校園一角作文教案

關於校園一角作文教案的有哪些呢?下面是小編為你整理的內容，希望對你有幫助。

教學目標：

1仔細觀察校園的一處景物的特點，並按一定的順序寫下來。

2把景物的特點寫具體，語句要通順。

教學重難點：

1能把觀察到的景物按一定順序寫下來。

2把景物的特點寫具體，語句要通順。

教學準備：

蒐集有關描寫景物特點的詞語和句子。

教學時間：

2課時

教學過程：

一、 明確寫作要求，審題立意

1.導入：同學們，我們的學校就像一個美麗的大花園，綠草如茵，花團錦簇。我們生活在這裏，對它又熟悉又親切，讓我們把它的美麗再回味一次吧!

2.同學們,回憶一下我們的校園的每一處,其中哪一處景物最讓你喜歡呢?

3.生反饋,師相機板書.

4.今天我們來學寫作文《校園一角》。

5.先來看看習作要求,翻開書15頁,自己讀讀,找出本次習作要求,劃出來。.

6.明確寫作要求：選擇校園的一處景物，仔細觀察按一定順序把它的特點寫下來。內容要具體，語句要通順。

二、指導觀察校園景點

1.那等一會,老師要請同學們走出教室,仔細觀察我們校園的一角。你會選擇哪一處景物呢?

2.觀察事物的時候，要按一定的順序才能條理清楚，層次分明，觀察景物的順序有哪些?

(先整體後部分，先遠後近，先左後右，先外後內……要看具體情形選擇觀察順序)

3.大自然美景千姿百態，千差萬別，各有各的特點，那你所選擇的景物有哪些特點呢?

舉例:灕江的水有三個特點,作者是如何表達的呢?

桂林的山有三個特點,作者又是怎樣表達的呢?

4.觀察要求:(1)選一處景物(2)按順序觀察(3)整體感知(4)抓特徵

5.學生親身觀察

6.校園處處是美景，請選擇你喜歡的一處景物説一説，注意細觀察，按順序，抓特點説具體，説生動。(先小組內互説，後推薦代表説。)

7.學生評議代表們説得好嗎?好在哪裏?你聽出了哪些不足之處?(可讓代表自評，小組內評議，再指名學生評議。)

三、學生習作並修改

1.剛才同學們都按一定順序，抓住特徵把你喜歡的校園一角説出來了，下面請同學們用你手中多彩的筆記錄下來嗎?

2.小結把景物寫具體的方法：

(1)按順序看(2)整體感知(3)抓特徵寫(4)抒發真情

3.學生打草稿，老師巡視，隨機指導點撥。

4.把具有代表性的文稿投影到屏幕上，指導修改。(先讓學生自改，再讓學生互改，然後全班同學再老師指導下做重點性修改。)

5.由小作者自己評議的作品寫的怎麼樣?還有哪些地方需要改進?

6.你從剛才的修改的文章裏發現了什麼?哪些地方值得你學習?哪些地方還要進一步地修改 ?(讓小組討論後推薦代表説)

7.教師評議並小結。

8.師總結談話：景美情亦濃，情真景更美，今天同學們懷着對學校的喜愛之情，用多彩的筆描繪出了美麗迷人的校園一角。明天，我們將寫出更加絢麗燦爛的篇

四、學生將修改後的習作抄寫在作文本上

本次習作要求是按照一定的順序來寫一寫校園的景物。學生平是的作文缺少一定的條理性，因此本次我還是鼓勵學生以仿寫為主。教學過程具體如下：

課前導入：相信每位同學都覺得自己的校園很美，都喜愛自己的校園，那麼，就讓我們拿起筆來，選一處你認為校園中專門的景物，仔細觀察，然後按一定的順序寫下來。

一、明確目標

1本次是一次寫景習作。

2要求寫你喜歡的景物。

3回顧一年四季校園的景色，景物變化。

4按一定的順序寫。(時間順序、空間順序、參觀順序等)，再指導學生選取合適自己的順序來寫。

二、資料鏈接

回顧《記金華的雙龍洞》，作者按參觀遊覽的先後順序寫了雙龍洞。我們可以參照這種寫法寫。當然，還有按春、夏、秋、冬一年四季時間先後寫的，也有按早上、中午、晚上一天時間先後順序寫的。還有按景物所佔方位的不同來寫的。

三、習作構思

假如以《校園一角》為題，選取校園某一角的景物後，可分別從春、夏、秋、冬或早、中、晚景色的不同來寫。

四、資源共享

引導學生交流各自的習作設想，共享資源。(這一環節要捨得放手讓學生充分交流，不要怕浪費時間)

五、習作提綱指導

1可先總寫景物特點。

2主體部分可以按地點變化和季節變化為順序去描寫景物，做到語言通順、優美。

3選擇有代表性的景物作細緻描寫。

4具體寫一種景物時可以從不同的角度去寫。(如視覺、嗅覺、聽覺、味覺、觸覺、形、色、味、聲等)

5結尾：可寫一寫自己對景物的感受或評價。

六、佳作賞析(例文)

校園一角

我們校園的東南角上，有一個美麗的花壇。

每當萬紫千紅的春天來臨時，花壇裏的桃樹就舒展出無數條枝丫來。粉紅色的桃花一朵緊挨着一朵，擠滿了整個枝丫，爭先恐後地讓人們來觀賞自己的豔麗風姿。如果你撥開茂密的花叢，還會發現另一些小生命——樹旁的小草。這些小生命雖然弱小，但朝氣蓬勃，沉默了活力。

夏日來臨，花壇又換了一番景象。一株株清秀挺拔的柳樹屹立在花壇四周，九鄉一個個新娘，頭上垂掛着一串串碧綠的翡翠，迎風飄揚。當同學們被烈日曬得汗流浹背時，就會很自然地來到這些柳樹下避暑，不過片刻，就會感到渾身清涼舒爽，剛才那種熱意，早已消散得無影無蹤了。

秋風瑟瑟的季節，花壇裏滿是枯枝敗葉，可就在這落葉中間，幾株菊花迎風擺動，不時發出一陣陣沁人心脾的幽香。花壇中的菊花雖為數不多，但受到我們同學的.讚賞，因為它有着傲雪鬥霜的性格。

一年的末季——冬天降臨了。雪花紛飛，百花凋零。在這寒冬臘月裏，唯獨臘梅堅強不屈地獨傲着。那一棵棵臘梅猶如一個個鋼鐵戰士挺立在大雪之中，競相怒放，難怪人們常用它來比喻那些英雄豪傑了。

我們校園的這個花壇神奇而又美妙，一年四季都有各式各樣的花草樹木，時刻給我們以美的享受。

總評：

本文以季節變化為順序，分別選取了有代表性的花草樹木加以描繪，寫出了校園一角的神奇而美妙的花壇。全文用詞準確、生動，語言流暢，是一篇好文章。

七、學生動手習作，教師巡視指導。(引導學生用上平時積累到的好詞好句)

我的困難：

學校的每個角落都有我的足跡，我覺得自己的學校很美。但是，我總是抓不準自己的學校的總的特點。寫出來的作文既像學校的一角，又像某個小區，某個公園的一角。

幫助直通車：

一、幫你搜集素材、選材

我們從國小一年級開始就與學校朝夕相伴，學校就像一個大家庭。我們在學校學習、勞動、玩耍，獲取知識，共同成長，度過了許許多多快樂的日子。學校的一草一木見證了我們的成長。現在我們要帶着感情去描繪我們可愛的學校。無論那個景物多平凡，只要你傾注了感情，它在你心裏就是很美的。“情人眼裏出西施”説的就是這個意思。看看校園的景物有哪些?校門口、大花壇、小花園、操場、升旗台、田徑場、沙坑、爬杆、走廊、教學樓、板報這些都可成為我們寫作的內容。我們只要選一個地方，然後進行細緻的觀察，你會發現校園的每個角落都有它獨特的美。

二、幫你抓重點、學方法

1.重點：本次習作要求小朋友們抓住景物的不同特點有順序地進行描寫。

2.從本組課文中學方法

①通過對比突出景物獨特的特點

把兩種或多種景物做比較，相比之中讓景物更清晰地把彼此的特點體現出來，突出你要寫的景物的特點。

如《桂林山水》中“我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;灕江的水真綠呀，綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠。”

作者通過拿灕江與大海、西湖作比較，突出了灕江的水的靜、清、綠的特點。

②有順序地描寫景物

如果是對校園幾處景物進行描繪，就按從遠到近或從近到遠，或者選取一處景點作為參照物，再按一定的方位順序來描寫景物。

如果是寫校園的整體面貌，我們可以按照參觀的順序寫。例如：

《七月的天山》作者按參觀的順序寫了不同的景物。進入天山，重點寫了雪水，再往裏走，重點寫了原始森林，走進天山深處，重點寫了野花。一步一景，讓人欣賞到了天山的多姿多彩。

3.拓展延伸

①寫校園一角要有一種學校才有的氛圍。

學校是小朋友們讀書的地方，學校景物的佈置都是為了給你們的學習創造一個美好的環境，營造一個美好的氛圍。它一定是活潑的、生機勃勃的，有着濃郁的文化氣息的氛圍。如潔淨的走廊、走廊上掛的畫，宣傳語、板報，操場上的設置，沙坑，爬杆。同學們的活動等等都烙上了學校的印記，抓住這些，寫出的校園一角就不會成為公園一角或某小區的一角。

三、教你列提綱

本次習作列提綱就是重點列出要描寫的景物，並簡要列出景物的特點。

例1

校園一角

1、開頭：點出最喜歡校園的小花壇

2、重點部分：具體描繪校園小花壇的景物。

(1)、花壇的位置。

(2)、春天的迎春、秋天的菊花最美。

(3)、同學們在花壇邊的嬉笑打鬧。

3、抒發感情。

例2

校園一角

1、開頭：點明操場是同學們的最愛

2、重點描寫操場的景物

(1)、操場周圍的梧桐樹。(大、綠)

(2)、操場右前邊的板報。(新、快、吸引人)

(3)、操場上同學們的活動。(生動活潑)

3、操場見證了我們快樂的童年。

四、日積月累

1.詞語：斑斑點點重重疊疊生龍活虎載歌載舞

綠草如茵四季如春濃香四溢目不暇接

歡蹦亂跳古樸典雅乾乾淨淨流光溢彩

2.經典片段

未名湖畔沒有什麼偉岸的建築。這裏雖然曾是皇家的淑春園，但並沒有威嚴的王者氣派，倒像個家學淵源、學富五車的謙謙學者。沿湖舉目一望：民族風格的大屋頂，依傍湖心島的石舫，大清丙申年鑄造的銅鐘，面湖而立的四扇詩碑，數百高齡的名貴白皮松以及錯落有致的亭台樓閣……這種整體的文化氛圍營造出一種世代書香的大家風範，完全沒有小家子氣那種卑瑣淺薄，也犯不着像暴發户那樣底氣不足地作勢逼人。

詹克明《魂系未名湖》

那些爬山虎從北大樓的根基爬到頂上，只要站在南大的校園裏，都能看見那樣一座爬山虎的塔，冬天是沉鬱的，春天是招搖的，夏天和秋天是多餘的。我還是喜歡那樣一片心曠神怡的草坪，綠得讓人陶醉，讓人平靜。在爬山虎的周圍，一年四季演繹得如此出色，比任何水彩畫完美，櫻花、石榴、紅楓、香樟，把每一個季節的話都滔滔述來。