【精品】心靈的作文合集九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的心靈的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

物慾橫流的社會中，常覺焦躁不安，我有時也會對自己發問，何時才能尋覓到內心的阿瓦隆，到達那遙遠的理想鄉，在一次參觀中，我找到了它。

寒假，父親帶我去一家核雕博物館參觀，館內的展品栩栩如生，巧奪天工，館內一處，放置着一桌一凳，上面擺放着幾顆果核，除此之外僅有一把刻刀，別無他物。

此時一位老者正在其中演示着，他看上去已過花甲之年，一身灰袍顯得樸素至極，手上青筋暴起卻顯得寬闊有力，我認出這是一種常年進行手上勞動的人所具有的特徵。隱藏在鏡框後的眼睛顯得炯炯有神，帶着一股青年人的朝氣。

只見老者右手捏起果核，右手以拇指食指並夾住刻刀，一刻一削，碎屑紛紛而下，動作卻不顯得雜亂，呈現出行雲流水般的美態，老者不時停下手中工作，眼睛靠近果核仔細端詳着，似在考慮如何下刀變動形狀，將刻刀偏轉，刀背向前，對初刻的輪廓進行加深，不久之後，一個立體的人形便出現在眼前。

我站在欄杆外聚精會神地看着這場屬於手藝人的絕美演出，而此時老者放下手中工具離開，我正疑惑不解着，一位青年人走進，對桌上的工具進行清理整齊，老者手中的區域已積約半指厚的碎屑，青年人一邊恢復一邊對我們解釋着，剛剛的老者是我師傅，回去是為了開臉，保持自己的精神到最好的狀態，調整好自己的身體，這是核雕這一行的傳統。

人羣漸漸散去，一位導遊從身旁經過，向他身後的遊客仔細介紹着：這是該核雕館的核雕大師所雕刻的，核雕大師已經年逾古稀，浸淫核雕約20年，同樣是我國的核雕工藝傳承者，而館內的大部分展品都是他在這二十年內所雕刻的…………

我的內心驚訝起來，一個人能夠堅守傳承20年，不問繁華，醉心於雕刻藝術，是如何一種匠心，是如何一種只為追求內心滿足的行為啊！敬佩充盈我的心中，我想，也許在老者心中，核雕是他的歸宿，是他心中的阿瓦隆，是他在世界上為社會上的人所保留的一塊心靈之地。

參觀過後，我回到平常的生活，只是平和許多，追求心靈上的滿足，不過於焦躁，不過於匆忙，內心慢慢充實，有時也會停下手中的筆，極目遠望，看滿天繁星，花開花落，守心靈之淨地。

遙遠的原始森林裏有一棵大樹，當它還是顆種子時就夢想環遊世界。它曾嘗試過將自己的根從土地中拔起，失敗了；又求野獸將自己帶走，野獸們只是匆匆跑過它，沒有誰留意一棵樹的夢想。終於有一年，大樹結出了樹籽，樹籽悄悄粘在了飛鳥的羽毛上，就這樣隨着鳥兒見到了大山大河，見到了大樹夢中的世界。大樹從未離開過森林，心靈卻到達了心中的那個遠方。只因它敢做夢。夢想無關結果，就是一場心靈的到達。

心靈到達夢想，有夢想誰都了不起。

“夢想還是要有的，萬一實現了呢?”説這話的馬雲，當在心裏擁有了創造自己電商帝國的夢想時，心靈就已經到達了夢想。懷特兄弟的心靈到達了天空，於是人類有了飛機；霍金的心靈到達了宇宙，於是人類研究時空的歷史打開了新的一頁；司馬遷心靈牽掛於歷史長河，於是史家絕唱至今仍熠熠生輝。我們的一生是短暫的，赤裸裸的來去，總有腳步和目光到達不了的地方，但心靈可以。心靈所到之處便是夢想，所以我們要敢夢敢想。人與蘆葦最大的區別在於思想，而夢想永遠是對人生的思考中最絢爛的一筆，它可以越過無數物質上的障礙達到心靈的高地，來證明我來過，我曾懷着無比熾熱的心期待過。

心靈到達夢想，力量就此積蓄。

心靈的到達猶如風浪中依舊指向彼岸的羅盤，擁有了它，就擁有了前進的方向，船槳就會飛速起落，航向心中那片土地。為了夢想，人可以忍受困苦，咀嚼孤獨，接受未知，能力就在這一次次咬緊牙關中積累。從達芬奇的雞蛋到達爾文的小鳥標本再到喬丹手中劃出的拋物線，心靈的到達讓這些偉人擁有了灼灼的目光和不懈的勇氣，腳步就這樣深深落在夢想的征途上，步步優秀，步步接近那個遠方。

心靈到達夢想，夢想或許會擱淺，但永不老去。有了夢想，我們就會拼命為之追逐，然而結果有成功就必然有失敗，成功固然美好，但失敗也不意味着夢想就此石沉大海。抬頭看看這片星空，相比其千年之前的那片浩瀚，夜空中又增添了幾點閃爍的光芒，那是人類踏足宇宙的腳步。從衣袂飄飄的飛天壁畫開始，一代代人都曾把心靈送上天空，他們所經歷的失敗都在未來重新開出夢想的花。沒有永遠擱淺的夢想，只有永不老去的遠方。不必畏懼可能的失敗，經歷本身就是一種財富。腳步不可及處，心靈早已沐浴了春風。

故事的結尾，大樹終於實現了夢想，它的種子落在嶄新的土地，生根，發芽，新的種子又去旅行，去到更遠的地平線，落在世界的每寸土地上。人的心靈就是有翅膀的種子，帶着勇敢和期盼，在夢想的土地上長大。

擁有夢想，讓心靈到達。

5月10日，姜嶺中心國小84名學生在學校電教室、美術室進行了“天地杯”作文競賽，秩序井然，圓滿結束。

此前，學校積極響應《湖北教育報刊社開展的第十一屆“天地杯”中國小生作文競賽的通知》，制定了符合實際的作文競賽方案，堅持服務班級，服務學生全面成長為宗旨，培養學生的作文興趣和語言文字表達能力，全面提高學生的綜合素質，發現和培養寫作新苗。第一階段：常規作文與競賽作文的輔導講座；第二階段：學生現場兩小時習作：第三階段：表彰參與學生和獲獎學生。

該競賽卷的三、四年級組作文題為：《下雨的時候》，《生日禮物》，《心日怦怦跳》，《誇誇我的------》。五、六年級組作文題為：《嚐到-------的滋味》，《背影》，《星星知我心》，《最美的畫》。考生認真審題、列提綱、打草稿、作修改、謄寫，朝氣蓬勃、鬥志昂揚，均想寫出張揚個性，富有靈性的文章，抒發心中的感悟與故事。

據悉，姜嶺中心國小教務處以此為契機，進一步推動學生“早讀午寫”的習慣，課外閲讀的習慣，以寫促讀的習慣。

在每個人心目中，總儲存有一個最美好的身影那就是母親。她用明亮的雙眸，指引我們前進；用温柔的話語，呵護我們的心靈；用嚴厲的責罰，督促我們改錯。

原本是蔚藍潔淨的天空，似乎是遇到了什麼傷心的事，氣氛變得沉悶極了，一會兒，烏雲小姐帶着她的夥伴們走了過來。接着，嘩嘩譁，雨下起來了，淅淅瀝瀝的細雨，遠看朦朦朧朧，樹木，房子似被青煙所籠罩，雨點打在玻璃窗上啪啪作響，落在地上，濺起朵朵浪花。屋子裏一片寂靜，只聽見水龍頭在嘀嗒作響，我關掉水龍頭，走到客廳，只見一張鮮豔的便籤，上面寫着：寶貝，飯已經在鍋裏了，你起來要按時吃飯呦，記得熱熱再吃！今天媽媽回家可能會遲一些，記得照顧好自己愛你的媽媽。我把紙條扔到一邊，走到窗前，雨勢越來越大，狂風呼嘯，將許多植物吹得直往一處傾斜。忽然，我注意到了一對正在避雨的母女，女孩只帶了一把小傘，纖小的傘面無法庇護兩個人的身影，母親就催促着自己的女兒先打着雨傘回家，望着女兒奔跑着遠去的纖弱身影，母親才小跑着回家，衣服早已濕透了。看到這一幕，我內心震顫不已。

媽媽，快點快點，不然就進不去了！記得和媽媽第一次去公園，玩的十分盡興，兩個人的背影被拉的很長很長。

寶貝，快點兒，不然你姥爺又要説我們了。我和媽媽各自整理好行裝後，以最快的速度到達姥爺家，到家後還記得那天狼狽不堪的樣子，我和媽媽現在談起來都會不由得笑起來。

你怎麼回事啊，這一次怎麼考的這麼差！這是第一次測試，因為發揮失常，所以成績不夠理想。媽媽手中握着那份試卷，狠狠地將我批評了一頓，我羞愧得抬不起頭，顯得很沮喪。突然，一指温暖的手撫摸着我的頭，耳邊傳來温柔又不失嚴肅的聲音：唉，下一次一定要加油呢！跟我來吧，我幫你講講這一道題。我鬆了一口氣，跟着媽媽走到書桌前。講題的媽媽真是優雅又不失認真。

轟隆隆雷聲大作，突然把我拉到了現實，我才察覺外面的雨勢已越來越大。我也察覺到媽媽的世界已變成工作和應酬，已經缺少我的存在了。

天色已晚，我也沒有在等待母親。過了一會兒，我處於半睡半醒的狀態，突然，晚歸的媽媽輕輕地推開了門，走到我的跟前，貼近我，給我來了一個晚安吻並説道：晚安，我的寶貝就離開了。這時，我感覺我和媽媽的心更近了。

好友常提起她剛出生的妹妹。説起時，臉上湧現的幸福與寵溺、欣喜與憧憬，是我所沒有的我也有個弟弟，卻從不想長談。不知為何，每想起弟弟的一舉一動、一顰一笑，我的心也跟着躁動起來。

此次回老家，是為了帶弟弟去看牙齒。路程稍遠，他原本挺得筆直的腰桿，到處看都新奇的眼神，俱都抵不過倦意。他蜷縮在我身邊，枕着我的手睡去了。午後的陽光透過車窗照耀在他細膩柔嫩的臉上，恍若籠上了一層輕紗，恬靜且美好。我的心情，也由此變得輕和、愉悦了。

到了醫院，有幾個同齡的孩子在玩積木，場面尤其熱鬧。他看着那些玩具和朋友，似乎下一瞬間就會跑過去和他們起玩，但他終究是看了看我，坐在椅子上，待在了我身邊而我不太明白，還以為是他還沒睡醒。

輪到了他看牙。

我有些詫異地看着他熟練地配合着牙醫，嫻熟地躺在半升起的牀上，嫻熟地朝旁邊的水池裏吐水切都不像初次來的樣子原來，他牙齒已經疼了有段時間了，醫院也來了幾次了。而我今天才知道他牙疼。我心裏猛地一沉，竟酸澀得不行。

他實在是乖巧得很，整個過程中眉頭都沒皺一下，時而盯着頭頂明晃晃的大燈，時而看看我。可是我分明看見，他掩在圍兜下緊緊攥着的小拳頭，他根本不像表面上那麼輕鬆。在他這個不需要堅強的年紀裏，他卻堅韌得讓我心疼。

臨走時，爸爸正想牽着他走，而他回頭看向後面的我，小小的手就那樣輕輕地攥住我。他又一次，又一次撼動了我的冷漠。他個頭雖小，步子卻走得穩。我走在他後面，任由他牽着我走。在他這個原本需要被人牽的年紀裏，他卻緊緊牽住了我。

此刻，我們是如此的近。

是啊，原本就該這麼近的。

自以為心若頑石，卻終究人非草木。原來早在不經意間，我們已經到達了彼此的'心靈，成為了對方的重要。

“春花秋月何時了？往事知多少”而你，一國之君，有對往事知多少？你知不知道劉邦稱帝時的艱難；你也不知道楊堅建國時的困苦；你也不知道李淵所經歷的風雨。而你，卻做了亡國之君。你有治世的才幹，但你卻選擇了詞作；你有創作的天賦，但你卻選擇了帝位。二者皆可讓你名垂青史，但你卻使二者在你手中荒廢。

“林花謝了春紅”，但你卻埋怨“朝來寒雨晚來風”。國將亡，你仍苦苦掙扎，你為何不想想國家為什麼會滅亡？如果不是你對朝政置之不理，故園又怎會“不堪回首月明中”如果不是你對百姓不聞不問，你的愁又怎會“剪不斷理還亂”？如果不是你整天對酒當歌、沉迷安樂，你又怎會做出“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的感歎？如果你讓去帝位，專心致力於詞作，你又怎會“人生長恨水長東”？

你擁有“四十年來家國，三千里地山河”，你擁有“鳳閣龍樓連霄漢”，你擁有“玉樹瓊枝”，但你曾擁有的一切卻在戰爭中被幹戈所破。

大地依舊迴盪着你的瘦詞“一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢銷磨”，而你面對無限江山發出了“別時容易見時難”的哀歎。你為何“倉皇祠廟”，你為何“猶奏別離歌”？你又為何“揮淚對宮娥”？

李煜，醒醒吧！放眼望你的江山，還有幾處屬於你？不要苦苦掙扎，你為何不“無言獨上西樓”去欣賞如勾的西樓？你為何不在清秋的深淵裏欣賞寂寞的梧桐？你為何不去欣賞春意闌珊的潺潺簾外雨？

李煜，放飛你的心靈吧！遠離勾心鬥角的朝廷；遠離煙硝瀰漫的戰場；遠離置人於死地的地位；那麼，你將與“蘇辛”起名，與“李杜”媲美，你的婉約詞作將會流芳百世。

李煜，放飛你的心靈吧！為你的心靈裝上一雙無瑕的翅膀，載着你的曠世奇才，飛離這個對你不公平的世界，飛離你的一江愁水，飛向你的流水落花地，飛向你的天上人間。蕭蕭落葉將隱去你的印記。

李煜，放飛你的心靈吧！隨着你的心靈在湛藍的天空中自由翱翔！

隨處可見的笑容，隨處可見的温暖，像太陽般燦爛的微笑。失落也好，悲傷也好，它總在那不經意間滋潤我的心田，給我以堅強的理由。

燦爛的笑容是我心靈的甘露。記得國小期間的最後一個運動會，我們班的接力隊能不能拿到六連冠，就在此一搏了。在經過一番比拼後，我們一直處於落後狀態，跑最後一棒的“我”看着滿臉失落、懊惱的同學們失去了信心，卻瞥見老師那鼓勵的笑容，心裏頓時便有了能量，奮力衝向終點。在快到終點的時候突然趕超，獲得了第一名。這時原本懊惱的同學臉上露出喜悦的笑容，為我們歡呼，為我們喝彩。這燦爛的笑容，至今留在我的記憶中，成為我心靈的一滴甘露。

鼓勵的微笑是我心靈的甘露。在備戰期會考試時，原本就已忙得焦頭爛額的我此時更加“狂躁”不已，心中總有一股無名火想要發泄。每晚在題海中遨遊時，便會聽見媽媽讓我早點睡的叮嚀，心中的無名火“噌”一下就上來了，抬頭時卻碰上媽媽關懷的眼神以及鼓勵的笑容，心中怒火瞬間平息，心裏也為自己剛才的衝動有了懊悔和自責。這鼓勵的笑容，至今還陪伴我，成為我心靈的一滴甘露。

温暖的微笑是我心靈的甘露。當枱曆一張張翻過，我會疲憊的問這學期何時才能過去——才開學兩個月，就覺得自己身上的擔子如此之重，會因此力不從心，壓力如此之大。又是一個晚自習，我疲憊的地託着腮幫子“艱難”地聽着課，無意間與老師目光相對，看到老師暖暖的笑容，笑容中充滿鼓勵，那一瞬間就覺得自己能量滿滿，再苦再累也無所謂了。這温暖的微笑，給予我能量成為我心靈的一滴甘露。

微笑是我心靈的甘露。因為有夢，我們選擇堅強;因為有夢，我們選擇飛翔;因為有夢，我們選擇了在路上……路上的挫折與坎坷需要我們付出代價，而代價需要甘露滋潤我們的心田。

如果人生是美麗的，一次就滿足。——題記

人生，是以毅力的刀雕琢而成的一個心靈嚮往的塑體。行走在斗轉星移的人生旅途上，我們需要守住心靈的契約。

守住心靈的契約，人生更完美。

叢飛是一個熟悉的名字，他從看到失學兒童的第一眼到被死神眷顧之前，他把所有的時間與精力奉獻給那些渴求知識的孩子，甚至不惜向生命借貸，他用舞台構築課堂，用歌聲點燃希望。也許如今的歌聲已不如往昔的嘹亮，我們更是無法親耳聆聽一曲，但是，叢飛守住心靈的契約，把對災區孩子無窮的愛，把對社會的責任詮釋得淋漓盡致，他雖死猶生，他贏得了我們最飽含敬意的喝彩，他的人生是完美的！

守住心靈的契約，靈魂更高尚。

李劍英，蘭州某部空軍試飛員。訓練駕機返航途中突遇鶴羣，機鳥相撞，發動機熄火。是選擇跳傘任飛機衝向人口稠密的村莊，還是駕機迫降，李劍英毅然選擇了後者。煙籠大地，聲震藍天，星隕大地，魂歸長天，他有22年的飛行生涯，可命運只給他秒。他是一名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜，飛機無法轉彎，他只能將自己的生命改變航向。他僅存在的一點遺骸還保存着最後一刻操縱拉桿的駕機動作。李劍英，守住了心靈的契約，譜寫了一曲人民軍隊愛人民的悲壯讚歌，關鍵時刻，他的品質是忘我，一瞬間的生死抉擇詮釋了大愛，讚美和鮮花在天國的英雄以不可知，而他的壯舉卻足以讓世人長鞠一縷馨香，讓日月山河緬懷，他的靈魂是高尚的。

守住心靈的契約，目標更明確。

海子是當代一位才華橫溢的詩人，他的“面朝大海、春暖花開”讀來朗朗上口，可是他的卧軌自殺卻讓人突然明白一些道理。詩人往往是生活在理想天堂與現實地獄的矛盾體，詩人用比我們常人更敏鋭的觸角去探尋記憶被我們忽視的生活細節，但往往是社會殘酷的現實。詩人寫詩的終極目標是大眾心靈的呼喚、靈魂的救贖，使之棄惡揚善，達到至臻至善的境界。但完美是不存在的，有時候連美都顯得那麼渺小。現實的無奈把海子推進了兩難選擇，一種放棄當詩人或是純正的詩人，一種繼續當詩人。海子守住了心靈契約，選擇了後者，他的目標是明確的。

傾聽自己的心跳，充實自己的記憶，穿過西風凋碧樹的季節，穿過為伊憔悴的隘口，你會暮然回首之間發現：守住心靈的契約是必要的，它堆砌了人生的一段段高度，它……

記得20xx年4月，我觀看了由江海洋導演拍攝的電影《大學聯考20xx》，給了我很大的觸動和震撼。

一看電影名就知道影片講述的是20xx年恢復大學聯考、知識青年盼來了曙光的故事。那時候的知識青年其實就是我們現在的父輩，他們在那個特殊的年代響應黨的號召去往邊遠的黑龍江、江西、雲南等地插隊落户。《大學聯考20xx》裏講的就是去黑龍江插隊的一批上海知青，他們到那裏一干就是8年。

8年，説長不長，説短不短，但8年的時間足可以消磨人的意志、摧殘人的心志，很多上海知青都覺得沒有奔頭了，有的自暴自棄、有的渾渾噩噩過日子、有的甚至想歪門邪道逃回城，可謂是捨棄了心靈中的所有光亮，但終究還是於事無補。

但是，並非所有的知青都是如此，有這樣一羣年輕人，不管條件再怎麼艱苦、生活再怎麼艱辛，心中的微光從未泯滅，動腦筋想辦法、千方百計借大學聯考參考書、白天干農活重活沒空讀書就晚上挑燈夜戰，熬紅了雙眼，熬瘦了身體，可他們卻很執着，很堅定。

終於，十一屆三中全會後，恢復大學聯考的消息傳遍了全國，如星星之火般遼遠，把有志青年心中的微光徹底點燃點亮了，希望就在眼前、曙光就在前方，機會可以抓牢。20xx年，改變有志知青命運的一年，多少人的理想成真，夢想實現！

父輩們坎坷的大學聯考經歷在如今簡直不可想象，換位思考，若我們處於他們那時的情況，我們會抓住還是捨棄心靈的微光呢？

我們一直都在抱怨教育體制、學習緊張、老師家長的雙重壓力，可情況再怎麼糟糕也肯定沒有父輩那時的條件艱苦，再説現如今已經不是千軍萬馬過大學聯考這座獨木橋了，選擇餘地更多更廣了，因此我們也更有機會、有能力抓住心靈的微光，向着夢中的地方去。

今天的大學聯考是我人生中的一個驛站，人生的每個階段都有不同的心靈微光，就讓我從這裏起航，一點一點抓住不同的心靈微光，向着更高峯攀登，邁向更美好的明天。