校園裏有一個有趣的地方七年級作文（精選22篇）
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的校園裏有一個有趣的地方七年級作文，歡迎大家分享。
校園裏有一個有趣的地方七年級作文 篇1
校園，是一個神聖的地方，它培養了一代又一代的人才。今天，我便來寫人才的“起源地”——教室。教室裏的“味道”豐富多彩，酸甜苦辣，樣樣俱全。
酸
“同學們，今天的作業多不多？”天真的同學們説：“不多不多。”可惜，稚嫩的小白兔鬥不過狡猾的大灰狼，於是，悲催的一幕上演了，“行，你們既然説不多，那就多佈置一點吧。”頓時，教室裏迴盪着同學們的慘叫，而“大灰狼”則踏着勝利的腳步離去，只留下了恨自己多嘴的同學們。
甜
這件事就比較高興了，課上老師佈置了一道難題，要我們利用課間解出來。課下，同學們苦思冥想，終於有幾個同學耐不住了，出去玩了。只有幾個學霸仍在座位上思考……等到下一節上課，老師問有誰解出來那道題了，一個同學舉起了手，正是幾個留在教室裏的學霸之一。不出意料，他答對了，教室裏響起了熱烈的掌聲，老師也表揚了他，他臉上閃着自豪的光芒。
苦
下午最後一節課，老師去開會，沒有人看着我們。於是，理所當然的，我們班瘋了。班長本來在管紀律，但看到我們如此的放縱自我，也索性不管了。同學幹什麼的都有，總之，雀喧鳩聚。當然，在人生的最高點，總會有一個最低點在向我們招手，這不，來了。一位站崗的同志急急忙忙的吼道：“老師來了！”同學們立即坐好，老師進來就説：“作業翻倍！”哎，這其實也是我們自找的。
辣
上課的時候最不希望什麼？當然是不希望自己不擅長的科目老師提問自己了。上數學課時，老師要選一個同學來回答問題，幾乎所有不喜歡數學的同學們都低下了頭。李某不幸的被老師叫到了，他哭喪着臉，慢慢地站起來了，“怎麼這麼慢？這題又不難，5x=25，解答！”“嗯，……x=5吧，”他的聲音非常小，聲若蚊蠅，“嗯，坐下吧。”我偷偷的瞥了他一眼，發現他臉好紅，而且鬆了一口氣。“來，下一題……”
我相信，教室一定是校園裏最有趣的地方，因為這裏有認真的學生在上課！
我愛我校，
校園是詩，
校園是畫，
校園是一條歷史長河，
校園是香山紅葉似火，
這裏是詩的海洋，
這裏是花的樂園，
我們在這裏耕耘，
我們在這裏收穫。
校園裏有一個有趣的地方七年級作文 篇2
我的學校是美麗的金明國小，一年四季美不勝收，其中四季長廊更是為校園增添了一道亮麗的風景線。
當你一走進學校的大門，首先映入眼簾的就是那座屹立在校門口的雕塑，好好像正在點頭微笑説：您好！歡迎來到知識的殿堂，您將會在這裏度過快樂的每一天。
順着窄窄的鵝卵石小路，來到一條漂亮的白色長廊？——四季長廊，潔白無暇的大理石地面，與周圍精緻的白色欄杆交相輝映，搭配得多麼巧妙，多麼和諧呀。頂部鋪滿了綠油油的葉子，這些綠得發亮、富有生機的葉子密密麻麻、鋪得是那麼均勻，就好像給長廊戴上了一頂奇大無比的遮陽帽，即使是夏天，躲在下面也絲毫感覺不到一絲的炎熱。從遠處看，那鬱鬱葱葱一片碧綠，好似一塊珍貴無比的綠色寶石。那伸展着的柔韌枝條直指藍天，好像音樂家的手指在彈奏着優美的樂曲。一陣風吹過，綠色的葉子蕩起波紋，好看得很。我愛賞心悦目的紅花綠葉，愛沁人心脾的濃郁芳香，愛這使人神清氣爽的一片碧綠，更愛這卓而不羣的清幽淡雅。我和金昭經常坐在長廊的椅子上，聽着遠處傳來朗朗的讀書聲、玩耍的嬉鬧聲、迷人的音樂聲，看着遠處掩映在垂柳下的荷葉亭，談談一些開心的事，真是叫人心曠神怡。
我喜歡美麗的校園，更愛四季長廊，因為它給我們帶來了許多樂趣。它不僅是我們的遊戲樂園、讀書基地，還是我們的討論專區，這裏留下了我們多少祕密和回憶。
我推開家門，衝向媽媽。高興地對媽媽説：“明天我們要帶一個生態瓶。裏面要放海草，小石頭，沙子，還有三條小金魚或者一隻小烏龜。”我們來到了水族館，我看到了金魚、熱帶魚、孔雀魚……我讓媽媽買了兩條紅色的小金魚和兩條長着一雙眼睛凸得大大的黑金魚，還買了一些海草。回到家我就馬上把小金魚們放到池子裏，把它們安頓好。魚兒們遊得可歡暢了。
第二天我帶着四條小金魚來到了學校，一到教室就像來到了花鳥市場一樣熱鬧。每個同學都準備各種小動物，你看我的，我看你的。有的同學帶了烏龜，有的同學帶了小金魚，我看到陳芷彤帶了他最喜歡的鱷魚龜，小鱷魚龜身上有個硬硬的殼，殼上有很多尖尖凸起的小稜角，好像鱷魚穿着一件硬硬的鎧甲似的，好威武啊！鱷魚龜爬的非常快，比普通烏龜快多了。它的眼睛非常的小，也非常的黑，好像是兩顆小芝麻一樣，一條長長的尾巴，就像鱷魚尾巴一樣。它可比普通烏龜兇悍多了，聽説還會咬人呢！太可怕了。終於開始上科學課了，我們都非常激動。何老師給我們上生態瓶這一課，大家都踴躍發言。下課了，我們都在教室裏仔細地觀察觀小魚和小龜，都不想出去玩遊戲了。
今天的科學課真好玩呀！可以看到小金魚和小烏龜，真是一節有趣又好玩的科學課呀！我喜歡我們的校園生活。
校園裏有一個有趣的地方七年級作文 篇3
提到要上學了，我寫作業時都不禁激動，因為又可以去校園見到校園裏那個有趣的地方了——小廣場。
星期一早上，我走進校園最先看到的就是正對大門的小廣場，小廣場正中心有一大塊兒噴泉天堂，水柱蕩得忽高忽低，水花四濺，弄得我心裏也蕩起兇濤滾滾，讓我渾身充滿熱流呀！我走起路來就更加鬥志昂揚了，頓時變得更有氣概。穿過噴泉右側，一絲水滴濺到我臉上，讓我感受到一絲清涼，更加清醒了。
小廣場噴泉後方是一位女教師雕像，女教師儀表端莊，一手拿書，一手敬禮，像是對中國表示敬仰。每當看見她，我心裏便肅然起敬，因為她是神聖的呀，她好似看着我，我便低頭整理衣服，像是讓她看順眼些。我終於又走向教室，精神煥發。
小廣場一圈都有秋千，我把它們叫作“書香搖椅”。每當中午放學，我便和一些朋友歡樂地玩耍，蕩起搖椅，歡笑聲蕩滿校園。我們歡唱談話，搖椅完全蕩走了我們學習的辛苦，等待校園慢慢靜下，我又會在搖椅上蕩着讀着書，靜靜地看，搖椅靜靜地蕩，緩緩地蕩，蕩起我的文思和夢想。這是一個美好的中午。
小廣場還有各種植物，有秀氣而挺拔的一排銀杏樹，有豔麗的月季花，還有芬芳幽雅的白玉蘭……小廣場是多麼豐富多彩！
我喜歡我的校園，我喜歡校園裏的小廣場，我喜歡在小廣場裏歡快暢遊，歡笑歌唱！我想在校園裏歡樂成長！
校園裏有一個有趣的地方七年級作文 篇4
現在，我是一名中學生了！新校園裏有什麼趣的地方呢？
想着，想着，便不知不覺地從班級一直走到了操場，抬頭一看，一條掛滿藤蔓的長廊映入眼簾。咦，這是哪兒啊？校園裏竟然有一條如此美麗而神奇的長廊？
在好奇心的驅使下，我走進了這條神祕的長廊。一片寂靜，偶爾有幾聲蟲鳴，周圍縱橫交錯的枝丫和藤蔓彷彿一根根手臂緊緊地抱住這條長廊，形成一道天然的屏障，不讓外面操場上的嘈雜打擾到它的休息。我彷彿是誤入了另一個空間，慢慢地在這條走廊裏散步，耳邊早已沒有了喧鬧，只有無邊的寧靜。抬頭，樹枝密密地斜織着，濃密的樹葉擋住了陽光，帶來絲絲清涼，偶爾幾束頑皮的陽光穿透厚重樹葉，也想來窺視這神奇的世界！前方，在鬱鬱葱葱的綠葉籠罩下彷彿籠着一層薄煙，腳踩着偶爾遺落的枯枝，發出沙沙的聲響。
這裏彷彿沒有盡頭，當然，我很享受這樣寧靜而舒適的散步！漸漸的，前方有了些光亮，我徑直向前走，光越來越強，與走廊裏的光景截然不同。我彷彿是穿越了一個時光隧道，來到了古代，一個明朗、樹木繁茂的世界，讓我不禁想起了剛學過曹操的《觀滄海》中的一句詩“樹木叢生，百草豐茂”，用來描述眼前的景色再合適不過了！
不單單是這無邊的美景，更加讓我驚奇的是在這樹木葱蘢的光景之中，竟然有一台石桌與四把小石凳！它們被打磨得光滑圓潤，在太陽光的照射下竟越發晶瑩剔透了！手忍不住地想去撫摸一下順滑的石桌。想着，我就是這麼做了！手指輕輕點了一下，涼涼的、冰冰的，似玉般光滑！幾片樹葉從空中飄落，輕飄飄地落在了石凳上，還不知足，非得要用自己小小的臉龐去碰碰光滑的枱面，遲遲不肯離去，還要在這碩大的舞台上旋轉，哪怕沒有一個觀眾，也要完全展現自己的風采！
課間十分鐘很快就過去了，還想在這裏與花花草草們再多待一會兒，可已經快上課了，只能戀戀不捨地沿着原路返回！
這可愛的、美麗的、温暖的、寧靜的小小世界，何不為人之仙境也？
校園裏有一個有趣的地方七年級作文 篇5
在這個有趣的校園裏，有很多有趣的地方，而我喜歡的地方就是我們校園裏的——走廊。
走廊是每個同學每天都要走過、路過的地方。它能通向每一個教室，每一個辦公室，每一個樓梯。上課時，走廊非常安靜，偶爾走過一兩個人，都是躡手躡腳的，生怕打破了這份寧靜。“叮……”下課鈴響了，同學們都喜歡到走廊上走走、嬉戲、看看有的人在走廊奔跑，估計是有什麼要緊的事去辦；有的人三三兩兩站在一起聊天，説説有趣的見聞和八卦；有的人在嘻戲玩耍……每節課間，走廊都是最熱鬧的地方，也是我最喜愛的地方，聽到同學們在走廊上歡聲笑語，樂呵呵，我也覺得渾身輕鬆，上課時的疲憊一掃而空。走廊真是一個有趣而又特別温暖的好地方。對同學們而言，這裏猶如遊樂場；對我而言，這裏就像天堂一般舒適。
有時間的時侯，我喜歡站在走廊裏、趴在欄杆上發發呆，一陣陣微風拂面而來，在我身邊繞來繞去，特別涼快。吹着風，看着走廊裏玩耍的同學們，看着校園裏開的花，看着操場邊挺拔的松樹……一棵棵松樹站得筆直，就像整裝待發的軍人，不論風吹雨打、日曬雨淋它們都站得那樣直。從走廊上看過去，它們真美！
站在走廊上，隨處可見的就是我的小夥伴們。不管朝哪個方向看，都能看到同學們燦爛的笑臉，他們邊走邊笑，笑什麼呢？也許是講了個笑話，也許做了個鬼臉，也許……，他們的笑容也是一道靚麗的風景。
看着這些美景，我的心裏暖暖的，走廊，我最喜歡的地方，它擁有笑聲，充滿快樂，温暖着我。對我來説，它比任何地方都美，這裏是多麼舒服啊，這裏就是我的世外桃源。
校裏的走廊，是多麼有趣的一個地方啊。
校園裏有一個有趣的地方七年級作文 篇6
校園裏的地方並不少,可讓我感覺有趣的地方只有一處教室，為什麼教師讓我感覺如此有趣，因為呆在教室的時間非常多一天基本上要呆在班裏，12個小時以上，這個地方也是我們向老師汲取知識的地方。
不僅是因為這兩個方面,還有就是，班裏每天都有許許多多的有趣的事情發生。就在昨天發生了一起鬧事。
那是晚自習上的是英語課老師上午就告訴我們下午上晚自習的時候要挑同學把早自習練的對話到台上去説。老師每叫一組我的，心裏都激動的不得了。心裏頭在默唸千萬別叫我，千萬別叫我，不是因為不想去説而是應為自己怕説不好，講台下，有百隻眼睛，如果説不好豈不是很尷尬，可是有2個同學並不這麼認為老師説有沒有人願意上來表演，有2個人説老師我們願意上去，老師讓我們為他們的勇氣鼓掌。
他們開始了屬於他們的對話，第一個同學上去就説了一句你好狗,對面的搭檔顯得十分無奈，老師聽見了頓時起火，原本在笑的我們也頓時嚴肅起來老師説他怎麼可以那樣説話，那個男生聽完之後立馬道歉接着説下去了。
今天上午又發生了一起吃東西時間上午第2節是英語課，有一個男生上課吃東西被英語老師看到了,英語老師立馬讓他站到了後面，並且説道這已經不是第一次看到他上課吃東西可能這個同學的思想還停留在國小時代，英語課不重要而現在的英語課的課程也增多了,這足以説明現在的英語課的重要性。
這就是我們校園裏最有趣的地方，也是我印象最深刻的地方。
校園裏有一個有趣的地方七年級作文 篇7
在我們的校園中，有這麼一個有趣的地方，它，就是我們學校的陽光農場。陽光農場位於我校的綜合樓的頂端，那裏陽光充沛，每一株植物都煥發着勃勃生機。
進入陽光農場，鬱鬱葱葱的植物映入了眼簾。放眼望去，整個樓頂都是綠的':草是綠的，菜葉是綠的，荷葉是綠的，就連水也被映成了綠色的。這種綠在畫家的調色盤上是很難調出來的，這是充滿希望的綠，他綠的透明，綠的讓人賞心悦目。
農場裏有很多的瓜果蔬菜、金黃色的南瓜、火紅的辣椒、羞答答的西紅柿和長長的豆角等等。如果我們仔細觀察，便會發現泥土裏有許許鄉多的鼠婦在跟你玩捉迷藏。旁邊的小水池裏荷葉在隨風飄動，荷葉上有晶瑩剔透的小水珠在陽光下閃閃發光，好似一顆顆耀眼的鑽石，荷葉的中間有朵朵的荷花在隨風飛舞，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。荷葉下有歡快的魚兒在水中嬉戲引起一陣陣的漣漪。
這就是我們學校“麻雀雖小五臟俱全”的陽光農場，一個我們學習累了可以使精神得到舒緩的地方。
校園裏有一個有趣的地方七年級作文 篇8
在校園裏有這麼一個有趣的地方，那裏有幾棵高大的槐樹，四周是一圈教學樓，再往下雅趣石被温暖的陽光照耀着。走近了，聽，是鳥兒在叫；看，是昆蟲在爬；聞，是破土而出的野花開了，散發着一陣陣的清香。風吹過來，小草也彎了腰。這個地方，就是我們學校的天井。
清晨，幾縷霞光照進校園，也照進天井裏。不知何時，小鳥們開始在枝頭盡情地歌唱，碧綠的葉子也在隨風舞動。樹幹上有幾隻昆蟲爬來爬去，滿地的花草在不停地鞠躬……一個同學正往這邊走，眼前的這幅美景讓他一掃早起的倦意，他笑了笑走進了教室裏，開始了新一天的學習。
太陽越升越高，校園裏的同學也越來越多了。但天井裏依舊沒有人，朗朗的晨讀聲卻從不同教室中傳來，在這裏迴響着。漸漸地，讀書聲被老師們抑揚頓挫的講課聲代替。這時候，小鳥們不再歌唱，它們立在窗户旁若有所思。風輕悄悄地吹着，彷彿要給教室裏正在專心聽課的同學們帶來知識上的靈感。
中午，天井裏變得熱鬧了，同學們一個個都出來了。坐着，走着，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，他們這是在為下午繼續認真聽課做好準備。鳥兒嘰嘰喳喳地叫着，好像也在給同學們提神。大樹茂盛的枝幹庇護着來此午休的同學，他們三兩成羣，在這個有趣的地方做着有趣的事：説説老師上課時的精彩片段，談談近來愛讀的趣書，講講剛發生的趣聞。他們嘰嘰喳喳的，也如樹上的小鳥一般快樂。還有的同學在天井裏觀察，看看這兒，看看那兒，想要趕緊認識這個有趣的地方……此刻的天井裏充滿了笑聲，充滿了樂趣。
黃昏時分，同學們放學了，校園裏又恢復了寂靜。小鳥似乎是因為叫了一整天累了，不再鳴叫了。而晝伏夜出的昆蟲們卻爬上了槐樹粗壯的樹幹，爬上了光滑的石椅，這裏又變成了昆蟲們的樂園。教學樓裏大部分燈都關了，只有幾間除外——那是辦公室，老師們正在為同學們批改作業。太陽下山了，月亮宛如璧玉般鑲在天上，終於老師們一個個離開了校園。而各色小昆蟲們，也陸陸續續回巢了。月光灑進這小小的天井，這裏彷彿沒有發生過什麼似的靜謐。不，應該説這個有趣的地方睡着了，睡得很香很香，也許是夢到了新的有趣的一天。
校園裏有一個有趣的地方七年級作文 篇9
我是一個國中七年級的學生，雖然我不是從國小一年級開始就在這裏學習，但是這4年的時光讓我發現了校園裏竟有這麼有趣令人嚮往的地方——圖書館。
我雖然不及那些每天看一本書的人，但是我喜歡讀書，所以在六年級的時候我有幸能去我們學校的圖書館，一睹它的風采，心裏很是高興。圖書館裏琳琅滿目的書籍令我愛不釋手，那天的讀書使我沉入了書的海洋。
我看一本書很慢，別人讀完一頁書的時候，我才讀完半頁。安靜的環境使我能認真地讀書。書裏的一字一句、一人一事都是那麼的有趣！繪本里精美的圖畫，小説裏曲折的情節，散文裏浪漫的語句，古詩裏縹緲的意境，都讓我心馳神往！説真的，讓我在那裏待上一天我一定不會覺得悶，我讀着讀着，那裏的書彷彿把我和它融為一體了。一束陽光照進來，彷彿整個世界只有我和一本書，我就是書裏的主人，我好像能預知未來，預知這本書接下去要講什麼，我一頁接一頁地讀，一個環節接一個環節地走。正當我入了神的時候，老師突然説集合了，要回班級了？是啊！快樂的時光總是那麼短暫！想着那本還沒有讀完的書，猜測着那段沒有看完的結尾。紫嵐到底把她的狼寶寶推上了王位了沒有啊？狼王的位置到底是誰的呢……？這些我都不知道。從那次過後我不由地期待着什麼時候還能再去一次呢？
一次閲讀令我幻想着一本書的結尾，這次課程也更令我發現了圖書館的樂趣。圖書館有一個有趣的靈魂，是一個令我深深嚮往的地方。
讀書是美妙的，讀書是快樂的！讀書能給人智慧。只有博覽羣書，才能讓我們的知識淵博，生活充滿樂趣。所以從現在開始，我們要讀好書，好讀書，多讀書！
校園裏有一個有趣的地方七年級作文 篇10
又是金秋九月，轉眼間，六個年頭過去了，我告別了快樂的國小生活，進入到了一個全新的階段——國中。
來到學校的國中部，走進教室，我頓時眼前一黑，“噢買嘎！”我真不敢相信，這課桌都這麼破舊嗎？我看向旁邊，許多課桌上面佈滿溝壑，橫七豎八、千姿百態，桌面上還有不少塗鴉。我想：這些應該都是上屆學長們給我們這些新生留下的“紀念品”。定晴一看，這些塗鴉都是些問候語、小抄和自己的“個性簽名”。細細品味一番，還是覺得挺有趣。
像我這張桌子上寫着的51號元素，我查了一下元素週期表，51號元素符號竟然是“SB”。那麼多化學元素，這位同學偏偏選擇這麼一個具有“象徵意義”的元素塗鴉在課桌上，可見這位同學是多麼不喜歡化學呀！還有“來者何人，速速報上名來”這一句，後面有無數的答案，顏色字體各不相同，而答案內容卻一模一樣——“爸爸”。我一看完，瞬間就控制不住自己的神經，“噗”的一下笑出聲來。哈哈，本想問候別人，一時大意，把自己給坑了啊。
教室中還有這麼一個地方，有趣程度不亞於課桌上的塗鴉——那就是教室後面的“生物角”。“生物角”裏的小動物、小植物給我們帶來的樂趣，完全不同於課桌上的那些塗鴉，它給人一種學習後的輕鬆愉快。
把“生物角”觀察一遍，含羞草、仙人球、文竹等植物有許多，還有一些小動物。這令我欣喜若狂，有這麼多機會親近大自然，誰不高興呢？
我看見一隻小倉鼠，看它在啃木頭屑，頓時想到了一些古怪的表情包，令我哈哈大笑。還有仙人球，讓我想起一個搞笑視頻，讓我使勁瞥住了笑聲。不過，這些動植物都出現在教室的牆報上，這樣的設計，足見上一屆學長們想象力有多麼豐富。
直到現在我才發現，教室是個十分有趣的地方。後來想一想，其實生活中的每一個地方都有趣，只不過要有一份樂觀的心態和一雙善於發現美的眼睛，才能感受到生生處處充滿樂趣。
校園裏有一個有趣的地方七年級作文 篇11
上了國中，生活就緊湊了。因為如此，生活的小事才顯得更有趣味，一點一絲的閒暇時光就更為珍重了。做了些該做的事情，也就可以如魚得水地去轉轉了。
午飯的時候，真是短暫。靜靜隨意地站在一角落，靠着窗，靠着欄杆，水泥牆，都可以想些事情，再不就是看看風景。
最好的就是去綜合樓看看了。站得高看得遠，還有涼風，陽光的陪伴。底下呢就是小同學們的天地，在嬉鬧的在圓形廣場上玩些有意思的遊戲。什麼老鷹捉小雞，什麼抓人，鬧騰着的熱鬧快樂，還是最有意思。
我也能快樂着，這樣的生活我也是有過的，知道待會也就安靜了。我儘可以想些事，回憶回憶學校裏發生的，自己童年的，總之都是感覺很輕鬆，愉快。拋開一切思想，似乎可以飛起來。
還是有聲音的，音樂教室傳出的音符，那麼美妙，就像海浪一波波的推進，潮水一次次的沖刷你的腳印。風兒又亂了我的眼，吹開了印象中的樹，又想起秋風掃落葉，那麼一大片一大片的，如捲風殘雲般的。頓時一切都有生機，樹葉激情地擦你的鞋。
為什麼會想起這些呢，大抵是以前上音樂課看到窗外的那棵大樹吧，今天再看，更綠了。小時候，在國小樓的時候，我就常常看到同學們往下放落葉，仙女散花，一把一把的，飄飄悠悠的，這些孩子們，似乎還感覺不急，“要在風中大玩一會呢，”這就是我們曾經與朋友相聚，留念不捨的感情。
雖然朋友們都散了，但還能在一起瘋玩，或許吧？新的班級，也會有新的朋友。倒不如説是充實，自感滿足。
幽幽地想起時間，然而一看時間，其實也就不到一會兒，就有似乎步入仙境，一日三秋的感覺。
校園裏有一個有趣的地方七年級作文 篇12
在我的國小校園，有一個非常有趣的地方。那裏綠樹成蔭，花開四季，歡聲笑語，是昆蟲的家園，是我們的樂園，那就是教學樓後的小花園。
別看花園不大，卻給那時的我們帶來了無窮的樂趣，成了我們記憶深處的“後花園”。花園裏有幾棵高大的廣玉蘭，還有一排繁茂的桂花樹和梧桐樹，一條碎石小路在草地上蜿蜒。花園緊挨着校園四周的圍欄，前面是條赤紅的跑道。那兒，像有着難以抵抗的魔法一般，時刻吸引着我。
春意盎然，萬物復甦。“後花園”的小昆蟲開始活動起來，桂花樹下圍着矮矮的白色柵欄，嫩綠的小草剛探出頭，立馬就成了蟲兒們的滑滑梯。清晨，小草的梢尖兒上還頂着露珠，小瓢蟲就悄悄爬了上來，抱着露珠嘰裏咕嚕地刺溜下去，那滑稽的樣子能讓人笑出聲來。草地上，開滿了不知名的小花，素淨的花瓣，淡黃的花蕊，看一眼就想嚐嚐裏頭是否有甜甜的花蜜。女孩們總喜歡摘上一朵，嬉笑着幫小夥伴插在小辮兒上。濃郁的花香，引來一羣叫不上名稱的蝴蝶，我們就追着蝴蝶跑，不小心摔了一跤，逗得旁邊的人哈哈大笑。
夏日炎炎，綠樹成蔭。炎熱的暑氣裏，在樹蔭下乘涼是再愜意不過的了。廣玉蘭的葉片比我的手掌還要大，密密匝匝的，像一個綠色的大屏帳，整個“後花園”都在它的廕庇之下。桂花樹之間有一張石桌和幾個石椅，那就安靜地坐一會兒吧！看，黑色的柵欄上爬滿了翠綠的藤蔓，紅的、黃的月季開得正熱鬧；聽，“知了知了”樹頂上傳來一聲聲不知疲倦的蟬鳴。午休時間，我們會聚在一起尋找蟬蜕，一個個收集起來，看誰找的最多。
秋高氣爽，丹桂飄香。“後花園”裏的桂樹全都開花了，金燦燦的，像是繁星掛滿枝頭。風兒吹過，帶着撲鼻的香味的“星星”撒落下來。我喜歡把散落一地的小星星，一顆顆收集到一個小布袋裏，裝得滿滿的戴在身上，渾身立馬就沾染了這馥郁的花香。廣玉蘭和梧桐樹的葉子差不多掉光了，在地上鋪了厚厚一層。同學們爭着去踩踏，都喜歡聽樹葉在鞋底下那“咔嚓、咔嚓”的聲響。這，大概就是秋天的“後花園”裏最有趣的事了。
冬雪皚皚，銀裝素裹。蜂擁而出的我們，迫不及待地衝到鋪滿白雪的碎石路上瘋跑，爭先恐後地在雪地上踩上自己的腳印。花園西頭那棵巍然挺立的鐵樹，堅挺的葉片圍成一隻大碗形狀，已盛滿了積雪。同學們就地取材，從“碗”裏抓起雪來，你來我往地打起了雪仗，在追逐和歡笑中享受着校園四季裏最後一段快樂時光。
出人意料的是，我的國小時光，居然在去年那個凌烈的寒冬裏提前結束了。揮別同窗共讀的夥伴，告別相伴六年的老師，我成了一名國中生。有時，我會想起那個“後花園”，想起那個承載着我六年的童年記憶，一直讓我念念不忘的有趣的地方。
校園裏有一個有趣的地方七年級作文 篇13
初秋時節，陽光和煦，微風正暖，走入六十六中的校園，很自然地感到放鬆和自由，尤其是每當我走進後操場時，定然會盯着一個有趣的地方看——那一滿牆的爬山虎！
爬山虎的葉子有稜有角，從高牆上垂下來時也略顯堅硬，被風撫摸時，它好像不及其他花草自然。仔細去看，咦？好像每幾片綠色爬山虎葉子中間夾了一小片紅色的葉子，這多有藝術感啊！爬山虎的藤上，纏着可愛、嬌小的喇叭花，這樣看起來，爬山虎是有多麼吸引人的眼球，讓人不覺得去多欣賞一會兒，多陶醉一會兒啊！
我最喜歡清晨的爬山虎，那時，空氣微濕，校園處處散發着一股淡淡的青草氣。初生的太陽把陽光柔和地撒下來，照在爬山虎微微潤濕的葉片中。這時，通常會有幾隻潔白透明的白蝴蝶在爬山虎周圍飛來飛去，去瞧吧，那時的景色你看到會覺得歲月靜好！
在學校的操場上，可以很清晰地看到城樓一角。爬山虎、藍天、白雲、城樓相互映襯着，微風吹動城樓四角的小鈴鐺，沙沙作響，彷彿是為這美景助興。
正午時的爬山虎最具生機。一天中最熱的時候就數中午了，有些花草一到中午就被熾烤的沒有力氣。可爬山虎不一樣，越是熱，它越來勁，它越昂首挺胸，不甘低頭，這樣姿態的爬山虎不是某一片，而是每一片！
爬山虎層層疊疊，數不勝數，當它被風吹動時，就好似浪潮一般翻滾着，那氣勢，何等雄偉！爬山虎為什麼會長得那般茂盛呢？那是因為它自身有一種力量，發自每片葉子的力量，在某一刻爆發的力量，厚積薄發的力量！它一片一片的葉子，經過長時間的積澱，層層疊加，只待一刻，瞬間可以讓綠色走遍滿牆！厚積薄發，不僅適用於爬山虎，更適用於我們每個人，我們需要像這一牆爬山虎一樣，更努力，更堅強，不拋棄，不放棄，然後，得到成長！
校園裏有這麼一個有趣的地方，這個地方，教會了我們厚積薄發的精神，讓我對我們的學校更加深愛了。
校園裏有一個有趣的地方七年級作文 篇14
在美麗的校園裏，別具一格的地方很多很多……最讓人難以忘懷的是宿舍。
宿舍並不大，只有幾十平方米，一排牀和幾張書桌就填滿了，但是，這裏是充滿歡聲笑語的温暖的窩。
9點10分，晚自習結束。上完一整天的課，總有千言萬語想對舍友們説……學校規定，很快就得熄燈睡覺了……心中的話兒卻還沒有説一半，怎麼辦？——要想和一個擁有鷹一般鋭利的眼，擁有老虎一般鋭利的爪——稍微美中不足的地方，是有一點啤酒肚的宿管鬥智鬥勇，還是需要一些計謀的。
再三思考之後，總算想出了一個“前不見古人，後不見來者”的妙計，那就是用零食收買當天值日的同學。當我們正聊得起勁時，忽然聽到三聲門響，我們立即知道，宿管到三樓了……頭頂警鈴大作，我們爭相做“噓”的手勢，然後，宿舍裏開始各種表演：打呼嚕，看書，沉思……各種奇奇怪怪的“演技”出現了……宿管滿腹狐疑，看了幾眼，只能悻悻離去。
雖然宿管讓人恐懼，畢竟還是有温情的一面。黃昏，你正看着那夕陽慢慢的墜向地平線，將那最後一抹餘暉輕輕塗抹在你的臉上時，宿管悄悄地靠了過來，問道：“最近學習咋樣？是不是想家了？”聽到誠懇的回答，他的臉上會浮現出淡淡的微笑，好像自己也學會了一門功課一樣。當你傷心時，他也會緊張，眉頭緊皺，然後拍拍你的肩膀説：“男子漢大丈夫，沒有什麼是挺不過去的……”
宿舍，就是我充滿歡聲笑語，温暖的第二個家，何嘗無趣呢？
校園裏有一個有趣的地方七年級作文 篇15
我們的校園生活真有趣。每當到星期一早晨，我們都會舉行升國旗儀式。同學們排着整齊的隊伍來到操場，國旗台前花壇裏淺綠色的夜來香，在美麗的夜晚散發着濃濃的香味，這種餘香在早晨還撲鼻而來特別清香，同學們呼吸着它的香味，盡情地唱起國歌，向高高飄揚的國旗敬禮……下課的時候，同學們在沙灘上玩雙杆，玩得可起勁了像一隻只可愛的小猴子。你瞧，那邊還有同學在打排球呢！排球就像一隻小兔跳來跳去。
丁零零，丁零零，電鈴響了，此時此刻操場變得十分安靜，只能聽見同學們的讀書聲。公園裏的花朵不搖了，鳥兒不叫了好像都在聽同學們讀課文。放學了，校園的花兒和樹木好像都在問：“小朋友們，上課有沒有認真聽講，考試有沒有及格”好像有問不完的問題。這就是我的教室是不是很有趣呢？
校園裏有一個有趣的地方七年級作文 篇16
在新學校裏，我開啟了全新的國中生活。我們每天都有很多課業，但校園裏還是充滿了歡聲笑語、鳥語花香，因為我們有一個可以放鬆心情的地方—小天井。
走進小天井，放眼望去，最先看到的是一棵高大的國槐。它的樹幹堅挺粗壯，佈滿了小縫和皺紋，一看便知道它是一棵經歷了歲月洗禮卻屹立不倒的老樹。它的樹枝細長而堅硬，像一條條粗壯有力的手臂，撐起了茂盛的樹葉。樹葉又密又綠，一大片一大片滿是的，給了人們一種清爽的感覺。
樹下的椅子上，同學們三五成羣，歡快地聊着天。高大的國槐挺直了腰桿站在那裏，彷彿在説：“你們安心地放鬆一會兒吧，我來幫你們遮太陽。”不一會兒，風吹來了，同學們享受着涼爽的風，開心極了。老國槐也在享受着風的涼爽，它左右搖擺樹冠，那些枝條彷彿在給同學們跳舞，那些葉子彷彿在為同學們鼓掌。
國槐後面，有一塊珍貴的石碑。那是一塊雕刻精美的石頭，它上面寄託着校長對我們的期望—雅趣。雅趣，高尚雅緻、美好情趣，這是一個多麼美好的期待呀！它被放在一個黑色的石英台座上，每位同學在跑鬧經過這裏時，都會情不自禁停下來，主動反思自己的思想問題。
走下木製的小平台，我們來到了同學們平時遊戲的地方。那一條條紅色的跑道，就是同學們打羽毛球的地方。看，那兩位同學就在打羽毛球，他們敏捷的步伐、專業的動作、愉快的表情，不禁讓我再次想起了那塊珍貴的雅趣石碑，使我瞬間明白了校長和老師們的良苦用心。
這就是我新國中生活的一個有趣的地方，他承載着同學們的歡聲笑語；承載着校長的殷切希望；承載着老師們的關心期待。這裏，是校園裏最歡樂的地方；是校園裏最高雅的地方；這裏，也是校園的中心。
校園裏有一個有趣的地方七年級作文 篇17
在我們美麗的校園裏，在書聲朗朗的教學樓旁，有一個有趣的地方。它四周圍着淡灰色的教學樓，從空中看很像一口井，這就是學校裏的著名“景點”——天井。
天井是美麗而有趣的。它裏面長着一棵高大的國槐，國槐的枝幹和葉子幾乎遮住了整個天井，組成了一個天然的綠色屏障。到槐花開了的季節，走進天井去，掉落的槐花在風中搖曳着歡迎你，彷彿在説：“歡迎你呀，累了吧，快來休息一下吧！”看到這麼美麗的景像，誰不願意在這有趣的天井多坐一會呢？這裏設有紅色的跑道，可以在上面練習跳繩、跑步、打球等等，還可以和小夥伴們聊天散步……玩兒累了，也可以在美麗的槐樹下的椅子上休息，樹葉搖動着，唱着好聽的歌；同學們在天井裏休息着，聊着今天發生的趣事，多麼和諧而美麗的畫面啊！
天井裏最為有名的，應該就是“雅趣”文化石了吧。它寄託了第一任校長對同學們的期望。“雅”是高尚雅緻的意思，希望我們有高尚的品格，雅緻的行為。“趣”字是指美好情趣，希望我們情趣要健康高雅。這兩個字，寫在了天井國槐旁的石頭上，更寫在了所有人的心裏。每當我們要在天井追跑時，我們想到了“雅趣”二字，停下了就要邁開的腳步；每當我們想要高聲喧譁時，我們想到了“雅趣”二字，自覺地壓低了説話的聲音。就是這樣一塊有趣的石頭，造就了一個安靜美麗的天井。
一到下課，大家全去天井玩了。有坐着聊天的，有一塊散步的，但不管怎樣，大家臉上始終都掛着微笑。
這就是我們有趣的天井。這是一個讓人放鬆身心的地方；這是一個造就習慣的地方；這是一個讓人充滿希望的地方。
這就是我們有趣的天井，一個我最喜歡的校園“景點”。
校園裏有一個有趣的地方七年級作文 篇18
歲月無痕，曾幾何時，我們對新校園滿懷憧憬，一睹新校園的美麗風光。轉眼間，我們已來到這個新校園一年了，那校園中的一切事物，無不讓我們深深愛戀……
走進校園，就能看到宏偉壯觀的旗台，大片綠色的草坪，紅色的環形跑道，以及五棟高大的教學樓。許多人曾為它的美麗、高大、壯觀而驚歎。然而你可否發現，在走廊上，在樓梯轉角處，在教室門前，都有一盆盆美麗的花——散發着蓬勃生機的花朵兒，或那些夾雜些許綠色盎然的蔓藤呢？那些花兒，雖然不如玫瑰花嬌豔，不如牡丹花華麗，也不如荷花般的出淤泥而不染，但它們卻以一份樸素淡雅，默默無聞的裝點着校園，為校園增添了靈動的色彩；那些花兒雖不起眼可卻美麗：猶如燈籠一般的花朵兒，有含苞欲放的粉紅花骨朵兒，有如瓷娃娃般雪白的芳香的“花仙子”，它們在潤雨如酥的春天裏爭芳鬥妍，在烈日炎炎的夏天中挺直了腰桿，在金風蕭瑟的秋天頑強綻放，在寒蟬悽切的冬天傲然挺立，構成了我們學校一道亮麗的風景線。
在我們教室門前，也有這樣的盆栽，那是一盆生意盎然的盆栽，遠遠望去，就好像是一團綠色的棉花。走近細看，在那些綠葉中間有一條白白的枝幹，那綠葉旁邊，有着一些細小的鋸齒邊緣，就好像是綠葉的“牙齒”似的，每逢週一或週四，總能看到一些同學在細心的給這一盆盆美麗的花兒澆水，這就是我們班的“綠葉保護者”們，而在平時課間活動的時候，同學們也會小心翼翼地避開這些盆栽，生怕一不小心就破壞了這份美麗，原來這才是學校最亮麗的風景線。
校園中美麗的風景數不勝數，沒有同學們的小心呵護，再美麗的風景也會風光不在啊。讓我們一起努力共同保護校園的美麗，讓這份永久的延續下去吧！
校園裏有一個有趣的地方七年級作文 篇19
我的校園在府南河的旁邊，這是全國重點國小，那就是“龍江路國小”。
我的學校不僅教學好，就連大門也很有特色，學校的大門是一座廊橋，廊橋大約六、七米長，成拱形，是連接兩座教學樓的走廊。走到廊橋上，可以看見學校的水池，水池裏有噴泉，每天我們來到學校，噴泉一齊噴出，有的好像花，有的好像水簾，好像是在鼓勵大家，新的一天要好好學習。水池裏的水清澈見底、纖塵不染，能清楚的看見水裏的鵝卵石和在水裏自由自在游來游去的魚兒。魚兒成羣結隊，在睡蓮下玩耍。
走下廊橋便看見大理石鋪成的旗台，旗台是棕紅色的，大理石的中間是金屬做的旗杆，旗杆上飄揚着鮮豔的五星紅旗，五星紅旗天天都在那兒看我們學習。旗台還寫着我們學校的校風：樂美、尚美、自強、求新。紅色大理石映着鮮紅的五星紅旗，讓人感到五星紅旗的高貴。
在旗台的左邊是一棵挺拔的銀杏樹，銀杏樹有三層樓高。秋天到了，綠葉變黃，緩緩落下，好像一隻只飛舞的蝴蝶。
廊橋的右邊有青青的小草，小草好像花朵一樣爭奇鬥豔，花朵們也只是稱豔一時，而小草雖不豔麗，但卻四季長綠，所以我認為由它來裝扮這美麗的校園更恰當。
草地旁有巨大的毛筆、鉛筆、算盤、硯台和象棋模型，它們大約各有七八百斤，而且一支“筆”要兩個人才能合攏起來，這些東西這麼大，這麼重，我們怎麼可能搬得動呢？大概只有巨人才能使用。所以它們只能靜靜的躺在校園裏。
這就是校園的一角，多麼有創意的一角啊！
校園裏有一個有趣的地方七年級作文 篇20
我們的校園是一個美麗的地方，有寬闊的操場，有高大的教學樓，還有許多花草樹木……而我最喜歡的是校園的那一個地方——植物園。
植物園裏靠左邊的地方，有棵高大而筆直的木棉樹，它好像站崗的士兵，時時刻刻都在守衞着我們的校園。木棉樹的枝幹十分粗壯，拔地而起，給我們的校園增添了無限生機。樹枝上到處都開滿了木棉花，這兒一朵，那兒一朵。木棉花可真大呀！大得都快有我的手掌那麼大了。木棉花可真紅呀！好像個熟透了的蘋果，向天邊的朝霞，好像燃燒的火焰。
稍微往中間靠一點兒，瞧！一棵紫荊樹正立在那兒呢！紫荊樹的葉子長得可真多啊！密密麻麻的一大片，這兒一叢，那兒一簇，葉子或淡或濃。看完了紫荊樹的葉子，再看一看紫荊花。紫荊花也開得不少，重重疊疊的一大片，甚至比葉子還要多得多。讓你好好像走進了花的海洋。紫荊花雖然沒有木棉花那麼大，卻又五片花瓣。整朵花似乎全都是粉紫色的，從這邊看，好好像是粉紅色的，從另一個方向看，又好好像是淡紫色的，看得我眼花繚亂。一整微風吹了過來，紫荊花和葉子在微風的吹動下，沙沙作響，還是不是落下幾篇花瓣，彷彿下起了一場粉紫色的“花瓣雨”。
在往右看過去，一大片的小野花正在草叢下呢！小野花的顏色各不相同，有粉紅色的，有白色的，也有黃色的。一陣微風輕輕地吹了過來，小野花在微風的吹動下左右搖擺着，幾乎在向着我們招手：“春天來了！春天來了！”
小野花雖然不太引人注意，但是卻招引來了許多蜜蜂和蝴蝶。這些蜜蜂和蝴蝶都不約而同地停在小野花上，彷彿有一股濃郁的花香吸引着蜜蜂和蝴蝶。那樣子，似乎怎麼也享受不夠。
我喜歡我那美麗的校園，但我更加喜歡的是校園中的植物園！
校園裏有一個有趣的地方七年級作文 篇21
我的學校是美麗的金明國小，一年四季美不勝收，其中四季長廊更是為校園增添了一道亮麗的風景線。
當你一走進學校的大門，首先映入眼簾的就是那座屹立在校門口的雕塑，好好像正在點頭微笑説：您好！歡迎來到知識的殿堂，您將會在這裏度過快樂的每一天。
順着窄窄的鵝卵石小路，來到一條漂亮的白色長廊？——四季長廊，潔白無暇的大理石地面，與周圍精緻的白色欄杆交相輝映，搭配得多麼巧妙，多麼和諧呀。頂部鋪滿了綠油油的葉子，這些綠得發亮、富有生機的葉子密密麻麻、鋪得是那麼均勻，就好像給長廊戴上了一頂奇大無比的遮陽帽，即使是夏天，躲在下面也絲毫感覺不到一絲的炎熱。從遠處看，那鬱鬱葱葱一片碧綠，好似一塊珍貴無比的綠色寶石。那伸展着的柔韌枝條直指藍天，好像音樂家的手指在彈奏着優美的樂曲。一陣風吹過，綠色的葉子蕩起波紋，好看得很。我愛賞心悦目的紅花綠葉，愛沁人心脾的濃郁芳香，愛這使人神清氣爽的一片碧綠，更愛這卓而不羣的清幽淡雅。我和金昭經常坐在長廊的椅子上，聽着遠處傳來朗朗的讀書聲、玩耍的嬉鬧聲、迷人的音樂聲，看着遠處掩映在垂柳下的荷葉亭，談談一些開心的事，真是叫人心曠神怡。
我喜歡美麗的校園，更愛四季長廊，因為它給我們帶來了許多樂趣。它不僅是我們的遊戲樂園、讀書基地，還是我們的討論專區，這裏留下了我們多少祕密和回憶。
校園裏有一個有趣的地方七年級作文 篇22
每當我走進美麗的校園裏，都能夠聞到各種淡雅的花香，這裏的花草樹木非常茂盛，好像仙境一樣美麗。
站在校門前，一眼能看到一個花壇。花壇有三層，第一層有許多綠油油的葱蘭，開着雪白的花。第二層長着許多漂亮的柞醬草，它的花是紅色的，紅中帶紫。中間是一棵粗壯的羅漢松，就好像一位哨兵，在保護着我們美麗的校園。
在我的右邊有一塊花圃，花圃的中間立着一塊大石頭，石頭上刻着“澤潤”兩個剛勁有力的大字，那是我們學校的校訓。在大石頭的東南面有一棵龍爪槐，它好像一把大大的綠傘為底下的小草遮風擋雨。花圃的南邊有一棵棵高大的垂柳，她們正在河邊梳着辮子呢。花圃裏還開着許多的花，有紫羅蘭，有大理菊，還有葱蘭等。花圃滿地綠油油的，各種小草小花好像一塊花毯子，真漂亮。
走上三吳橋，在我的右邊有一座狀元亭，在狀元亭上環繞着許多紫藤。三吳橋上等距擺着許多盆菊花，這些菊花五彩繽紛，各具形態。在三吳橋的左邊有一條連廊，那三層連廊把兩座教學樓連接在一起了。
走過三吳橋，在我的兩邊有兩塊草坪。右邊的草坪上有一條用鵝卵石鋪的小道。周圍有李樹、桂花樹……左邊的草坪上有一棵很高的棕樹，還有許多的桃樹李樹，春天一到滿園桃李芬芳。
再往前走有一條穿廊。那條穿廊不僅僅是一條通道，還是我們小朋友的樂園。在穿廊前有一個廣場，那個廣場是給我們做操、玩遊戲的地方。
啊，這就是我們美麗的校園，它是我國小時代成長的樂園，我愛我們的校園！
