我的特長作文6篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我的特長作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的特長還在羨慕別人的特長嗎？還在為自己沒有特長而苦惱嗎？其實，每個人都有自己的特長……

你有什麼特長？如果我以同樣的問題對十個人提問，我相信，有九個人會告訴我：運動、唱歌或畫畫，每每這時，我便會顯出羨慕的神情。誠然，他們的特長是我所無法比擬的，但我也有我的特長。縱然我的特長不如他們那樣精巧；縱然我的特長不如他們那樣讓人佩服；縱然我的特長不如他們那樣“十年磨一劍。可是我喜歡我的特長，我欣賞我的特長，我熱愛我的特長……

　　我喜歡的——做蛋炒飯

幾乎沒有人會説自己會做滿漢全席，但似乎沒有人會説自己不會做蛋炒飯。但我卻把它作為我的特長，因為，——我喜歡它

星期一到星期五是我們上課的日子，可每到週末，這日子便成了我自己的了，每逢這時，我總會拿起鍋鏟，拴上圍裙，高興了還能找出一頂大白帽子戴上，儼然感覺自己成了一位大廚師。接着我一邊抖擻着精神，一邊從冰箱裏找出兩個雞蛋。再端出碗剩飯，架上鍋，點上火，看菜油冒着泡。然後磕碎蛋殼，倒下油鍋。我喜歡看那流體狀的雞蛋膨脹着，變得金黃金黃。下了飯，放了葱，起了鍋，一碗熱騰騰的炒飯已擺在你的面前。雖然它不見得那麼美味，可嘗着自己的勞動成果，心裏感到特別快樂……

　　我欣賞的——照相

選好景物，對好焦距，按下快門——這就是照相。如此簡單，如此平常——可我卻十分欣賞。

每逢節假日出遊時，我總會帶上照相機，過一把照相癮，它也算是我的特長之一嘛！選景，可不容易——既要自己喜歡，又要符合規律；既要充滿生機，又不能太俗氣。對焦也不容易。至於按快門嘛，其實誰都會——可我總欣賞在光與影之間，在實物與底片之間那美妙的“咔嚓”一聲，我欣賞自己照相時的姿勢，欣賞自己照出的張張佳作，更欣賞自己攝影這一特長……

　　我熱愛的——小小修理工

“王冬，家裏的燈泡壞了，來幫忙修一下。”這是奶奶的聲音。“王冬，這櫥櫃的門怎麼鬆了，來幫忙看一下。”這一聽就是媽媽的聲音。每逢這時我便會搬出工具箱，像模像樣的走去——關閉開關，擰擰燈泡——“奶奶，這是燈絲壞了，換個燈泡就好了”；拉拉櫥櫃門，查查螺絲釘——“媽，這是螺絲鬆了，擰緊就行了。”

當燈泡重新亮起，當櫥櫃門恢復正常，當奶奶不住誇獎我，當媽媽露出微笑——我總會感到驕傲和自豪，這我的特長啊！

小小的作文紙容不下我所有的特長。我的特長都是我所熱愛的、所擅長的。其實，什麼是特長？特長，就應該是我所喜歡的，我所欣賞的，我所熱愛的，我所擅長的……

何必還為別人擁有特長而羨慕，何必還為自己沒有特長而苦惱，。請張開你發現的眼睛吧，就像我一樣——

我的特長，我喜歡。

小提琴是世界上最美妙的樂器，演奏發出的聲音柔美、悠揚、清亮，被譽為“天籟之音”，同時小提琴也是世界上公認最難學的樂器，而我的特長正是拉小提琴。回想起從開始接觸小提琴這個樂器到取得一定的成績，這一切就像發生在昨天，令我一直難以忘懷。

我對小提琴的熱愛是在我四歲時產生的。四歲時，我第一次走進了市少年宮，小小的我到處亂轉。突然，一陣悠揚的琴聲吸引了我。我聞聲跑去，原來是一位漂亮的女老師在為小朋友們演奏小提琴。好奇心牽引着我，當時就特別想去學小提琴。我問媽媽：“我能學小提琴嗎？”“你能練好它嗎？”媽媽反問。我使勁地點了點頭。媽媽就到報名處給我報名。可是報名處的老師説我太小，跟不上，這時，我抬起頭，對老師説：“我肯定能跟上，真的。”老師只好給我報名了。

沒想到拉小提琴這樣難。我一開始拉，跟鋸木頭沒什麼不同。第二天，老師糾正了我拿琴、握弓的姿勢，可還是拉不好，老師説：“沒關係，孩子們一開始學都這樣。”從此，我就一直拼命地練琴，我想：功夫下到了，我就應該比別人強。

果然，半年後我的努力見效了。那節課，老師讓我們練習拉《小星星》，快下課時，老師問：“誰能拉下來這首曲子？”那時我舉起了手，老師對我説：“那就你來吧！”當我把《小星星》完整連貫地拉下來後，老師表現得非常吃驚。下課後，老師告訴媽媽：“這孩子天分很高，讓她用心練練，也許以後會有一番成就。”

我確實沒有讓老師失望，在第二年我當上了小班的領奏；然後年齡最小的我由原來的小班轉到了大班，這是老師從教以來第一次單獨一個人從小班轉到大班！更讓老師感到意外的是一到下課時間，大班的哥哥姐姐都圍在我身邊，向我請教演奏中的問題，我都認真的一一解答。當年我當上了大班的領奏。

當然，在這個過程中我也有過煩惱。有一天我上完琴課剛回家，照例練習老師佈置的曲目。這時樓下傳來小朋友們玩耍的聲音，我被這種聲音吸引了，雖然人還在拉琴可心早就飛到了外面。這樣一心二用，出了很多不應有的錯誤，媽媽聽到了，非常生氣的説：“你怎麼還能犯這樣的錯誤！罰你今天多練習一個小時！”我一聽頓時哭了，勉強練習完之後，我心想：我再也不想學這東西了！在晚上臨睡覺前，媽媽過來和我説：“孩子，對不起，媽媽是太着急了，怕你學不好才讓你多練一個小時的。”聽完媽媽的話，我又回想起平常媽媽對我學琴付出的辛苦，那會兒不學琴的想法立刻被拋到九霄雲外。

八歲的時候，我第一次上了包頭人民廣播電台，參加《陽光城堡》節目，當時演奏的是八級曲目《新春樂》，得到了最高票數，最終獲得冠軍。

在接下來的幾年裏，老師對我進行的是一對一的指導，獲得了多項榮譽，九歲的我參加“星星火炬”青少年才藝大賽獲第一名；在以“迎奧運”為主題的器樂大賽中獲第二名等。

現在的我已經是六年級的學生，已經考過了九級，到了考十級的時候。雖然十級很難考，但是有老師、媽媽對我的鼓勵以及自己的自信心，我相信一定可以考得上！我這次同樣不會讓大家失望！

如果有人問我是怎樣一步步走過來的，我會告訴他們：是我從小的好奇心和愛好加上老師的期盼鼓勵，還有媽媽的辛勞細心鋪就了我的路。我是在他們愛心共同澆灌下成長起來的一棵藝術幼苗。

古箏是我的特長，是令我開心又痛苦的特別。

在我剛上中班的時候，由於一次偶然機會，我學習起了古箏。剛學古箏的時候，因為琴絃又緊又硬，每次上課手指會被勒得發紫，我就會牙齒緊咬着嘴脣，頭上汗水直流。儘管這樣，老師還是皺着眉頭，一手叉着腰一手敲着講台瞪圓眼睛説：別這麼軟弱，我們不都是這麼過來的'。我只好強忍着鑽心的疼指尖磨出了老繭，眼中含着淚水繼續彈完

時光流逝，我已不是很排斥彈古箏了，並學會了許多曲子。上個學期，老師推薦我去參加古箏比賽。終於到了比賽的那天，我早早的來到比賽現場，候場區已經來了許多選手，她們個個打扮的光鮮亮麗自信滿滿，比起她們我就穿的太普通了，瞬間我聞到空氣中散發出來的濃濃火藥味。我的額頭上手心裏冷汗直冒，慌慌張張得拿起樂譜飛速的上下掃描，媽媽不停用餐巾紙幫我擦着汗安慰着我，但是此時我的內心怎麼都不能平靜，連帶甲片的手也開始不聽使喚的顫動起來。

這時傳來請7號選手劉欣怡上台。我的心臟突然撲通撲通的跳起來，連忙深吸了一口氣繃緊着身體走到了舞台中央，我用力的瞪大眼睛咧了下嘴，已經僵硬的身體給觀眾席鞠了一躬，炙熱的燈光直射在我身上，汗水已經匯聚成一條小河沿着脖子流進衣服裏，我用指甲片使勁的掐着手，回到古箏前穩穩坐下。開始彈奏了，隨着旋律的升騰跌宕，我的身體跟着旋律前後擺動着，手指飛快的撥動着琴絃，彈到高潮部分連頭髮也跟着飛揚起來，有時我緊皺眉頭，有時會抿嘴一笑，有時又會瞪大眼睛此時此刻我已忘記了比賽，全身心的投入在音樂中。當我彈完最後一個音我重重的舒出一口氣，緊鎖的眉頭也舒展開來，起身向觀眾鞠躬時，台下響起了雷鳴般的掌聲，我覺得自己比平時彈的好多了，看到評委們紛紛朝我投來讚賞的目光，頓時感到一股芬芳的花香撲面而來。興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩、嘩嘩啦啦地從我的心裏傾瀉了出來，我再壓抑不住自己上揚的嘴角，此時舞台的燈光已經不再炙熱，就連指尖的老繭都那麼可愛。我抿着嘴三步併成兩步的飛奔到後台，同伴衝過來給我一個熱情的擁抱，我抱着她又蹦又跳、又哭又笑，心裏像有一隻小鳥在唱歌般那麼美妙。我的特別讓我嚐到了成功的滋味，雖然曾經讓我痛苦，可是現在卻令我自豪。

最後我獲得蘇州市全國青少年文藝晚會的二等獎。這次演出讓我更加深刻體會到一份耕耘一份收穫的道理，也明白了痛苦和快樂都是人生成長的過程，沒有痛苦就不會有快樂的喜悦。

我的特長有許多：籃球、古箏、滑輪等，而最令我自豪的，就是我們學校的特色——電子科技。

在二年級的時候，一個機緣巧合的機會，媽媽帶我參加了一次電子科技的試聽課。一進教室，我的眼球就被各種機器牢牢抓住：聲控電子蝸牛車、會跳舞的機器人、彩色的霓虹燈……，看得我眼花繚亂，目不暇接。這時，走進來一位面容十分和藹可親的老爺爺，他就是我們的老師——李老師。因為是試聽課，所以李老師只是簡單了介紹了一下電路原理和電子元器件的名稱，不一會兒一節課就結束了，我覺得一點都沒盡興。下課了，我就纏着媽媽要報名參加。媽媽語重心長地對我説：“既然是你感興趣想學習，那你就要用心學好，能做到嗎？”“能”我很堅定地回答道。於是媽媽就幫我報名了。

在之後的課程裏，李老師教會了我怎樣通過色環識別電阻地大小；怎樣區分發光二極管的正負極；如何使用電烙鐵及焊接技巧等許多知識，於是我對電子科技越來越感興趣。

在學習電子科技的過程中我吃過苦頭。記得有一次，我正在聚精會神地用電烙鐵解決一個電路板上的小問題，突然“嘭”的一聲，我同桌不小心把椅子碰倒了，我分了一下神。誰知，這一分神，我的右手一抖，燙到了自己拿着電路板的左手了。我趕緊跑到水池旁，用自來水不停地衝洗，即便這樣，手上還是起了個大水泡，但我還是堅持把電路板焊好了。

在學習過程中我有過迷茫。在班級進行的一次“機器人行走”比賽中，我第一個組裝好機器人，得意洋洋地到分數地毯上測試。比賽要求，機器人從起點出發，停在那條分數線上就得幾分，得分最高地獲勝。可是我連續測試了好多次機器人，他就象喝醉酒似的，走的東倒西歪的，不是向左偏就是向右偏。我開始有點不耐煩了，不停地發牢騷和抱怨，眼看着其他同學的機器人也陸續組裝好開始測試了，我的心就像貓抓一樣難受，就連手上的動作都混亂了。這時，媽媽走過來安慰我道：“沒事的，不要着急，只要你認真仔細地調整，一定能成功的！”聽了媽媽的話，我深吸一口氣，調整了心態認真調試可變電阻。最終，我的機器人穩穩地停在了100分的線上，取得了這次比賽的冠軍。

我通過刻苦的學習，不僅掌握了許多電路原理知識，還親手製作了許多小型電子模型，還參加了兩次“全國青少年電子技師”大賽都獲得了一等獎。

學習電子科技，讓我品嚐了學習的辛苦，讓我體會了成功的喜悦。我一定會繼續努力，將電子科技學得越來越好，大家今後一定會看到一個小小科學家在班級誕生的！

特長——輝煌；特長——耀眼；特長——美好。那麼。特長是什麼呢？顧名思義，無非就是特殊的長處，省略一點説就是有一技之長。我做為一名國小生也有我的特長，那就是——唱歌。

説起這個特長，我的心中不免泛起一絲苦澀。然而，就是這些苦澀，引我走向了成功，帶給我甜意。

往事——歷歷在目……

天空中，陰雲密佈，有如千軍萬馬，就等一將下令。“轟隆隆”雷將軍終於下令了：“殺！”隨着雷將軍震耳欲聾的一聲“殺！”無數個“天兵天將”一齊從空中殺下來，紛紛落在地上。

正在回家路上的我沒帶傘，卻又偏偏遇上了這個鬼天氣，只好找了一個地方避雨。就在我焦急之時，一位小姑娘冒雨從我身邊走過，雨水已經浸濕了她的衣服，可她仍然大踏步向前行進，一邊走，一邊唱着歌。那歌聲時而悠揚，時而低沉，時而歡喜，時而感傷。

在那一瞬間，我突然驚覺，是歌聲帶給了她勇氣，給予了她信心，她才會一往無前地向前走。於是，我堅定了一個信念——我要學唱歌。

我回到家後，向媽媽提出了這個想法，沒想到媽媽欣然同意，而且星期天就已經找到了一家專業唱歌的地方。於是，我的唱歌旅程就此開始。

我第一天去的時候，本來一位唱歌沒什麼難的，只是能唱出聲來就可以了，可我到了那以後才知道，唱歌有多麼難，在那個地方學習的人，全部都是高手，我一個五音不全的人到了那裏，除了是被人嘲笑就是被譏諷。到了放學的時候，我哭着跑回家，跟媽媽説我不要再學了。可媽媽呢，她卻板着臉，嚴肅地對我説：“你看着我的眼睛。”我抬起頭，恐懼地看着媽媽的眼睛。在讓她的眼裏，充滿了居里夫人的執着與堅毅。

良久，媽媽緩緩地放下搭在我肩上的手。沉默了片刻，語重心長地對我説了一句話：“走自己的路，讓別人説去吧！”説罷，她走出了家門，屋裏只留下一臉淚痕的我。

從此，這句話便成了推動我進步的動力。就算他們再多蔑視的眼光剝削着我的心，我也會像小女孩那樣一往無前！因為，我堅信——我一定會成功！

終於，在我不懈的努力下，我已經可以自由地唱許多歌曲了。這對於那些嘲笑我的人無疑是一個打擊。當他們向我道歉時，我的淚水奪眶而出，我心裏高興地喊：“我成功了！”

就這樣，我有了唱歌這個特長。我終於在苦澀嚐盡時嚐到了甜蜜！

每個人都有着自己的特長，有的人善於朗誦、有的人善於書法、有的人善於繪畫、有的人善於模仿……而我的特長是拉二胡。

有一次寒假，我去濮陽哥哥家玩兒，正好聽到他用二胡拉曲子。只聽那聲音悦耳動聽，時而低沉，時而高亢，時而清脆，時而雄厚……一個個音符，好像變成了輕紗般飄動的雲朵，變成了豔麗奪目的綵帶，突然，又好像一股清泉從高而陡的大山上落入水潭，那水花飛濺的聲音如同大珠小珠落玉盤那樣好聽。回到家，我就迫不及待的説：“我也要學二胡！”

正好學校裏也有二胡興趣小組，從此，我就開始了學習二胡的生活。不知不覺中，我已經學了差不多半年了，快到六·一了，趙老師説：“我們二胡要和葫蘆絲、吉他、鋼琴等樂器在六·一節時表演節目。”聽到這句話，我心裏想：太好了，我終於有展示的機會了！趙老師又説：“我們表演的曲子是《軍港之夜》。”“軍港之夜？我不會啊。”我對趙老師説。趙老師對我説：“沒關係，離六·一還有一個月的時間呢，我把譜寫給你們，你們自己練，不會的就問我。”“好的。”我和其他學二胡的同學異口同聲説。

其實拉曲子不難，可趙老師説：“六·一表演的時候不能看譜子，所以你們要把譜子背下來。”一聽到這個消息時，我和其他學二胡的同學一同説：“啊！”從此，晚上我一回到家，就在那練啊練啊，練了20多天，終於，功夫不負有心人，我背下來譜了！回到學校，我就迫不及待的對趙老師説：“

趙老師，我背下來譜了，我好期待六·一節的到來啊！”

六·一節終於到了！第一個節目就是我們器樂合奏《軍港之夜》。只聽見主持人説：“首先讓我們學校器樂合奏的同學們表演《軍港之夜》。”上台時，我的心情又興奮又緊張，排好座位之後，趙老師就説：“同學們，發揮出我們最大的水平，讓全校的師生都看見，好嗎？”我們一起説；“好！”

音樂開始了，我們隨着那個節奏，漸漸進入意境，我好像看到我國遼闊的大海，海面上陳列着戰艦， 海軍戰士威風凜凜的為保衞我們的海洋而巡邏……我為我國強大的海軍而感到驕傲和自豪，我的手指感到無比的流利，動作輕盈嫻熟，渾身有用不完的勁頭。我們的節目剛演奏結束，台下就響起了師生們熱烈的掌聲。

所有節目表演完後，我們就回教室了，這時，不知趙老師什麼時候進門了，忽然走到我們面前，説：“拉得不錯，下次表演節目還找你們。”聽了這句話，我的心裏就像吃了蜜一樣甜！