【推薦】中國漢字的作文300字合集十篇

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的中國漢字的作文300字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

漢字經過了5千多年的演變過程，經過甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書。

甲骨文因鐫刻於龜甲與獸骨上而得名。甲骨文的日字，圓圓的，如果沒有圓，那就不是日了。

漢朝後期，隸書又演變為楷書。楷書可作為習字的法式楷模，所以叫楷書。從隸書到楷書字形結構基本上沒有什麼變化，只是在書寫時把隸書的波勢挑法改變成定型的勾撇，使字形更加方正平直，書寫更為簡便。

生活中也有許多人把字寫錯了，寫錯了的原因有三種；一、由於讀音相同或相近而造成的。二、由於形近字引起的錯別字。三、由於粗心造成的。生活中還有許多因為錯別字造成的笑話，所以我們一定要學好漢字。

一個漢字就是一幅畫，一個漢字就是一段歷史。漢字，是世界上最具魅力、最寓意深遠的文字，是人類智慧的結晶。作為中國人，我們應該為此自豪和驕傲。學好漢字、用好漢字，弘揚中華文化，也是我們每一個炎黃子孫的責任。

我愛漢字！因為漢字博大精深，自古以來，就是一種傳統的中國文化，作為一種傳統文化，它已延續了幾千年，從甲骨文一直演變到今天。

當我寫日記的時候，總是為面前的一個個漢字而動情，它像一個活潑可愛的孩子在自己的“舞台”上跳動。多麼快樂！多麼可愛！

瞧！有個孩子是多麼可愛，他是誰呀？不錯，就是聰。大家如果誰想聰明，就要學這位孩子。“聰”的左半身是“耳”，他用耳朵認真聽；“聰”的右上角有一雙眼睛，他用眼睛仔細看；“聰”的中間有一張能説會道的小嘴巴，他用嘴巴多説；他的下面有個心，自然也會多想。只要你多聽，多看，多説，多想，你也是會變聰明的。

人類早期是沒有漢字的，這些既生動又形象的漢字是人類一點一滴創造出來。你知道嗎？漢字產生於原始社會末期，至今已有五六千年的歷史了。漢字的演變有許多。古文字階段可分為甲骨文、金文、大篆、小篆等幾個階段。今文字階段可以分為隸書、草書、楷書等幾個幾個階段。

漢字能組成詞語、句子、段落、文章、古詩、對聯、名言、警句、書本等，和我們的生活密切相關。我國的漢字歷史悠久，我讚揚漢字，我敬佩漢字，我為漢字而感到驕傲，感到自豪。

尼赫魯曾經説過：“世界上有一個古老的國家，它的每一個字，都是一幅美麗的畫，一首優美的詩……”永遠值得我們驕傲的就是：那個古老的國家就是我們已經有五千年曆史的祖國——中國;而那些字，就是我們寫的字——漢字!

我在寫作的時候，總是為它們而動情。忍不住想讓它們離開格子，去舒展身體、去自由地玩耍……其實，它們不是一個個枯燥的符號，而是一羣羣可愛的、活潑的小精靈。它們有着自己的“名片”。比如，“太陽”這個詞給你帶去光芒和温暖;“月亮”這個詞温柔地給你蓋上了輕紗;而“未來”這個詞給了我們前進的動力——願我們長大了能為祖國媽媽貢獻自己的一份力量……還有些字就像是“雙胞胎”，日和曰長得多像呀，都認不出來啦!

漢字，橫平豎直，美觀極了!和英文比起來，漢字比英文可方正多了!中國的漢字，曾是甲骨文、金文，再發展到篆書、隸書，再到草書、行書，才到現在的楷書。經歷了一個漫長的過程，是多麼的古老哇!

中國的漢字，是我國最寶貴的歷史文化遺產，它們注入了我們祖先的漢水和智慧，是我們中國人民的驕傲!

經過一個晚上的準備，第二天，老師一來，我們組的人就説；我們能不能第一個上台説；字謎的。

老師説；馬一超着一組先上。

我們這一組有有四個人。組長鄭小旭，副組長張昊，劉寶瑞和馬一超他倆是兵。

演講開始了，我和鄭小旭在下面給他們加油！馬一超在上下面説，我們的字謎活動非常豐富，這節課 真熱鬧。諧音字的笑話。只吃一噸，有一男青年決定到農村老家舉行婚禮。男方的父親給市裏的親家發電報，問能來多少人？好作準備。親家回電説：”去不了多少人，準備一噸飯就行了。“

他把”頓“寫成”噸“。怎麼樣有趣吧！

歇後語：四連棉花——談（彈）不上老虎拉車——誰敢（趕）膝蓋上釘掌——離題（蹄）太遠 騎自行車下坡——睬都不睬（踩）

錯別字的笑語 ：修車店門口，補胎”衝“氣。商店門口”另“售 。 傢俱店門口 家 ”俱 “

我以前學習漢字覺得枯燥，學習了第五單元，改變我的看法。

當你們看書、看報、寫信時，是否想過沒有漢字，我們中國人將面臨怎樣的境遇。

如果沒有漢字，我們便不能與遠方的朋友、親人交流。如果沒有漢字，我們也不能寫詩寫歌來壯膽勵志……如果沒有漢字，人類將失去許多樂趣。正因為這樣，我們不得不説，漢字是我們生活中不可缺少的朋友。 漢字只是我們交流的工具嗎？不！漢字並不僅僅是一種工具。但是在這個世界上，好像沒有最好的能形容漢字的詞。漢字像閃耀的星星，但比星星更加迷人；漢字像珍珠，但比珍珠更加精緻；漢字像可愛的精靈，但比精靈更加美麗……他們代表着中國，也只有中國才有這麼動人的文字。他們是中國的文化，中國的精髓。

在世界文化之林中，漢字確實異乎尋常。它的創造顯示出了中國人與世不同的文化傳統和感知世界的方式。它強而有力，自成體系。它用一個個方塊字培育了中國上下五千年的古老文化，維繫了一個大國的存在。雖然這大地上有很多種不同的'語言，講着多少互相聽不懂的方言，但漢字的魅力依然震撼着華夏子孫，成了交響樂隊的總指揮！

漢字早已成了我們生活中的一部分，它悠久的歷史和動人的字體震撼了世界。我堅信，漢字將成為個明亮的藝術！

我愛漢字，愛它的雄姿英發，愛它的奔放，愛它的紳士，愛它的端莊，愛它的活潑……總之我愛漢字的每一筆每一畫。

漢字，距今已經有四千多年的歷史了，也是世界上人口使用最多的文字。別看它們只是一個個呆板，方方正正的字，但是如果把它們合併到一起的話，就可以創造出一篇美麗而動人的詩句或文章。

漢字還很有藝術感。；像顏真卿，王羲之等大書法家，他們寫的漢字可以説是龍飛鳳舞，而他們每個人寫的漢字感覺也不同。比如：穩如泰山的”穩“。而那些草書的大書法家給人的感覺是奔放。灑脱……看着這一個個可愛的小精靈，我彷彿置身之中。這些字，像一個個書法家們的”心情表格“，如果書法家心情不好，寫出來的字就會飛花大草，相反，如果書法家心情好的話，就會寫出熱情，優美的漢字。這和國外的抽象畫，和我國的國畫有些相似。

我心情不好時，一看到這些活潑的小精靈，一下子就好了。因為漢字是最好的解藥。像一個靈動的精靈陪着我。

而如果你寫好一個或一行字的話，你就會無比興奮，激動。

這些可愛的小精靈每天都陪伴着我，讓我愛不釋手。我愛漢字，你愛嗎？

我們進行了綜合性學習，主題是“遨遊漢字王國”，分別有兩個板塊，“遨遊漢字王國”和“我愛你漢字”。通過這次綜合性學習，我感到中國的漢字非常奇妙，真想對漢字説一聲：“漢字，我為你驕傲。”

我們先進行了蒐集字謎、猜字謎活動。當我向同學們説出我的字謎時，孟彩雲“刷”的一下子舉起了手。老師讓她猜，她還真説對了。我們交流諧音歇後語的特點時，老師讓我説説括號裏以及括號外的字的意思，我説了半天也沒説清楚。我們還蒐集了漢字的來歷的資料，這是第一個板塊的內容。

第二個板塊的內容我們知道了漢字的演變過程，那一個個圖案彷彿像真的一樣，老師還在黑板上寫了許多個象形字以及別的字。我們還蒐集了錯字，並説了説怎樣預防寫錯別字和錯別字出錯的原因。我們還寫了調查報告，當時，我還以為我的調查報告會重寫。我們還寫了一些書法作品和欣賞了王羲之、柳公權的作品，並試着用背下的《贊漢字》來評價書法作品。

漢字，我愛你!是你讓我知道了更多的知識，我以後一定會不寫錯字，爭取更上一層樓。

中國漢字，幾千年來中華人民所使用的文字，幾千年來，你在中華人民眼中永遠是那最耀眼的明珠，你是不朽的文明，是智慧的結晶，是中國文化藝術中的瑰寶與奇葩。

經過千年的洗滌，你依然是中國人心中不朽的文化。人們都説倉頡造字，可你是否是他所造呢?你曾響亮的告訴我們：不是!。而你是出自於千千萬萬的勞動人民之手。

你在時代的變化中隨者變化，隨着時代的變化而變化，隨着人們的思想而變化。你永遠的奉獻着卻不去回報，總是在付出着。你有甲骨到大篆又到楷書。你無數次的演變，直至今日的簡化文。

你為人們做的太多太多。面對之上的那些漢字。有時我心裏有種説不出的感覺，你好像頑皮的孩子在紙上書上玩耍嬉戲。一列列，一排排的你組成了讓人高興、開心、憤怒等的心態。

你從不知索取的奉獻着，世上無處不能沒有你。凡是沒有你的地方，就一定不是什麼先進文明的地方，更不是什麼有着高科技的地方。

你的一句話，一個動作都有着可以使壞人變好人的巨大影響力。可以是苦思冥想的人，一下子豁然開朗。可以是整天苦腦的人不再苦惱。可以使暴躁的心平靜下來。

你是無所不能的，是友好善良的，是隻懂得付出而永遠不求回報的。

所以我要為你喝彩。

漢字是我們生活中廣泛使用的一種文字，它們就像一個個活潑可愛的小精靈，你寫作時，它們就在你的紙上跳來跳去，討你喜歡。

我們來玩兒一個漢字遊戲吧！“日”可以變成哪幾種漢字呢？只加一筆哦！我在紙上寫了寫，原來可以變成9種漢字呀！分別是：甲、田、目、由、舊、白、旦、申、電，真有趣呀！

我讀過一篇文章，講的是：有一家三口，他們搬進了新房子，兒子和爸爸非常不講究家裏的衞生，媽媽寫了一張紙條，貼在了門口上，“保護環境，人人有責”，兒子看見了改成了“保護環境，大人有責”，爸爸看見了改成“保護環境，太太有責”。真是讓人笑的肚子疼！

有一些街頭錯字，比如：停車場的“停”字，經常有人寫成“仃”，為了簡便就寫成了錯別字，還有一些廣告，為了吸引人寫成“隨心所浴（欲），這是淋浴的廣告啊！

學了這個單元，我更加喜歡漢字了！

中國漢字歷史悠長，源遠流長，內涵豐富，博大精深。

提及漢字，我們一定很熟悉，但你知道漢字的由來嗎？我來告訴你吧！古人是通過“結繩記事”“物語”來交流思想感情，同時也流傳着“倉頡造字”的傳説：倉頡由於在泥地上看到了鳥的足跡，又參考龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的動態或形狀，終於創造出了華夏民族最古老的文字。從此，漢字承載中華文明，書寫了數千年的輝煌歷史。如果時光可以倒流，如果倉頡沒有造出這具有獨特風韻的漢子，我們現在會怎麼樣呢？一定不會讀書時愉悦的心情，一定不會……

班裏開展了許多尋找錯別字活動。在活動中，我發現了許多錯別字，有些是因為形近字，有些是因為讀音相同，可是都好簡單。如果我不馬虎，仔仔細細地寫，就一定會寫對。以後，在寫作業時，我一定不會再寫錯了！

漢字，這個偉大的名詞，我們已經離不開它了。離不開它那趣味性的字謎；離不開它那幽默的諧音；離不開它那乾淨利落、瘦勁俊麗的書法作品；更離不開它那讀起來朗朗上口的四言詩。

漢字可以是詩的搖籃，可以是美麗的鮮花，更可以是一瓶香甜的果汁。漢字，我們將越來越愛你！