我的班主任老師作文五篇

　　篇一：我的班主任作文

我的班主任是郭老師，她很年輕，有20多歲。她不高不矮，不胖不瘦，讓人感覺很親切。

郭老師很重視培養我們的寫作能力，還制定了一個寫作口號：讓寫作成為一種習慣，讓修改成為一種習慣。她每節課都會為我們讀一篇《新黑馬閲讀》裏的文章，並讓我們回答問題，用於提高我們的口語和理解水平。還準備成立一個寫作小組，課後輔導我們，並讓我們互相交流。讓我印象最深刻的是就是二年級的時候，老師把我們寫得最好的文章挑出來，要出版一本書。雖然現在還沒有出版，但老師説馬上就能出版了，我很期待耶！

郭老師總是利用有限的時間為我們批改作業，很是辛苦。雖然她平時對我們要求很嚴格，但我知道她是為我們好。

這就是我的班主任——郭老師，一位有上進心，有愛心，有耐心的好老師。

　　篇二：我的班主任老師作文

我的班主任叫莊美娟，圓圓的臉，一頭烏黑亮麗的長髮，淡淡的金星眉，炯炯有神的大眼睛上架着一副近視眼鏡，高高的鼻樑下長着一張能説會道的嘴，身材略胖，喜歡穿灰色衣服，平時總是面帶微笑，一看就是位和藹可親的好老師。

莊老師對同學很負責任。有一次我在寫人作文時，寫完外貌就不想寫了，莊老師走過來對我説：“吳漪涵，做每件事都要堅持，不能半途而廢，要聽取別人的意見，像你寫人就要抓住人的一件事來反映人物的特點，這樣才能突出人的特點。”我聽了她的話又繼續寫了。

莊老師就是這樣一位負責任的老師。

　　篇三：我的班主任老師作文

自從我上國小以後，我的班主任翟老師是一位責任心很強的老師。

剛開始學拼音的時候，我的拼音學的有一點不紮實，老師利用晚上給我們補拼音。經過老師的耐心輔導，我的拼音很快地跟了上去。

上課的時候，老師很有感情地給我們講課，老師看我們上課有點累了，就和大家一起做一個互動小遊戲，增加了我們對學習的.興趣。

下課的時候，老師一起陪大家跳繩，冬至的時候陪我們一起看日出，老師還要用自己休息的時間評論大家寫的博客，很晚才回家。

老師，明天就是教師節了，千言萬語我在這裏匯成一句話；“老師辛苦了，祝您節日快樂！”

　　篇四：我的班主任老師作文

我的班主任老師姓梅，名叫梅春豔。她長得又高又胖，頭髮烏黑鋥亮。她的臉部肌肉很多 ，一笑起來，她的臉就會出現很多笑容。她的眼睛像控制全班同學的遙控器一樣，如果誰上課溜號了，她的眼睛就會立刻盯住她。她是一個和藹可親的老師。我班劉安琪天生有些弱小，是班級的重點被保護人物，梅老師對他十分和藹，非常温柔。

梅老師有的時候卻十分嚴厲。比如誰要是犯了非常嚴重的錯誤，她就會打他三下手板，而且一下比一下狠，叫他有一個深刻的教訓。有一次梅老師在批卷子的時候，孫晨博發現了老師批錯了一道題，就説：“老師你這道題批錯了！”梅老師仔細一看，真的批錯了。看來梅老師也有一些馬虎的時候呀！

這就是我們一年一班的班主任——梅春豔老師。

　　篇五：我的班主任老師作文

我的班主任老師她姓李。李老師有頭烏黑的短頭髮，一個高高的鼻樑，小小的嘴巴，她臉上戴着一副眼鏡，看起來很慈愛美麗大方，老師有一雙火眼金睛的眼睛，一下就能看到有人在做小動作。老師非常用心地教導我們學習，批改我們的作業非常的認真，我希望老師能好好休息。老師有一顆很善良又大方的心，有一次我忘了帶生字本，老師還給我錢去買本子，我謝謝老師。班裏的同學有人生病了，她會時常打電話關心同學的病情。

李老師她教會了我們知識，她是我們的啟蒙老師，我們同學都很愛戴她。