隨風潛入夜潤物細無聲五年級作文

愛，被譽為教育的潤滑劑。在愛的氛圍中教書育人，能產生意想不到的效果，用愛心去對待學生，能托起一片蔚藍的天空。十幾年的工作經驗，使我深深的意識到：只有用愛心去對待學生，影響學生，關心他們的成長，才有辦法獲得他們的好感與信任，才有益於與學生溝通，有利於工作的開展。

學生都是天真可愛的，需要我們用心去愛。當然他們也有調皮搗蛋的時候，也有不小心的時候。這不班裏的李京澤拿着一根小棒，站在教室外邊想把窗户捅開，不妙小棒不聽使喚地向玻璃指去，玻璃被戳掉了一小塊。這孩子的伯伯正好會劃玻璃，之前班裏的公物就是故意損壞的要賠償，因此，李京澤就悄無聲息的量了尺寸，劃了一塊玻璃拿到了學校。但是因為天氣越來越熱，所以暫時放在辦公室。

時隔不久，張小杰和李浩宇在課間玩耍時，沒注意又打碎了一塊，在李京澤的帶動下，他倆也積極量了尺寸，送來了一塊新玻璃。看到孩子們知錯能改心中暗暗高興。

當然也會遇到不講理的主,課間周家偉在搶前邊一位同學的課外書時，抽回手時，用力過猛胳膊肘子碰到了一扇窗，“咔嚓”一聲響碎了兩塊玻璃呢？這可怎麼辦呢？孩子們都嚇壞了，有的趕快去找我，有的趕緊去清理碎玻璃，看到眼前的一幕，我不敢批評周家偉了，我想他一定也嚇壞了，不知自己闖了多大禍呢?（此時，我想到國小五年級時，自己和班裏幾個女生在教室裏玩捉迷藏遊戲，不小心打碎玻璃時的'情景，想到自己那時有多恐懼，因為從未受過老師批評的我，不知該怎樣面對自己犯下的錯誤，怎樣和老師家長説呢？心裏害怕極了。）所以我沒批評他，我把他叫到身邊問了一下情況，他知道自己錯了，願意賠償。我想：只要補上了，今後他們一定會小心的。誰知，兩天過去了，也沒見他補上的玻璃，我再次把他叫到身邊問，可無論我説什麼，他都是一言不發。我不知道孩子心中的想法，我感到束手無策。只好讓孩子回去了。難道就這樣不管嗎？不行我得想辦法，第二節大課間，我再一次把孩子拉到身邊温和地説：“家偉，你如果不敢跟媽媽説，我給你錢去買玻璃行嗎？”（掏出10元放在孩子手中。）這時的他感動地説：“不用了老師，我會給爸爸説的。”我接説：“你的爸媽都是明理的人，只要你誠實地告訴他們，能知錯改錯爸媽還會為你感到高興的。你利用中午時間，趕快去買玻璃，下午咱們一起把教室玻璃補上好嗎？”就這樣，家偉下午遵守諾言，劃了兩塊玻璃，並幫忙把損壞的四塊玻璃重新釘上。看到孩子這麼做我也欣慰了，知足了。

你也許會問是什麼讓孩子從之前的置之不理到現在的主動幫忙呢？愛心，是我們的愛心。托起明天的太陽，需要每一位教師用愛心澆灌，讓我們心中充滿愛，讓學生沐浴在愛的陽光裏！“隨風潛入夜，潤物細無聲”，讓我們的愛就像春雨一樣時常滋潤着孩子們的心田吧！