九年級作文課教案

聆聽雨聲用凝練語言譜心曲

教學目的：

1、瞭解並學習凝練而優美的詩歌語言。

2、學習並訓練從各個角度來描繪優美的意境的方法。

教學過程：

一、 導入。

《雨説》是台灣詩人鄭愁予借春雨的口氣，向生活在中國大地上的兒童唱出的一曲“愛之歌”。這是一首現代詩，詩的語言凝鍊，意境優美，充滿童真童趣。今天，我們就來學習運用凝練的語言來描繪優美的意境。

二、 品讀詩句，完成教學目標1。

1、我很憂愁。

2、我憂愁地站在一棵樹下。

3、我憂愁地站在一棵孤單的樹下。

4、我的憂愁是一棵樹。

5、我的憂愁是一棵沒有年輪的樹。

6、我的憂愁是一棵沒有年輪的樹，長在無人經過的路旁。

總結：詩歌的語言，凝練，運用比喻、排比、擬人等修辭手法使語言形象生動，在量詞和動詞的使用上富於變化，講究搭配。詩歌語言與其他文學樣式的語言相比，更具抒情性、含蓄性、精煉性、跳躍性。以我們目前的水平，可以先學着運用修辭，同時學會選取並運用恰當的修飾詞來達到使語言生動形象的目的，並進而用這種詩化的語言來描繪優美的意境。

當然，描繪優美意境的方法不公這兩點，下面，再結合例文來找易學易寫的方法。

三、 結合朱自清的《春》中的“春雨圖”，繼續完成教學目標1、2。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，象牛毛，象花針，象細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走着的人;地裏還有工作的農民，披着蓑戴着笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裏靜默着。

總結：1、運用修辭來生動形象的描繪春雨。

2、抓住描繪的主體（雨），迅速地輻射聯繫，描繪與之有關的景物（樹葉、小草、小路、石橋、農民、房屋）。

3、可以安排時間的變化，這樣景物也會隨之變化，會更富有靈動美。

4、可以調動各種感覺器官，運用通感，使語言生動形象，更具表現力。

5、描繪時將個人的主觀感受融入景中，做到情景交融。

6、還可據景展開聯想和想象。

四、 運用所學方法進行寫作。

1、文題：聆聽雨的訴説

2、提示：“雨”是一種自然現象，本身沒有特別之處。可是在不同人眼中卻有着很大的差別，在失意人那裏，雨平添了惆悵;在得意人那裏，雨別具一番情趣。這些不同都是由人的心情引起的，所謂“以我觀物，萬物皆着我之色彩”，説的就是這個道理。當我們用心與自然交流，就會發現自然的精彩。要寫好這篇文章，首先要有一雙慧眼、一顆情心。

3、素材：範文一：《聽雨的樂趣》

春花秋草，夏雨冬雪，和風煦日，閃電鳴雷……這都是大自然賜予我們的瑰寶，是我們不可多得的財富。

而雨，恰恰是這些財富中的精品，是大自然中的精靈。

我是愛雨的，我尤其愛聽雨。

春雨是文靜的小姑娘，悄無聲息地拋灑。詩聖杜甫有詩曰：“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲。”在這樣的春夜裏，你什麼事也不必做， 只需捧一杯香茗，啜一口清茶，閉上眼睛，腦海裏就有這樣一幅畫：大地是一張上好的宣紙，春雨是一支飽蘸了綠意的筆，只需輕輕一點，那綠便暈開去，暈開去……伴着雨點落地、禾苗出土的聲音，一曲輕雅的《春江花月夜》便在你的心頭響起了。

夏天的雨可沒有那樣的好脾氣，它像一個頑皮的孩子，趁你不注意，它就一路蹦跳着，嬉戲着，吵鬧着下來了。它噼哩啪啦地在一切能敲響的東西上敲起來，然後咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩的搖滾已經開始啦!然後你再用心地去聽吧，你會聽到一曲曲美妙的旋律的。為了把演出場地照亮，它還時不時地邀閃電來湊湊熱鬧。那一瞬間，黑夜如白晝，你會看到成千上萬的演奏家有條不紊地演奏着各自的音符。還沒等回過神來，一個接一個的悶雷又從遠處滾來，趕來傾聽這最傑出的樂章。一整個夏夜，你便可以和碧梧翠竹一道陶醉在這驚心動魄的音符裏。第二天，説不定你還會依稀記得：昨夜風疏雨驟，雨聲滴碎荷聲。

秋，歷來被人們譽為金秋，秋風，被人們譽為金風。那我們就把秋雨稱為金雨吧。在聽着金雨的時候，一切都變得沉默了，安靜了，如果説金秋是一幅色彩凝重的油畫，則金雨便是最具魅力的背景。我是在一個下着秋雨的早晨來到這世上的，我的名字中也就有了個風雨瀟瀟的“瀟”字。現在，從這金色的雨聲裏，我彷彿聽到了一個個新生命的啼哭，斫到了慶豐收的'鑼鼓。在金雨中，農民豐收了稻穀，老師豐收了希望，而我們呢?我們又豐收了什麼… 冬在人們的印象中是冷酷無情的，而冬雨卻是温和敦厚的。它不慌不忙地飄落，融化着積雪殘冰;它不緊不慢地下落，洗刷着塵埃污垢;它不疾不徐地降落，準備着春的到來。你聽聽窗外冬雨的聲音，分明是春的前奏。你怡然進入夢鄉後，冬雨就會在屋檐下留給你一個夢囈：春天快到啦!

這就是四季的雨，這就是雨的聲音。傾聽了這些精靈帶給你的天籟之音，你便會擁有一顆最純真、最美好的心靈。

朋友，愛上聽雨吧!盡情地享受它帶給你的無窮樂趣。

範文二2：《鄉間聽雨》

無由地很喜歡聽雨。

每逢雨天，總喜歡找一個位置，以一種淡淡的心境去聽窗外的天籟，讓我一汪乾涸的心池漸漸盈滿歡暢的漣漪。

驟雨雲夢，朝雨芳草，暮雨客舟，春雨杏花，秋雨梧桐，雨打芭蕉，雨濺蓮池。我只是大千世界、滾滾紅塵中的一個俗人，不可能像古時的文人墨客那樣講浪漫講情調講境界，我聽雨很隨意，時間、地點、空間、氛圍皆不拘，屋檐下可聽雨，弄堂裏可聽雨，瓜棚中可聽雨，卧室裏可聽雨，辦公室中可聽雨。聽雨的瀟灑，聽雨的狂驟，聽雨的沉思，聽雨的歡快。我覺得雨是自然界中的精靈，聽雨，就是我同大自然的精靈們在一起做傾心的交流，於是我會很自然地把雨同社會、人生聯繫起來，自然，也就賦予了雨以一種生命和思想。

自然界中的雨是位精靈，而鄉間的雨則是一位智者，總在我心靈最為煩躁的時候，悄然而來，潤物無聲，雖是點點滴滴，卻是如泣如訴，如琢如磨，讓我心智大開，醍醐灌頂。喜歡雨，其中還有一樁不可告人的目的：偷懶。農家院裏的農活就像是海綿裏的水，總是擠不淨，打草、餵豬、放牛、掃院子、倒垃圾、脱坯、曬糧、剁菜、鏟地、間苗、澆菜、拔花生………無止無休，忙得人一天到晚腳打後腦勺，累得人晚上上炕拽貓尾巴。

五、 開始寫作。

備註：加粗部分為板書內容。