【實用】學習作文600字七篇

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的學習作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學習作文600字 篇1

現在很多同學都會一種本領，有畫畫、跳舞、武術、奧數......大家都説女孩子要學跳舞，可是我最討厭的就是跳舞，但是本領還是要學的。老師又説我們有時讀書不夠大聲，我要提高嗓門，所以決定學唱歌。

剛開始學的時候，我很好奇，那些歌唱家到底是從什麼基礎練才練得這麼好？老師説要從氣開始，肚子的形態可是和正常呼吸完全相反，練丹田運氣還可以增加飯量，幫助消化呢！

張嘴和伸舌，這兩個動作很怪，一下低頭一下抬頭。低頭的時候咧開牙齒笑，抬頭的時候張大嘴並把舌頭向下伸長。這兩個動作很噁心的。但能根治鼻炎、拉鬆喉嚨。老師對我要求很嚴，每天要練兩百下。

學完氣泡音等基本功，終於到唱歌了。那可不是那麼簡單的歌，先從《小草》開始，再到《大海啊故鄉》再到《小揹簍》。現在重點學這首歌的原調，第一次唱原調的時候，難聽得像打開生鏽的鐵門，吵得像裝修一樣。但老師和媽媽仍然教我唱下去表面上卻不動任何表情，我知道他們已經不耐煩了，因為我不熟悉原調，所以無法控制我這“生鏽”的聲帶。現在我已經順暢地唱出原調。只讓我想起了不久前學過的課文《絕招》，裏面寫的“二福、三胖、小柱子”的絕招都很厲害，三胖的絕招是天生的，而小柱子和二福的絕招是練出來的。班上的黃老師也説過絕招不僅要苦練，還要有辦法。沒有辦法即使練了也是白練啊因為沒有方法學的是錯誤的，練得也是錯的，習慣了反而會害了自己，到頭來難道還會學得好?所以我一定要掌握方法去練，爭取練到高難度唱法——美聲。

我能學的這麼好，當然也少不了自己的刻苦和大家的幫助，媽媽已經拿了三千元來幫我，我一定不會讓大家失望的。

學習作文600字 篇2

國小時期的我是一個聰明，陽光的孩子。

在國小每當考試來臨的前一天，我都會發憤圖強地複習要考的知識，所以每次考試考得成績都很不錯。就這樣我按照此方法結束了我6年的國小考試生涯。這個辦法讓我自認為中學考試的前一天發憤圖強地複習，也可以考出一個非常理想的成績。但是我錯了，每次考試之前我都發憤圖強地複習，但每次考試考得成績都不太理想，所以我就上網查了資料，網上説中學的知識不是一天兩天就能複習完的，需要每天的積累。所以，從現在開始，我就要重新制定我的學習方法了：

1、每天上課認真聽講，認真地記錄每堂課的重要筆記，記好所學的知識點，俗話説：好腦袋不如爛筆頭。只有記錄在筆記本上，才不會忘記所學的知識點，才可以更好地複習所學的知識。

2、每天覆習筆記，思考所學的知識，正所謂“學而不思則罔”只有複習思考學過的知識點，才知道自己有哪些不會的，不理解的知識點，明天上學就可以問同學和老師。

3、認真完成老師佈置的作業，獨立完成作業，不抄別人的作業，做完作業之後，應認真檢查，檢查完自認為沒錯後再查答案，發現錯誤及時更正，仔細地看答案的解析。

4、每天認真預習第二天所要講的內容，瞭解重點內容，找出不懂得知識點，第二天才會更好的，更有效率的聽老師講課。

5、每天要多讀書，經常讀書，持之以恆，通過勤讀多讀，博覽羣書，只有知識得到積累，思想才會開闊，腦子才會靈活。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”就是這個道理。知識浩如煙海，發展變化無窮，珍惜時間，勤奮多讀，才能有所作為。

勤奮學習就表現在學習過程中的'每一個環節。如：勤於記課堂筆記，勤於課後複習，勤於獨立作業，勤於課前預習，等等都是勤奮學習的要求，只有這樣，才能做一個勤奮、好學的人。作文

學習作文600字 篇3

人的理想既有一生總的理想目標，也有階段性的理想目標，今天我主要談的是我在國中三年學習生活中的理想目標。

國中這三年，我的目標主要可以分為以下四方面：

一是“德”。在國中三年的學習生活中，我要與人為善，融洽與同學間的關係（就現在來説，我應該儘快把全班同學的名字記住）。我希望我能成為一個遵紀守法、誠實守信，使家長、老師、同學（當然還有我自己）都十分滿意的學生，無愧於自己少先隊員這個稱號，並爭取加入共青團。

二是“智”。國中三年，我要專心學習，爭取每次考試每科都在90分以上，成績排名爭取保持在全班前10%，全年級前3%。在學好課本知識的同時，我也要儘量多讀課外書，拓寬知識面，培養自己廣泛的興趣愛好。

三是“能”。這個“能”，主要是指在國中的學習生活中，作為一個班幹部，我要注重工作能力的培養，和其他班幹部一起協作把工作幹好，為同學、為班集體着想，並儘自己所能為班集體做出貢獻，當好老師的小助手，同學的好夥伴，取得大家的支持和認可。

四是“體”。這裏説的“體”，指的是身、心兩方面的健康。在國中階段的學習生活中，我要積極參加體育運動（如學校舉辦的運動會等），加強體育鍛煉，注意食物營養均衡，增強體質，保持身體健康。另一方面，我也要培養自己良好的心理素質，克服一些性格上的缺陷，保持健康的思想。

總之，我要爭取全面發展，做一個優秀學生。

以上就是我國中階段的主要理想目標，我一定要努力奮鬥，爭取把它們全部實現。

學習作文600字 篇4

“鈴——鈴”，下課了，我迅速收拾好書包，然後一百米衝刺的速度衝向家門。教室外，天灰濛濛的，似是要下雨了。我加快了腳步。

“啊！”我竟踢到了路邊的易拉罐，摔倒在路邊的草叢裏。在我腳下，是一片綠油油的小草，在風中搖曳着，似在嘲笑我的狼狽。我狠狠地踩了幾下腳下的草，以此來泄氣。

可是，這些草仍在風中搖曳着，絲毫被我的行為影響。一瞬間，我有些感動了。其實它們並沒有做錯什麼，卻被我“踐踏”，被當成出氣筒。，想到此，我有些慚愧。都一個國中生了，還和這些小草置什麼氣呢？

這些小草生長在路邊，每天面對着毒藥般的汽車尾氣，人們的隨意踐踏，孩子們隨手扔下的垃圾，可他們依舊頑強地活着。它們努力地吸收養分，一點陽光雨露都會使它們高興不已，它們太渴望這世界給予它們的愛了。它們是那樣的弱小，需要世界的關心與呵護，可是，它們並未得到它們想要的。

於是，在被無情的風猛烈地吹刮、石頭般重的雨水打擊下，它們學會了堅強。不管是面對風雨，還是面對人們無情地踐踏時，它們始終昂着頭，坦然面對這艱苦的環境，不低頭，不屈服。

這或許就是若極生剛吧！因為自身太過弱小，無法保護自己，最終變得是那樣的堅強。

其實，我們的祖國——中國也是如此。一開始，我們的祖國淪為肉板上的魚肉，任人宰割。可後來，我們的先輩不甘再受外國侵略者的欺凌與侮辱，於是，他們開始站起來了，為中國的富強與繁榮撐起一片天。無數先輩得不懈努力最終使中國屹立在世界的東方，備受矚目，是中國人得以揚眉吐氣。

這與小草的若極生剛何嘗不是一個道理呢？因為太弱，被人欺負，最終奮起反抗，獲得了勝利，贏得了尊重。

我們該做個什麼樣的人呢？做個堅強、敢於奮起的人！或許，我們在某一方面會很差，但我們必須堅持奮鬥，不要被一時的困境困住了一生，我們該學習小草那頑強的勇氣與毅力，奮勇拼搏，絕不向挫折低頭！

學習作文600字 篇5

每個人都有自己小時候“創造”的心魔。每個心魔的名字也不一樣！膽小、怕黑、怕撥牙------而我以前的心魔，卻是“作業”。

初入學校時，我對室外遊戲很感興趣，什麼“編花籃”啦、“跳山羊”啦、“拍人遊戲”什麼的，都十分好玩。我那時一門心思全都放在“玩”兒上，連課都不聽（當然除了我喜歡的課以外），每天只知道編什麼新遊戲出來。結果我每天放學回家拿出作業本時，總會愁眉苦臉地坐在書桌旁，看着那一道道在我眼中特別可怕的題目，然後在那兒發呆，後來媽媽終於看不下去了，只好充當我的“輔導老師”，所以每晚的作業對我來説都是一個“惡夢”。這也就是為什麼我基礎不好的原因了。

經過媽媽的一次次苦口婆心地教導，我終於發現了學習的價值，而且發現了“遊戲”只是一個浪費時間的東西而已，再説了，玩久就無聊了。上了二年級的我開始拼命地認真學習，不再“虛度光陰”了。每晚的作業再也不像以前那樣“難纏“了。過了幾天，我甚至覺得那一道道題目彷彿是一個個美麗無比的可愛音符，可以吹奏出一曲一曲長長的、美妙的學習交響樂。再難再怪的題目在我眼裏都不在話下，漸漸地，我深深地沉浸在學習的樂趣中。

不信？你瞧！語文課上，我積極發言，認真聽講；數學課上，我再也不做小動作了，我不再覺得字母無趣了。於是開始摘錄老師的筆記------下課後，操場上、班級走廊前都沒了我的身影，往教室裏一瞧，嘿！原來我在“啃書”哪！

我天真好動的心被改造了，變成了知識和好奇，以及一些我的小祕密------讀書變的不再可怕，原來昏昏欲睡的課堂，變成了激情四射的課堂了。啊，我終於不再為作業和學習而煩惱了！

學習作文600字 篇6

地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。魯迅先生的這句話包含着許多真理。學習之路也如他所説，有些本沒有的東西，思考的人多了，學習的人多了，知識也就自成一體了。

“真難！不寫了。”三四歲的我，在學習這條路上蹣跚着。學習新的知識，就是這路上的山丘。而我，就是一個剛學會爬的嬰孩。“哎呀呀，我們家的孩子這麼聰明，怎麼就不會做呢？乖寶，你那麼棒一定能做到地出來的。”媽媽在旁邊神情誇張地説道。我點了點頭，重新抓起躲在桌角的筆，奮筆疾書起來。

“碰！”我又從自行車上摔下來了。回頭望望身後的爸爸，要溢出眼眶的生理鹽水被我硬生生的憋了回去。重新站起，扶着自行車，，又開始了新的一輪學習。跌跌撞撞，磕磕絆絆，渾身是傷的我學會了騎自行車。“爸——，你看！”我興奮不已。“碰”地，我又摔到了，我有些挫敗，正要爬起。忽然，面前的光被一道身影遮擋住。是爸爸，他逆着光，向我伸出手，眼中是殷切的鼓勵。我將手遞出，爸爸稍一用力，我便被他拉起。一抹陽光，透過爸爸，找到了我的身上，暖洋洋的。

入秋，微涼。校道上的花草顯露一片敗跡。手裏拿着的成績單，一如枯萎的花草，一片敗跡。我攥着成績單的手因用力過度而泛白，眉頭皺得出了深深的溝壑。迎面走來的，是老師，我想躲避老師。我趕緊轉過身去。老師還是發現了我。她掃了掃我手裏的成績單，也不問我成績如何。她用如三月春風的眼神望着我，我在這目光下竟漸漸放鬆。老師温柔地開口道:“我啊，以前考得不好了，也會一個人出來待着，不想其他的，望着這天，這地，操場上的人們充滿活力的笑，我也就會重新充滿能量呢。”説完，摸了摸我的頭，徑自走遠了。

學無止境，顧名思義，學習之路永無盡頭。這路，我們從落地降生開始走，白了頭，一輩子也就在這路上了，。它太長了，如果孤身一人，在這路上註定是走不遠的。一路上，我有家人，良師的陪伴、扶掖。路依是漫漫，我卻也不孤單。

學習作文600字 篇7

社會的發展離不開“創造”二字。如果將社會比作一個人的話，那麼“創造”就是那顆不停跳動的心臟，如果將社會比作一個細胞，那麼“創造”便是那關鍵的細胞核。

生物學家科恩和博耶當發現質粒的轉化現象和一種通過酶的作用切割和連接DNA分子的技術後，創造性地提出把不同質粒DNA分子切割成片段後重新組合並連接起來。一個偉大的設想誕生了，重組DNA分子的實驗很快成功了，一項生物新技術基因工程誕生了。創造性實驗的成功對整個生物科學產生巨大影響。

創造為科學的進步提供動力，創造推動世界的發展。所以作為21世紀世界主人的我們應該從小樹立“創造”意識。

在學習中我們不能“死學習”，生物學就是如此。因為它有很多東西需要大量的記憶，所以我們要花時間去背誦，但卻不能死背，那樣不僅效率不高而且容易遺忘。如果創造性的將其分類後記憶，不僅可以短時間內記住它並且由於分類後知識如鈎般串聯就不易遺忘。生物學習中除了創造性記憶還需要創造性理解。對於很多知識我們要自己創造理解方式，這樣可以更好地理解。不僅生物，其他學科上都可如此，這樣使自己更富有創造力。

在日常生活中，如果我們有工具或者創造工具去做書上的實驗，千萬不要放過。你做實驗時可以更好理解知識，可以培養創造力。對於看到的現象，即使不懂也要以自己的想法去創造性地去解釋它，雖然有時會很可笑，但創造力卻會在不知不覺中得到提升。

我們是龍的傳人，中國龍是中國創造，它角似鹿、鼻似獅、目似虎、脣似牛、爪似鷹、髭似馬、鱗似魚、身似蛇，能呼風喚雨，善騰雲駕霧。朋友們！讓我們培養自己的創造力建設更加強大的祖國創造更加美好的明天！