精選我的語文老師作文600字3篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的我的語文老師作文600字3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我的語文老師作文600字 篇1
我的語文老師喜歡唱歌。
他有一頭爽朗的短髮，步入中年卻依舊帥氣迷人，如同一個陽光少年。他上課的方式很別緻，與學校裏的其他老師不一樣，其他的語文老師的課大都顯得呆板無趣，可他的課輕鬆活躍，我們都愛叫他小夥子。
小夥子年紀比我們大了好幾輪，但是童心比我們還濃。在他的課堂上，他喜歡蹦蹦跳跳，喜歡朗朗唱唱...他的聲音在經過歲月的.洗禮後，卻還清脆得如同青春少年的稚音，令我們沉醉，讓我們不由自主的跟着他放音。
經常有路過我們教室的一些老師聽着從裏面散發出的合唱都會忍不住的停下腳步觀望，“《琵琶行》，白居易......”
這是網絡上最近很火的一首歌，輕緩的曲調，引人追隨的節奏。主唱者的聲音晴朗，帶着一股子青春的味道，但由我的語文老師唱起來似乎多了一份歷史的厚重，在我看來，我的語文老師更勝一籌。
我們除了唱《琵琶行》，其他的古詩也都會哼上一兩句，有的古詩詞在酷狗音樂上已經有了曲譜，但沒有曲譜的一些古詩，我的語文老師會自行創作。
我清楚的記得，他説過，語文之所以為語文，之所以為國學，因為那是屬於我們華夏文明的根。很多人覺得，一個民族的根是厚重的，由根傳達出來的語句應該讓我們伏膝膜拜，雙手交合，磕頭以表尊敬。但他覺得，這不過是一個選擇，心中的國學，心中的敬意，而他不過是由一種最原始的曲調表達出來，達爾文説過，音樂的起始在人類漫長的歷史進化中最先出現，在還沒有文字的時候，音樂就已經產生。
我的語文老師借用達爾文的話，讓我們下面一羣仰着腦袋，睜着一雙大眼的求知者對他只剩下了信任與尊崇。
我的語文老師不一樣， 他將語文以一種最原始的方式傳遞。
一曲完畢，古典的詩詞從我們的嘴中脱落，留下了一片餘音，讓我們經歷了一種情感交流。
我的語文老師作文600字 篇2
以後的學習生活，就像是舒緩的小夜曲，沒有發生多大的事，但是每一件小事，老師都十分認真地對待。她，人類靈魂的工程師，我，一個普通的學生。我和她的關係是師生，但只要我和她一走出去，十有八九的`人會説我是她的女兒。
女馬媽聽後，把我推到身前，説:這是我女兒，叫施蓓，以後請多多照顧。好的!她又對我笑了笑，拍拍我的頭，走了。這時語文老師給我的感覺是和藹可親。 以後的學習生活，就像是舒緩的小夜曲，沒有發生多大的事，但是每一件小事，老師都十分認真地對待。 丁零零上課了，這p是語文課，我最愛上的。我和同學們安安靜靜地坐在教室裏等待遊老師。過了一會，門外響起了一陣熟悉的腳步聲，遊老師來了。上課!開始_L課獷。遊老師説得是那麼生動，把全班同學都迷住了)惟獨我，在椅子卜動來動去。不是我不想聽，而是肚子痛得實在厲害，過了一會，我嘔吐了一地髒物。我害怕極r，萬一遊老師批評我怎麼辦。
遊老師聞聲走過來，我閉着眼隋等着挨批評。沒想到遊老師親切地對我説:你先出去透透氣吧!我來掃一掃找出去了，但我的心不知怎麼了，痛得更厲害了。遊老師沒有批評我把這堂課弄砸了，沒有批評我破壞r環境衞生，她是多麼稱職、多麼好的一位語文老師啊! 隨着年齡的增長，我有了許多煩惱，但每次我都願意向遊老師傾訴，因為只有她最瞭解我，她才能幫助我。 我和我的語文老師之間的感情是最真摯、最濃厚的。我為我有這樣一位語文老師而感到驕傲、自豪。但願，她也為有我這樣一位學生而感到欣慰。
我的語文老師作文600字 篇3
在三年級第一學期的時候，原來教我們語文的班主任葉老師養小寶寶去了，沒人管我們了，太高興了！
可是學校要給我們找一位新的代課老師，這個消息像一陣風似的很快傳到了同學們的'耳朵裏。大家議論紛紛起來，有的説：大概是三（四）班的陳老師來教我們，她對我們比較熟悉。沒等他説完，有的就説：不，一個人教兩個班級不可能，我覺得應該是教導主任徐老師來代課。”還有的同學説：想得出的，徐老師這麼兇，她來教我們就慘了！”大家你一言我一語地猜測着。
沒過幾天，新的代課老師真的來了！我們端端正正地坐着等待着新的老師的到來。只見徐老師走到門口，我們都以為她是我們的代課老師，大吃一驚，嚇得大氣也不敢出。一個小朋友悄悄地説：看到了吧，我説得沒錯吧。”誰知，後面還跟着一位老師，這是一位身材矮小，頭髮花白，和藹可親的老教師。徐老師給我們介紹了這位老師，她姓戚。大家見了都鬆了一口氣，真是虛驚一場！我那塊壓在心上的大石頭總算落了地。
一天，我放學回家就在外面玩，回到家又看了會電視，時間一秒一秒地挪動着，已經過了晚上8點，還有許多作業沒有完成，該做那一樣呢？我猶豫起來，轉念一想：反正新老師年級那麼大，又是一個代課老師，不會管我們的。先把其他作業完成了，再把語文作業放在家裏。第二天，我若無其事地走進教室。戚老師讓大家傳本子，我就説了一聲，“沒帶”。這時，戚老師走過來對我説：你家住得很近，是嗎？回家拿吧。”還派了一名同學陪我回去。這下沒折了。
我只好像泄了氣的皮球一樣灰溜溜地走回了家，拿好本子後又回到學校。戚老師看我沒完成，輕聲説：“抽時間把作業補起來。”沒想到吃完中午飯後，戚老師來到我身旁説：“有什麼地方不懂我來教你。”並且一直陪在我身邊，一直到我做完才離開。
從此以後，我再也不敢把沒做完的作業放在家裏，説沒帶了。
戚老師就是這樣一個對學生和藹可親，又嚴格要求的好老師
