張老師的作文

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的張老師的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

張老師的作文1

最後一節課到了,同學們都很高興,終於可以放學了,可是.張老師卻走過來大聲喊到：”都給我作業做完再回家！”我們一下子全都認真地做作業過了一會兒.竟然全班最差的同學第一走了上去.把作業拿到張老師面前.張老師説做的這麼快,檢查過了嗎.那個同學大聲地回答,檢查過了。

這張老師開始改作業了,改了兩題,笑嘻嘻的説,最近有很大的`進步,上課不吵了,作業快多啊.同學們聽到後,全都驚訝的上去看張老師繼續改下去,臉上的笑容突然消失了,對那位同學大聲地説：“作業是你自己做得嗎？““是我做的啊。”張老師再三提問,是你自己做的嗎?那位同學再次肯定的説,是我做的。

張老師立馬把他的同桌給叫了上來説,把你的作業給我，張老師看過之後火冒三丈,把他們的作業都扔在地上,大聲喊道：“原來你們的作業都是抄的,每道題都做得一摸一樣.告訴我是誰抄的誰的。”

他同桌説：“是他把我的作業本搶過去抄的，”這時，那位同學悄悄地躲到其它地方去了。

張老師大喊一聲：“躲什麼躲，你給我回來！”張老師又對那位同學説：“這次我就饒了你，如果有下次，你一樣受到懲罰，”説完，那位同學走了下去，“你給我回來，這次你給我把所有題目都抄一遍，再回家，”張老師大聲地説。

那位同學只好回到座位抄作業了。

張老師的作文2

“數學課誰來上啊？”我問同桌。

“張老師。”同桌回答道。

“髒老師？”我驚呆了，“難道老師很髒？”

“唉，張立，你也太有想象力了吧！哈哈，不是，髒老師，而是張老師。現在知道了吧。”一旁的李福解道。我雖然點了點頭，可還是疑惑不解，張老師，難道她很香？很漂亮？在我的心裏出現了許多問題。

上課鈴響了，我們開始有一點兒躁動不安。我知道，同學們小小的心充滿了好奇，想早點兒看見張老師。教室死靜死靜的，幾十雙眼睛緊緊地盯着門。

突然門緩緩推開，張老師走進教室，我終於看到了廬山真面目。張老師的個子也不算很高，不胖不瘦，戴着一副黑邊眼鏡，弄得像是一個高材生似的。

只見張老師往講台上一站，説道：“我叫張琪，你們可以叫我張老師……”她一會動動手，一會看看電視中播放的PPT，還經常説到數學什麼……等等等等。張老師的介紹逗得我們哈哈大笑，並不是因為她的語言風趣，而是她的普通話不標準，好多同學在底下偷笑，有人用手蒙着自己的嘴巴，有人捧腹大笑，還有人一邊笑，一邊反覆學習着老師説的腔調。

張老師在叫名字的時候很有特點，都是連名帶姓的，比如我同桌就叫“鄭曉靈”，李海明就叫李海明，而我只有兩個字的，聽起來才親切多了。

這就是我的新老師，一個個子不高的新老師；一個普通話不太標準的新老師；一個我聽了她叫名字很古怪的新老師。這個新老師就是我們的數學老師——張老師。