【熱】關於寫事的作文10篇

今天，我和同學們去萬達廣場參加“大腦地圖杯摩蠍座生日會”。

進了“大腦地圖”，裏面“空無一人”，我簽了到，我抽到一個號，是6號，我説：“你們看，6號，六六大順。”海玥拿着10號得意洋洋地説：“10，十全十美。”“雙數是公主隊，單數是王子隊。”工作人員説。我徹底崩潰了，六是雙數，我是公主隊的。

開始了，所有人都先上台介紹了一下自己。第一個遊戲環節是辨聲音，我對這個遊戲沒什麼印象，所以也不多説了。

第二個環節是“擠眉弄眼”，就是不用手將放在額頭的餅乾吃到嘴裏。到我們了，我拿上餅乾亂弄我的五官，餅乾距離我嘴不遠了，我用舌頭添了一下，耶，進了。我對隊長説：“我好了。”我又拿了一個餅乾，弄來弄去也沒進嘴。結束了，我們隊以26塊餅乾的優勢戰勝了王子隊。

搶答環節到了，海玥先上，我看這着這個問題太簡單了，開始搶答了，“叮玲”海玥搶到了，“曹操，因為説曹操曹操到。”第二組是我和雨辰搶答，問題是：“為什麼要坐着看電影？”我二話不説，先去問親友團們，可他們也不知道。正在我焦急不安時，一個老師告訴我答案，我連忙按了搶答。“因為站着看腳會酸”。這樣來來回回，最後，我們組又贏了。

最後，我們吃了蛋糕，還拍了集體照。

自己坐上大巴，望着慢慢變小的媽媽，我們已經上路了!今天是我們離開爸爸媽媽，跟着老師去紹興的第一天。

剛坐到車上，我就開始有一點想爸爸媽媽，後來，我和張思澤他們聊天、打遊戲，玩得不亦樂乎，把那些想念都拋到九霄雲外去了。

長達四小時的車程結束了，我們第一站來到的是蘭亭。蘭亭風景優美，池水清澈，這池水叫鵝池，池周圍的巖石上停着鵝。

最有趣的要數曲水流觴了，傳説是王羲之舉辦的，他邀請來四十一位名人坐在溪水旁邊，讓杯裏裝滿酒，杯子順水漂下，停在誰那裏誰就得飲酒作詩，喝酒不作詩的人就要罰酒三杯。而現在我們雖然不會喝酒，但仍要學學大師們的風範，工作人員在杯子裏裝滿了可樂，大家都喜歡喝可樂，就成了一個個“詩人”。當然，老師對我們降低了要求，不需作詩，只要背幾首詩就可以了。好幾位“詩人”都背了三四首詩，真厲害!

夜幕降臨，大夥都睡了，準備第二天的紹興之旅。

我一年級的時候。在博物館做了一個花瓶。一直到現在，花瓶終於燒好了。

花瓶非常漂亮，還上了一層釉。我蹦蹦跳跳地拿給奶奶看，奶奶説:這個花瓶是買的嗎?我説:不是買的，是我自己做的。奶奶説我做的真好看。

雖然花瓶很漂亮，但是如果再多一個把手就更好了，還可以用來當茶壺呢!

我喜歡我的花瓶!

讀萬卷書，行萬里路，讀書伴我行。書是人類進步的階梯，是我們生活和學習中必不可少的精神食糧。不知從何時起，書成了我生活中不可缺少的組成部分，一天不讀書，便覺得日子無味，便覺得時光的漫長、單調，便覺得生命失去了生機。

我對書的欣賞和閲讀，在於博、雜：或天文地理、或歷史哲學、或軍事藝術、或人物傳奇、或詩歌散文、或新聞軼事……古今中外諸子百家，都令我如痴如醉。古人常説：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”的確不錯，我從書籍中汲取了豐富的營養，充實了自己，豐富了課餘生活。從書中，我瞭解到了真假、善惡、美醜。在三國演義中，我瞭解了很多的歷史知識，如“三顧茅廬”“三氣周瑜”“草船借箭”“空城計”。劉備的守信、關羽的義蓋天下、諸葛亮的神機妙算都使我佩服得五體投地，也讓我懂得了人不能因為挫折或失敗就氣餒，而是要從失敗中吸取教訓。我佩服勇敢堅強的霍金，同情賣火柴的小女孩的悲慘遭遇，欽佩居里夫人的大公無私、造福人類，讀書伴我行。

書讓我的生活變得豐富多彩。從書本上，我知曉了人類之偉大，自然之神奇，宇宙之浩瀚，科學之奧祕，知識之力量。

書，它像一位和藹可親的老師，引領我通向知識的殿堂。書，是一葉扁舟，承載着我，搏擊在浩淼的知識海洋中，讓我領略學習的趣味。書成了我形影不離的好朋友，它陪伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月。它給我帶來了智慧和力量，它在我苦惱徘徊時給我點亮前進的航標……書，給予了我太多太多。所以，我愛讀書！

同學們，在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優越的學習條件。所以，我們應當心無旁騖地讀好書。我們要在學好課本知識的同時，博覽羣書。只有博覽羣書，才能使我們的知識淵博。書本豐富人生，知識改變命運！同學們，讓我們與書為伴，一起遨遊於知識的海洋，勇敢地去開創屬於我們的美好未來吧！

有利的知識，更給我的心靈帶來有利的力量，它讓我明白了許多深刻的哲理，它將永遠伴我成長。

“哈哈哈哈!”教室裏一片歡笑聲，可是這笑聲中卻時不時夾雜着幾聲女生的尖叫聲，原來，教室裏來了一隻不速之客——老鼠。

“吱吱——吱！”在音樂課唱歌時，怎麼會有吱吱聲？大家繼續唱——“小黃鸝鳥兒啊，你可知道啊？——吱吱！吱吱！”大家抬頭一看，一隻老鼠從天花板的一個小洞探出頭來，左看看，右看看，一副不屑的樣子，看來它對我們很不滿意：哼！你們這些小孩兒，怎麼只歌唱小黃鸝鳥，不歌唱一下我們老鼠呢？大家鬨堂大笑：“哈哈哈······這小老鼠還挺大膽的，竟然敢獨闖咱們六（1）班教室！”

那老鼠見我們有的在吵，有的在鬧，有的在笑，有的在跺腳，還以為我們在歡迎它呢！於是就大着膽子跑了出來，只見它全身長滿了灰溜溜的毛，一對三角眼和一雙尖尖的耳朵，還真是一副“賊眉鼠眼”的樣子呢！這隻老鼠順着電線，一下子溜到地上，豎着耳朵警惕地盯着我們。女生中膽子極小的，早就躲在桌子下面，嚇得瑟瑟發抖，有的膽子略大一些的，則躲在男生身後，不停地為尖叫着。男生這下可就神氣了：看吧！關鍵時刻還是靠男生！保護老師和女同學的光榮任務就交給我們吧！他們立即行動起來，拿起文具盒，抄起掃把當作武器，這架勢好像隨時準備投入戰鬥。

老鼠見狀，似乎明白了為什麼有句話叫“老鼠上街，人人喊打”了！趕忙逃回到洞裏，女生們這才放下心來，坐回原座，男生們一副非常遺憾且又洋洋得意的樣子，不住地炫耀着，怎麼沒把老鼠打死，讓它逃走了。

我們繼續唱歌，“小黃鸝鳥兒啊，你可知道啊······”突然又傳來“吱——吱吱！”的聲音，看來這老鼠還是不死心，認為我們對它極不尊重，教室裏再次傳來陣陣笑聲：“哈哈哈哈······”，“呵呵呵呵！”其中還有人大叫：“老鼠，偉大的老鼠，我們歌唱你，這總行了吧？你比黃鸝鳥還好呢！”頓時女生們笑得花枝亂顫，“咯咯咯咯”的止也止不住笑聲。老鼠這下似乎滿意了，不再亂叫了。

我下了車，拉開爺爺家庭的大門一看，滿眼的綠就呈現在我眼前了，他們流動着，交錯着，掩映着，蓋住了陽光燥熱，留下一片綠色的清涼——這就是爺爺家的菜園。

爺爺的菜園雖然不大，可種類繁多，品種豐富：表皮發白透綠的`修長的蛇瓜捲曲着身體倒吊着午睡；棒槌大的冬瓜躺在為他們掛起來的往兜裏曬日光浴；青綠的、火紅的辣椒在樹蔭下乘涼；圓乎乎的紫茄子喝着風聲拍起了手掌；臉色緋紅的小蘋果壓彎了樹枝，快樂的低聲吟唱。番茄紅着臉，靦腆的向大家問好。

當我看着菜園的美景時，耳邊傳來了爺爺的喊聲“劉耀林！來幫忙摘番茄！”於是，我二話沒説，拿起一個鐵盆，動身去摘番茄。

我首先摘除了種植在花盆中的番茄，準備由外向內逐個擊破。可當我剛從“樹叢籬笆”鑽進去時，就發現在這外表美麗的菜園中勞作並不是一件愉快的事——先是一隻橡皮大的蜘蛛居高臨下的恐嚇我，在是黏人的蜘蛛網，或是毛茸茸的，扎的人刺癢的葉子。就連野草也變得令人討厭，老是磨蹭着我的腳裸。可我還是強忍住心中的厭煩伸出手去採摘一個又一個躲藏在扎人的葉子背後的番茄。

終於，我用兩大盆番茄的“戰績”結束了這一場“戰鬥”。精疲力竭的我剛回屋就倒在了牀上。

在吃晚飯時，當我嘗着自己親手摘下來的番茄時，心中有一種別樣的甘甜。我忽然明白了一個道理：美，是用勞動換來的。

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮。在古代歷代社會中都受到人們的好評。許多文人墨客都以蓮為指向標，學習蓮的高貴品質。然而在如今這個社會，蓮仍然是不會被淘汰的，它永遠是人們心中理想的君子。

情境一

在一所校風極差的學校裏，有學生甲和學生乙，學生甲是非不分，什麼壞習慣都學過來，搞得自己像個流氓，後來他沒畢業。很多人問他緣因，他説：“近朱者赤，近墨者黑。假如我在名校讀書，定會大有出息”。學生乙是個懂是非，愛憎分明的人。他卻成功地考上了名校。很多人也來問他，他説：“‘出淤泥而不染’是我的座右銘，我是一直憑藉着它，才在這樣的環境下闖出來的”!

情境二

一所名校，裏面盡是人才。學生甲全段第一，學生乙名列第二。一次期末考試，學生乙終於超過了甲。校長在廣播裏點名表揚，很多老師同學都向他投去了佩服的目光。他感到很自豪，然而把自信化為動力，一直第一，直到畢業。人們説他是天才，他説：“‘濯清漣而不妖’不論贏得了怎樣的成就，都應該虛心面對才好，不能誇大”!而學生甲則排在了前五名外。人們奇怪地問他，他一臉沮喪地説：“難道真是我太自大了嗎”?

從以上兩個情境可以充分説明，蓮之品質對我們學生的影響。假如你班的風氣差，別急，“出淤泥而不染”會使你顯得更加優秀。如果你的成績一流，覺得不自在，別怕，“濯清漣而不妖”會使你走得更高更遠!

其實，蓮之品質不僅在校園，在任何背景下，都能給人以深刻的啟迪。讓我們不要放開蓮之品質，因為蓮不會被淘汰!

書，使人沉醉其中，無法自拔，書的世界何其大、何其廣！“文”是那蔚藍的天空，“字”則是那豐饒的土壤，在這一個烏托邦中，與書中的主角一同冒險。

小説，是一個無盡的深淵，一不小心便會跌入然後再也出不來，而我，恰巧是位罹難者。每當進入書的世界，便會忘了自我，流連忘返。在《老殘遊記》中，與老殘一同欣賞大明湖那澄清的水，聽着王小玉説書，那聲音在腦中一遍又一遍的流轉;須臾，又到了大觀園看着賈寶玉與林黛玉之間的悲歡離合，為他倆感歎生不逢時;頃刻，又至天龍八部中瞧見英雄蕭峯因種族之間的嫌隙，為國而死，這又是何苦呢……

教育哲學家杜威曾道：“讀書是一種探險，如探新大陸，如徵新天地。”每一本書皆為你我開起一扇嶄新的大門，讓你遨遊於其中，雨果也説：“書籍是改造人類靈魂的工具，它對於人們所需，就在於它是滋補光明的養料。”讀書是最平凡的快樂啊！

“三日不讀書，便覺面目可憎”讀書的樂趣應由自己去探索、開發，享受在讀書之中，便會了解到書，並非由一串又一串的文與字來組成的，而是由作者嘔心瀝血所做出來的靈魂哪！在書的世界中，宛如一隻翱翔的大鳶，享受風的輕拂，不必在意地上那細微的螞蟻是如何看我。書，可以陶冶靈魂，將其提升至一個更加璀璨的境界。

“母親”是一個多麼令人感動，感激，感恩的詞語，不，它不僅僅只是一個有情感的詞，而是天下所有子女謂之敬愛、謂之內心最最柔軟的愛稱．提起母親，許多人總是潸然淚下，即使母親已經九十歲了，兒女仍然是母親最為牽掛的好兒女，母親也仍是兒女最敬愛的母親．看了一篇文章，説的是温總理給母親打電話．温總理在訪問日本時發表講話，總是提及母親，他説：“母親教導我，做人要講真話，要誠實．”夜晚，温總理打電話問母親：“媽，我覺得我講得怎麼樣？”“講得非常好！我為你驕傲！”他母親欣慰地説．多大的孩子了，還對母親有着這麼強烈的情感依賴．此情此景，讓我想起了已經年近三十的我還對母親説：“媽，你覺得我的文章寫得怎麼樣？”每次寫完文章，我都要這樣問我母親．母親説：“好，好，很真實，很感人。”不過母親總是批評我在先，你怎麼這樣寫，這麼寫不合適．我聽了總是很反感，明明就很好，為什麼不能這樣寫？作為兒女，總是希望得到母親的肯定，不論自己做的好不好．

“媽媽，我回來了！”放學回來，我第一個想見的是母親；“媽媽，你不要走，行不行，我不捨得你，你走了爸爸會要我做很多家務的。”母親出差，最不想她走的人是我．以前她為了工作，為了這個貧困的家以後可以有點積蓄，拼命地工作，現在我身體不好，她總是自責很深：為什麼當初我沒有好好照顧你？我的性格像爸爸，很容易得罪人，母親總是很內疚：為什麼當初我沒有好好教育女兒，沒好好陪陪她，做做她的思想工作，以致於現在她的為人處事那麼差呢？現在，母親已經完全把精力放在我身上，每天給我做帶去工作的飯菜；每天很早起來幫我煮早餐，叫我起牀，幫我收拾東西，打掃衞生；每天我有不開心的總是向她傾訴，向她發脾氣，她總是很耐心，很小心，很温柔地安慰，鼓勵我，總是用温柔的語言使我感到母愛無處不在．

爸爸對我很嚴格，什麼事情都要我自己做，一旦有母親代勞，他就向母親表示不滿，母親就故意在我爸爸面前訓斥我，但有時候她見我確實有困難，還是會幫助我的．我跟爸爸起了爭執，當着爸爸的面，她不敢説什麼，事後她還是會安慰我，分析一下我哪裏做的不對，如果我是對的，她也叫我不要直接與爸爸起衝突．

有一回，在單位受了委屈，與人發生衝突，心裏難過極了，回來大哭一場，母親什麼也沒説，她只是説人有時候要當縮頭烏龜，能縮能伸，不然別人一劍過來，小命都沒有．這句話如提湖灌頂，心裏一下子清亮了許多．

媽媽教我要堅強，要寬容，要自立自強，要懂得感恩，對待任何人都要一事同仁，要尊敬長輩，愛護弱小．

母愛真是偉大，如果不是自己的母親，誰會在夜裏苦苦等待自己的歸來；如果不是自己的母親，誰會在你辛苦了一天之後為你準備一桌豐盛的飯菜；如果不是自己的母親，誰會在風雨交加的夜晚，揹着發燒的自己，艱難地走着去醫院的路；如果不是自己的母親，誰會在自己最最無助的時候，也陪你一起流淚，一起走最最痛苦的日子？

母女親情，是世間最難割捨的情感，是世間最感動天地的情感，是最細膩深濃厚的情感．母親對兒女的愛像大海，滋潤着乾渴的心田；母親的愛像宇宙，在那裏可以看到很多閃亮的星星；母親的愛像冬日温暖的陽光，使兒女心暖融融．

母親，女兒永遠愛你！祝你永遠健康快樂！我們的心遠在一起！

那是發生在我剛剛上國小一年級的一件小事，它一直藏在我心裏，讓我難以忘懷。

“丁零零———”中午放學了，我很快收拾好書包，快速跑向校門口。東瞧瞧，西望望，就是找不到爸爸。“可能爸爸還沒來吧。”我站在門口等着，心裏想。可是，全校的學生幾乎都走完了，還是不見爸爸的蹤影，我像一棵孤獨的小樹，站在那兒，伸長了脖子向遠處眺望。時間過去很久了，我既傷心，又害怕。

“哎呀，怎麼是小明呀！”我扭頭一看，是數學老師。她低下頭親切地問我：“是不是家長沒來接你呀？”我點點頭。“肚子肯定咕嚕叫了吧，走，老師帶你一塊去吃牛肉麪。”我好感動，心裏想，王老師真好！到了牛肉麪館，王老師給我要了個大碗，我説吃不上，可王老師笑盈盈地説，餓了這麼長時間了，肯定能吃上。王老師見我不好意思吃，遞給我筷子説：“小明，快吃呀，涼了就不好吃了。”並把凳子往桌子跟前拉了拉，像媽媽一樣關照着我。

吃完飯，爸爸還沒有來，王老師又給我買了雪糕，並和我在校門口一起等爸爸。爸爸來後，一個勁地感謝王老師。老師笑笑，説：“不用謝……小明，再見。”我大聲説：“王老師，再見！”我和爸爸好幾次回頭，看着王老師的背影，心裏有種説不出的感動。

那天中午，雖然爸爸有事遲接我了，但我卻一點都沒生氣。因為老師給了我一份關懷、一份愛。第二年，我轉學了，再沒見到過王老師，但那件事卻常常想起，一想起來，就有一種暖烘烘的感覺。我知道，惟有好好學習，才能報答那份愛。