猜猜我的老師是怎樣的人作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的猜猜我的老師是怎樣的人作文，歡迎大家分享。

同學們都問：“你的老師真是個關愛學生的好老師嗎？”

早晨，我揹着書包，迎着微風，挽着濃霧，走向學校。一路上，花兒向我點頭，樹枝向我招手，小鳥向我歌唱，我走進學校開始一天的學習生活。

當我走進教室門口，就看見語文老師在教室裏了。

我的語文老師他一不姓張，二不姓王，而是姓楊。他花白的頭髮，高高的鼻樑。他為人坦率豪放，不亂聲張不亂張揚，關愛我們學生，難道不值得頌揚？他經常比雞起的還早，工作比黃牛還勞累，耐心比保姆還慈祥。難道不值得誇獎？

我看見過貌美如花的女老師，也看見過體魄健壯的男老師，卻很少見過年老體弱還精神可嘉的楊老師。揚老師好像一團冬天裏的烈火。當我們學習下降心冷失落，他就給我們鼓勵，耐心做我們的思想工作，激勵我們揚起學習的風帆，教育我們莫把大好的年華來蹉跎；揚老師如同我們的父母。當我們內心有不快或者問題時就要向他述説。他與我們促膝談心，平等交流。好比婆心一張苦口，噓寒問暖，直到我們把心理問題解除；揚老師宛若一盞明燈。當我們在漆黑的夜晚前行，他就給我們來指引。

老師真有耐心啊！有時，我做題非常急燥，不是忘記把作文標題寫了，就是在文中丟掉了標點符號；解題不是認真分析認真思考，而是拿起同學的作業馬上照抄。回家後媽媽一檢查，我馬上挨吵。記得有一次測驗我語文不及格，媽媽抓起掃帚一頓把我收拾了，打我痛得哇哇大叫。我看形勢不妙，立即向爸爸工地上跑，給爸爸作了彙報。爸爸教育我：“小子是懶貓，學習不太好？老子是頭牛，苦累沒看到？”還沒有説完，就獎勵我兩巴掌了。第二天，楊老師找到我了，與我談了很多話和學習的訣竅，讓我要端正學習態度，做題要認真分析思考，找出解決的方法，學會冷靜應對問題不要急燥。通過楊老師的疏導，讓我逐步克服了一些缺點和不足，我的成績有變化有進步了。

老師真有愛心啊！有一次，我們班上一位姓周的.同學生病了，楊老師聽到後就立即趕到，馬上帶去附近的醫務室進行治療，醫生診斷是腮腺炎，待取藥後，老師就騎着摩托把學生送回家中醫治療養了，隨後，還經常打電話瞭解病情，使家長感動得不知説什麼好。

老師真有信心啊！我們班上有幾個小同學，由於父母外出務工，家中無人照看照管又厭學，成了自由浪蕩的同學：他們像野貓無定所，像野狗沒有窩，像麻雀到處躲，楊老師也不放過教育他們的機會，隨時與他們談心做他們的心裏疏導工作，讓他們不虛度年華，鼓勵他們勤學苦學要愛學。

有這樣的老師關心着我們的學習和生活，同時，加上我們也不斷努力拼搏，相信我們的明天一定會美好，生活一定會紅紅火火。最後，請允許我用一首順口溜送給老師，祝福老師健康快樂：

雛鷹起步跌倒多，勤學苦練要拼搏。

成就未來需努力，歲月如梭莫蹉跎。

前程似錦無限好，恩師培育唱歡歌。

攀登書山有苦累，攜手前進輝煌多。