，就送給他們吧！”説着，又從口袋裏拿出200元説，“這是我的壓歲錢，要捐給山區兒童買學習用品的。”“啪啪啪……”話音剛落，全班響起了熱烈地掌聲！這次活動中，他成為了“愛心大使”，這是他應該得到的。

有這樣一個同桌，挺不錯的！

我的同桌叫李佳月，她有着稀黃的頭髮，每天都扎着馬尾辮，一雙小小的眼睛，鼻子稍稍有些塌。我給她取了三個名字，你要是想知道的話就請往下面看。

自戀狂

“哇！”“啊！”這些熟悉的聲音每天都會迴盪在教室裏，因為我們的李佳月每天都會拿着自己的小鏡子對着自己戀來照去。

有一次正上課的時候，她偷偷的照着自己的小鏡子，竟發現自己的臉上長了一個小痘痘，便忍不住“啊！”的一聲尖叫了出來。老師聽見了趕忙走了過來關切地問：“怎麼了？怎麼了？”李佳月緊張地微微搖着頭説：“沒什麼！”老師突然發現了桌子上的小鏡子，生氣地説：“李佳月，你可真大膽呀！”李佳月低着頭小聲的嘀咕着“要不是臉上長痘痘我才不會叫呢。”同學們一聽笑得前仰後合。

音樂姐

李佳月的第二個名字叫音樂姐，因為她很喜歡聽音樂。一個晴朗的早上，我認真的聽着課，可李佳月卻在聽Mp3，我沒有理她只是轉過了身去，這時，杜老師把我叫起來問：“正方體的表面積怎麼算？”因為李佳月在底下哼着歌打擾了我的思緒，我隨口回答道：“面積=老鼠愛大米”“哈哈哈！”同學們的笑聲拉回了我的思緒，我停頓了一下趕緊改口説：“面積=稜長×稜長×6”李佳月可真是把我害慘了，可看看她，好像跟沒事一樣。

漫畫迷

“漫畫迷”是她的第三個外號。有一天，老師上課正在講中國的四大名著，大家都在津津有味地聽着，但李佳月卻走了神，老師看她走了神，便把李佳月叫起來問：“我國四大名著是什麼？”李佳月迅速站起來“《阿衰》、《貓三狗四》、《豌豆》、《桂寶》”同學們一聽不由哈哈大笑起來。“李佳月，你看漫畫書看得多了吧！”老師微笑着説。看看李佳月，可興奮了，“是啊！是啊！我家的漫畫書可多了。”老師真是被她惹得又氣又無奈。

這就是我的同桌李佳月，怎麼樣？我的同桌很可愛吧！

我想同桌，大概是學生時代最貼切的標籤吧!——題記

謝謝你，幫我搞着自己的小玩意兒時，你總能提醒我老師來了;

謝謝你，在我打瞌睡時，你總能像黃牛附體一般將我用力捶醒;

謝謝你，在我傷心失意的時候，你總能用一大串改編的廣告逗笑我;

謝謝你很奇葩的在我身旁傻笑了那麼多年，也很堅強的陪我説笑那麼多年……

要説同桌，我不得不憑着良心到這麼些謝，也不得不把你們悄悄珍藏：我把這些點滴記下來，以不負這麼多年我們的那麼多那麼多爆笑有趣的生活和難忘的青春時光——

你和我約好每天晚自習第一節課下課去放飛自我;

你和我毫無顧忌，卻只隻字不提對方痛處的互損;

你和我很傻很單純的，每天傳信以分享趣事;

你和我很堅定很刻苦的，要補救自己的弱項……

“明天你是否會惦記，曾經最愛哭的你”

你總能在需要我的時刻一秒淚崩，特別矯情的向我撒嬌，讓我陪你去做一些很瘋狂，很刺激，我很喜歡的事情。

“你説畢業遙遙無期，轉眼卻各奔東西”

你是很不喜歡學習的人，我總説讓你奮起直追，你卻總説現在還早，以至於你的畢業考試考得很不理想，但是也使得我在上課多了許多樂趣。

“我也是偶然翻相片才想起同桌的你”

以前同桌的時候，我總是很無情的欺負你，你的位置總被我佔了一大半。你是很多人可憐的對象，那麼多人都在為你抱不平，而你卻只是一笑而過，隨我怎麼開心怎麼任性，還依舊和我互相打鬧，可看着那張很熱鬧，很多人的畢業照，我尋找着那個最喜熱愛的同桌的你，無奈卻未果而終!

同桌的你陪我發瘋，陪我傻笑;同桌的你，任我耍脾氣，任我欺負你;同桌的你總顯得對我不太耐煩，卻總是對我很好……

同桌的你，有好吃的總會跟我分享;同桌的你，有什麼好事都會第一個想到我;同桌的你，總能把失意的我逗笑;同桌的你，總能被我氣的上氣不接下氣後繼續對我好!

我想這麼久過去了，我已經讀懂了這支學生時代的標籤，並且我會不斷回味和繼續鑑賞它——

總之，我會把每一個同桌的你珍藏!

9月4日，開學第一天。

在此之前三天，由於高燒，我並沒有參加軍訓。當我來到教師的第一刻，真的有點手足無措，無所適從。所有的人都在打掃教室，老師告訴我的位置後，看見了我國中的第一個同桌。此人初看外表冷漠，我心中不悦地想：哎！分到一個冷冰冰的冰塊。仔細接觸了一星期後，我發現她——雷巧外表冷冷地，心中卻如火一般炙熱。

人物特點篇

雷巧與很多的女孩一樣，有自己獨特的愛好。比如：愛漫畫，畫頭像，搞怪，賣萌。每一個女孩跟她相處一個月，都會找到只屬於她們倆人的共同語言。喜歡與自己的姐姐在一起，喜歡用考試必備的筆芯，好奇問：“你為什麼只用這一種筆？”“必備嘛，有備無患。”額，看來冰塊居然與我有如此相同之處。和我一樣愛自拍，愛巧克力，愛紫色，愛帆布……

另類同桌篇

雖然內心火熱，可她如此外向的人，也有心中脆弱的地方。在九月初旬，我見她上體育課不與我打羽毛球，不跳繩，只是坐在台階上，雙手撐頭，靜靜地發呆，在兩天之後，打開她的QQ空間，發現她的説説多達白條，最近的一條説説説明了她最近的反常——她最親愛的姐姐去上大學了，她覺得十分孤單，沒想到她的內心還容下了一個如此多愁善感的“敏感地帶”。

女強人篇

雖然內心一觸就破，但我還在她身上看到了別人身上看不到的東西。首先，她的獨立生活能力比我強得多。她的父母每天中午不回家，她就自己燒飯，而我總是説會泡方便麪就餓不死：金秋時節自制桂花茶，而我還拿着一袋速溶咖啡；每天上完課自己回家，而我還在學習坐公交車，生怕把自己丟了。

粗枝大葉篇

“喂！這題怎麼錯了？”仔細一看，就知道她又開始犯馬虎了，“三個負號得負！”我一眼看出錯誤，“對哦！”她又開始犯嘀咕了。怎麼連冰塊都會犯馬虎？

這就是我的同桌——雷巧。

從國小六年級開始，我已經換過好多同桌了，但我現任同桌彷彿跟我特別有緣，我們經過一次又一次的換位風波，我居然又和他坐在了一起。

我的同桌眼睛很小，像是一條縫，但又不失睿智，臉又白又胖，圓嘟嘟的，他沒我高，但比我重很多，別看他呆頭呆腦的，其實他的腦袋十分聰明，要是轉起來啊，連我都自愧不如，他很喜歡研究數學題目，有時我數學題不會做時，便經常向他請教，他也很願意指導我。

我的同桌十分馬虎，可稱得上是個“大馬哈”。他經常丟三落四，什麼都不放好，新買的鉛筆不過三天，肯定會不見，因此，他經常會問我借各種文具，我的文具也是逐漸減少，大多全被他弄不見了，可以説是“有借無還”，這一點我的感觸很深。我的同桌被稱為“大馬哈”還有一點，便是他考試十分粗心。每次試卷上不是多寫了個“0”，便是寫錯了個字，所以，他即使腦袋再聰明，成績也總是比不上我。每次他跟我相互比較的時候，都會流露出不甘的神色，我對此也是哭笑不得，無可奈何啊，誰叫你那麼粗心呢，所以有句俗話説得好“謬以毫釐，差以千里”。

我的同桌雖然馬虎，但也是個十分善良的人。有次，他和朋友走在路上，突然在地上發現了100塊錢，他的朋友看到了便想把錢和他分了，可他卻義正言辭地説：“不能這樣，我們是少先隊員，不能私吞財物，我們應該拾金不昧，把撿到的錢交給警察叔叔。”他的朋友聽了，感覺十分不好意思，連忙和他一起去了公安局。我的同桌不但表現在拾金不昧，他還十分樂於助人。還有一次，我在下樓時，正巧看見了他，那時，一位低年級的小朋友正抱着一疊厚重的作業本走來，看起來十分吃力，這時，小朋友手中的作業本突然掉了，他見了，急忙跑過去，幫小朋友整理好地上的本子並交給他。我見了，十分敬佩，心中不禁為他豎起了大拇指。

我們現在已經國小六年級了，再過幾個月就要畢業了，我的同桌雖然有些調皮，但他身上的種種品質都值得我去學習。我不知道畢業之後我們是否會再見面，但我希望我和同桌的友誼能一直延續下去，經久不散……

趙奕凱是我的同桌，我是趙奕凱的同桌。這就是緣分，剛剛進入榆次一中，我們就在國中八班“比鄰而居”。有着相似的經歷，有着相仿的愛好，我們學在一起，我們玩兒在一起。我很快發現，原來他那麼有趣，還不時透出一點點神奇。這麼説吧，我把他叫作怪才，絕對是名副其實。

我很喜歡操作電腦，從前學過一段時間編程，一向覺得自己這方面還挺不錯。第一次上電腦課時，我就想適當秀一下這個本事，前幾輪老師提問，我都積極地舉手回答，很有點睥睨羣雄的小小驕傲。不料想，老師很快擴展了知識點，接連拋出二進制數、十六進制數、二維碼以及條形碼等等新的概念。在大夥兒集體噤聲裏，只有趙奕凱能跟老師侃侃而談，成了一枝獨秀。我頗不服氣，下課後想用自己的一些知識難一難他，不想卻瞭解到，原來他獲得過兩次省級機器人一等獎，一次全國機器人二等獎，出國參賽也有不俗的表現，我不禁瞪大了眼，老半天合不攏嘴。

甭看他電腦課上那麼出彩，在另一些場合，他卻很受老師另類照顧。比如數學課上，常常是大家都答題完成了，他才寫完一半，老師一次又一次地提醒他要快，但他寫字速度實在不能恭維，看着他賣力的樣子，我也難免五十步笑百步一下，呵呵。雖然如此，大家的笑總也維持不了多長時間，因為他答題有極高的正確率，唉，果然是笑到最後才是真的好啊！我後來得知，他這類很多成績也真的是來源於勤奮，前段時間為了學好音標，他能連續幾天練習到凌晨2點，我自愧不如啊。

趙奕凱喜歡讀書，讀了很多書。都説讀書多了人會安靜下來，可他不是，一有空就跟大家嘻嘻哈哈，什麼笑話，什麼趣聞，或者是一些腦筋急轉彎，每每都是信手拈來，令人捧腹。我有時忍不住會想，該讓他説相聲去。這當然是玩笑，他讀的書種類很多，可以説是個小博士，不只是會逗樂子。我倆在一起，有一件樂事就是互相拆台，尤其是體育課上長跑，兩個胖子經常結伴而行，我笑他圓圓滾滾，他笑我步履蹣跚，雖然兩個人都氣喘吁吁，但嘴上都不認輸。不過，每次我們都是一起相伴着到達終點，鬥嘴其實是互相的鼓勵。

我慶幸有個這樣的同桌。他奇特的本領很多，是我學習的楷模；他總是幫助我克服困難，是我共苦的好夥伴。

我的同桌是一個女孩，名叫辜桂珊，開學的時候我們仍是同桌，在補課班的時候我們也是同桌。

她，是個漂亮的女孩兒，他很有個性，如果你想強制她做什麼事，門都沒有。她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑髮亮的長髮，一口整整齊齊的牙齒。她喜歡穿紅色的衣服，我們是最好的朋友，經常一起出去玩，這不，作業做完了，我們便手拉着手，一溜煙兒地跑向花園。

你看！那一朵朵嬌嫩的菊花搖動着自己好看的身體，好像在歡迎着我們的到來。菊花的樣子是各有各的特點，有扁圓的，有正圓的，有大花瓣的，有小花瓣的。其中，紅色正圓的要算是“花王后”了，像一輪火紅的太陽，照射着整個菊花園。

我們正玩得起勁，突然看見一個老奶奶在向我們招手，我們便跑了過去，在老奶奶的敍述中，我們得知了情況，是這樣的：老奶奶是出來散步的，回家的時候發現鑰匙忘記帶了，她家住在一樓，想讓我們從窗户裏鑽進去把門打開，聽完，我望了望滿是油煙的窗户，又看了看辜桂珊，連忙説：“我太胖了，力氣不夠，也鑽不進去”。實際上那窗户很大，我完全可以鑽得進去，只是嫌窗户太髒而已。老奶奶聽了我的話，又焦急的看了看辜桂珊，不知是老奶奶的眼神感染了，還是她樂於助人的品質鼓勵着她，只見她小聲的説了一句：“老奶奶，我來幫你開門！”，説完，便把手拉着沾滿油煙的窗户，腿用力的一蹬，就站到了窗沿上，打開了窗户，頭向裏面鑽去，好幾次呀她的頭都重重的碰到了窗扇上，把她疼的直咬牙，可是她一次又一次地向裏鑽去。

眼看着整個身子都要進去了，可是她的腿卡在了窗縫裏，這時，老奶奶把她向上一拉，整個身子就進去了。

打開了門，老奶奶拿出五元錢，要給辜桂珊，可她搖搖頭説：“老奶奶，你拿着吧，這點忙不算啥！”老奶奶還硬把錢往辜桂珊的手裏塞，只見她看了看沾滿油煙的手和衣服説：“我還要回家去洗我的衣服呢！”説完就拉着我跑了回去，而我的臉，紅的像個大蘋果一樣，慚愧極了。

我的同桌就是這樣一個女孩兒，她的助人為樂的品質讓我十分敬佩，我想我做一個像她那樣的人，永遠都要有助人為樂的品質。

我的國小同桌王欣怡，學習在班裏名列前茅，屢次被評為三好學生，但跟我的關係，永遠是冰天雪地。

每次成績一公佈，只要她成績比我好，哪怕就高那麼一分半分，就在我面前大肆炫耀；有時，雞毛蒜皮大的小事就跟我吵得不可開交。而這些矛盾的導火索，則源於上二年級時的“墨水”風波。當時我以為鋼筆無墨，便使勁一甩。得，這一甩，友誼的小船説翻就翻了：只見她衣服上佈滿了墨跡，臉上還有一道墨痕，當時我沒忍住竟笑出聲來。雖然我受到了楊老師的嚴厲批評，但我沒有向她做出任何歉意的表示。於是，從此她耿耿於懷，我們的關係越鬧越僵。直到那一天……

完了，我要上交教輔書的費用！我趕緊翻了翻書包，只見成堆的書本和作業，連一丁點紅色的影子都沒有。又沒帶！完了，肯定要受罰。我心裏忐忑不安，急得直冒虛汗，耳畔彷彿響起了班主任的高聲訓斥：“你記性怎麼那麼差啊，這都第幾天了？站講台上，深刻反思！”我彷彿看見了王欣怡在一旁大肆嘲笑的神情，心就像墜入了無盡的深淵裏，充滿了黑暗和絕望。

“有沒帶錢？還身為大隊委呢！這下要挨罰了吧。我還帶了一百多元錢，準備放學後買美味的巧克力呢！”這時，王欣怡走過來“善意”地説。本來就焦急萬分的我，聽了這話，頓時火冒三丈，惱羞成怒：“沒帶又咋了，大不了受罰，關你啥事？走開！”心中的憤怒如潮水般發泄出來，我面目猙獰地瞪着她。她臉上的表情凝固了，片刻後，扭頭衝出了教室。

上課了，楊老師走進了教室，我已是一副視死如歸的表情，像民族英雄被俘後仍寧死不屈的樣子。楊老師唸了沒交錢的名單，唸完之後，我發現我的名字竟不在黑名單裏。“也許是老師忘記了，明天我再主動把錢交給老師吧。”我暗自猜想，內心一陣竊喜。

第二天當我拿着百元鈔票來付錢時，楊老師的回答令我大吃一驚：昨天，王欣怡幫我交了錢，並告訴老師説是我讓她轉交的！得知真相後，我的內心湧過一陣暖流，也閃過一絲悔恨：原來，她是個外冷內熱的人啊！雖然她表面上對我冷嘲熱諷，但實際上是個刀子嘴豆腐心！

天空變得多麼晴朗，我卸下了我的武裝。伸出雙手吧，看，冰封的友情在陽光下迅速解凍……

同桌是一個讓人感到親切的詞語，是一個讓人感到温馨的詞語，是一個讓人感到暖心的詞語……

我同桌待我很好，即使不在學校，我們也經常在一起。

有一件事，我一直記在心裏，不願意忘記，就藏着它，今天且來敍上一敍。

那是前年的夏天吧，一節體育課上。我們三個女孩的關係很要好，所以我們當然在一起啦。我喜歡有挑戰性的東西，喜歡做些“危險”動作，不記得我們當時在做什麼，只記得我臉朝下摔在地上（直挺挺的那種）。摔折了眼鏡，擦傷了眼周，留下了很嚇人的一塊傷。她們看見了，慌忙地扶起我，一左一右，把我“護送”到辦公室。

這還不算結束，當然，最先想到的辦法是去校醫室。同樣的，依然是一左一右。

最後的結果是，我被接回家，但是最後半堂課我依然來上了。放學的時候一羣人圍在我身邊，她等這羣人散了才來，我倒沒什麼事，卻把她急壞了，埋怨我這麼不小心。看她眉頭皺起來的樣子，就很可愛。

第二天是週末，我的同桌給我買了一兜零食，挺遠的路，愣是到我家送來了。當時我特別感動，真的，那是第一次有同學對我這麼好，而且是剛剛認識不到半年的同學。我想，換做是誰都會感動的。她應該是跑着來的，兩邊的小臉兒看起來紅撲撲的，額頭上還有汗珠，我記得她説，“我進商場的時候，兜裏有20多塊錢，出來的時候只剩下6毛錢了，但你開心就好”。

後來的恢復期，為了遮擋眼旁的傷疤，我散下了幾縷頭髮。當時也正因為這個很多人給我起外號，但她給了我很多鼓勵，當我不開心的時候，她就會握着我的手，很真誠地和我説，你不要管那些人説的話，一定會好起來的。我很慶幸能交到這個朋友。如我們所願，我徹底恢復原樣。

時光匆匆流去，但這件事依舊印在我的腦海裏。這不算件大事，但是凝聚了我和她的深厚友誼……