以讀書作文600字彙編10篇

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的以讀書作文600字10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

在各種傳媒交相輝映的今天，讀書還是有它的特殊魅力，有它的無窮樂趣。“書中有黃金屋，有顏如玉，有千鍾粟，有車如簇”，的確，潛心其中，巫我遠粒?歉芯躉拐媸瞧淥??剿?薹ū饒獾摹?

首先，讀書的一大樂趣在於隨心所欲。主人是你，是你去讀書而不是書來管你。可以想象，那麼多書，古今中外、天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一本都可以，不必着急。而它們對你，是呼之即來，揮之即去。你可以向孫子請教兵法，跟海明威談鬥牛，還可以跟司馬遷談天下事。總之，當家的是你，慢慢的，你會覺得世界如此之大，生活如此多彩，大自然如此奧妙無窮，你甚至覺得自己超然物外掌握着歷史。久而久之，這種“前無古人，後無來者”的感覺愈演愈烈，而這種感覺會促使你鑽進書叢不能自拔。

其二，讀書之樂在於可以大發議論。書中的精彩，書中的疏漏，被你一一讀出，一時間滿腹話語，非要邀幾個好友談吐為快。一番議論，一番評價，使你與作者有並駕齊驅之感，精神上的快樂像喝了一杯陳年的稻花香，回味無窮。

其三，讀書之樂在於因文化底藴的深厚而獲得自身形象的更新，提升個人氣質品位，甚至獲得虛榮心的滿足。當你看了一本又一本好書，被這些書的內容所征服，反覆讀，讀反覆，在與朋友談話時，在一些集會場合，你侃侃而談，書中的妙語會不自覺地往外跳。朋友們、聽眾們會瞪着羨慕的目光：“這小子，士別三日當刮目相看啊！”其中的緣由，只有你自己知道。你的氣質形象得到了大家的再認識，虛榮心也獲得了極大的滿足，何樂而不為？

在全國上下倡導建設學習型社會的今天，每個人都應該成為書的“粉絲”，至少應把讀書作為一種消遣方式。在空閒時間，把自己交給圖書，讓時光在書林字海中潺潺流過……

“讀書使人進步，讀書使人快樂”。大家不能只拘束於課本里，也要經常讀一讀對自己有益的課外書。我最近就讀了一本書，書名叫《木偶奇遇記》主人公的名字叫匹諾曹。是個木偶。

匹諾曹是一個老人做出來的木偶。在匹諾曹身上發生了許多有趣的事情。他很愛玩，經常逃學。他也很調皮，為了看戲，用他爸爸的外套換來的書本賣掉去看戲。當時，他只為了玩，卻忘了沒有外套的父親……他經歷了非常多的困難，曾被戲劇廠老闆捉過、變成過驢子、被鯊魚吞過……但是從鯊魚嘴裏出來以後，他開始用功學習。終於，他變成了一個真正的孩子。活潑天真的匹諾曹愛撒謊，但是每次撒謊過後，鼻子就不由自主地伸長。有一次，他一連撒了幾個慌後，鼻子長的讓他動彈不得。由此，我陷入了深思。“金無足赤，人無完人”，每個人的成長過程中，都難免會犯這樣或那樣的錯誤。不光我們會犯錯，哪怕是名人也會犯錯。

當匹諾曹有了5個金幣的時候，他想起了自己的父親。想給父親買個外套，可後來他聽信了狐狸和貓的話，以為種金幣可以收穫一個金幣樹。而被騙走了金幣。

等我讀完這本書時，我覺得匹諾曹其實是一個心地善良、富有同情心的孩子。看到自己的父親掉下海立即跳了下去救他。為了能讓爸爸每天喝上一杯熱牛奶，甘願每天提兩百桶水去換取一杯熱牛奶；為了給青發仙女治病，他放棄了買新衣服，用買衣服的錢去買藥。他學會了編筐織蓆。是的，他變好了，變成了一個真正的男子漢。

我讀完這本書時，明白了：成長過程中犯錯可以算是正常的，只要敢於去改正錯誤，就是一個好孩子。如果為犯錯而不敢承認矇混過去，雖然在家長心中是個好孩子，其實你是呆了一個叫“虛偽面具”的“好”孩子。正真的好孩子不會撒謊，只會對自己所犯的錯誤進行分析，為自己所犯的錯而悔恨。

書是打開知識寶庫的金鑰匙，書是開明的老師，書是人類飢餓時的救命食物。這本書告訴我生活的原則，這樣我才能獲得更多的知識，樹立我的生活目標。

書，伴隨着我的成長。我年輕的時候，整天抱着“童話”看：我變成白天鵝是幸運的醜小鴨的故事；如賣火柴的小女孩凍死在街頭，覺得可惜死亡；做衣服為王的裁縫欺詐感到可恥6此刻昏迷白雪公主和七個小矮人一起哭；灰姑娘和歎息最終的幸福；當海備用的女兒，感慨萬千......

隨着年齡的增長，我喜歡讀更多的書。這本薄薄的故事書成了一部厚厚的世界傑作。高爾基的《童年》讓我懂得到了俄國沙皇統治的暗中，懂得到了一代文學巨匠高爾基的童年生存；《鋼鐵是怎麼樣煉成的》一書中主人公保爾？柯察金那種堅毅的意志深深打動了我，教導我要在艱苦面前樹立信心！一套“中國五千年”中國史書顯示出有光澤，讓我看到了我們偉大的祖國五千年曆史，讓我更加熱愛我們的祖國。

這本書打開大門，人類的智慧，我很喜歡這本書，這是一個很好的朋友，當我寂寞，因為我長大了，我不斷地從書本上獲取知識，這讓我明白了人生的真諦。記得有一次，有人説：“讀一本好書是一種高尚和談話的人”該書是指南針的時候我輸了，所以我受了極大從教師受益。這本書也給我帶來了很多的快樂，它豐富了我的生活放學後，我加了幻想的翅膀。每當我讀了獲獎論文選集作文一篇很好的文章，我希望我能論文獎啊！

現在，我不能離開這本書。愛書吧，書是人類的營養，更是人類文明進步的階梯！！我喜歡書！書，我永遠和你在一起！！

萬般皆下品，惟有讀書高！——孔子

讀書，是一項重要的活動，書能促進我們成長，帶給我們知識，那怎樣正確的讀書？這何嘗又不是一個好的問題呢？

首先，選擇正確的書籍是至關重要的，所謂正確的書籍是對讀者有心靈上的寬慰，對讀者有共鳴，使讀者對未來的一些充滿希望的，而不是污言穢語，展現人性邪惡，這類書籍並不適合我們青少年階段的人們觀看，我們從中汲取不到知識此類書籍，嚴重的更會影響人類的正常生長以及破壞思想。

其次，養成良好的讀書習慣是一種汲取知識的途徑，在讀書的過程中以及讀完一本書後，要學會做讀書筆記。

讀書過程中：①遇到重要的、有趣的、有疑問的等的內容就記錄下來，以備份查閲。駱耕漠曾經説過：讀重要著作，必須擇要在心頭和在卡片上做摘記。這不但有助於備忘，而且可以起監督自己聚精會神，認真閲讀的作用。可見，做好讀書筆記對記憶乃是關於知識的吸收，有着何其之大的作用。

②做好讀書批註。也就是記錄閲讀過程中的閲讀感受或感悟，比如你對某一句話某一觀點的理解，聯想、靈感等方面都要及時的記錄下來。

讀完之後：①以知識框架或思維導圖的形式來整理書籍，主要是書本的重要內容提煉，也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟。知識框架特別是思維導圖形式的筆記，有一個好處就是方便添加新的內容，當我在後期的學習或閲讀中有相關的新的知識點新體會，都可以加進去，促進知識的銜接，方便掌握和運用。

②針對一部分書，比如看了之後很有感觸，與作者很有共鳴，我便會情不自禁的寫下讀書感悟。

最後掌握讀書後的消化吸收一本再好的書籍，我們可以汲取知識，但我們汲取之後不消化，不把其知識融入我們自己的心中，記入我們的腦子中，就像人們近視一般吃進去的食物，不經過胃的消化吸收，那吃進去的食物又有什麼意義呢？

讀書能讓人開闊眼界，陶冶情操，那充滿情感的世界裏將會讓我們達到勝利的彼岸！

偶爾走過書櫃， 一本本地用眼睛掃視， 那些可愛的書，經過目光的扶摸，我彷彿又看到了那些情景。這本，那本， 看它的狀態，季節，為書的文字而感動，我還能隱約地想起。

每個人都有讀書的黃金階段，現在，正是我的黃金期。我喜歡看幽默而又能讓人幾分感動的小説，為了使自己滿足，我經常在網上查找一些我喜歡的書籍。

漸漸地我迷上了伍美珍的小説，我有時不能在書店裏找到，但我會向別人借閲。《巧克力味的暑假》我看了一遍又一遍。伍美珍的小説像一串串誘人的葡萄般的可口吸引着我，()在課餘時間，我只要想起書中的幽默語句， 就會莫名其妙地傻笑。

在一段時間裏，我着迷過曹文軒的名著《草房子》《青銅葵花》又給我不以牙膏的滋味，書中的任務機智有活潑。《青銅葵花》裏的"兄妹"更是令人感動！

《我可以抱你嗎？寶貝》裏的母親對兒子的愛， 讓我佩服，雖然兒子的.童年自閉症給這位母親造成了很大的打擊，可目前的堅持使兒子從高另一個星球回到了這裏…這， 曾經是鬱雨君帶給我的感動，辮子姐姐的心靈花園這套書，我全有了，我對它的着迷似乎是一時之間的， 一個偶然的機會我買到了《閃着淚光的決定》書中的情節令我着迷，我像沖天炮似地立刻購買了兩本，花了一星期就看完了。這套書常常讓我廢寢忘食。

小小的蒂皮，是帶給我野生動物與野外生活的常識的人，這個"野姑娘"的與眾不同，竟成為了我喜歡她的理由。《我的野生動物朋友》是蒂皮帶給我的最大的驚喜！

歲月匆匆， 猶如水流中的細沙。那些曾帶給我感動的書，還唱着熟悉而又動聽的歌謠……

我愛讀書，讀書是我生命中最大的愛好，書，陪伴我一生，與我度過一輩子，我愛讀書，我愛閲讀。書，你的笑容讓人永久難忘，你的笑容讓人難以割捨，你的笑容是那麼的美，那麼的甜。

時間如同飛馬，時間，時間，你讓我的人生短暫了，我多麼多麼的向讓時間停下，讓時間和溪水一樣流淌，讓我去享受大海的寬闊，感受大海的魅力，時間，慢一點，讓我多看一會書，讓我多享受一下在世上的感覺，時間，你慢一點，請讓我和書説一聲再見，因為，它是我一生中最值得珍貴的東西!

書，你讓我的人生擁有的快樂，你讓我的人生變得更加的精彩，讓我多懂得了一個知識，只要有了書，什麼貴的東西，都比不上“書”，有了書，你的人生會變得更充實，更精彩，因為，你注重的是書!書，能讓你變得更加絢麗多彩，書，能讓你成為一名優秀的人才，書，就像是一把鑰匙，幫你打開知識的大門，讓慢慢的走入書的世界裏，去感受書的魅力，只要我的手上有本書，我就會毫不猶豫的翻開，津津有味的看手上的這本書，，因為是書讓我知道了什麼叫快樂，什麼叫幸福，什麼叫財富，我的知識越來越豐富，寫作的水平一直在提高。

魯迅先生曾經講過：“要想把文章寫好，最可靠的還是要多看書。”是呀，書能給我們帶來快樂，帶來温暖，帶來幸福，就能讓我們達到我們想要的地步，但是，關鍵就在你學不學;劉向曾經説過：“書猶藥也，善讀之可以治癒。”是啊!書就像是我們的醫生，就像是我們的老師，我們的藥，它可以給愚笨的人治病，教他知識，讓他們的病儘快好起來，書是藥方，我愛讀書!我愛閲讀!

一本你喜愛的書就是一位良師，也是一位可以傾述交談的知己!我愛讀書，讀書是我最大的樂趣!

我覺得我是一個幸運的孩子，因為我沒有出生在戰亂年代，沒有出生在貧窮時代，也沒有出生在遠古年代，因為那時候沒有書，沒有學問，下面是屬於我時代的讀書生活的一部分。

我從三歲開始，媽媽教我讀、背古詩。那時候我還不識字，媽媽一個字一個字地教我念。一天，媽媽讓我背三首唐詩，我小時候的記憶力還是不錯的，晚上讀會了，第二天早上早起來，念一念就全背了，這樣《唐詩三百首》讓我一個月就背完了。因此，媽媽給我買了一個很漂亮的文具盒做獎勵。我小時候讀書就有了第一個獎品。

五歲的時候，我去上幼兒園，那時侯我們村裏沒幾個小孩子，學校裏讀大班的有四個人，小班的有四個人，都在一個教室裏。那時侯沒有鈴，上下課老師喊幾聲學生就都到教室裏了。我小班中班大班都上過，每年發一本書，16開的大約1釐米厚。書包裏有一本書、兩個本子、兩支鉛筆、一塊橡皮，別的就沒有了。上國小的時候，書也多了，本也多了，什麼文具都有了，我就開始了一個新的讀書生活。

上國小，老師佈置作業，班裏有很多不完成的。有時候，他們趁我看不見，把我的作業拿去，當他的作業用，老師説我沒有寫作業。還有些孩子讓我給他寫作業，我不寫，他們就打我，我和老師説了，老師就批評了他們，告訴他們作業要自己認真去完成，以及這種事下不為例的話，就讓他們走了。

我是一個很大度的孩子，只要有人知錯，改了就行。；

我上一年級的學習不好，二年級的老師很寵我，因為我在班裏的表現很好，還當着班長呢，這樣老師發本書都讓我先挑。

這就是我的讀書生活，我還要更加努力學習，永爭第一。

説起讀書，目前為止在這個家中我排第二還是有人會排第一的，呵呵，開個玩笑。雖然老爸讓了我讓我當上了家中讀書第一的稱號，但我心中總是有些不快，因為畢竟我在讀書上我還是沒有超過老爸唉為什麼呢？所以我發誓要趕超老爸。

從國小的時候説起吧，一二年級的時候那是啥也不懂斗大字不識兩個，但是偶特別喜歡看圖書，一看就看到天昏地暗，而且有時為了顯示自己的“學識淵博”還會去找幾本父母的書裝裝樣子，但其實啥也看不懂！每次父母回來説，呦，我們家出了個小博士了，我特別高興，書一丟便又跑去玩了。這應該算不上真正意義上的讀書。

到了三四年級，認識的字多了，讀得書也多了起來，但是後來我漸漸的發現讀書真是太沒有趣味了,每次寫完作業後我還是像小時候一樣把書一丟就又跑出去玩了.(可能是小孩子愛玩的天性)每每老師讓多多讀課外讀物的時候,我也就是隨手翻翻應付一下,讀書真是太無聊了.

但是過渡到五六年級的時候,説也奇怪,剛進入五年級我便一發不可收拾的愛上了看書,總是一放學便抱着個書看,弄的父母都驚訝的説,這孩子變了,因為讀書實在是太有趣了,真有一種相見恨晚的感覺(還好,亡羊補牢,為時未晚.)我從書中懂得了許多知識，還交到了很多的朋友，在五年級下學期的時候，放暑假後我在天中晚報上發表了第一篇作文《書的魔力》本文便是書的魔力一文的後感。

進入國中後，我才發現這跟國小的讀書實在不是一個檔次上的書也更多了，在無論是語文，數學，歷史，生物。。。。。。都離不開語文知識。我才發現書我真是讀的太少了、太少了！於是我發瘋似的讀書，一有空閒時間就讀，那可當真是如飢似渴啊！

書是人類進步的階梯，我時刻謹記着

自古以來，那些有着很大成就的人，大部分都是就從小苦讀詩書，有着很大的才華，才能得到賞識，而我，也很喜歡讀書。

讀書對我來説，就像是陪伴我長大的夥伴，它教給了我知識，從一個又一個或悲傷或快樂的故事中，教給了我一個個做人的道理，使我受益匪淺。我喜歡讀書，更喜愛裏面那精彩絕倫的故事情節，它使 我陶醉於其中，忘記了時間和飢餓，有時候看到了精彩處還會一連看幾個小時，等我反應過來的時候，已經過去了很長時間。比如説有一次，我在學校，吃好了中飯，正在午休，我在座位上安安靜靜的 讀書，我看得非常入迷，對周圍的一切渾然不覺，整個人都沉浸在書的海洋中了。等我回過神來後，我發現同學們都在埋頭寫着什麼，問了一下同桌，才知道原來是老師佈置了課堂作業，要求我們現在 完成。我聽了之後，趕緊問清楚了作業內容，便寫了起來。看來讀書太入迷了，也不見得全是好的，我就是個活生生的例子，但我還是忍不住痴迷於讀書。

圖書伴隨我成長，我每天都忍不住要看一會兒書，現在我家裏已經有了一個不算大的書架，它雖然不大，但在它身上放着的書，應該有一百本了，上面的書全都是媽媽買給我的，裏面還有好幾本是在我 很小的時候買的，現在看來雖然有點幼稚，但讓我覺得很有成就感。我還很感謝馮老師，她為我們班付出了很多，花了很多錢幫我們買了許多圖書，並且還是有着深刻的道理的，適合我們這個階段看的 書。馮老師就把書放在書櫃上，總共有四十幾本，供我們觀看，沒看完的話還可以帶回家去看。我非常喜歡這些書，經常一有空就看一會兒，到現在已經看了八到九本了，每一本都有不同的道理，但都 讓我記憶深刻。

雖然我讀了不少書，但我仍覺得太少了，因為世界上有那麼多的書，和我讀過的書相比，簡直就是小巫見大巫，所以我還是需要多讀書，爭取我讀過書，能夠裝滿一個大書架。

從三年級開始，我就一向在向《三國演義》的文言文版發起挑戰。為什麼呢？原因是從媽媽突然蹦出來的一個想法開始的。我的故事就從那時開始的。

三年級的一天下午，我和媽媽回到家，我赫然發現沙發上多了三本包裝得異常精美，但卻散發着濃濃的古香的書。我走過去一看，原先是《三國演義》的原着，翻開一看，我愣住了，因為裏面都是古文！我一點都看不懂！九年以來，這還是第一次一本書放在眼前，我卻看不懂。我的頭快被這些令人費解的古文字擠得要溢出來了。我急忙把書和上，不禁埋怨媽媽為什麼要給我買文言文版的書，這對一個三年級的學生來説還很遙遠啊！媽媽回答道：此刻我給你買這些書，你確實還很難看懂，但你能夠試着去看一下，如果看得懂，是對以後高年級的學習有很多幫忙的，看不懂耶不用着急，你能夠先借爺爺的連環畫來看，等到你看完連環畫再來看原着，那時你就比較容易理解了。我勉強答應了。

當天晚上，爸爸就把爺爺的連環畫借來了，我立刻把那本連環畫拿來看，剛看了第一頁就被迷住了，之後就魂不守舍地盯着那本書看，從晚上7點到11點，才看了三分之一，但媽媽已經催促我去睡覺了，我只好回房間。我趁媽媽沒注意，把連環畫帶進房間。第二天早上6點鐘我就醒了，偷偷在房間裏繼續看這本書。那時候正趕上暑假，我只用了三天就看完了連環畫，之後就開始攻讀原着，但因為原着裏的古文實在太難理解了，就第一回劉關張桃園三結義，斬敵將英雄首立功我看了不下二十次，才稍微理解了它的意思。之後我又向第二回發起進攻，沒想到只看了五次就看懂了，我得意忘形，但也沒忘了繼續把後面的資料讀下去。

此刻我已經五年級了，雖然我還沒把原着看完，但我必須會抓緊時光的，因為那是我的愛書。這就是我的讀書故事，你們也有同樣的經歷嗎？