九年級作文教案

論文專項複習課教案(一)

資料適合九年級總複習用，是本人多年教學經驗的總結，有很強的實用性，歡迎下載。

教學目的

1.複習議論文的三要素，掌握議論文的論點知識點。

2.能運用議論文的重要知識點來指導閲讀，解決議論文閲讀中的相關問題。

教學重點

把握議論文的論點

教學難點

運用把握議論文的論點的方法來解決議論文閲讀中的相關問題，提高學生閲讀議論文的能力。

教學形式

小組討論質疑法

教學手段

多媒體計算機

教學時數：一課時

教學過程：

一、議論文的基本定義

在現實生活中,我們常常需要對人、事、物或某些現象表明態度，發表意見，分析事理，闡述觀點，這就是議論。以議論為主要表達方式的文章就叫議論文。(幻燈片1)

議論文以説理為主，針對客觀事物，運用邏輯思維評事論理，通過判斷、推理等形式闡明自己的觀點、主張。它重在以理服人，即通過闡述觀點使讀者受到教育和影響。

二、議論文的`三要素：論點、論據、論證

三議論文的特點(幻燈2)

內容具有理論性，透徹而又充分;

結構具有邏輯性，嚴謹而又條理;

語言具有概括性，嚴密而又鮮明。

四、閲讀議論文的要點

閲讀時，首先要注意整體感知，明確作者是針對什麼問題在議論，提出了什麼樣的新鮮觀點，其依據是什麼;還應進一步去揣摩，作者是怎樣一步步論證自已的觀點的，運用了哪些方法來論證説理的。(幻燈片3)

1、把握論點，論點是議論文的靈魂，是統攝全文的綱。

五、論點：

1、論點的定義：一篇説理性的文章，作者總得有一個基本觀點，總得對某個問題持有一定的見解和主張，這就是論點。

2、論點的要求：正確和鮮明。

鮮明就是：肯定什麼,否定什麼，提倡什麼，反對什麼，要旗幟鮮明，絕不含糊。正確指的是所提出的看法必須客觀，實事求是，這些觀點要經得起時間的考驗和實踐的考驗。

拿到一篇議論文，第二步應在整體感知的基礎上，找準論點。論點的位置通常在文首，即作者往往開門見山地提出論點。或者先引出一個有關的話題，然後“伺機”(在適合的地方)提出論點。有的論點也可能在篇末。論點是一篇議論文的“靈魂”，準確地把握之非常重要。

文章論點，這是議論文的必考項目。在文中尋找論點時要注意：

A形式上是完整的句子;

B應是作者看法的完整陳述;

C應具有概括性。

3、如何尋找論點：

(1)分析論點在文章中的位置來找淪點：論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是完整的句子。有些文章，標題就是中心論點，如《生於憂患，死於安樂》、《世上沒有傻問題》。有的文章開頭就提出論點，如《魚我所欲也》，《訂鬼》、《吳漢何嘗殺妻》開頭就點出“歷史的真實和舞台藝術的真實，有時距離很大，誰要是把看戲當成讀歷史，那就不免要上當”。有些文章的中心論點出現在篇末如《中國人失掉自信力了嗎》一文，作者的觀點就在文章的後面，在經過駁斥話論之後，讓讀者去認識那些“中國的脊樑”，十分有力地肯定了“有並不失掉自信力的中國人在”。也有些文章對論點的表述並不是直接表達的，而是隱含在文章中的，比如《大小貓洞》中心論點“故事裏面有道理”是從文章最後一句話“人人知道故事，未必想到裏面有什麼道理”的預設，所謂預設，就是語句所隱含的命題，或者説是人們平常説的言外之意。

(2)分析文章內容，有助於找出論點。

(3)分析論據有助於找到論點。因為論據是證明論點的，分析論據，看它證明的是什麼問題，這個問題就是論點。如《大小貓洞》中“牛頓給貓開洞”得出“牛頓開貓洞的故事裏面有開貓洞應當從人出發還是從貓出發的道理”第二個故事“晏子使楚”得出“故事裏面有門的開設應漢人為準還是以國為準的道理。”這兩個論據都來證明“故事裏有道理”。

(4)分析題目有助於找到論點。注意區別：有的標題不是論點，而是論題。如《最苦和最樂》，是論題，不是論點。但它裏邊包含着論點，以它為線索去分析，往往就能找到論點。"最苦和最樂"是一個主謂短語，中心詞是"----"，表明文章主要內容的詞語是在後者。由此可以推測本文要論述的是論點即"揹負責任是人生最大的痛苦，盡責任是人生最大的快樂"。

一般地説，政論、報刊社論、評論，論點都比較明快，直截了當出現作者的觀點;而雜文、隨筆、小品文、讀後感、駁論文等，受散文的影響，寫得比較活潑自由，不拘一格，甚至文意曲折委婉，理解起來難度大些，把握作者的觀點需要費一些工夫。

六、結合《美的斷想》講解

七、作業：練習卷